2023年河南省商丘市柘城县中考八模语文试题（含答案）

这是一份2023年河南省商丘市柘城县中考八模语文试题（含答案），共13页。试卷主要包含了阅读下面的材料，按要求答题等内容，欢迎下载使用。
2023年柘城县中招考试第八次模拟试卷
语文
注意事项：
1．本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效
一、积累与运用（共28分）
1．阅读下面语段，回答问题。（共4分）
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移和矢志不yú精神的民族同样没有前途。自强不息、坚韧不拔是中华民族优秀的精神品格。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对中华人民共和国成立之初的百废dci兴，中国人民奋发图强；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……
（l）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是【 】（2分）
A．chuāi báo B． chuāi bó C．chuáǎi báo D．chuǎi bó
（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
矢志不yǘ（ ） 百废dài（ ）兴
2．古诗文默写。（8分）
阅读古诗文，我们仿佛可以看见爱国志士“疆场杀敌”的身影：阅读“①_________________，关山度若飞”（《木兰诗》），眼前是木兰跃马飞奔、驰骋沙场的矫健身影；阅读“②_________________，西北望，射天狼”（《江城子，密州出猎》），脑海中是苏轼挽弓劲射、奋力杀敌的雄姿；阅读“③_________________，④_________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），脑海中是辛弃疾纵马快射、冲锋陷阵的形。象
阅读古诗文，我们能感受到古代先贤“忧民济世”的胸怀：“⑤_________________，_________________⑥”（《岳阳楼记》），是范仲淹忧国忧民、苦己为人的旷达胸襟：“（7）_________________，⑧_________________”（《茅屋为秋风所破歌》），是杜甫为天下寒士谋取温饱，广济苍生的博大胸怀。
3．班级开展诗歌朗诵会，同学们朗诵完下面两首诗歌后进行了讨论，并做了如下记录。请你将记录单横线处内容补充完整。（4分）
记录单
北方（节选）
北方的土地和人民在满求着， 惶乱的雁群。
那酒润生命的流泉啊！ 击着黑色的翅膀，
枯死的林木/与低矮的住房， 叫出它们的不安与悲苦。
稀疏地，阴郁地/教布在灰暗的天暴下； 从这荒凉的地拔逃亡，
天上， 逃亡到/绿荫蔽天的南方去了……
看不见太阳，只有那结成大队的雅群。
（选自艾青《艾青诗选》）
春水（一O五）
造物者—— “我在母条的怀里。
倘若在永久的生命中， 母亲在小舟里。
只容有一极乐的应许。 小舟在月明的大海里”
我要至诚地求着：
（选自冰心《繁星·春水》）
话题
讨论要点
结论
一、艾青诗歌的意象世界
这首诗歌中“枯死的林木”“低矮的住房”“灰暗的天幕”等象征着长期战乱下的北方艰难的环境：“惶乱的雁群”描写北方人民逃往南方的场景，象征着北方人民流离失所的凄惨景象。这些意象体现出诗人对祖国命运深深的忧患意识。
（1）____________________
二、冰心诗歌的艺术特色
（2）____________________
冰心的诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨、典雅清丽的文字，表现了“爱的哲学”
4．阅读下面的材料，按要求答题。（共4分）
一幅完整的书画，需要使其更加美观以及便于保存、流传和收藏，__________________。装裱也称为“装潢”“装池”“裱精”，是我国特有的一种保护和美化书画的技术。
装裱可以分为原裱和重新装裱。原裱就是把新画好的画按装裱的程序进行装裱；重新装裱就是对那些原裱不佳或是由于保管不善，发生空壳脱落、受潮发霉、糟朽断裂、虫蛀鼠咬的传世书画及出土书画进行装裱。经过装裱的书画，不仅便于收藏和布置观赏，而且更加牢固、美观。
（1）在语段空格处补写恰当的语句，使语段意思完整连贯，逻辑严密。（l0字以内）（2分）
（2）上面语段中画横线句有语病，请写出修改意见。（2分）
