期末模拟测试卷（二）-2022-2023学年语文四年级下册（统编版）

期末模拟测试卷（二）-小学语文四年级下册部编版

一、选择题

1．下面加点字读音全部正确的一项是（　　）

A．蜿（wān）蜒     浙（zhè）江     即（jì）使      两端（duān）

B．大殿（diàn）   一簇（cù）   漆（xī）黑   孔隙（xì）

C．矫（jiǎo）健   臀（tún）部   重荷 （hè）    镶（xiāng）嵌

2．下列加点词语的意思不同于其他三项的是（   ）

A．他总在微信群里潜水，从不发表意见。

B．潜水考验一个人的体力和胆量。

C．经过专业训练，小明已经可以在深水区潜水了。

D．潜水是一项年轻人喜爱的运动。

3．下列句子中冒号使用正确的一项是（   ）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．我看见黑板上写着：“请保持安静”几个字。

C．“你带伞了吗？”妈妈问：“天气预报说，中午会下雨的。”

D．我听老师说：明天要带上自己的美术作品。

4．下列哪个句子与其他三句表达方式不一样（   ）

A．奶奶对小淘说：“是哪个坏家伙把我的遥控器藏起来了？”

B．妈妈真傻，专挑鱼头吃，总把鲜美的鱼肉留给我。

C．小强仗着自己人高马大，在班里耀武扬威，同学们都怕他。

D．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。

5．小文在这次的艺术节比赛中没有拿到奖，她网闷不乐地说：“我运气真差，抽签抽到第一个，再加上我的服装还破了，怎么能拿到奖！”作为同桌的你，可以用（   ）来劝慰她。

A．天行健，君子以自强不息。 B．生于忧患，死于安乐。

C．不怨天，不尤人。 D．少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

6．几位同学在聊课外书，你觉得哪位同学的说法是不正确的（   ）

A．小林说：“我最爱读《十万个为什么》，我知道了水能灭火是因为‘它又湿又冷’。”

B．小红说：“《十万个为什么》我也爱读，里面有许多感人的故事。”

C．小明说：“我读了中国版的《十万个为什么》，它是一套丛书。”

D．小李说：“我国还有很多优秀的科普作品，比如李四光的《看看我们的地球》、州高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》等等，这些书大家都可以找来看看。”

二、填空题

7．给带点字选择正确的读音打“√”。

绮丽（qí   qǐ）         乒乓（pīng   pīn）             咸味（xián    hán）

成功率（lǜ   shuài）     荷叶（hé   hè）               单于（dān    chán）

8．根据课文内容和已有积累完成练习。

（1）月明的园中，__________的叶下，母亲的___________

（2）书山有路勤为径，_____________。

（3）诗词的意味无穷，在诗词中我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥，_________”；可以用这句诗来赞叹诗人高洁的志向，“_________，_________”；可以体会对生活美好的向往，“待到山花烂漫时，_________。”

（4）通过本学期的学习，我认识了__________的白鹅。__________的小英雄雨来；积累了__________，老来方知读书迟”的读书名言；明白了“天行健，__________”的做人之理；还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是__________。

三、判断题

判断题：对的打“√”，错的打“×”

9．门前种的花都是农村常见的，用“华丽”这个词来形容，有点夸张。(      )

10．现代美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”(      )

11．《十万个为什么》是前苏联作家米·伊林的文学作品。(      )

12．“我们知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百万分之一米，而1纳米则等于十亿分之一米，”这句运用了列数字的说明方法。(      )

13．转述事情，一定要记住要点，不要遗漏主要信息，还要注意人称的转换。(      )

14．写游览过的一个地方，可以按吸引你的景物顺序来写。(      )

15．从那块琥珀推测，在古代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。(      )

16．“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话写出了作者对猫古怪性格的不满。(      )

