2023届甘南藏族自治州临潭县四年级数学第二学期期末综合测试试题含解析

这是一份2023届甘南藏族自治州临潭县四年级数学第二学期期末综合测试试题含解析，共11页。试卷主要包含了神奇小帮手，我是小法官，快乐ABC，勤奋的你来算一算，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2023届甘南藏族自治州临潭县四年级数学第二学期期末综合测试试题一、神奇小帮手。1．3.14是由（________）个1、（________）个0.1和（________）个0.01组成的。2．一个三位小数四舍五入后是10.00，这个三位小数最大是（______），最小是（______）。3．小数的意义告诉我们，0.56里面有________个0.01，也可以表示成________个0.1．4．我国的《四库全书》是世界上字数最多的书，全书约997000000字，把横线上的数写成用“万”作单位的数是（______）万；改写成用“亿”作单位的数，保留一位小数约（______）亿。5．张叔叔去超市买大米，一种大米每50千克售价280元，买500千克这种大米（________）元。6．把2.019的小数点去掉，这个数就扩大到原来的（______）倍；把10.6缩小到原来的（______）是0.0106。7．6.104的小数点向左移动一位后是（________），再乘100是（________）。8．在小数50.05中，两个“5”分别表示5个（______）和5个（______）。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．一个三角形的最小内角是49°，那么这个三角形一定是锐角三角形。         （_____）10．251×81的积的末尾有3个1．（________）11．32×（7×3）=32×7+32×3。           （_____）12．由20个百分之一组成的小数是0.2。（______）13．要表示某市近几年出生人口数的变化情况，选用折线统计图比较合适．（______）14．买50本故事书用了b元，每本故事书的价钱是（b÷50）元。_____。15．0.06里有6个十分之一．                             （_______）16．如果□×〇＝△，那么○＝□÷△。（________）17．一个数的小数点向左移动2位，这个数就会缩小。（________）18．根据：■－▲=●，可得：■+●=▲．            （__________）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．下面各数一个“零”也不读的是（    ）做。A．30000400000 B．300400020 C．300400020．下图从(    )两个方向看到的形状是一样的．A．正面和右面 B．正面和左面 C．正面和上面 D．左面和右面21．下面的数去掉0后，大小不变的是（    ）。A．8.20 B．820 C．0.80222．一个数减去0.1与这个数减去0.001的结果相差(　　)．A．1 B．0.011 C．0.09923．平行四边形可以画（    ）种高。A．无数 B．1 C．224．学校田径队进行长跑训练，每分钟跑240米，12分钟跑完全程的一半，全程是多少米？列式是(　　)。A．240×12÷2 B．240×12×2 C．240÷12×225．把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数就(    )．A．扩大到原数的10倍 B．扩大到原数的100倍C．缩小到原数的 D．缩小到原数的26．王老师买了24套连环画，平均每套218元。竖式中箭头所指表示的是（    ）。A．2套连环画436元 B．20套连环画是436元 C．20套连环画是4360元 D．24套连环画是4360元27．（    ）具有不易变形的特性。A．三角形 B．长方形 C．平行四边形 D．梯形28．下列算式中,只有(　　)是方程。A．3x=8 B．5×7=35 C．2x四、勤奋的你来算一算。29．直接写出得数。                         30．用竖式计算。5.86＋26.4＝     15－5.58＝     4.7＋6.78＝       5.12－4.88＝ 31．脱式计算：350﹣（350﹣350÷70）960÷[（12+4）×2]．五、操作题。32．以虚线为对称轴，画出图形a的轴对称图形，然后再把图形a向左平移三格．六、解决问题33．淘气去超市买了1个铅笔盒和4听同样的饮料共花了11元。铅笔盒3元，1听饮料多少元？（列方程并解答。）34．妈妈给甜甜买了一条裙子和一个书包，应付多少钱？35．六年级学生分组参加课外兴趣小组，每人只能参加一个小组。科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有45名学生报名，正好分成11个组。参加科技类和艺术类的学生各有多少人？36．乐乐语文考了88分,数学考了95分,英语要考多少分才能使三科平均分是92分?37．新明小学举行团体操表演,同学们组成了4个方阵,每个方阵都是18列,每列都是25人。参加团体操表演的一共有多少人?