5．2023年春节前夕，学校组织青少年书法志愿者参加了以“春满中原老家河南”为主题的实践活动，请你参与并完成以下任务。（共8分）
【材料一】为积极培育和践行社会主义核心价值观，树立文明新风尚，2023年春节前夕，河南各地以“春满中原老家河南”为依托，广泛组织书法协会专家和青少年书法志愿者深入村居社区，为群众写春联、送福字，把新春的祝福送到千家万户，营造出喜庆祥和的节目氛围。
在活动现场，书法志愿者铺纸、研墨、蘸笔，在一张张红纸上挥毫泼墨。“百年追梦，接力传薪 襄民族千秋盛举，廿大织春 腾蛟起凤 展中华万古雄风”，一句句新年祝福跃然纸上，一片片“中国红”铺满现场。闻讯赶来的居民络绎不绝，争先愿后地排队领取自己喜欢的春联。看着手里充满墨香的春联，他们脸上露出了开心的笑容。
【材料二】志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，与社会主义核心价值现相契合。中华民族有着助人为乐的优秀文化传统，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神温暖、激励着每一个人。近年来，随着文明培育、文明实践工作的特动全面深入推进，我国志愿服务蓬勃发展，志愿者队伍迅速成长。统计数据显示，截至2022年底，我国注册志愿者已逾2.3亿人，志愿队伍总数达135万个，志愿项目总数1010万个，记录志愿服务时间超过52亿小时。
（1）志愿者参加过材料一中的活动后，学生会想以“春满中原老家河南”为题在校报上对这个活动进行宣传，请你拟写一个副标题，不超过20个字。（2分）
春满中原 老家河南
（2）在“春满中原老家河南”活动送春联的过程中，有爱好书法的居民写了一副对联来歌颂志愿服务精神，但是顺序打乱了，请你重新组合成一副对联。（2分）
无私 倡导 奉献 新风尚 城市 谱写 文明 新篇章
（3）请你围绕材料二中“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在此次活动结束时设计一段结束语，说给在场领春联的居民。（150字左右）（4分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成6～9题。（共16分）
小蒜煎饼
①那是周末的上午，你正在书房写小说，一缕阳光透过落地窗照进来，暖暖的很舒服。嘭嘭嘭，敲门声打乱了你的思绪。谁呀？你站起身，边想边出来开门，看到娘站在门口，一手提着鸡蛋，一手提着淘洗干净的小蒜，你双手接过娘拎的东西，微笑着把娘迎进家门。
②“小茜和涵涵呢？”娘笑眯眯地问。
③“小茜送涵涵去上早教了，最近忙得不可开交。这不，杂志社跟我的约稿都到年底了！”你说着，给娘沏了一杯茶。小葛是你的妻子，涵涵是你不满三岁的儿子。
④娘系上围裙，挽起衣袖，走进厨房，“当当当”切着小蒜，搅拌面糊，又往面糊中打几个鸡蛋，搅匀，准备摊小蒜煎饼。
⑤小蒜煎饼是你的最爱，啥时候喜欢吃这道美食的，你已记不清了。只记得小时候，娘的奶水不够吃，你饿得哇哇直哭，娘就给你摊小蒜煎饼。你吃着娘摊的小蒜煎饼，就不哭了，脸上虽挂着泪珠却洋溢着笑容。每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼。娘不论多忙，都要停下手中的活计，背着铁锨，提着竹篮，到田间地头挖小蒜、有了小蒜后，娘先用水淘净泥土，杂质，再放到蒸馍箅子上控水，切碎。调面糊的时候，娘说过，要慢慢加水，边加水边搅和，这样调出的面糊不起疙瘩。面糊的稀稠度要适中，用勺子舀起来，倒下去，以缓慢的直线流下为宜，放一个小时左右醒面后，摊出来的小蒜煎饼才能筋而有味。大学毕业后，你在省城参加工作，逢年过节回老家看望娘，还是嚷嚷着要吃小蒜煎饼。好在，老家离省城不远，坐公共汽车就一个多小时的路程。娘来省城时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼。
⑥不大一会儿，小蒜煎饼的清香，就从厨房弥漫开来。
⑦“娘，这么快就做好了？”这样说着，你还像小时候似的，快步来到娘的身旁，迫不及待地把小蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，吃得有滋有味，同时两眼直勾勾地看着娘不疾不徐地摊小蒜煎饼。
⑧娘摊小蒜煎饼时，用的是平底锅，娘先往平底锅上擦油，再舀一勺面糊倒进锅里，然后双手端起锅耳朵，上下左右摇匀，再放到灶台上。随着水分蒸发，大约一分钟，娘就摊好了一张小蒜煎饼。
⑨娘在省城住了三天，就要回老家去。“娘，再住几天吧，涵涵离不了你呀。”你拉着娘的手，想留娘。