四、句子训练

17．按要求完成下面的句子练习。

（1）好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。（用修改符号修改病句）

________________________________________________________

（2）有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的说明方法介绍一种事物）

________________________________________________________

（3）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，选一种情况写句子，要求不少于三个连续的动作。）

①小明扫地        ②老师批改作业        ③小蜜蜂采花蜜

________________________________________________________

（4）别人说对你就说对，别人说错呢，你又马上改口也说错，真是一只没有主见的变色龙！（照样子，用动物比喻人的词语写句子）

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五、现代文阅读

课内阅读。

白鹅（节选）

①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

18．写出下列词语的近义词。

傲慢(      )          局促不安(      )

19．如果给选文的两个自然段各配一幅画，你想给每幅画取什么名字？

第一幅画：______________________________________

第二幅画：_____________________________________

20．选文从白鹅的___________和__________两个方面来表现它的高傲。作者描写白鹅的步态时，运用__________的方法，用鸭的“步调急速”“有局促不安之相”来突出白鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范，表达了对白鹅的___________之情。

21．用“________”画出选文中最能体现“养鹅等于养狗”的句子。

课外阅读。

地震中的小英雄

①9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生，这个虎头虎脑的男孩，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。

“别哭，我们一起唱歌。”

②地震发生时，林浩正走在教学楼的走廊上，顷刻间，教学楼倒塌，林浩和同学们被压在了废墟下面。

③“昏暗中，我突然听到石板后面传来一个女同学的哭声，我对她说，‘别哭，我们一起唱歌吧。’于是，大家就开始唱学校教的歌，唱完最后一首《大中国》后，女同学不哭了。”林浩平静地回忆起地震时的惊险一幕。

④两个小时后，林浩开始慢慢挪动身子向外爬。他使劲爬，使劲爬，终于爬出了废墟。

___________________

⑤逃出来的林浩并没有跑开，他又爬回去，把昏倒的女同学背了出来，交给校长。之后，他再次爬回废墟，把另一个男同学背出来。在这个过程中，林浩头部多处被砸破，左手臂严重拉伤。

⑥“好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗？”记者问。“我怕，但我是班长。”林浩稚气的声音透着坚定。

22．“透”在字典里的解释有：①（液体、光线等）渗透；穿透。②暗地里告诉。③透彻。④显露。请给下面句子中带点字选择正确的解释。（填序号）

（1）林浩稚气的声音透着坚定。(      )

（2）老师把这篇课文讲透了。(      )

（3）月光透过窗子，照在我的小床上，我伴着月光甜蜜地进入梦乡。(      )

23．这篇短文写了关于小英雄林浩的两件事，第一件事已经加了个小标题，请为第二件事加个小标题，写在文中的横线上。

24．林浩和同学们被压在废墟下，当她听到一个女同学在哭时说：“_________________。”当唱完歌之后，女同学就______________，他这么做的原因是_____________，可见他是个_____________的人。

25．当林浩好不容易爬出废墟之后，又做了些什么？请用“_________”在文中画出来。你从中感受到他怎样的品质？

________________________________________________________

26．读了短文，你有什么疑问？请提一个问题，并试着解答。

________________________________________________________

六、书面表达

27．习作。

学期末到了，班上要评选“进步之星”。回忆回忆同学们本学期的表现，你会推选谁呢？请你列举具体的事例来说明选他（她）的理由。题目自拟，不少于300字。

提示：

1．写评选他（她）的理由可以从几个方面来写（如：工作表现、学习、体育、与人相处等）

2．可以用几件事前后对比写出他（她）的进步。

3．作文中不出现同学的真实姓名，可用“小张”、“小红”代替。

参考答案：

1．C

【详解】本题考查字音辨析。

A.即（jì）使——jí，意思是表示假设的让步。

B.漆（xī）黑——qī，意思是指极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。

故选C。

2．A

【详解】本题考查的是多义词。

A．“潜水”的含义是用于在群体聊天或论坛等人群聚集的场合那些不说话的人，或很久不发声，却明明在线，只是默默关注他人的人。

B、C、D项“潜水”的含义是在水面以下活动。

故选A。

3．A

【详解】考查想学生对冒号的理解与运用能力。

B．有误，这是引用的标语，不能用“冒号”。即把“写着”后面的“：”去掉。

C．有误，引用话语，提示语在中间，提示语后应用“逗号”。即把“妈妈问”后面的“：”改为“，”。

D．有误，转述句，把“：”改为“，”。

故选A。

4．C

【详解】本题考查表达方式的掌握。

表达方式，由“表达”和“方式”合成。表达是动词，意思就是“表示思想和情感”。方式，是名词，意思是指“说话做事所采取的方法和形式”。我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。

