2022-2023学年商丘市宁陵县数学四下期末联考模拟试题含解析

这是一份2022-2023学年商丘市宁陵县数学四下期末联考模拟试题含解析，共11页。试卷主要包含了用心思考，我会选，认真辨析，我会判，仔细观察，我会填，4个十分之一，认真细致，我会算，动手操作，我能行，生活问题，我会解等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年商丘市宁陵县数学四下期末联考模拟试题一、用心思考，我会选。1．要想清楚地反映温岭市气温变化情况，应绘制(   )．A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 D．复式统计表2．从12：00到（   ），时针旋转了90°．A．3：00 B．6：00 C．9：00 D．12：153．下面图形从侧面观察，（　　）看到的跟其它图形不一样。A． B． C． D．4．在一个三角形中，最大的内角一定（    ）。A．不大于60° B．等于60° C．不小于60°5．下列小棒中，能拼成三角形的是（    ）（单位：厘米）。A．4、5、9 B．4、4、6 C．2、4、7二、认真辨析，我会判。6．两位数乘两位数，积可能是四位数。（______）7．0.42×2.5的积是三位小数。（______）8．7.955精确到十分位是8.0，保留两位小数是7.95。（______）9．钝角三角形的两个锐角的和大于180o。   ______10．小红身高1.40米，小华身高140厘米，她俩一样高。（____）三、仔细观察，我会填。11．在一个三角形中，∠1=32°，∠2=48°，则∠3=（________）°，这个三角形按角分类是（___________）三角形．12．根据5400÷30=180,把下列算式填写完整。 2700÷15=（____）　　　5400÷300=（____）　　　540÷（____）=18013．当B、C都不等于0时，A÷B÷C＝A÷（_______）14．把下列各数四舍五入到万位或亿位。506670≈（_________）万801900870000≈（_________）亿15．把0.67扩大1000倍是（______）；把（______）缩小到它的是3.8。16．小红和小李分别从一座大桥的两端同时相向出发，往返于两端之间，小红每分钟走65米，小李每分钟走70米，经过5分钟两人第二次相遇，这座桥长（______）米。17．    由5个 十、4个十分之一、6个百分之一组成的数是（______）．18．玲玲要用计算器计算235×42，但计算器键盘上的“4”这个键坏了，可以改成计算_____，就得出235×42的结果了．四、认真细致，我会算。19．直接写出得数。17×4＝   130×5＝   560÷7＝16×30＝   30×60＝   350÷5＝810÷90＝   480＋15＝   240÷6＝25×40＝   420÷6＝   25×8＝ 20．列竖式计算。       21．运用规律，不计算直接写出结果．9×9＝81         9999×9999＝9998000199×99＝9801       99999×99999＝(      )999×999＝998001     999999×999999＝(       )五、动手操作，我能行。22．在下面格子纸上画一个锐角三角形，画出它的三条高；画一个平行四边形，画出它的一条高。
 23．按要求画一画。 （1）先画出三角形ABC以AC为底的高。    （2）画出三角形ABC向右平移4格后的图形    （3）画出三角形ABC关于虚线m为对称轴的轴对称图形。24．在下图中，过点P分别画角的两边的垂线.六、生活问题，我会解。25．笑笑和爸爸、妈妈去长城，单程票价每人24.5元，儿童半价，他们一家往返交通费一共多少元？26．一个数小数点向右移动2位后就比原来多了990，这个数是（______）。27．学校购进16套课桌椅共用1520元，每张桌子55元，每把椅子多少元？28．如下图：小方桌有点晃动了，怎样加固它比较好，请在图中画出来，并说明理由：（    ）。29．下面每个小方格都是边长1 cm的正方形，请按要求画一画，填一填。（1）根据对称轴补全图A这个轴对称图形。（2）画出图B向上平移6格后的图形。（3）图B向（    ）平移（    ）格后可以得到图C。（4）图D的面积是（    ）cm²。


参考答案 一、用心思考，我会选。1、B【解析】略2、A【解析】略3、B【分析】观察图形，把四个选项中的立体图形从左、右侧面看到的图形逐一分析出来，即可进行选择。【详解】A．从左、右侧面看到的图形都是一行两个正方形。B．从左、右侧面看到的图形都是两层，上层、下层各一个正方形。C．从左、右侧面看到的图形都是一行两个正方形。D．从左、右侧面看到的图形都是一行两个正方形。由分析得出：B从侧面观察看到的图形跟其它图形不一样。故答案为：B 本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。4、C【详解】考察三角形内角和的相关知识。5、B【分析】三角形的三边关系：三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；据此解答即可。【详解】A．4＋5＝9，则这三根小棒不能拼成三角形；    B．4＋4＞6，6－4＜4，则这三根小棒能拼成三角形；C．