2015年湖南省长沙市中考生物试题及解析

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2015年湖南省长沙市中考生物试卷
参考答案与试题解析
　
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1．（2分）（2015•长沙）下列四个选项中，能正确表示食物链的是（　　）
　 A． 阳光﹣草﹣兔﹣鹰 B． 草﹣兔﹣鹰﹣细菌
　 C． 草﹣兔﹣鹰 D． 鹰﹣兔﹣草﹣阳光

考点： 生态系统中的食物链和食物网．
分析： 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答： 解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；
B、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，B错误；
C、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确．
D、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，阳光属于非生物部分，D错误．
故选：C．
点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．
　
2．（2分）（2015•长沙）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时，需要使用（　　）
　 A． 望远镜 B． 放大镜 C． 显微镜 D． 三棱镜

考点： 观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．
分析： 用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间．
解答： 解：观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜．
故选：C
点评： 用显微镜观察小鱼尾鳍的实验步骤应该注意．
　
3．（2分）（2015•长沙）白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞．这主要体现（　　）

　 A． 细胞分裂 B． 细胞分化 C． 细胞癌变 D． 细胞衰亡

考点： 细胞分化形成组织．
分析： （1）白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病，其克隆中的白血病细胞失去进一步分化成熟的能力而停滞在细胞发育的不同阶段．在骨髓和其他造血组织中白血病细胞大量增生积聚并浸润其他器官和组织，同时使正常造血受抑制，临床表现为贫血、出血、感染及各器官浸润症状．
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．细胞分裂使细胞数目增多．
（3）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织．
解答： 解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的前体细胞，最终生成各种血细胞成分．所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞的分化．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的特点．
　
4．（2分）（2015•长沙）丝瓜花有雌雄之分，雌花中没有（　　）
　 A． 柱头 B． 花柱 C． 子房 D． 花药

考点： 花的结构．
分析： 根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花．一朵花种既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，雌花是被子植物中雌雄异株花中，只有雌蕊的花．花朵中只有雄蕊而无雌蕊，不能发育为果实．
解答： 解：雄花是只有雄蕊的花，由花丝、花药组成．，雌花是只有雌蕊的花，由子房、花柱、柱头组成，雌花没有花药．
故选：D
点评： 不结果的花是雄花，雄花只有雄蕊没有雌蕊，就是平时所说的谎花．
　
5．（2分）（2015•长沙）即便是沙漠中的植物，吸收的水也大多通过气孔散失了，散失的方式为（　　）
　 A． 光合作用 B． 呼吸作用 C． 蒸腾作用 D． 吸收作用

考点： 蒸腾作用的意义．
分析： 1、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
2、细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．
3、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；
4、吸收作用是吸收营养物质．
解答： 解：A、光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程；可用表达式表示：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光，不符合题意；
B、细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．不符合题意；
C、水分以气态的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环．符合题意；
D、吸收作用是吸收营养物质，不符合题意．
故选：C
点评： 掌握蒸腾作用的概念及意义是解答的关键．
　
6．（2分）（2015•长沙）根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是（　　）

　 A． A B． B C． C D． D

考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
分析： 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区．
解答： 解：A、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位．A符合题意；
B、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑． 生长最快的部分是伸长区．B不符合题意；
C、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织．细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．C不符合题意；
D、根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．D不符合题意；
故选：A
点评： 解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．
　
7．（2分）（2015•长沙）土豆富含淀粉，将发展成我国的第四大主粮，形成淀粉的原料是水和（　　）
　 A． 氧 B． 二氧化碳 C． 有机物 D． 无机物

考点： 无机盐的类型及其对植物的作用．
分析： 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
解答： 解：根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．而土豆富含淀粉，从光合作用的反应式知，形成淀粉的原料是水和二氧化碳．
故选：B
点评： 掌握光合作用的相关知识是解题的关键．
　
8．（2分）（2015•长沙）“女大十八变，越变越好看”能分泌雌性激素，激发并维持女性特征的器官是（　　）
　 A． 前列腺 B． 睾丸 C． 阴道 D． 卵巢

