营口市2023年三年级数学第二学期期末达标检测模拟试题含解析

这是一份营口市2023年三年级数学第二学期期末达标检测模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了认真思考，巧填空，仔细推敲，巧判断，仔细选一选，仔细计算，图形与统计，生活中的数学等内容，欢迎下载使用。
营口市2023年三年级数学第二学期期末达标检测模拟试题一、认真思考，巧填空。1．631÷9商的最高位在（______）位上；852÷5商是（______）位数。2．7平方米＝（__________）平方分米    50厘米＝（__________）分米1公顷＝（__________）平方米    30平方千米＝（__________）公顷3．在括号里填上合适的单位名称。一张银行卡的面积约50（________）   青藏铁路全长1956（________）一头大象重约4（________）   课桌高约70（________）4．在括号里填上合适的数．4000米=（____）千米                 5吨=（________）千克2年=（______）月                 700平方厘米=（_____）平方分米5．长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的面积是（________）平方厘米．6．举例：（_________）、（_________）的运动是平移。（_________）、（_________）的运动是旋转。7．某本书全书共约497000000字，将横线上的数改写成用“万”作单位的数是（______），省略亿位后面的尾数约是（_____）．8．小明家客厅有一面墙长9m，高3m，这面墙的门窗的面积共4平方米，要粉刷这面墙，粉刷的面积是（______）平方米．9．下图白纸条露出的长度占整个纸条长度的，黑纸条露出的长度占整个纸条长度的，如果将两根纸条的总长比一比，（______）纸条更长。10．一个长12厘米、宽6厘米的长方形，需要________个边长是2厘米的小正方形才能把这个长方形正好摆满。11．☆÷9=3……△，△最大是（__________），这时☆是（__________）。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12．0.03米是。                  （________）13．在数据的收集和整理过程中，只能用一种标准进行分类．     （______）14．李东6月31日参加了期末考试。       （_______）15．308÷6＝50……8 （______）16．0乘以任何数都得0。（________）17．25×36与25×4×9的积相等。（______）18．三年级举行拔河比赛，每两个班赛一场，四个班一共要赛4场．_____（判断对错）19．0的6倍与0除以3的商相等。（______）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20．轮船的装载量为800（    ）。A．克 B．千克 C．吨21．在除法算式里，（    ）一定要比除数小。A．余数 B．被除数 C．商22．用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成（  ）个个位是单数的两位数．A．9 B．3 C．1223．每次上装和下装只能各穿一件，一共有（    ）种穿法。A．4 B．5 C．624．用3个边长是1分米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是(    )。A．3平方分米 B．9分米 C．9平方分米25．电影18：00开始，小刚从家到电影院要走30分钟，他最晚要(  )从家出发才不会晚．A．17：30 B．18：00 C．18：3026．解放军叔叔进行野外训练，晴天每天行25 km，雨天每天行15 km，8天共行了180 km．这期间雨天有(　　)天．A．8 B．6 C．2 D．427．下面阴影部分能用0.4来表示的是(　　)．A． B． C．四、仔细计算。28．口算。                         29．用竖式计算。（带*的要验算）*73×14                80×75                   9.4－8.7五、图形与统计30．画一条4厘米长的线段。31．在方格纸上画一个周长是12厘米的长方形和一个面积是16平方厘米的正方形。（每个小格表示1平方厘米）六、生活中的数学。32．郑州到石家庄的铁路长520千米，一列火车从上午9:00从郑州出发，下午2:00到达石家庄。这列火车平均每小时行多少千米？33．为了缓解眼睛疲劳，妈妈花210元给明明买了3盒眼贴，每盒里面有7包，平均每包多少元？34．小丽和爸爸妈妈去姥姥家,9时出发,13时25分到达,路上共用了多长时间?35．幸福小学开展节约用电活动。36．统计。下面是三（1）班男生做俯卧撑测试的成绩记录：（单位：个）17、15、20、22、16、18、17、23、16、18、15、17、24、17、19、20、21、22、15、23。（1）请你用“×”标记，画出三（1）班男生做俯卧撑测试统计图。（2）根据上图填一填。个数/个15161718192021222324人数/人          （3）回答问题。①这个班一共有（    ）人参加了俯卧撑测试。②在俯卧撑测试中，最多的同学做了（    ）个，最少的做了（    ）个。③如果在规定的时间内做20个为达到标准，达标人数占这个班男生的。37．小芳家，小丽家和学校在一条路上，小芳家离学校4千米，小丽家离学校2300米，她们两家可能相距多远？还可能相差多远呢？


