人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华科学的世界观和方法论教案设计
展开这是一份人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华科学的世界观和方法论教案设计,共4页。教案主要包含了马克思主义哲学的历史使命,马克思主义哲学的基本特征,马克思主义中国化的重大理论成果等内容,欢迎下载使用。
1.3《科学的世界观和方法论》教学设计
2023-2024学年
统编版必修4《哲学与文化》
课题 | 科学的世界观和方法论 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 政治 | 年级 | 高二 |
课标要求 | 阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 | ||||||
学习 目标 | 必备知识:知道马克思主义哲学产生的历史条件和历史使命,了解马克思主义哲学的基本特征;懂得马克思主义中国化的重大理论成果的具体内容。 关键能力:能够结合实际阐述并领会马克思主义哲学的实践观点、与时俱进的理论品质,阐述马克思主义中国化时代化的重大理论成果。牢固树立马克思主义的科学世界观,以科学的思维方法看待世界。 | ||||||
核心 素养 | 政治认同:认同马克思主义哲学是实现全人类解放的科学,是无产阶级伟大的精神武器。坚持马克思主义与中国具体实际相结合,同中国优秀传统文化相结合,推动马克思主义中国化时代化。 科学精神:理解实践观点在马克思主义哲学中的地位,理解马克思主义哲学的与时俱进。 公共参与:树立科学的世界观,用马克思主义哲学观点指导实践。 | ||||||
重点 | 马克思主义是人民的理论;中国特色社会主义理论。 | ||||||
难点 | 马克思主义是人民的理论;马克思主义哲学的基本特征。 | ||||||
议题 | 主议题:如何理解马克思主义哲学及其中国化时代化? 子议题:1、如何把握马克思主义中国化时代化的理论之源? 2、如何理解马克思主义中国化时代化的实践之核? 3、如何领悟马克思主义中国化时代化的理论成果? |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 展示视素材:为什么要学习马克思主义哲学?为什么马克思主义哲学特别强调实践的观点?如何推动马克思主义中国化时代化? | 结合素材和课文,初步理解本课教学内容。 | 初步感受马克思主义哲学的实践性、科学性、发展性。 |
讲授新课
讲授新课
| 环节一:马克思主义哲学的历史使命 | ||
展示视频:聚焦二十大,开辟马克思主义中国化时代化新境界! 一、马克思主义哲学的历史使命 1、马克思主义哲学形成的历史条件 2、马克思主义哲学的历史使命 | 探究1:马克思主义哲学产生的历史条件有哪些,历史使命是什么? | 从理论的角度理解马克思主义哲学的产生及其历史使命,认同马克思主义哲学是实现全人类解放的科学,是无产阶级伟大的精神武器。 | |
环节二:马克思主义哲学的基本特征 | |||
二、马克思主义哲学的基本特征 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点 2、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 | 探究2:马克思主义是否在实践的基础上实现中国化时代化的?如何理解马克思主义哲学的基本特征? | 理解实践的观点在马克思主义哲学中的地位,理解马克思主义哲学的基本特征与与时俱进的理论品质,体现科学精神。 | |
环节三:马克思主义中国化的重大理论成果 | |||
三、马克思主义中国化的重大理论成果 1、马克思主义的中国化时代化 2、马克思主义中国化时代化的理论成果 | 探究3:马克思主义中国化时代化的理论成果有哪些?们应该发展什么样的中国特色社会主义,怎样发展中国特色社会主义?
| 理解 马克思主义中国化时代化的条件和理论成果,坚持马克思主义与中国具体实际相结合,同中国优秀传统文化相结合,推动马克思主义中国化时代化。树立科学的世界观,用马克思主义哲学观点指导实践。 | |
课堂小结 | 本课从开辟马克思主义中国化时代化的新境界入手,回顾马克思主义哲学的产生和历史使命,进而探究马克思主义哲学的基本特征,思考马克思主义的中国时代化。立足于实践,用发展的观点看问题,不断与时俱进,推进马克思主义的中国时代化。 | ||
板书 |
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