⑩“不啦，我得赶紧回去。”娘笑呵呵地说，“家里的鸡呀，让邻居招呼喂食，也不是长法。”
⑪“娘，”你突然想起了什么，转身从卧室拿出一把钥匙，放到娘的手上，“再来，就不用敲门了。”
⑫“嗯。”娘把这把钥匙与老家的钥匙串在一起，抬起头来，问道：“你知道，娘为啥总给你摊小蒜煎饼？”
⑬“我从小就爱吃这个呀”你不假思索地回答。
⑭“这只是其中之一。”娘无限深情地说，“听老年人讲过，小蒜营养价值特别高。你是高血脂高血糖，多吃小蒜煎饼，对身体有好处。”
⑮这一刻，你的眼睛潮潮的，心里暖暖的。“娘，中秋节放假，我就回去看您，还吃您做的小蒜煎饼。”
⑯“好的。”娘笑得挺开心。
⑰目送娘坐着公共汽车，渐行渐远，小茜瞅你一眼，问道：“娘知道你爱吃小蒜煎饼，你知道娘爱吃啥吗？”
⑱“知道呀，娘爱吃红薯油饼。爹活着的时候，娘每次过生日，爹都亲自下厨，给娘烙红薯油饼，娘可爱吃了。”说完这句话，你一下子沉默了，若有所思。
⑲离中秋节越来越近，你和妻子小茜已经做好了回农村老家的准备，到超市给娘买了件紫红色的大衣、一双运动鞋，还有一些生活用品。意想不到的是，在中秋节那天，小葛的单位要组织中秋诗会，涵涵的早教班要举行亲子游戏，你的杂志社约稿还没有完成。看着实在走不开，你就给娘打了个电话，说回不去了，过两天将买的东西快递回去。
⑳小茜单位组织的中秋诗会，涵涵早教班举行的亲子游戏，都是中秋节上午的活动。吃过午饭，吃着月饼，你又想起了娘，于是开着车，与小葛、满涵一起，向老家的方向驶去。
㉑在老家门前的广场上，你停好车，看到家门紧镇，心想娘可能出门去了，就掏出钥匙打开房门。房门后有半篮红薯，你灵机一动，想学着爹的样子烙红薯油饼，给娘个惊喜，你先把红薯洗净、蒸热、去皮，搅成薯泥，放到面板上掺面，边掺边揉，直到形成面团，然后切成面块，撒上面粉擀成饼状。
㉒小茜忙着生火，你忙着往平底锅中倒油，油热，就开始放饼。你拿着小铲子，不时地翻动着，正反两面起了好多泡泡，吱吱冒着热气，香甜的红薯油饼就烙成了。看到自己像模像样烙成的红薯油饼，想到娘吃红薯油饼时那种开心的样子，一种自豪感涌上你的心头。
㉓“娘，您在哪儿？”左等右等不见娘回来，你给娘打了个电话。
㉔“我正在给你摊小蒜煎饼呀。今天是中秋节，万家团圆的日子。你们忙，没有时间回老家，娘就到省城来了。”电话那头，娘格外兴奋，没有一点几疲惫的样子
㉕你赶忙用保温饭盒装起刚烙好的红薯油饼，又匆匆驱车回省城。看到你们一家三口，娘笑逐颜开，端出香喷喷的小蒜煎饼。你也把自己烙的红薯油饼端出来，与娘摊的小蒜煎饼放在一起。
㉖你用小蒜煎饼卷着娘事先调制好的绿豆芽、土豆丝、豆腐皮，与小茜、涵涵吃得满口留香。而娘却坐在那儿，一口也没动。
㉗“娘，这是您喜欢吃的红薯油饼，我亲手做的，您尝尝吧。”你给娘夹了块红薯油饼，放在娘面前的小碟子里。
㉘“我胃溃疡，已经有五年不能吃红薯油饼了。”娘向你摆摆手，喃喃地说。
㉙看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光，娘因胃溃疡，五年不能吃红薯油饼，作为儿子的你，竟然一点儿也不知情。
（选自《山西文学》，作者：王荀。有删改）
6．请以“小蒜煎饼”为线索，按照时间顺序梳理文章主要事件。（4分）
7．阅读文中画线句子，根据括号里的要求回答问题。（4分）
（1）你还像小时候似的，快步来到娘的身旁，迫不及待地把小蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，吃得有滋有味，同时两眼直勾勾地看着娘不疾不徐地摊小蒜煎饼。（句中加点词语有怎样的表达效果？）
（2）看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光。（这句话反映出“你”当时怎样的内心情感？）
8．伏笔能够使故事情节波澜起伏，请结合文章内容找到文中隐藏的两处伏笔。（4分）
9．本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是引发人们对老年人生活状态的关注。你同意哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成10～12题。（共12分）
【文本一】
传统文化的“传”和“创”
①中华文化博大精深、源远流长，很少有哪个民族能像我们这样，拥有灿若星河的经典诗篇；也很少有哪个国家能像我们这样，无论童叟都能念诵几句古诗词曲。然而，不知什么时候开始，我们部分优秀的传统文化正慢慢消逝在历史的长河中。无论是被喻为中国戏曲的“活化石”的秦腔，被叫作“泥咕咕”的传统工艺，还是朗朗上口、意境优美的古诗词，都正以不为人知的速度消失。