考点： 青春期的发育特点．
分析： 女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．卵巢是能产生卵细胞并分泌雌性激素的器官，据此解答该题．
解答： 解：A、前列腺属于男性生殖系统的器官，A错误．
B、睾丸是男性的主要生殖器官，能分泌雄性激素，B错误．
C、阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道，C错误．
D、在女性生殖系统中，分泌雌性激素的器官是卵巢，D正确．
故选：D
点评： 掌握女性生殖系统一些结构和功能是关键．
　
9．（2分）（2015•长沙）如图为生活在300万年前的人类元祖﹣露西的化石，其特点是骨盆宽，下肢比上肢粗壮，据此特点判断露西一定已能（　　）

　 A． 直立行走 B． 制造工具 C． 用火 D． 语言交流

考点： 人类的起源和进化．
分析： 人与直立行走相适应的特点：①脊柱有四个生理弯曲；②下肢骨粗壮；③足底有足弓；④骨盆愈合程度高．
解答： 解：就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨前后扁，左右较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮．说明她已经能直立行走．
故选：A
点评： 理解“露西”少女的骨骼特点是关键．
　
10．（2分）（2015•长沙）有氧运动中大量氧气最终在（　　）中被利用．
　 A． 鼻 B． 咽 C． 组织细胞 D． 器官

考点： 组织细胞的气体交换．
分析： 呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换四个过程．
解答： 解：人体呼吸过程如图所示：因此人体从外界吸入的氧气是被组织细胞利用的．组织细胞利用氧，是将有机物氧化分解、释放能量，供人体生命活动的需要．即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
故选：C．

点评： 人体吸入氧气的目的是在氧气的参与下在组织细胞内氧化分解有机物释放能量，供人体生命活动的需要．
　
11．（2分）（2015•长沙）成分输血以“缺什么补什么”为原则，严重贫血者运输氧气功能不足，治疗时应输入（　　）
　 A． 白细胞 B． 红细胞 C． 血小板 D． 血浆

考点： 输血的原则．
分析： 输血时不一定都是输全血，临床上要根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内．
解答： 解：人体血液中的红细胞内有一种红色含铁的蛋白质，缺铁或缺蛋白质易患贫血，严重贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液即可．
故选：B
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握严重贫血者缺乏的主要是红细胞．
　
12．（2分）（2015•长沙）以下不属于排泄废物的是（　　）
　 A． 排尿 B． 出汗 C． 呼气 D． 出血

考点： 排泄的概念、途径和意义．
分析： 排泄是指体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程．
解答： 解：排泄是指体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程．出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径．一部分水和少量的无机盐、尿素以汗的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分的水、无机盐和尿素等以尿的形式通过泌尿系统排出．通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．所以出血不属于排泄废物的．
故选：D
点评： 掌握排泄的废物有哪些是解题的关键．
　
13．（2分）（2015•长沙）在尼泊尔地震中，某人因伤失明，经检查发现其形成视觉的神经中枢受损，该中枢在（　　）
　 A． 大脑 B． 小脑 C． 脑干 D． 脊髓

考点： 脊髓和脑的结构及其功能．
分析： 脑包括大脑、小脑、脑干．大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层上比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）．
解答： 解：A．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等．A符合题意；
B．小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；B不符合题意；
C．脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．C不符合题意；
D．脊髓有反射和传导的功能．D不符合题意．
故选：A
点评： 此题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般．
　
14．（2分）（2015•长沙）巨人症和侏儒症都是由某种激素分泌异常引起的，这种激素是（　　）
　 A． 生长激素 B． 性激素 C． 胰岛素 D． 肾上腺素