参考答案 一、神奇小帮手。1、3    1    4    【分析】根据数位顺序表，这个数在什么数位上和这个数位的计数单位，来确定这个数位的数是几，它就表示有几个这样的计数单位。【详解】由分析可知，3.14是由3个1、1个0.1、4个0.01组成。 本题考查了小数的组成，关键是熟记小数的数位顺序表。2、10.004    9.995    【分析】要考虑10.00是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的10.00最大的是10.004，“五入”得到的10.00最小是9.995，由此解答即可。【详解】一个三位小数四舍五入后是10.00，这个三位小数最大是10.004，最小是9.995。故答案为：10.004；9.995 本题考查近似数的求法，注意最大是百分位上的数舍去，最小是百分位上的数进一。3、56    2    【分析】①根据小数的意义，0.56的计数单位是0.01，表示0.56里面有56个0.01；②搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位．此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位．【详解】解：①根据小数的意义，0.56里面有56个0.01；②0.56=0.2，它里面有2个0.1；故答案为56，2．4、99700    10.0    【分析】较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数：把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：改写时，只要在万位或亿位的右下角点上小数点，去掉小数的末尾的0，再在数的后面添写“万”字或“亿”字即可。如果需要求近似数，那么可以根据要求保留小数的位数。【详解】997000000写成用“万”作单位的数，先找到万位，右下角点上小数点，去掉小数的末尾的0，997000000＝99700万；997000000改写成用“亿”作单位的数，右下角点上小数点，去掉小数的末尾的0，997000000＝9.97亿，保留一位小数，就是运用“四舍五入法”舍去百分位上的数，那么9.97亿≈10.0亿。故答案为：99700；10.0 解答此题有妙法：四舍五入求近似，小数方法同整数；求得小数近似数，末尾有 0 不能丢；数的改写应注意，万位亿位应找对；数点点在它们右，万字亿字不能丢。5、2800【分析】先用500除以50，再乘以280，即得买500千克这种大米的钱。【详解】500÷50×280＝10×280＝2800（元）故答案为：2800 解决本题的关键是先要求出500千克是50千克的多少倍，然后再进一步解答。6、1000        【分析】把2.019的小数点去掉，就是小数点向右移动3位，相当于把原数乘1000；把10.6缩小到0.0106，就是小数点向左移动3位。【详解】把2.019的小数点去掉，这个数就扩大到原来的1000倍；把10.6缩小到它的是0.0106。 本题考查小数点移动引起小数大小的变化。扩大原数就是把小数点向右移动，缩小原数就是把小数点向左移动。7、0.6104    61.04    【分析】根据小数点的移动引起小数的大小变化的规律：一个小数的小数点向左移动一位，这个小数就缩小为原来的十分之一，再乘100，实际等于小数点向右移动两位，这个小数就扩大了100倍；据此解答即可。【详解】6.104的小数点向左移动一位后是0.6104，再乘100是61.04。 本题考查了小数点的移动引起小数的大小变化的规律的灵活应用。8、十    百分之一    【分析】小数点左边第1位是个位，第2位是十位，十位的计数单位是十；小数点右边第1位是十分位，第2位是百分位，计数单位是百分之一。十位上的5表示5个十，百分位上的5表示5个百分之一。【详解】在小数50.05中，两个“5”分别表示5个十和5个百分之一。 本题考查了小数的位数与计数单位的问题，相同的数字在不同的数位上表示的大小不同。 二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、√【解析】略10、×【详解】略11、×【解析】略12、√【分析】一个小数由20个百分之一组成，即，所以组成的两位小数0.20，由此解答。【详解】由分析可知：由20个百分之一组成的小数是0.2；故答案为：√ 本题关键是根据小数的意义，两位小数表示百分之几，写成这个小数。13、正确【解析】以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫做折线统计图．【详解】题目要求反映近几年出生人口数的变化情况，所以选用折线统计图比较合适．故答案为正确．14、√【分析】根据总价÷数量＝单价，列式解答即可。【详解】b÷50（元），故答案为√。 本题主要考查了单价、数量与总价之间的关系。15、×【解析】略16、×【分析】因数、因数和积的关系：因数×因数＝积，积÷一个因数＝另一个因数，据此解答即可。【详解】因为□×〇＝△，所以○＝△÷□，所以，如果□×〇＝△，那么○＝□÷△，故此说法不正确。故答案为：× 解答此题应根据因数、因数和积三个量之间的关系进行解答即可。17、√【详解】略18、×【分析】考察了加、减法的意义和各部分间的关系，根据被减数、减数和差的关系即可得解。【详解】根据：■－▲=●，■=▲+●，▲=■－●；所以题干结论错误。故答案为：× 被减数-减数=差，被减数- 差=减数，被减数=减数+差。 