②究其原因，一方面是流行文化对传统文化的冲击。随着经济的发展、科技的进步，各种新生事物如雨后春笋般大量涌现。网络上出现了网红、直播、游戏等各种与传统、正统主流文化形态相去甚远的流行文化。这些流行文化在青少年人群中呈现出一种“主流化”倾向，大有冲击和挑战主流文化价值之势。同时又有新兴传媒平台的推波助澜，使得流行文化变本加厉，更加忸怩作态，宛如“精神鸦片”，让无数年轻人欲罢不能。另一方面是文化传承泥古刻板，不懂得变通、创新，导致不少优秀传统文化面临失传。
③传统文化是我们的精神产物，蕴含着丰厚的情感和价值观念，能够起到协调个人、家庭、社会、国家之间的关系，乃至促进经济社会发展的作用。如何才能更好地传承和弘扬传统文化？那就要做到“传”和“创”④所谓“传”，就是传承，传承中华优秀传统文化。豫剧是主要流行于河南省的传统戏剧。也是国家级非物质文化遗产之一。为了让豫剧不被世人遗忘，河南省各地方政府开展“戏曲进校园”等活动，让孩子们从小就接受艺术的熏陶，从小就热爱豫剧。此外，豫剧爱好者们自发组建戏班到各地巡演，为的就是让更多的人看到豫剧的魅力。
⑤所谓“创”，就是创新，即在继承传统文化的基础上进行创新，它可以是内容上的创新，也可以是形式上的创新。旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》一经推出就收获如潮好评，圈粉无数。《中国诗词大会》通过“听、说、写”等创新手段，带动全民重温古诗词，品味诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，滋润心灵，让传统古诗词以更加喜闻乐见的形式出现在人们的视野里。
⑥文化兴，国运兴；文化强，民族强。中华优秀传统文化是我们最浓厚的文化软实力，我们只有做到“传”和“创”结合，才能更好地弘扬优秀传统文化，才能更好地怀着自信从容前行！
（有删改）
【文本二】
①文化是一个民族历史、传统、价值观和思维方式的综合体，是一个民族独特的精神财富。中国五千年的灿烂文化像一颗璀璨的明珠屹立在天地之间，它雄厚，它伟大，它在很多中国人的心中滋长。我们对中国传统文化、传统思想价值体系要有文化自信。
②央视春晚是全国人民每年一次的媒体超级聚焦，春晚不仅是歌舞升平、现代灯光科技的亮相，更应是对中国五千年灿烂文化的展示，增强中华民族文化自信的宣传舞台。2023年央视春晚中的中国传统文化元素，超越了历届春晚中国文化的展示高度。
③在2023年的春晚节目单中，很多节目创意同传统文化颇有渊源。歌曲《百鸟归果》创意源于古乐南音，南音由中原传入泉州，今天又由泉州传遍神州，这一过程对音乐史、文化史和古汉语研究都有重要价值。观众们在欣赏节目的同时，既接受了一段音乐文化史的教育，也认识到了中华传统艺术的世界意义。杂技《龙跃神州》使用的道具是中幡，节目在播出时对中幡进行了同步文字介绍，观众们看到的不只是一种不常见的道具，还了解了这种道具的历史和当下文化价值。武术《演武》创作灵感来自少林寺白衣殿北墙的《武僧演武图》。武术是中华文化的代表元素，而少林是中华武术的代表。欣赏这些节目的过程是精神享受，也是接受传统文化洗礼的过程。
④春晚是面向大众的综合性文艺节目，具有艺术性、娱乐性的特征。2023年的春晚还让我们感受到节目的知识性和文化传承性，这是文艺节目创作的一个新尝试，这种尝试本身就值得肯定。
10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是【 】（4分）
A．两个文本提出中华优秀传统文化是中华民族的精神财富和最浓厚的文化软实力，我们可以从中汲取前行的力量。
B．文本一第①段先提出中心论点，然后层层论述，论证了中心论点。
C．文本一第⑥段长短句结合，读起来富有节奏感，使论述表达更有气势。
D．文本二第③段运用举例论证，强调了中国五千年的灿烂文化在中国人心中的重要性。
E．文本二第④段提出面向大众的综合性文艺节目与传统文化的结合本身就是一个新的尝试，可以更好地弘扬优秀传统文化
11．文本一在排版的时候，不小心漏掉了以下材料，请结合内容进行分析，它应该放在文本一第①段的开头还是结尾？（4分）
从“关关雎鸠，在河之洲”的诗歌缘起，到“黄河之水天上来”的盛唐气象，再到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的革命情怀，都让我们不由自主地生出对中国传统文化的钦佩之情。
12．请结合两个文本的内容概括应该如何正确对待传统文化。（4分）