考点： 生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．
分析： 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．
解答： 解：A、生长激素有促进生长发育的作用．幼年时期生长激素分泌不足，就会患侏儒症，幼年时期生长激素分泌过多，就会患巨人症，A正确；
B、性激素是由性腺（睾丸、卵巢）分泌的，其作用是促进生殖细胞的生成和性器官的发育，激发并维持人体的第二性征，B错误；
C、胰岛素的作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等．所以当体内胰岛素分泌不足时，就会患糖尿病，C错误；
D、肾上腺素由肾上腺髓质分泌的一种儿茶酚胺激素．当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种化学物质，能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解，为身体活动提供更多能量，兴奋性增高，传导加速，使反应更加快速，警觉性提高．因此，紧急情况下，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏的是肾上腺素，D错误．
故选：A．
点评： 生长激素、胰岛素、肾上腺分泌异常时的症状是考查的重点，可结合着这些激素的作用理解掌握．
　
15．（2分）（2015•长沙）在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量的组合是（　　）　
组别 水稻苗 光照 温度
① 200株 有 25℃
② 200株 无 25℃
③ 100株 有 10℃
④ 100株 无 10℃

　 A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ①④

考点： 科学探究的基本环节．
分析： 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．
解答： 解：探究实验要控制变量的唯一，其它条件要都一样．分析表格中的内容可知，①②的变量是光照，温度也适于水稻生长，③④的变量也是光照，但是温度太低不适于水稻生长，不能作为一组对照试验，其他组合会存在多个变量．
故选：A
点评： 对照实验只能有一个变量﹣﹣变量唯一原则
　
16．（2分）（2015•长沙）“车在林中走，人在画中游”这个长沙三年绿化目标，可通过下列哪项活动实现？（　　）
　 A． 乱砍乱伐 B． 植树造林 C． 废气排放 D． 乱捕滥杀

考点： 人类活动与生态环境的关系．
分析： 人类活动对生态的影响有两大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的．这种破坏又可分为两大类：一是直接破坏，如过度的砍伐、开垦、放牧、狩猎、捕捞等．二是间接地破坏，如：工业的排污、温室效应、臭氧层破坏、大气变暖、海平面上升等等
解答： 解：要想实现“车在林中走，人在画中游”必须要通过绿化实现，所以选项中只有植树造林是正确的．
故选：B
点评： 主要考查人与环境的和谐发展，多以选择、填空题出现，难度一般．
　
17．（2分）（2015•长沙）下列属于社会行为的是（　　）
　 A． 杜鹃卵产在画眉的窝中 B． 火蚁群形成“蚁团筏子”过河
　 C． 菜青虫取食十字花科植物 D． 宠物狗见到主人摇尾巴

考点： 社会行为的特征．
分析： 社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度．
解答： 解：ACD、杜鹃将卵产在画眉的巢内，靠画眉孵卵和喂养鸟、菜青虫取食十字花科植物和宠物狗见到主人摇尾巴不具有社会行为的特点，不属于社会行为，ACD错误．
B、火蚁群形成“蚁团筏子”过河具有明确的分工，为社会行为，B正确．
故选：B
点评： 解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点．
　
18．（2分）（2015•长沙）害虫感染白僵菌后很快僵化而死，利用白僵菌制剂喷洒作物以灭虫的方法属于（　　）
　 A． 组织培养 B． 化学防治 C． 生物防治 D． 仿生

考点： 生物防治．
分析： 生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．
解答： 解：害虫感染白僵菌后很快僵化而死，利用白僵菌制剂喷洒作物以灭虫的方法属于生物防治中的以菌治虫．
故选：C
点评： 解答此类题目的关键是知道生物防治的方法．生物防治可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．
　
19．（2分）（2015•长沙）下列与基因技术无关的是（　　）
　 A． 大肠杆菌产生人胰岛素 B． 克隆羊多莉的培育
　 C． 奶牛分泌人乳蛋白 D． 玉米产生细菌的抗虫蛋白