参考答案 一、认真思考，巧填空。1、十    三    【分析】三位数除以一位数，比较被除数百位上的数字和除数的大小，如果被除数百位上的数字大于等于除数，则商是三位数，如果小于除数商是两位数，据此解答即可。【详解】631÷9，6＜9，所以商是两位数，最高位在十位上；852÷5，8＞5，商是三位数。故答案为：十；三。 本题考查的是三位数除以一位数试商，主要比较被除数的最高位和除数的大小。2、700    5    10000    3000    【分析】1平方米＝100平方分米，1分米＝10厘米，1公顷＝10000平方米，1平方千米＝100公顷；大单位变小单位乘进率，小单位变大单位除以进率，由此解答即可。【详解】7平方米＝700平方分米；    50厘米＝5分米；1公顷＝10000平方米；    30平方千米＝3000公顷 熟练掌握面积单位、长度单位之间的进率是解答本题的关键。3、平方厘米    千米    吨    厘米    【分析】根据情景根据生活经验，对面积单位、长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量一张银行卡的面积用“平方厘米”做单位；计量青藏铁路全长用“千米”做单位；计量一头大象的重量用“吨”做单位；计量课桌的高度用“厘米”做单位。据此得解。【详解】根据分析：一张银行卡的面积约50平方厘米；青藏铁路全长1956千米；一头大象重约4吨； 课桌高约70厘米；故答案为：平方厘米；千米；吨；厘米。 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。4、4    5000    24    7    【解析】略5、32【解析】略6、行驶中的汽车车身    电梯升降    扇叶转动    方向盘转动    【解析】略7、49700万    5亿    【详解】略8、23【解析】略9、白【分析】如图：根据题意，两根纸条露出的长度相等（图中红色部分），即白纸条总长的＝黑纸条总长的，则白纸条总长相当于这一份的4倍，黑纸条的总长相当于这一份的3倍，由此解答。【详解】根据题意，白纸条总长的＝黑纸条总长的所以白纸条更长。故答案为：白 明确露出的部分长度相等，由此再求出每根纸条的长度是完成本题的关键。10、18【解析】用长方形的长和宽分别除以2，求出需要摆几排、每排摆几个正方形，用每排的个数乘排数即可求出需要小正方形的个数。【详解】长方形的特征及性质，正方形的特征及性质。(12÷2)×(6÷2)=6×3=18(个)故答案为：18。11、8    35    【解析】略 二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12、×【解析】略13、×【解析】略14、×【解析】略15、×【解析】余数8大于除数6了。16、√【分析】根据0做因数的计算法则，0乘任何数均为0，据此判断即可。【详解】0乘以任何数都得0。说法正确。故判断正确。 本题考查0为因数的乘法运算，0乘以任何数都得0。17、√【分析】36化为4×9，把题干中第一个算式中的36化为4乘以9，就得到第二个算式，据此解答。【详解】25×36与25×4×9的积相等。原题正确。故答案为：√ 解答本题也可求出两个算式的结果，然后再比较解答。18、×【详解】试题分析：由于每个班都要和另外的3个班赛一场，一共要赛：3×4=12（场）；又因为两个班只赛一场，去掉重复计算的情况，实际只赛：12÷2=6（场），据此解答．解：（4﹣1）×4÷2=12÷2=6（场）；每两个班进行一场比赛，共比6场，不是4场；原题说法错误．故答案为×．【点评】本题考查了握手问题的实际应用，要注意去掉重复计算的情况，如果班数比较少可以用枚举法解答，如果班数比较多可以用公式：比赛场数=n（n﹣1）÷2解答．19、√【分析】因为0与任何数的积都是0，0除以任何不为0的数其商都是0，所以0的6倍和0除以3的商相等，都等于0，由此解答。【详解】0×6＝00÷3＝0所以0的6倍与0除以3的商相等；故答案为：√ 由此题可以得出这样的结论：0的任何倍与0除以非0的任何数，结果相等，都等于0。 三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20、C【解析】略21、A【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，据此解答即可。【详解】在除法算式里，余数一定要比除数小；故答案为：A 解答此题应明确在有余数的除法里，余数和除数的关系，即余数总比除数小。22、A【详解】略23、C【分析】假设三种上装分别为甲、乙、丙，两种下装分别为A、B。