三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读《记承天寺夜游》，完成l3—16题。（共10分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
13．下列选项中加点词语意思都相同的一项是【 】（2分）
A．月色入户 木兰当户织 夜不闭户
B．念无与为乐者 如鸣珮环，心乐之 乐不思蜀
C．遂至承天寺寻张怀民 遂迷，不复得路 功遂身退
D．相与步于中庭 从小丘西行百二十步 安步当车
14．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
但少闲人如吾两人者耳
15．请结合选文内容分析概括作者心情的微妙变化。（2分）
16．选文语言简洁凝练，下面链接材料的语言通俗平淡，请结合内容进行分析。（4分）
【链接材料】余尝寓居惠州嘉枯寺①，纵步松风亭② 下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末③，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵④相接，鼓声如雷霆，进则死敌⑤，退则死法⑥，当恁么时⑦也不妨熟歇⑧。
（选自苏轼《记游松风亭》）
【注释】①嘉祐（yòu）寺：故址在白鹤峰以东，明代改建城隍庙。②松风亭：在广东省惠阳区东弥陀寺后山岭上。③木末：树梢，这里指高处。④兵阵：两军对阵。⑤死敌：死于敌手。⑥死法：死于军法。⑦您（nèn）么时：那时候。③熟歇：好好地休息一番。
（二）阅读下面一首诗，完成17—18题。（共4分）
行路难（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
17．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗是如何表达诗人内心情感的？（2分）
18．朗读可以更好地体会诗人情感，你在朗读“行路难，行路难，多歧路，今安在？”时会用什么样的语调朗读呢？请说明理由。（2分）
四、作文（50分）
19．学校准备筹办一期校刊特辑《以“诚”为本》，向同学们征稿，请你写一篇文章向其中的某一栏目进行投稿。（50分）
【写作要求】
①题目自拟。
②符合文体特征，600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【写作助手】
①你可以叙述事件，可以进行文学创作，也可以发表宣言，还可以发表观点、展开论述……
②你可以根据经验自由写作。如有困难，可参考下面正在编辑中的校刊特辑《以“诚”为本》目录（部分）进行构思。
《以“诚”为本》特辑
目录
故事秀场
1．就这样被打动
2．……
青春宣言
1．诚信让我们更出彩
2．……
观点采撷
1．“诚”让我离“不凡”更近一步
2．……
语文试题参考答案
一、积累与运用（共28分）
1．（1）【答案】B（2分）
【考点】本题考查在具体语境中辨识多音字读音的能力。
【解析】解答此题时，可以根据日常积累的字词知识，结合语境进行选择。“搞”是多音字，有三个读音，读
“chuāi”时，意思是“手戏物品放在穿着的衣服的口袋、袖管、衣襟等里面”“牲畜怀孕”：读“chuǎi”时，意思是“估计，忖度”；读“chuǎi”时，固定搭配有“挣摘”“囊揣”。语段中的“怀描”意思是“胸怀里藏着”，在这里应读“chuāi”。“薄”是多音字，有三个读音，读“báo”时，意思是“扁平物上下两面之间的距离小（跟‘厚’相对）”“（感情）冷淡，不深”“（土地）不肥沃”“（家产）少，不富有”；读“bò”时，意思是“轻微，少”“不厚道，不庄重”“（土地）不肥沃”“（味道）不浓，淡”“看不起，轻视，慢待”“迫近，靠近”；读“bó”时，固定搭配是“薄荷”。语段中的“喷薄”意思是“形容水涌起或太阳上升的样子”，在这里应读“bó”。故选B。
（2）【答案】渝 待（每空1分，共2分）
【考点】本题考查在具体语境中拼写汉字的能力。
【解析】解答此题时，要理解字词义，书写要规范。“矢志不渝”指“发誓立志，决不改变”。其中“矢”指“发誓”。“百废待兴”指“许多被废置的事等待兴办”。
2．【答案】①万里赴戎机②会挽雕弓如满月③马作的卢飞快④弓如霹雳弦惊⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜（每空l分，有错该空不得分，共8分）
【考点】本题考查古诗文默写。