考点： 转基因技术的应用．
分析： 转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使之与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．
解答： 解：ACD、大肠杆菌产生人胰岛素、奶牛分泌人乳蛋白、玉米产生细菌的抗虫蛋白，都是利用了转基因技术，ACD正确；
B、科学家将供核母羊的乳腺细胞的细胞核移入供卵细胞母羊的去核的卵细胞中形成“融合细胞”，“融合细胞”发育成胚胎并移入代孕母羊的子宫中，最终代孕母羊产下了克隆羊多莉．因此克隆羊多莉的培育属于克隆技术，与基因技术无关，B不正确．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用．
　
20．（2分）（2015•长沙）下列生殖方式与桃树开花相同的是（　　）
　 A． 杨梅结果 B． 樟树嫁接 C． 月季扦插 D． 土豆长芽

考点： 花的结构．
分析： 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖．由亲本产生的有性生殖细胞（也叫配子），经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵（也叫合子），再有受精卵发育成新个体的生殖方式．
解答： 解：桃树开花、结果与杨梅结果都经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖，而樟树嫁接、月季扦插、土豆长芽没有经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式属于无性生殖．
故选：A
点评： 明确无性生殖和有性生殖方式的区别是解题的关键．
　
21．（2分）（2015•长沙）美丽的蝴蝶是白毛毛虫变成的，“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的那个阶段（　　）
　 A． 幼虫、蛹 B． 蝇，幼虫 C． 幼虫，成虫 D． 若虫、成虫

考点： 昆虫的生殖和发育过程．
分析： 昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，蝴蝶的发育属于完全变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．
解答： 解：完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的幼虫和成虫阶段，C正确．
故选：C
点评： 解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．
　
22．（2分）（2015•长沙）综合史料，科学家分析男性特有的染色体，确定了曹操的部分嫡系后人，该染色体是（　　）
　 A． X染色体 B． Y染色体 C． 常染色体 D． 任意染色体

考点： 基因在亲子代之间的传递．
分析： 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
解答： 解：在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；因此男性产生的生殖细胞含有X染色体或Y染色体，Y染色体是男性特有的染色体．
故选：B
点评： 解题的关键是知道人类染色体的组成以及人的性别决定．
　
23．（2分）（2015•长沙）下列说法不符合达尔文进化观点的是（　　）
　 A． 兔和狼之间相互选择
　 B． 兔和狼之间存在生存斗争
　 C． 兔和狼都有遗传和变异
　 D． 强壮的狼所生后一代一定很强壮

考点： 生物进化的原因．
分析： 达尔文认为：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．环境的定向选择作、用决定着生物进化的方向．
解答： 解：ABC、兔和狼之间相互选择、兔和狼之间存在生存斗争、兔和狼都有遗传和变异，都符合达尔文进化观点，ABC正确；
D、变异是不定向的，因此强壮的狼所生后一代有的强壮，有的不强壮，而不是一定很强壮，所以不符合达尔文进化观点，D不正确．
故选：D．
点评： 遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．
　
24．（2分）（2015•长沙）下列生命现象，属于免疫的是（　　）
　 A． 神经纤维传导兴奋 B． 肌肉细胞收缩和舒张
　 C． 呼吸进新鲜空气 D． 免疫细胞产生抗体

考点： 人体的免疫功能．
分析： 免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．
解答： 解：据分析可见：A、B、C都不属于免疫；
D免疫细胞产生抗体属于特异性免疫．
故选：D
点评： 熟记三道防线的组成作用特点是解答的关键．
　
25．（2分）（2015•长沙）以下关于急救的说法，正确的是（　　）
　 A． 对心跳暂停者进行胸外心脏挤压
　 B． 发现溺水者，不会游泳也要下水施救
　 C． 要骨折患者活动关节
　 D． 高楼发生火灾，赶快从窗户跳下