A．“坏家伙”是反语，反映出奶奶对小淘的疼爱；

B．“傻”是反语，反映出妈妈对我无私的爱；

C．没有运用反语，“耀武扬威”是贬义词，这句话直接表达了对小强这种行为的批评；

D．“架子十足”是反语，从字面上看好像作者不喜欢鹅的架子十足，实际上却表达了对鹅的喜爱之情；

故选C。

5．C

【详解】此题考查名言名句的理解与运用。

A．“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，意思是：天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。语出《易传》中的《象传》；

B．“生于忧患，而死于安乐”出自先秦佚名的《孟子·告子下》，意思是：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡；

C．“不怨天，不尤人。”是指不抱怨天，不责怪人，出自《论语·宪问》；

D．“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。”意思是：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习,到老了才知道读书就睌了；

句子中小文将艺术节比赛中没有拿到奖的原因归于运气差，服装破了等，属于怨天尤人。选项C符合题意。

故选C。

6．B

【详解】本题考查课外阅读的积累。

B．《十万个为什么》是一套青少年科普读物，该书的文章通常采用“为什么？”的标题，每一篇文章都是几千字的科学普及作品，是一套为高小、初中学生自然科学“百科”式的回答各种问题的书。该书先后出版了6个版本，累计发行量超过1亿册，是新中国几代青少年的科学启蒙读物。它在传播及普及科学知识方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。里面没有感人的故事。

故选B。

7．qǐ     pīng    xián

lǜ     hé    chán

【详解】考查字音。

绮丽（ qǐ）：（形）鲜艳美丽（多形容景色）。

乒乓（pīng）：1.东西碰撞的声音。2.乒乓球。3.桌球的别名。

咸味（xián ）：像盐那样的味道。

率：释义1.两个相关数量在一定条件下的比值。读“lǜ”。

释义1.带领。2.遵循；顺着。3.榜样。4.考虑不周密；不仔细慎重。5.直爽；坦诚。6.副词。表示不十分肯定地估计，相当于“大约”“大抵”。读“shuài”。

成功率（lǜ）：获得成功的概率、比例。

荷1.莲。2.指荷兰。读“hé”。

释义1.背或扛。2.负担。3.表示感谢（多用于书信）。4.指电荷。读“hè”。

荷叶（hé ）：荷叶为睡莲科植物莲的叶。

单：释义1.独自一个的；不跟别的合在一起的。2.奇数的（跟“双”“偶”相对）。3.弱；微。4.项目、种类少；结构、头绪不复杂。5.单层的（指衣物等）。6.铺盖用的单层大幅的布。7.记事用的纸片。8.副词。表示范围，相当于“仅仅”“只”。读“dān”。

释义1.［单于］古代匈奴君主的称号。读“chán”。

释义1.(Shàn)姓。读“shàn”。

单于（chán）：1.汉时匈奴人对其君主的称呼。泛指外族首领。2.（Chányú）姓。

8．     藤萝     膝上     学海无涯苦作舟     麦花雪白菜花稀     不要人夸好颜色     只留清气满乾坤     她在丛中笑     高傲     机智勇敢

     少年不知勤学苦     君子以自强不息     《海的女儿》

【详解】本题考查默写和课文内容的理解。

（1）书写时注意“藤萝”“膝”的正确写法；

（2）书写时注意“海”“舟”的正确写法；

（3）书写时注意“稀”“乾坤”的正确写法；

赞叹诗人高洁的志向诗句有：明代于谦《石灰吟》的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”；宋代文天祥《过零丁洋》的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。