【解析】本题以“爱国志士‘疆场杀敌’的身影”和“古代先贤‘忧民济世’的胸怀”为主题，考查对古诗文句子的理解与掌握。第①2句是直接型默写，考生可根据下句写出上句。第③至③句是理解型默写。第③④句可根据题干中“纵马快射、冲锋陷阵”的提示写出相应的句子；第⑤⑥句可根据题干中“忧国忧民、苦已为人”的提示写出相应的句子；第⑦8句可根据题干中“为天下寒士谋取温饱，广济苍生”的提示写出相应的句子。答题时注意不要多字、漏字，同时一定要正确书写。
3．【答案】（1）艾青的诗歌中有着丰富的意象，这些意象形成了诗人独特的气质，蕴含着诗人深厚的情感和思想内涵。（2分）
（2）在这首诗歌中，诗人用清新自然的笔触营造出一个至善至美的世界，表达了诗人对自然的咏叹和对母爱的赞美。（2分）（共4分）
【考点】本题考查对不同诗人的诗歌赏析要点的把握。
【解析】解答此题时，首先要结合记录单中“话题”里的提示点，然后将两个话题进行对照作答。（1）题的话题是“艾青诗歌的意象世界”，“讨论要点”中着重分析了《北方（节选）》这首诗歌意象的象征意义，本题的要求是探究“结论”。参照记录单中冰心诗歌的探究“结论”，可知此处需要答出艾青诗歌意象的整体特点。
（2）题需要根据“话题”和“结论”分析“讨论要点”，参照记录单中艾青诗歌的“讨论要点”，可知本题需要结合冰心诗歌的艺术特色具体分析其在所给诗歌中的具体体现。据此概括分析即可。
4．（1）【答案】示例：这就离不开装裱（意思对即可。2分）
【考点】本题考查句子的衔接与补写能力。
【解析】解答此题时，首先要通读语段，明确语段主要讲的是书画的装裱。根据空格前的内容，可知空格处需要填写保存书画的手段；再根据空格后的句子，可知空格处应填写“这就离不开装裱”。
（2）【答案】将“更加牢固、美观”与“便于收藏和布置观赏”调换位置。（2分）
【考点】本题考查病句的辨析与修改能力。
【解析】解答此题时，首先要通读语段，理解语段的内容，然后判断画横线句的主要错误是语序不当，书画装裱后应该先是“更加牢固、美观”，然后才是“便于收藏和布置观赏”。
5．（l）【答案】河南各地组织书法志愿者写春联送祝福（2分）
【考点】本题考查拟写新闻制标题的能力。
【解析】拟写新闻副标题的答题技巧：（何时+）何人+何事。作答时往往需要找出材料的中心句，按照字数要求进行缩写，言之有理即可。
（2）【答案】倡导无私奉献新风尚谱写文明城市新篇章（2分）
【考点】本题考查组合对联的能力。
【解析】解答此题时，首先我们要确定上联和下联的主语是什么，从而确定哪些词放在起始的位置：然后确定每个词的词性，保证词性相对，顺序也要合理，这样才能对仗工整。作答时要注意对联的基本特点，即字数相等、结构相同、词性相对、上仄下平。
（3）【答案】示例：爷爷奶奶、叔叔阿姨，大家好！我们的活动已经接近尾声，大家领春联的热情是对我们书法志愿者最大的肯定！本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以后我们会继续参加志愿服务活动，为大家带来方便，为我们的城市带来温暖。在春节来临之际，祝各位爷爷奶奶、叔叔阿姨身体健康、事业顺利。谢谢大家！（4分）
【考点】本题考查结束语的撰写和口语交际能力。
【解析】解答此题时，要注意表达要素：称呼语、问候语+引出主题（+主题目的、意义）+努力方向+宣布活动结束（表达祝福）。
二、现代文阅读（共28分）
（一）6．【答案】①从小到大爱吃小蒜煎饼，娘总是做给“你”吃：（1分）②一个周末上午，娘又来城里给“你”做小蒜煎饼：（l分）③娘离开时，“你”和娘约定中秋节回去吃小蒜煎饼；（1分）④中秋节“你”回老家给娘做红薯油饼，娘却来城里给“你”做小蒜煎饼。（1分）（每点l分，顺序有错扣l分，共4分）
【考点】本题考查梳理与概括故事情节的能力。
【解析】解答此题时，首先要注意以“小蒜煎饼”为线索，每个事件中都要出现“小蒜煎饼”：其次还要注意按照时间顺序理清文章主要事件，其中文章第（⑤）段是插叙，讲述了“你”从小时候到大学毕业都爱吃小蒜煎饼一事，应该排在最前面。
7．（l）【答案】“快步”“迫不及待”写出了“你”动作迅速，“有滋有味”“直勾勾”生动形象地写出了“你”吃小蒜煎饼时的享受和急切，表达了“你”对小蒜煎饼的喜爱。（答出词语l分，作用分析1分，共2分）
【考点】本题考查品析重点词语的能力。
【解析】解答此题时，首先需要分析词语，然后揭示词语表达的情感。“快步”“追不及待”写出了“你”动作迅速，“有滋有味”“直勾勾”写出了“你”吃小蒜煎饼时的享受和急切，以上这些加点词语表达了“你”对小蒜煎饼的喜爱。
（2）【答案】通过“你”的神态描写，表现出“你”因为忽略娘而内心倍感羞愧和自责的心理以及对娘的心疼。（答出神态描写l分，情感l分，共2分）（共4分）