考点： 急救的方法．
分析： 不同的情况我们要采取不同的急救措施，思考解答．
解答： 解：A、在病人停止心跳时，应进行胸外心脏挤压，帮助患者恢复心跳，A正确；
B、发现溺水者，不会游泳不要下水施救，否则会有生命危险，B错误；
C、对骨折患者的关节要固定，不要活动关节，C错误；
D、高楼发生火灾，捂住鼻子迅速逃离，不能从窗户跳下，否则会造成骨折，甚至有生命危险，D错误．
故选：A
点评： 掌握急救的方法是关键．
　
二、识图作答题（每小题5分，共15分）
26．（5分）（2015•长沙）如图为动物细胞、植物细胞及酵母菌的结构示意图，请据图回答：

（1）酿酒要用　丙　图所示的生物发酵．
（2）甲图和丙图所示细胞都有细胞壁，标号为　①　，两细胞内部都有贮存营养物质的结构⑤　液泡　．
（3）动物和酵母菌都不能自己制造有机物，是因为其细胞中没有　叶绿体　，无法进行光合作用．
（4）某生物体由于染色体数目变化导致性状改变，染色体位于标号　②　所示结构中．

考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
分析： 甲图和乙图为动物细胞与植物细胞，动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．观图可知：①是细胞壁、②是细胞核、⑤是液泡、④是细胞膜、③是细胞质．
丙图中①细胞壁，②细胞核，③细胞质，④细胞膜，⑤液泡．
解答： 解：（1）丙为酵母菌，在无氧的情况下，能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，所以酿酒要用 丙图所示的生物发酵．
（2）甲图和丙图所示细胞都有细胞壁，标号为 ①，两细胞内部都有贮存营养物质的结构⑤液泡．
（3）动物和酵母菌都不能自己制造有机物，是因为其细胞中没有 叶绿体，无法进行光合作用．
（4）某生物体由于染色体数目变化导致性状改变，染色体位于标号 ②细胞核．
故答案为：（1）丙
（2）①；液泡
（3）叶绿体
（4）②
点评： 解题的关键是知道植物、动物和酵母菌的结构特点．
　
27．（5分）（2015•长沙）如图表示玉米和花生的结构，请据图回答：

（1）玉米和花生都属于植物六大器官中的　果实　，因为它们最外层都是果皮．
（2）图中③④⑤⑥组成了种子的　胚　，是新植物体的幼体．
（3）甲图中富含淀粉的结构是　②　（填标号），而乙图中贮存营养物质的结构是两片肥厚的　子叶　．
（4）玉米种子萌发时，最先突破种皮的是⑥　胚根　．

考点： 菜豆种子和玉米种子结构的异同．
分析： 甲图玉米属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，图中①种皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根，乙图花生属于双子叶植物种子，由种皮和胚两部分组成．
解答： 解：（1）植物六大器官由根、茎、叶、花、果实、种子，玉米和花生都属于植物六大器官中的果实，因为它们最外层都是果皮．
（2）图中③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成了种子的胚，是新植物体的幼体．
（3）甲图中富含淀粉的结构是②胚乳，而乙图中贮存营养物质的结构是两片肥厚的子叶．
（4）玉米种子萌发时，最先突破种皮的是⑥胚根，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
故答案为：（1）果实；
（2）胚；
（3）②；子叶；
（4）胚根
点评： 明确单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点是解题的关键．
　
28．（5分）（2015•长沙）如图是对鲫鱼、猫、麻雀、大闸蟹、扇贝五种动物分类的概念图，请补充完善．