三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、C【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出每个数再进行选择。【详解】30000400000读作：三百亿零四十万；300400020读作：三亿四十万零二十；3004000读作：三百万四千；故选：C。 本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况。20、A【解析】从正面和右面看到的都是下层两个正方形，上层靠左一个正方形．故答案为A．分别从不同的方向观察几何体，判断出每个面看到的有几个正方形以及每个正方形的位置．21、A【分析】小数的性质：在小数部分的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变。据此解答即可。【详解】A． 8.20去掉0后，变为8.2。8.20＝8.2；B． 820去掉0后，变为82。820≠82；C． 0.802去掉0后，变为82。0.82≠82；故答案为：A。 灵活运用小数的性质解决问题。要注意小数中间的0不能随意去掉。22、C【解析】因为被减数不变，所以结果相差0.1与0.001的差．23、C【解析】略24、B【详解】略25、C【详解】略26、C【详解】【分析】王老师买了24套连环画，平均每套218元，所以24套连环画可以分成2份分别是4套和20套，所求的是20套的价格，十位上的2表示的是20套的价格，据此解答。【详解】A．2套连环画436元，十位上的2表示的是20而不是2；B．20套连环画是436元，这个计算错误；C．20套连环画是4360元，这个正确；D．24套连环画是4360元，这个计算错误24个218应该是5232。故答案为：C正确理解三位数乘两位数的算理是解答此题的关键。27、A【分析】根据三角形具有稳定性即可进行选择。【详解】三角形具有不易变形的特性。故选A。 本题考查三角形具有稳定性的特性，是基础题型。28、A【解析】方程必须具备两个条件:①必须是等式;②必须含有未知数。如 2x虽然含有未知数,但它不是等式,所以不是方程;5×7=35,虽然是等式,但是它不含未知数,所以也不是方程。所以本题选择A。 四、勤奋的你来算一算。29、47；100；297；120   6300；8；200；0【分析】根据整数乘除法的计算方法、整数加减法的计算方法进行计算。【详解】346－299＝47     25×14－25×10＝100 27×11＝297     12＋12×9＝12090×70＝6300     1000÷125＝8     123＋77＝200     56×56×0＝0 口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。  30、32.26；9.42；11.48；0.24【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】5.86＋26.4＝32.26      15－5.58＝9.42          4.7＋6.78＝11.48       5.12－4.88＝0.24        31、5；30【解析】试题分析：（1）先算小括号内的除法，再算小括号内的减法，最后算括号外的减法；（2）先算小括号内的加法，再算中括号内的乘法，最后算中括号外的除法．解：（1）350﹣（350﹣350÷70）=350﹣[350﹣5]=350﹣345=5（2）960÷[（12+4）×2]=960÷[16×2]=960÷32=30【点评】考查学生对四则运算法则以及运算顺序的掌握情况． 五、操作题。32、如图所示：【解析】略 六、解决问题33、2元【分析】先设1听饮料X元，然后根据两种物品的总价＝饮料单价×饮料数量＋铅笔盒单价×铅笔盒数量列方程解答即可。【详解】解：设1听饮料X元，根据题意列方程3×1＋4X＝114X＝11－3X＝8÷4X＝2答：1听饮料2元。 灵活运用单价、总价、数量的关系是解答本题的关键。34、165.4元【分析】读图可知，一条裙子125.50元，一个书包99.90元，则买一条裙子和一个书包共花费125.50＋99.90元。再比较花费的钱数是否满足“满200元减60元”这个条件，若满足条件，则用花费的钱数减去60即为应付的钱数，若不满足条件，则花费的钱数即为应付的钱数。【详解】125.50＋99.90＝225.4（元）225.4＞200，则花费的钱数满足“满200元减60元”这个条件。225.4－60＝165.4（元）答：应付165.4元。 解决类似问题时，要先求出总的花费钱数，再比较看是否满足优惠条件。35、科技类30人，艺术类15人【分析】假设11组都为科技类的，则应该有5×11＝55（人），与实际45人相差55－45＝10（人）。艺术类与科技类一组就相差5－3＝2（人），所以艺术类有：10÷2＝5（组），科技类有：11－5＝6（组）；然后再分别求出参加科技类和艺术类的学生各有多少人即可。【详解】假设全是科技类，艺术类：（5×11－45）÷（5－3）＝（55－45）÷2＝10÷2＝5（组）3×5＝15（人）科技类：11－5＝6（组）5×6＝30（人）答：参加科技类的有30人，参加艺术类的有15人。 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答。36、93分    【解析】92×3=276(分)    276-88-95=93(分)37、1800人【解析】4×18×25=1800（人）