工布江达县2023届数学三下期末学业质量监测试题含解析
展开工布江达县2023届数学三下期末学业质量监测试题
一、快乐填一填。
1.下面是某学校全体老师到校方式的统计。
到校方式 | 开车 | 坐公共汽车 | 骑车 | 步行 |
人数 | 26 | 12 | 13 | 4 |
(1)所有老师中(______________)上班的人数最多。
(2)开车上班的人数比坐公共汽车上班的人数多(______________)人。
(3)步行上班的人数比骑车上班的人数少(______________)人。
(4)开车上班的人数增加(______________)人就是步行上班的人数的7倍。
(5)全校一共有(______________)名老师。
2.在括号里填上合适的数。
(________)角=2元 4000克=(________)千克
3.705÷5的商是(_____)位数,商的最高位在(_____)位上.
4.2016年的2月份有(_________)天,7月份有(________)天,全年一共有(________)天。
5.长方形长是5米,宽是3米,周长是(_____)米,面积是(_____)平方米.
6.明明家在丽丽家的(______)方向。
7.将一根绳子对折两次,就是把这根绳子平均分成(____)段,每段是这根绳子的。
8.学校的舞蹈房地面长9米,宽4米,用面积8平方分米的正方形地砖铺地面,一共需要(______)块地砖。
9.一部电影从19:30开始放映,到21:05结束,一共播放了(________)分钟。
10.填上“>”“<”或“=”。
9元(________)8.5元 10平方分米(________)2平方米 12×11(________)528÷4
11.2012年小明12岁了,可他只过了3个生日,小明是(________)年(________)月(________) 日出生的。
二、公正小法官。
12.正方形的边长扩大到原来的3倍,面积就扩大到原来的3倍。(________)
13.8平方米=800平方分米。(________)
14.小数0.3米表示米,也就是3分米。(________)
15.86÷4,要使商的中间有0,且没有余数,里最大可填3。 (____)
16.1000克棉花和一千克铁一样重._____.
17.孙老师1986年2月29日做了一次报告。(________)
18.因为8>5,所以>。(____)
三、精挑细选。
19.最小的四位数除以5,商是( )。
A.10 B.200 C.150
20.笔算两位数除以一位数时,要从( )商起.
A.最高位 B.最低位 C.中间
21.小明上学,步行要65分钟,骑自行车要45分钟,乘公交车要30分钟,现在是6:55分,7:30分上课,采用哪种方式不会迟到?( )
A.步行 B.骑自行车 C.乘公交车
22.被3除没有余数的是( ).
A.529 B.726 C.902
23.下面是一道两位数乘22的竖式,把第一次乘得的积记作①,把第二次乘得的积记作②,比较①和②的大小,结果是( )。
A.①>② B.①<② C.①=② D.不能确定
24.385÷5商的最高位是( )。
A.百位 B.个位 C.十位
25.下图两张同样大小的正方形,按要求剪裁后( )。
A.面积相等,周长不相等 B.面积相等,周长也相等 C.面积不相等,周长也不相等
四、我是神算手。
26.直接写出得数。
20×32= 80×50= 0×49= 8+37= 72×38≈
240÷6= 25×11= 60-28= += 1-=
27.用竖式计算.
36×18= 45×29= 65×40=
43.2+10.9= 9.4-7.7= 90×68=
五、动手实践。
28.把向右平移4格后得到的图形涂上颜色.
29.按要求画一画。
向左平移3格。
向左平移4格,再向右平移3格。
向上平移2格,再向左平移2格。
30.在方格纸上画一个周长是12厘米的长方形和一个面积是16平方厘米的正方形。(每个小格表示1平方厘米)
六、生活问题我能解决。
31.一块长方形苗圃,长45米,宽12米。
(1)如果每平方米可以栽6棵草莓苗,一共可以栽多少棵草莓苗?
(2)如果每棵白杨树占地5平方米,可以栽多少棵白杨树?
32.暑假里小利坚持每天写36个大字,八月份,她一共能写多少个大字?
33.一辆播种机每分钟行驶350米,它播种的部位宽大约20分米。播种机行驶14分钟,播种的面积是多少平方米?
34.李叔叔今天一共摘了182个菠萝,每箱装8个.一共有18个纸箱,够装吗?(用估算解决)
35.一个披萨平均分成8块,两人共吃了这个披萨的几分之几?还剩几分之几?
参考答案
一、快乐填一填。
1、开车 14 9 2 55
【解析】略
2、20 4
【分析】元和角之间的进率是10,千克和克之间的进率是1000,据此解答即可。
【详解】20角=2元 4000克=4千克
本题考人民币单位、质量单位的换算。把高级单位换算成低级单位,就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位,就除以单位间的进率。
3、三 百
【详解】略
4、29 31 366
【解析】略
5、16 15
【解析】依据长方形周长、面积计算公式进行计算.