①　扇贝　、②　外骨骼　、③　鳃　、④　麻雀　、⑤　胎生　．

考点： 动物的分类．
分析： 自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．
解答： 解：脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，无脊椎动物主要包括腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物，扇贝和大闸蟹属于无脊椎动物，扇贝的体表有外套膜，大闸蟹的体表有外骨骼；鲫鱼和猫、麻雀属于脊椎动物，鲫鱼和麻雀都是卵生，鲫鱼用鳃呼吸，麻雀用气囊辅助肺呼吸，而猫是胎生．
故答案为：①扇贝；②外骨骼；③鳃；④麻雀；⑤胎生．
点评： 明确脊椎动物和无脊椎动物的特点及分类是解题的关键．
　
三、实验题（每小题5分，共15分）
29．（5分）（2015•长沙）某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验．
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域．
（1）完善实验过程
甲区域 乙区域
实验步骤 第一步 放20条蚯蚓 放20条蚯蚓
第二步 每天喷10毫升1%洗手液 每天喷10毫升
　清水　
第三步 两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的
　生存情况　
实验结果 2条 38条
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是　减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性　．
（3）两组实验除是否喷洒　洗衣液　外，其他条件均相同且适宜．
（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的　平均　值作为得出结论的依据．

考点： 科学探究的基本环节．
分析： 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．
解答： 解：（1）第二步：本实验的变量是洗手液，所以一个喷洒洗手液，另一个要喷洒等量的清水．
第三部：应该根据蚯蚓的生存情况判断洗手液是否影响环境．
（2）在实验时，每组各用10条蚯蚓做实验而不是1条，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．所以除是否喷洒洗衣液外，其他条件都相同．
（4）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性．
故答案为：（1）清水；生存情况
（2）减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性
（3）洗衣液
（4）平均
点评： 对照实验只能有一个变量﹣﹣变量唯一原则
　
30．（5分）（2015•长沙）晓勤和阿谦去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉．而用小保鲜袋分别包装的橘子都没长青霉，他们有了下面的对话，请你补充完整．
阿谦：早几天只有一只橘子上长了一点点青霉，早把它丢掉就好了．
晓勤：这个现象很像传染病哎！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像　传染源　，好橘子就像易感人群．
阿谦：青霉就像引起传染病的　病原体　，从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表　切断传播途径　．
晓勤：我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的　模拟　实验法．
阿谦：青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象　不适合　（填“适合”或“不适合”）说明细菌性痢疾的传播．

考点： 病原体与传染病的病因；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施．
分析： 传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
解答： 解：传染源散播病原体的人和动物，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，题干中长青霉的橘子就像传染源，好橘子就像易感人群．
病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称．青霉就像引起传染病的病原体，从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表切断传播途径．
实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的模拟实验法．
细菌性痢疾属于消化道传染病，通过食物传播，而青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象不适合说明细菌性痢疾的传播．
故答案为：传染源；病原体；切断传播途径；模拟；不适合
点评： 分清传染病的环节及预防措施是解题的关键．
　
31．（5分）（2015•长沙）在关爱残疾儿童活动中，小果同学帮助了一位白化病儿童达达，通过交流，小果发现除了达达和他的姐姐外，父母、祖父母、外祖父母等家庭成员均正常，但达达父母是表兄妹近亲结婚．
（1）小果了解达达全家肤色表现等情况的方法，属于科学探究中的　调查　法．
（2）肤色正常和白化这对相对性状中，隐性性状是　白化病　．
（3）用A表示显性基因，a表示隐性基因，达达父亲的基因组成为　Aa　．
（4）请根据遗传规律，计算达达父母再生一个孩子的肤色表现及几率．将结果转化为饼状图，绘制在如图的圆圈中．
（5）白化病是一种　可　（填“可”或“不可”）遗传的变异．