【考点】本题考查揣摩人物心理的能力。
【解析】解答此题时，要联系上下文，理解句子的意思，抓住神态描写，分析人物心理。“无地自容，脸上热辣辣”说明“你”很羞愧，展现“你”因忽略娘而产生的自责心理：“闪着泪光”说明“你”对娘很心疼。
8．【答案】①文章开头“你”告诉娘最近忙得不可开交，与杂志社的约稿已经到年底，为后文中秋节不能回老家看娘埋下伏笔：2娘离开的时候，“你”给娘钥匙，让她随时可以来家里，为后文中秋节“你们”回家找不到娘，娘来城里给“你们”摊小蒜煎饼埋下伏笔。（每点2分，共4分）
【考点】本题考查对伏笔的理解。
【解析】解答此题时，首先需要通读全文，把握细节，找到文章前后照应的地方。文章第③段中“你”告诉娘最近忙得不可开交，与杂志社的约稿已经到年底，这与后文中秋节太忙不能回老家看娘前后照应；接着第①段写娘离开的时候，“你”给娘钥匙，让她随时可以来家里，这与后文中秋节“你们”回去找不到娘，娘来城里给“你们”摊小蒜煎饼前后照应。
9．【答案】示例一：我认为文章的主旨是抒写家庭亲情。文中的“娘”从孩子小时候到长大成人都给孩子摊他爱吃的小蒜煎饼，体现了伟大的母爱；文中儿子和妻子探讨娘爱吃的食物，并给娘做红薯油饼，体现了孩子对娘的感恩。由此表现出家庭成员之间的温暖亲情。
示例二：我认为文章的主旨是引发人们对老年人生活状态的关注。文中的娘从孩子小时候到长大成人都给孩子摊他爱吃的小蒜煎饼，而文中儿子和妻子因工作忙很少回家看娘，当给娘做她爱吃的红薯油饼时，却不知道她胃溃疡，已经有五年不能吃红薯油饼了。由此揭示出主人公对娘的忽略，引发人们对老年人生活状态的关注。（两个主题任选其一，从内容和主题方面作答即可。4分）
【考点】本题考查对文章多重主旨的探究能力。
【解析】解答此题时，首先需要根据文章内容，多角度把握文中人物情感的变化，进而分析主旨。文中的娘在孩子成年后还进城做孩子爱吃的小蒜煎饼，首先展现的就是母爱；而儿子、儿媳对娘爱吃食物的关注，也体现出其对长辈的孝心；家庭成员之间的互相关爱展现了家庭亲情。在文章结尾因儿子回家做了娘爱吃的红薯油饼，娘提起自己得了胃溃疡，已经有五年不能吃这种食物，引发了儿子内心的羞愧和自责，进而揭示出现今社会中人们因忙碌而缺乏对老年人生活状态的关注。
（二）10．【答案】BD（一项2分，共4分）
【考点】本题考查对议论文内容、语言、论证方法等的理解与分析能力。
【解析】文本一第①段没有提出中心论点，第①2段先论述了传统文化的重要性和流行文化对传统文化的冲击，在第③段提出中心论点，所以B项错误：文本二第③段运用举例论证，论述了春晚“很多节目创意同传统文化颇有渊源”，而不是“强调了中国五千年的灿烂文化在中国人心中的重要性”，所以D项错误。故选BD。
11．【答案】应该放在文本一第①段的开头；（1分）这则材料叙述了诗歌的缘起演变，强调了中国传统文化的魅力，引出第①段开头提出的“中华文化博大精深、源远流长”这一话题，（2分）而第①段结尾强调中华优秀传统文化受到冲击，与所给材料没有直接关系。（1分）（共4分）
【考点】本题考查对议论文论点与论据之间关系的理解能力。
【解析】解答此题时，首先要看文本一第①段论述的内容是什么，其次对材料内容进行分析，找出二者的关系。分析第①段“很少有哪个民族能像我们这样，拥有灿若星河的经典诗篇；也很少有哪个国家能像我们这样，无论童变都能念诵几句古诗词曲”可知，这则材料对第①段开头有总领作用。第①段结尾写中华优秀传统文化受到冲击，与第②段中的原因分析联系紧密。
12．【答案】①开展一系列宣传活动，传承优秀传统文化，让更多人看到传统文化的魅力；②在继承传统文化的基础上进行形式或内容上的创新，让传统文化以更加喜闻乐见的形式出现在人们的视野里：③对中国传统文化、传统思想价值体系要有文化自信；④可以依靠文艺节目对传统文化进行新的尝试。（每点1分，共4分）
【考点】本题考查对文本内容的概括能力。
【解析】通过分析两个文本可知，文本一第④段主要强调要开展一系列活动对传统文化进行宣传，第⑤段强调在继承传统文化的基础上对传统文化进行内容和形式上的创新；文本二第①段强调了对待中国传统文化、传统思想价值体系要有文化自信，第④段则是强调要依靠文艺节目对传统文化进行新的尝试。据此概括总结即可。
三、古诗文阅读（共14分）
（一）13．【答案】A（2分）
【考点】本题考查文言实词和成语的词义积累与辨析。
【解析】A．门B．游乐/以……为乐/快乐；C．于是，就/最终，竟然/成功，实现；D．散步/步数/步行。故选A。
14．【答案】只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（意思对即可。2分）