6、西南
【分析】由图上标注的方向标和具体的地点,弄清楚以谁为观察点,按照上北下南,左西右东,进行辨别方位即可。
【详解】明明家在丽丽家的西南方向。
本题主要考查方位的辨别,找准观察点,根据上北下南,左西右东,进行辨别方位。
7、4
【解析】略
8、450
【分析】根据长方形的面积=长×宽,求出舞蹈房地面面积。用舞蹈房地面面积除以地砖面积即为一共需要地砖块数。
【详解】9×4=36(平方米)
36平方米=3600平方分米
3600÷8=450(块)
所以一共需要450块地砖。
故答案为:450。
熟记长方形的面积公式,并灵活运用公式解决问题。不同单位的数进行计算时,要先换算成同一单位的,再进行计算。
9、95
【分析】一部电影从19:30开始放映,到21:05结束,求经过的时间,在这里用结束时刻减去开始时刻就是播放的时间;换算时根据1小时=60分钟来换算。
【详解】21时05分-19时30分=1时35分=95分钟
故答案为:95
此题考查时间的推算,经过时间=结束时刻-开始时刻。
10、> < =
【分析】(1)单位相同直接比较数值,根据小数大小比较方法,先看它们的整数部分,整数大的那个数就大,如果整数部分相同,十分位大的那个数就大,如果十分位上的那个数也相同,百分位上的数大的那个数就大,……,依此类推;
(2)先把10平方分米换算成0.1平方米,进而与2平方米比较得解;
(3)直接计算出结果,再进行比较。
【详解】(1)9元>8.5元
(2)因为10÷100=0.1,0.1<2
所以10平方分米<2平方米
(3)因为12×11=132,528÷4=132,132=132
所以12×11=528÷4
故答案为:>;<;=
不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据整数或小数的大小比较方法进行比较。
11、2000 2 29
【分析】根据题意可知,小明是在闰年的2月29日出生的,闰年4年才会出现一次,所以他只过了3次生日,由此往前推出年份即可。
【详解】2012-4×3
=2012-12
=2000(年);
小明是2000年2月29日出生的。
解答本题的关键是抓住“只过了3个生日”这个信息,从而确定他是闰年的2月29日出生的。
二、公正小法官。
12、×
【分析】正方形的面积:S=a2,设原来的边长为a,则扩大后的边长为3a,求出扩大后的面积进行比较即可。
【详解】解:设原来的边长为a
原正方形的面积:S=a2
扩大后正方形的面积:S=3a×3a=9a2
9a2÷a2=9,面积扩大到原来9倍,
所以,正方形的边长扩大到原来的3倍,面积就扩大到原来的3倍,故此说法不正确。
故答案为:×
本题主要考查了学生对正方形面积公式的掌握。
13、√
【分析】1平方米=100平方分米,高级单位变低级单位用乘法,乘进率。
【详解】8平方米=8×100=800平方分米
故答案为:√
此题主要考查学生对面积单位之间互化方法的应用。
14、√
【分析】根据分数与小数的关系,0.3就是;1米=10分米,把米换算成分米,即0.3米=3分米,据此解答。
【详解】0.3=3÷10=
所以0.3米=米,
0.3×10=3(分米)
即0.3米=3分米,
所以原题说法正确。
故答案为:√
此题主要考查小数化成分数的方法以及长度的单位换算。
15、√
【解析】略
16、√
【分析】1000克棉花和一千克铁的单位不统一,纺一单位后再进行比较.据此解答.
【详解】1000克=1千克,
1千克=1千克.
故答案为√.