考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的变异；科学探究的基本方法．
分析： （1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
解答： 解：（1）为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．因此，小果了解达达全家肤色表现等情况的方法，属于科学探究中的调查法．
（2）白化病儿童达达父母均正常，表明白化病是隐性性状，肤色正常是显性性状，所以肤色正常和白化这对相对性状中，隐性性状是白化病．
（3）用A表示显性基因，a表示隐性基因，白化病儿童达达的基因组成是aa，因此达达父亲遗传给达达的基因一定是d．所以达达父亲的基因组成Aa．其遗传图解如图：．
（4）从遗传图解看出，达达父母再生一个孩子的肤色表现正常的几率是75%，表现为白化病的几率是25%．如图：
（5）白化病是一种由遗传物质改变引起的变异，因此白化病是一种可遗传的变异．
故答案为：（1）调查；
（2）白化病；
（3）Aa；
（4）
；
（5）可．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题，
　
四、分析说明题（每小题5分，共20分）
32．（5分）（2015•长沙）为了治理水污染，相关部门在湘江的某些河段建起了生物浮床．
（1）河水中的重金属可通过植物　根　（填器官名称）的吸收而减少，二河水中的有机物，则可被植物根系间生活的细菌和真菌﹣生态系统中的　分解　者降解．
（2）浮床下方水体中藻类植物的数量远低于没有浮床的水域，这主要是受　光照　这一非生物因素的影响．
（3）有人提出要将浮床上的植物加工成猪饲料，遭到了反对，因为加入这样做，重金属就会通过　食物链　传递和积累，最终危害人体健康．
（4）作为中学生，你会以怎样的实际行动保护好我们的母亲河﹣湘江？　禁止向河水中排放污水及生活垃圾　（写一条即可）


考点： 生态系统中的类型；环境对生物的影响；保护生物多样性的基本措施．
分析： 1、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．
2、生物富集作用是指生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．
解答： 解：（1）植物的生活需要营养物质：水分和无水机盐由根从土壤中吸收，有机物通过叶制造，所以河水中的重金属可通过植物根的吸收而减少；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．
（2）浮床下方水体中藻类植物的数量远低于没有浮床的水域，是因为有生物浮床后，生物浮床抢了大部分的阳光，使水体藻类缺少阳光，进行光合作用受到阻碍，所以浮床下方水体中藻类植物的数量远低于没有浮床的水域．
（3）生物富集作用是指生态系统中一些有害物质（如汞、银、镉等），通过食物链和食物网在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者；
（4）为维持这一水域生态系统的平衡，使水生生物的数量和种类处于相对稳定状态，所以我们应当保护好水域环境，如不乱扔垃圾、减少生活污水的排放等．
故答案为：
（1）根；分解者；
（2）光照；
（3）食物链
（4）禁止向河水中排放污水及生活垃圾
点评： 掌握生物富集等相关知识是解题的关键
　
33．（5分）（2015•长沙）酸奶是一种健康的发酵食品，制作酸奶需要多长时间？制作的最适温度是多少？生物兴趣小组打算一探究竟．
（1）制作酸奶需要　乳酸　菌，这种微生物只能在　无氧　的条件下发酵，因此制作过程中必须密封保存．
（2）为防止杂菌影响，制作酸奶前对容器和原料必须　高温灭菌　．
（3）生物兴趣小组的同学经过一系列探究后，得到如下结果（表图）：
发酵时间 牛奶状况
2小时 呈液态，无酸味
4小时 呈液态，略带酸味
6小时 呈蛋花状，微酸
8小时 呈凝固状，酸度适中
10小时 呈凝固状，酸度适中
分析结果可知：制作酸奶以　8　小时为宜，最佳温度为　40　℃左右．