按照一件上装和一件下装的搭配方法，有以下6种不同的搭配方法：甲A、甲B、乙A、乙B、丙A、丙B。【详解】根据分析可知，按照一件上装和一件下装的搭配方法，一共有6种不同的搭配方法。故答案为：C。 本题考查搭配问题，可以采用枚举法。要注意按一定的顺序，才能做到不重不漏。24、A【分析】用3个边长为1分米的正方形拼成一个长方形的长是3分米，宽是1分米，根据长方形的面积公式计算即可。【详解】3个边长为1分米的正方形拼成一个长方形的长是：1＋1＋1＝3（分米），宽是1分米。所以长方形的面积是：3×1＝3（平方分米）故答案为：A 本题考查图形的拼接，本题可通过画图帮助理解，关键是求出拼成的长方形的长和宽。25、A【详解】略26、C【分析】假定全部是晴天，那么雨天的只数＝（晴天的速度×总天数-总路程）÷（晴天与雨天的速度差）【详解】（25×8-180）÷（25-15）=20÷10=2（天）答：这期间雨天有2天。故答案为：C 此题主要考查“鸡兔同笼”问题的灵活运用27、B【详解】略 四、仔细计算。28、10；；49.1；14000；0；40；1000【分析】根据三位数除以一位数的运算方法先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，余下的数必须比除数小。小数加减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加减法的法则进行计算。得数的小数点和横线上的小数点对齐，得数的末尾有0可以去掉。三位数乘一位数：首先用一位数乘三位数上个位上的数，积满几十向十位进几；然后用一位数乘三位数上十位上的数，积满几百向百位进几；最后用一位数乘三位数上百位上的数，积满几千向千位进几。【详解】（1）3.9＋6.1＝10；（2）1－＝；（3）50－0.9＝49.1；（4）＋＝1；（5）50×80＝4000；（6）0÷9＝0；（7）200÷5＝40；（8）125×8＝1000 本题考查的是数的运算，熟练掌握数的运算时关键，解题过程中要注意：0除以任何数，得数都是0。  29、1022；6000；0.7【分析】整数乘法法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来，乘法的验算：交换乘数的位置，看两次乘得的积是否一致。小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点，由此计算。【详解】73×14＝1022                80×75＝6000               9.4－8.7＝0.7验算：                    本题主要考查学生的基本计算能力，在平时的学习中要多锻炼，计算时要细心，看清数字。 五、图形与统计30、【详解】略31、（长方形画法不唯一）【分析】根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，可知周长是12厘米的长方形的长与宽之和是6厘米，据此画图；因为16＝4×4，所以面积是16平方厘米的正方形的边长是4厘米，据此画图。【详解】根据分析画图如下：（长方形画法不唯一） 本题主要考查画指定周长、面积的正方形及长方形，解题时注意长方形的画法不唯一。 六、生活中的数学。32、104千米【解析】下午2时是14时  14-9=5（时）520÷5=104（千米）33、10元【分析】用210÷3＝70（元），先求出一盒的价钱，再用70÷7＝10（元），求出一包的价钱，据此即可解答。【详解】210÷3÷7＝70÷7＝10（元）答：平均每包10元。 本题是一道两步计算解决实际问题的应用题，可以先求出一盒多少钱，再除以每盒的包数得一包多少元；也可以先求出3盒的总包数，再用总钱数除以总包数得一包多少元。34、13时25分-9时=4小时25分【解析】略35、107元【解析】428÷4＝107（元）36、（1）见详解（2）个数/个15161718192021222324人数/人3242121221（3）①20②24；15③【分析】（1）根据题中所给条件，画出俯卧撑测试统计图；（2）根据成绩记录表填表；（3）①数出一共有多少人参加；②从成绩记录中找出最多做了多少个，最少做了多少个；③算出做20个俯卧撑及以上的人数，占总数的比例。【详解】（1）（2）数出做不同俯卧撑个数的人数个数/个15161718192021222324人数/人3242121221（3）①这个班一共有（20）人参加了俯卧撑测试；②在俯卧撑测试中，最多的同学做了（24）个，最少的做了（15）个；③如果在规定的时间内做20个为达到标准，达标人数占这个班男生的（）。 本题考查数据的整理和表示，从所给数据来解题问题是解题的关键。37、6300米；1700米【分析】有两种情况：（1）当小芳家和小丽家在学校的两边时，用小芳家离学校的路程加上小丽家离学校的路程即可；（2）当小芳家和小丽家在学校的同一方向时，用小芳家离学校的路程减去小丽家离学校的路程即可。【详解】4千米＝4000米4000＋2300＝6300（米）4000－2300＝1700（米）答：她们两家可能相距6300米，还可能相距1700米。 解答此题的关键是要理解题意，可根据题意画图来帮助我们理解，注意分两种情况讨论。