2＋4＜7，则这三根小棒不能拼成三角形；所以能拼成三角形的是：4、4、6。故答案为：B。 熟练掌握三角形的三边关系，灵活运用这个关系解决问题。 二、认真辨析，我会判。6、√【详解】考察两位数乘两位数的计算估算。7、×【解析】略8、×【解析】略9、×【解析】略10、√【分析】根据1米＝100厘米，将米化成厘米，乘进率100，据此判断。【详解】1.40米＝140厘米，原题说法正确。故答案为：√ 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。 三、仔细观察，我会填。11、100    钝角    【解析】略12、180    18    3    【解析】略13、B×C【解析】略14、51    8019    【解析】略15、670380【解析】略16、225【分析】题目中有两个关键的字眼“往返”，这不是一般的行程问题，简单应用“路程＝时间×速度”就行。题目中还有个重要的条件“两人第二次相遇”，从给出的条件可得：两人相遇时共走的路程是这座大桥的3倍。相遇时的路程由“路程＝时间×速度”就可以求出。再除以3，就是大桥的长度了。【详解】（65＋70）×5÷3＝135×5÷3＝675÷3＝225（米）所以这座桥的长度是225米。故答案为：225。 既然是相向出发，为何要“往返”于两端之间？带着问题继续分析，5分钟后，两人相遇，却又是“第二次相遇”，它代表什么？原来是表示两人的路程和是大桥长度的3倍，到此，豁然开朗！就不难列出最后的算式了。17、50.46【解析】略18、235×6×7【详解】略 四、认真细致，我会算。19、68；650；80；480；1800；70；9；495；40；1000；70；200【分析】根据整数四则运算的计算方法进行计算即可。【详解】17×4＝68   130×5＝650   560÷7＝8016×30＝480   30×60＝1800   350÷5＝70810÷90＝9   480＋15＝495   240÷6＝4025×40＝1000   420÷6＝70   25×8＝200 本题主要考查学生的基本计算能力，在平时的学习中要多锻炼，计算时要细心，看清数字。  20、12.38；90.17；0.72【分析】根据小数加减法和乘法的竖式计算方法进行计算即可。【详解】12.38   90.17   0.72             故答案为：12.38；90.17；0.72 本题考查的是小数的计算，加减运算时注意将小数点对齐。  21、9999800001 999998000001【解析】略 五、动手操作，我能行。22、【分析】（1）三个角是锐角的三角形是锐角三角形，三角形的高是从三角形的一个顶点向对边引垂线，从这点到对边垂足之间的线段是三角形的高，据此解答；（2）在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，习惯上作平行四边形的高时都从对边一个顶点出发作底的垂线。【详解】 本题考查了三角形和平行四边形及其高的画法，作图形的高时用虚线，并标出垂直符号。23、（1）（2）（3）【分析】（1）用三角尺作高的方法：①把三角尺的一条直角边与已知底重合；②沿着底移动三角尺，使三角尺的另一条直角边通过这条底对面的顶点，沿这条直角边画一条直线，顶点与垂足之间的线段就是这个三角形的高；③在垂足处标出垂直符号；（2）平移作图的步骤：①找出能表示图形的关键点；②确定平移的方向和距离；③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点；④按原图的顺序，连接各对应点，据此作图即可； （3）画轴对称图形的步骤：①点出关键点，找出所有的关键点，即图形中所有线段的端点；②确定关键点到对称轴的距离，关键点离对称轴多远，对称点就离对称轴多远；③点出对称点；④连线，按照给出的一半图形将所有对称点连接成线段。【详解】（1）（2）（3） 此题考查的知识比较多，有三角形高的特点及画法，补全轴对称图形，作平移后的图形，解答时看清问题，作高时注意用虚线，画出直角符号。24、如图所示：【详解】略 六、生活问题，我会解。25、解：（24.5×2+24.5÷2）×2=（49+12.25）×2=61.25×2=122.5（元）答：他们一家往返交通费一共122.5元【解析】已知单程票价每人24.5元，儿童半价，根据总价=单价×数量可求出去时的票价，再乘2就是往返的钱数，据此解答．本题主要考查了学生对总价=单价×数量这一数里关系的掌握，注意求的是往返的交通费．26、10【分析】小数点向右移动2位后扩大到原来的100倍，比原来多原来的（100－1）倍，原来的数是990÷99＝10。【详解】990÷（100－1）＝990÷99＝10故答案为：10 解答此题要知道小数点向右移动2位，就扩大到原来的100，增加了原来的100－1倍，再根据多的990用除法即可求出原来的数。27、40元【详解】1520÷16﹣55＝95﹣55＝40（元）答：每把椅子40元．28、三角形具有稳定性，两块木板与两条桌腿组合成为三角形让桌子稳定性提高，就不晃了。【分析】根据三角形具有稳定性的特性，在两条桌腿中间斜着钉二块木板，即可解答。【详解】根据分析可得：三角形具有稳定性，两块木板与两条桌腿组合成为三角形让桌子稳定性提高，就不晃了。 本题考查了学生应用三角形的特性服务生活实践的知识，要提高我们学数学用数学的实践精神，做到学以致用。29、（1）、（2）题如图： （3）右；10  （4）16【详解】略