【考点】本题考查文言句子的翻译。
【解析】翻译时要注意将状语提前和关键词“但”“耳”的翻译等。
l5．【答案】①从“欲睡”的百无聊赖到“欣然起行”的兴奋喜悦，②到“念”无同游者的失落，③再到“寻张怀民”，得知其“亦未寝”后与之漫步庭院的悠闲欢喜，④最后到“但少闲人”的豁达。（每点0.5分，共2分）
【考点】本题考查人物的心情变化。
【解析】解答此题时，首先需要通读全文，然后找出文中直接描写或暗示作者心情变化的词句。“欲睡”写出作者被疑后夜晚无应酬的百无聊赖，“欣然起行”点明作者看到月光的喜悦，“念”写出了出行但无人陪伴的失落，“寻张怀民”，得知其“亦未寝”后与之漫步庭院的欢喜，“但少闲人”揭示出作者的豁达。
16．【答案】①选文中“念”“遂”“亦”“但”等简洁的词，却概括出作者心情的起伏；写景时“空明”一词高度凝练，点染出疏影摇曳的美妙境界，不着修饰，自然有趣；②链接材料中运用“甚么”“挂钩之鱼”和“恁么时”等通俗平淡的语言，写出作者在极度疲乏时获得的随遇而安的人生感悟。（每点2分，共4分）
【考点】本题考查课内外文言文语言特点的比较阅读。
【解析】解答此题时，首先需要根据题干中的要求，从富有特点的词语入手进行分析。《记承天寺夜游》一文语言精练，在叙事中通过“念”“遂”“亦”“但”等简洁的词概括出作者心情的起伏，而在写景时“空明”一词高度凝练地点出月色的皎洁；链接材料通俗平淡，所以很容易锁定“甚么”“挂钩之鱼”“您么时”等词，然后结合内容进行分析即可。
【链接材料参考译文】我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下。感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢？”于是心情一下子放松了，好像已经挂在鱼钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是两军对阵交锋，耳边听得战鼓声声，想到前进死于敌手，逃跑则死于军法，到那时候也不妨好好地休息一番。
（二）17．【答案】示例一：用“停”“投”“拔”“顾”四个连续动词，形象地写出了诗人此刻食不下咽、茫然沉重的状态，突出诗人内心的苦闷抑郁。
示例二：“停杯投箸”“拔剑四顾”运用细节描写，展现出诗人此刻食不下咽、茫然沉重的状态，形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁。（2分）
【考点】本题考查诗句的写作手法。
【解析】解答此题时，首先要理解“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这两句诗的意思，然后确定答题角度。可以从炼字的角度或者描写方法的角度进行回答，答题时，要结合具体内容进行分析。注意此题不是考查诗句蕴含的情感，而是考查如何表达情感，审题时要注意题干要求。
18．【答案】我会用急促低沉的语调朗读这几句诗，（1分）因为这几句诗写出了诗人对理想抱负不能实现的慨
叹，表达了诗人内心的苦闷和迷惘。（l分）（共2分）
【考点】本题考查从朗读的角度赏析诗句的能力。
【解析】解答此题时，要充分理解诗歌的内容，体会诗人的情感，然后判断应该用什么样的语调进行朗读，再说明原因。这首诗中诗人先用“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动词，写出了诗人内心的苦闷抑郁；然后用“冰塞川”“雪满山”正面写“行路难”，正是因为上面重重“难”，诗人才发出“行路难，行路难，多歧路，今安在？”的感叹。因此，朗读时要用急促低沉的语调，读出诗人内心的苦闷和迷惘。
四、作文（50分）
19．【思路点拨】本题要求写一篇文章向校到特辑《以“诚”为本》的某一栏目进行投稿，可以以“诚”为话题进行写作。“诚”可以是“诚信”“诚实”，也可以是“真诚”，还可以是“忠诚”等。写作时可以参考题干中的写作助手进行构思。根据“故事秀场”中的《就这样被打动》，你可以结合自己的亲身经历或者见闻写一篇记叙文，叙述生活中那些让你感动的“忠诚（诚信）的人”或者一些真诚的言论等。根据“青春宣言”中的《诚信让我们更出彩》，可以写一篇演讲稿或者国旗下的讲话，写一写为什么要讲“诚信”，以及坚守“诚信”的益处等。写作时需要注意这些实用文体的特点和格式。根据“观点采撷”中的《“诚”让我离“不凡”更近一步》，
可以用论述的形式发表自己的看法，论述诚信带给自己的成长，比如“真诚永远是必杀技”“忠诚的人最值得被信任”等，围绕这些观点进行论述，论述“诚”是如何让自己更不凡的。