17、×
【分析】首先判断1986是平年还是闰年,再根据平年2月的天数进行判断即可。
【详解】1986÷4=496……2
有余数,1986年是平年,2月只有28天,没有2月29日这一天,
所以,孙老师1986年2月29日做了一次报告,故此说法不正确。
故答案为:×
判断1986年是平年还是闰年是解答此题的关键,年份除以4(整百的年份除以400),如果有余数就是平年,没有余数就是闰年。
18、错误
【解析】分子都是1的两个分数,分母大的分数小,分母小的分数大,,原题说法错误。
故答案为:错误
三、精挑细选。
19、B
【分析】最小的四位数是1000,除以5,列式为:1000 ÷5,计算即可。
【详解】1000÷5=200,故答案选:B。
本题考查多位数除以一位数的计算,掌握最小的四位数是1000,是解题的前提。
20、A
【解析】略
21、C
【分析】先求出从现在到上课还有多少时间:7:30-6:55=35分钟,据此即可解答。
【详解】7:30-6:55=35(分钟)
65分钟>35分钟
45分钟>35分钟
30分钟<35分钟
所以乘公交车不会迟到。
故答案为:C
本题考查日期和时间的推算,关键是要注意时分秒的进率是60。
22、B
【详解】略
23、B
【分析】根据两位数乘两位数的计算方法可知,①表示2个一乘两位数,②表示2个十乘一位数。则①一定大于②。据此解答即可。
【详解】可以举一个例子(如图),第一次乘得的积表示66个一,第二次乘得的积表示66个十,66个十比66个一大多了。
即比较①和②的大小,结果是①<②。
故答案为:B。
本题考查两位数乘两位数的计算方法,两位数乘两位数时,用第二个因数个位上的数乘第一个因数,再用第二个因数十位上的数乘第一个因数,再将乘得的数加起来。
24、C
【分析】三位数除以一位数,被除数百位上的数字和除数比较大小,如果比除数大或相等,商就是三位数,比除数小,商就是两位数。
【详解】因为3<5,所以385÷5的商是两位数,那么最高位是十位。
故答案为:C
不论是几位数除以一位数,被除数最高位上的数字和一位数比较大小,最高位上的数字比一位数大或相等,商的位数就同被除数的位数相同,反之少一位数,商的位数就是被除数的位数减去1。
25、A
【分析】通过观察可知,图一从正方形的一个角减去一个小长方形,减去的两条边的长度等于又露出的两条边的长度,图二从正方形的一条边上减去一个长方形,周长比原来增加了边长为2的两条边,面积都是从一个正方形中减去一个面积为8的长方形。
【详解】图一的周长和原来的正方形相等,图二周长比原来的正方形多4。两个图形的面积相等。
故答案为:A
本题主要考查了长方形和正方形周长,面积的计算方法,灵活运用周长和面积公式是解题关键。
四、我是神算手。
26、640;4000;0;45;2800
40;275;32;;
【分析】根据整数四则运算的计算方法和同分母分数加减法的计算方法计算出结果即可。
【详解】20×32=640 80×50=4000 0×49=0 8+37=45 72×38≈70×40=2800
240÷6=40 25×11=275 60-28=32 += 1-=
本题考查了学生基本的口算能力,注意每种计算的计算方法,在平时注意积累经验,逐步提高运算的速度和准确性。
27、648; 1305; 2600;
54.1; 1.7; 6120
【详解】略
五、动手实践。
28、
【详解】本题考查的知识点是利用对应法把一个图形平移,解答时要找到图形对应点平移的距离是不是4个格,平移的方向是不是向右.通过观察上图发现,只有黑色图形和它右边的图形是经历向右平移得到的.
29、(1);
(2);
(3)
【分析】在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移。按照题目要求,根据平移原理,把方格纸中的图案进行平移。
【详解】按照题目要求作图如下:
(1)
(2)
(3)
在作图过程中要记得按照题目要求的方向和距离,切记平移前后,图形不变。
30、(长方形画法不唯一)
【分析】根据长方形的周长=(长+宽)×2,可知周长是12厘米的长方形的长与宽之和是6厘米,据此画图;因为16=4×4,所以面积是16平方厘米的正方形的边长是4厘米,据此画图。
【详解】根据分析画图如下:
(长方形画法不唯一)
本题主要考查画指定周长、面积的正方形及长方形,解题时注意长方形的画法不唯一。
六、生活问题我能解决。
31、 (1)45×12=540(平方米) 540×6=3240(棵)
答:一共可以栽3240棵草莓苗。
(2)540÷5=108(棵)
答:可以栽108棵白杨树。
【解析】略
32、1116个
【解析】试题分析:8月份共31天,就是求31个36是多少.据此解答.
解:8月有31天,
36×31=1116(个).
答:她在8月份一共写了1116个大字.
点评:本题主要考查了学生根据乘法的意义解答问题的能力.
33、9800平方米
【分析】播种机每分钟行驶350米,行驶了14分钟,则播种机行驶的路程为350×14米。播种机播种的部位为长方形,也就是播种的部位长为350×14米,根据长方形的面积=长×宽解答。
【详解】20分米=2米
350×14×2
=4900×2
=9800(平方米)
答:播种的面积是9800平方米。
解决本题的关键是求出播种部位的长,再根据长方形的面积公式解答。另外不同单位的数进行计算时,要先换算成同一单位的,再进行计算。
34、不够
【详解】18≈20,20×8=160(个)
180>160 不够装
35、;
【分析】把整个披萨看成单位“1”,首先利用分数的意义得出女孩吃了这块蛋糕的,男孩吃了这块蛋糕的,加起来就是两人一共吃了这块蛋糕的几分之几;进一步利用减法求得还剩几分之几即可。
【详解】吃了
还剩
答:两人共吃了这个披萨的,还剩。
此题考查分数加减法的实际运用,理解分数的意义,利用分数加减法的意义解决问题。
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