（4）本题出自丰子恺《白鹅》，文章从叫声、步态、吃相等多个角度描绘出白鹅的高傲性格；

本题出自课文《小英雄雨来》，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事；

书写时注意“勤”“强”的正确写法；

结合自己的阅读经验，谈谈自己喜欢的童话故事，如：《卖火柴的小女孩》。

9．×    10．√    11．√    12．√    13．√    14．√    15．√    16．×

【解析】9．本题考查课文内容的理解。

本题出自课文《乡下人家》，用“华丽”一词是为了说明花多，色彩艳丽，并不夸张。故该项说法错误。

10．本题考查名人名言。

“诗和音乐一样，生命全在节奏”是现代美学家朱光潜所说，故该项说法正确。

11．本题考查作家作品。

《十万个为什么》作者是苏联著名科普作家米·伊林。文章通常采用“为什么？”的标题，每一篇文章是几千字的科学普及作品。故该项说法正确。

12．本题考查说明方法。

该句“千分之一米”“百万分之一米”“十亿分之一米”等词用了列数字的说明方法，科学准确地说明了纳米的微小。故该项说法正确。

13．本题考查口语交际。

转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息，而且要注意人称的转换。故该项说法正确。

14．本题考查习作材料与方法。

写游览的地方时，可以按游览的顺序来写，可以把特别吸引你的景物作为重点来写，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。故该项说法正确。

15．本题考查课文内容的理解。

本题出自课文《琥珀》，原文写道“从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了”，故该项说法正确。

16．本题考查句子含义的理解。

本题出自老舍《猫》，描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。这句话写出了猫的任性和贪玩，并非是对猫古怪性格的不满。故该项说法错误。

17．            其实还有比象大得多的事物，那就是鲸。

     老师戴上老花镜，取出钢笔，翻开同学们的作业，开始认真批阅。     你天天跟在他的身后，他让你干什么，你就干什么，真是一个狗腿子！

【详解】（1）本题考查修改病句。

一面对两面，“好成绩”是一面，“是否勤学苦练”是两面，可以将“是否”去掉。

（2）本题考查说明方法。

作比较，将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征。如：和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了。

（3）本题考查仿写句子。

选择一种情况，结合生活实际，使用连续性动词描绘情景。如③小蜜蜂采花蜜：小蜜蜂轻轻地落在一朵花上，将小管沿雄蕊底部插入，吸着花蕊里的花蜜，一会儿又飞到另一朵花上去吸花蜜。

（4）本题考查仿写句子。

用动物比喻人的词语有：铁公鸡、纸老虎、领头羊、替罪羊等。如：他每次都在别人身后蹭吃蹭喝，但是却从不会请人喝东西，真是一只活生生的铁公鸡。

18．     自大     忐忑不安    19．     白鹅叫嚣图     白鹅步态图    20．     叫声

     步态     对比     喜爱    21．后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

【解析】18．本题考查近义词。

傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。近义词有：高傲、自傲、骄傲等。

局促不安：拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。近义词有：坐立不安、心神不定、如坐针毡等。

19．本题考查文章段落层意的理解。

注意要先理解选文各段落的意思，再依据各自然段描写的主要内容给画起名。

第①自然段描写的是白鹅叫声的凶厉。

第②自然段描写的是白鹅步态的从容。

因此，在起名时，要抓住以上特点，可以分别起“白鹅引吭大叫图”与“白鹅傲慢步态图”。

20．本题考查文章内容理解。

从第①自然段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。”和从第②自然段“鹅的步态，更是傲慢了。”的中心句可知，选文第①自然段主要写白鹅的叫声。第②自然段主要写白鹅的步态。在写白鹅步态时，作者先写了鸭的步调，再突出写鹅的步调，是用了对比的手法。从描写上看，作者对白鹅的步态是颇为欣赏和赞美的，表达了作者对白鹅的喜欢。

21．本题考查关键句。

“养鹅等于养狗”这句话出现在第①自然段，是说鹅也有看门的功能。从“后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”可知，句子写出了鹅也有看门的功能，能体现“养鹅等于养狗”这个句子。