考点： 发酵技术在食品制作中的作用．
分析： 微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌．
解答： 解：（1）酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，这种微生物只能在无氧的条件下发酵，因此制作过程中必须密封保存．
（2）为防止杂菌影响，制作酸奶前对容器和原料必须高温灭菌．
（3）酸奶是以新鲜的牛奶为原料，经过巴氏杀菌后再向牛奶中添加有益菌（乳酸菌），在20℃﹣30℃，无氧的条件下发酵，一般1﹣2天时间即可．分析结果可知：制作酸奶以8小时为宜，最佳温度为40℃左右．
故答案为：（1）乳酸；无氧；
（2）高温灭菌；
（3）8；40
点评： 多收集一些生物发酵在实际生活中的应用，此题的难度适中．
　
34．（5分）（2015•长沙）菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用多了容易造成口腔黏膜破损．
（1）长时间保存菠萝宜冷藏，因为低温可抑制　呼吸　作用，减少有机物的消耗．
（2）新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？利用与口腔黏膜相似的小肠粘膜开展探究时，取一块猪小肠黏膜均分为两半，分别放入A、B培养皿中，向A中滴加15毫升清水，向B中滴加等量新鲜菠萝汁，放在37℃恒温条件下，10分钟后观察，若A中黏膜　完好　，B中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜，若A、B中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁　不会破坏　黏膜．
（3）资料显示，新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会分解黏膜中的　蛋白质　成分，从而使粘膜破损．
（4）在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，以防止菠萝汁破坏口腔黏膜，请你就此提出一个探究问题：　用盐水浸泡的菠萝会破坏粘膜吗　？

考点： 各种消化腺的位置和功能；植物的呼吸与人类生产生活的关系．
分析： （1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
解答： 解：（1）温度能影响呼吸作用，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．因此长时间保存菠萝宜冷藏，这是因为低温能够使呼吸作用弱，有机物消耗少．
（2）A、B的变量是新鲜菠萝汁．
预测结果：
若A中黏膜，B中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；
若A、B中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏 黏膜．
（3）蛋白酶能分解蛋白质．说明说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜．
（4）根据在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，以防止菠萝汁破坏口腔黏膜，提出问题：用盐水浸泡的菠萝会破坏粘膜吗？
故答案为：（1）呼吸；（2）完好；不会破坏；（3）蛋白质：（4）用盐水浸泡的菠萝会破坏粘膜吗？
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程．
　
35．（5分）（2015•长沙）辣椒炒肉是一道受大众喜爱的湖南家常名菜．
（1）如图中，　乙　白线能表示瘦肉中主要有机物的消化，该曲线所代表的物质被人体细胞分解后产生的尿素，主要通过　泌尿　系统排出体外．
（2）辣椒中的　维生素C　可预防坏血病，提高人体抵抗力，辣椒可以扩张血管，促进　血液循环　，所以有些人吃辣椒后会面红耳赤甚至浑身冒汗．
（3）晓峰的晚餐是米饭和辣椒炒肉，从营养学角度来看，你认为该道食谱是否合理，并说明理由：　合理、营养全面　．


考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．
分析： （1）图中甲表示淀粉的消化，乙表示蛋白质的消化，丙表示脂肪的消化．
（2）食物中缺少维生素C，容易患坏血病．
（3）食物中的营养素包括蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐和维生素．
解答： 解：（1）淀粉被消化的起始部位是口腔，蛋白质被消化的起始部位是胃，脂肪被消化的起始部位是小肠．所以甲表示淀粉的消化，乙表示蛋白质的消化，丙表示脂肪的消化．瘦肉的主要成分是蛋白质，所以乙表示瘦肉的消化过程，蛋白质氧化分解产生的尿素等废物主要由泌尿系统形成尿液排出体外．
（2）辣椒含维生素C最多．可预防坏血病，提高人体抵抗力，辣椒可以扩张血管，促进续页循环．
（3）食物中的营养素包括蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐和维生素．晓峰的晚餐是米饭和辣椒炒肉，米饭中富含淀粉，辣椒中含维生素C最多，肉中富含蛋白质和脂肪，由此可见：此食谱合理、营养全面．
故答案为：（1）乙；泌尿；
（2）维生素C；血液循环；
（3）合理、营养全面
点评： 蛋白质、糖类、脂肪在消化道内的消化过程常用如图所示的消化曲线来表示，该曲线表示了这三种物质的起始消化部位和最终被消化完毕的部位，因此正确识图是做好该题的前提．