22．     ④     ③     ①    23．奋不顾身救同学    24．     别哭，我们一起唱歌吧     不哭了     鼓励她遇事沉着     遇事沉着、机智勇敢    25．他又爬回去，把昏倒的女同学背了出来，交给校长。之后，他再次爬回废墟，把另一个男同学背出来。

从中我感受到了他心地善良、机智勇敢、胆大心细、勇于救人的高尚品质    26．林浩爬出废墟后，为什么不赶紧离开?我的回答是：他不离开是因为他的两个同学还在废墟下，他要把他们救出来。他虽然年纪小，可表现出了他的心地善良、机智勇敢。

【解析】22．本题考查对重点字的理解。

（1）这句话意思是：林浩稚气的声音显露着坚定。透：显露；

（2）这句话意思是：老师把这篇课文讲得很清楚，很透彻。透：透彻。

（3）这句话意思是：月光穿过窗子，照在我的小床上，我伴着月光甜蜜地进入梦乡。透：（液体、光线等）渗透；穿透。

23．本题考查根据语段内容加小标题。

通读语段可知，这篇短文写了关于小英雄林浩的两件事，第一件事已经加了个小标题“别哭，我们一起唱歌”，第二件事写了林浩从废墟中爬出来后没有马上离开，而是有冒着生命危险从废墟中连救了两位同学。因此，根据这个意思短文中的横线处应拟定小标题“奋不顾身救同学”。

24．本题考查对短文内容的理解。

从第③段的句子“我对她说，‘别哭，我们一起唱歌吧。’于是，大家就开始唱学校教的歌，唱完最后一首《大中国》后，女同学不哭了。林浩平静地回忆起地震时的惊险一幕。”可知林浩和同学们被压在废墟下，当他听到一个女同学在哭时说：“别哭，我们一起唱歌吧。”当唱完歌之后，女同学就不哭了，他这么做的原因是鼓励她，可见他是个遇事沉着，机智勇敢的人。

25．本题考查对短文内容的理解。

从第⑤段的句子“逃出来的林浩并没有跑开，他又爬回去，把昏倒的女同学背了出来，交给校长。之后，他再次爬回废墟，把另一个男同学背出来。”可知当林浩好不容易爬出废墟之后所做的事。

在危难中依旧能去废墟中救了两个同学，从中我感受到了他勇敢、善良、舍己救人的高尚品质。

26．本题考查对短文内容的理解。

提出一个问题并试着回答。

通读短文后，林浩的举动深深地感动了我，我便有了这样的疑问：从林浩的事迹中，你得到了什么感悟？我的回答是：我们要担起自己的职责，为他人作出应有的贡献。

27．例文：

我心中的进步之星

在我的心目中，进步之星非小红莫属了。

小红白皙的脸上嵌着一双水汪汪的黑眼睛，柳叶眉下那长长的睫毛忽闪忽闪的，挺挺的鼻子舒舒服服地坐在脸中央，粉粉的樱桃小嘴就在那鼻子下面。她有一头乌黑柔软的长发，扎成马尾辫时一甩一甩的，可精神了。

小红在学习上知错能改。有一次考试，我们都特别紧张。试卷发下来后，我发现她只考了六十多分，而且大多数都是阅读扣的分。老师批评了她，她很伤心。于是课下她经常练习阅读。在接下来的考试中，她越考越好，分数达到了八十多分。

她不仅知错能改，而且愿意帮助同学。有一次学校组织春游，我突然感到头有些发晕，浑身直冒汗，但一直忍着，没有和老师说。她发现了，就拿出纸来给我擦汗。结束春游后，大家都坐着公交车回学校时，我就撑不住了。整个身体都靠在公交车的扶杆上，小红发现了，立马告诉了邓老师。邓老师听了，连忙把她的位置让给我，并帮我打电话通知家长来接。

怎么样，小红是不是当之无愧的进步之星。

【详解】本题考查自命题作文。

要求自己评选“进步之星”，并写出具体事例来说明选“他（她）”的理由。作答时，可结合实际情况来写，理由可从他（她）的工作表现、学习方面、体育方面等分析，可根据“他（她）”的变化来说明进步，注意语言流畅、表达清晰，符合字数要求。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点。然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。