精品解析：天津市东丽区高一下学期期末语文试题

东丽区—第二学期高一语文期末质量监测

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时120分钟。

第Ⅰ卷  选择题（共24分）

注意事项：

1.答第Ⅰ卷前，考生务必先将自己的姓名、准考证号，用黑色墨水的钢笔或签字笔填在“答题卡”上；准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”上。

2.第Ⅰ卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后，应用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。

3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

一、（每题2分，共16分）

1. 下列各项中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（   ）

A. 福祉（zhǐ）    荸（bí）荠     刽（kuài）子手    沓（yǎo）无音信

B. 繁芜（mú）     帷（wéi）幕    汗涔涔（cén）     令人目眩（xuàn）

C. 草窠（kē）     干躁（zào）    青篙（hāo）素     卓（zhuō）有成效

D. 搠（sù）倒     贤惠（huì）    万应碇（dìng）    鬼鬼崇崇（suì）

阅读下面的文字，完成下面小题。

100年前，中国大地了         震惊中外的“五·四”运动。“五·四”运动以磅礴之力         了中国人民和中华民族实现民族复兴的信心，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的“五·四”精神。“五·四”精神的核心是爱国主义精神，中国的爱国主义精神更多地体现为“家国情怀”，“五·四”运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年         ，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。

“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”（         ）。“五·四”时代的青年们心怀天下，为济世救民，不惜        ，慷慨赴难。秉承“五·四”精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力，最终实现民族复兴中国梦，这才是“五·四”精神最大的当代价值，也才是我们对“五·四”运动100周年最好的纪念。

2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A. 爆发      鼓动          临危受命       夙夜在公

B. 暴发      鼓动          挺身而出       舍身取义

C. 爆发      鼓舞          挺身而出       舍身取义

D. 暴发      鼓舞          临危受命       夙夜在公

3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）

A. 责任和担当，乃是家国情怀的精髓

B. 家国情怀的精髓，乃是担当和责任

C. 责任和担当，家国情怀的精髓就体现在里面

D. 家国情怀的精髓，就体现在担当和责任里面

4. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A. 家国同构，秉承“五·四”精神，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力

B. 秉承“五·四”精神，家国同构，以激发个体的神圣感复兴宏愿，借此建立起当代青年的精神支撑，加快当代青年的奋斗动力

C. 家国同构，秉承“五·四”精神，以激发个体的神圣感复兴宏愿，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力

D. 秉承精“五·四”神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑，增强当代青年的奋斗动力

5. 下列有关文学常识、文化常识的表述不正确的一项是（   ）

A. 《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》，属于诸子散文；《烛之武退秦师》节选自《左传·僖公三十年》，属于史传散文。

B. 史传散文的体例有编年体、纪传体、国别体等。《左传》是我国第一部纪传体通史，《史记》是我国第一部叙事详细的编年体史书。

C. 古代人物称谓中有尊称和谦称。《烛之武退秦师》“吾不能早用子，是寡人之过也”中，“子”是对他人的尊称，“寡人”则是古代君主、诸侯对自己的谦称。

D. 《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐……沛公北向坐；张良西向侍”的座次安排并不随意，相反，它恰恰体现了座次中的尊卑。

6. 下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A. 李先生，令爱这次获儿童全国大奖。多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。

B. 这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。

C. 在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。

D. 王磊发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”

7. 对下列句子中加点词的解释都正确的一项是（   ）

A. 因之以饥馑          饥馑：泛指饥荒

度，然后知长短        度：称量

B. 族疱月更刀，折也   族：优秀

朝济而夕设版焉        济：渡河

C. 道芷阳间行          间：秘密地

西并巴蜀              并：兼并，吞并

D. 不能竟书而欲搁笔   竟：竟然

居为奇货              居：囤积、储存

8. 下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项是（   ）

A 他人有心，予忖度之 B. 沛公居山东时

C. 虽然，每至于族 D. 若舍郑以为东道主

二、（每题2分，共8分）

樊哙传

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛灌等莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”

（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）

9. 下列加点字的解释不正确的一项是（   ）

A. 以屠狗为事      为事：为职业

B. 项羽既飨军士    飨：犒劳

C. 与沛公有隙      隙：空闲

D. 问其遗老        遗老：活着的老人

10. 下列句子中加点字的意义和用法不相同的一项是（   ）

A. ①舞阳侯樊哙者，沛人也          ②是乃仁术也

B. ①神公从百余骑因项伯面见项羽    ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐

C. ①暴师霸上，以待大王            ②焉用亡郑以陪邻

D. ①高帝笑而起                     ②提刀而立

11. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 群臣绛灌等/莫敢入十余日/哙乃排闼/直入大臣/随之

B. 群臣绛灌等/莫敢入十余日/哙乃排闼直入/大臣随之

C. 群臣绛灌等莫敢入/十余日/哙乃排闼/直入大臣/随之

D. 群臣绛灌等莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之

12. 下列叙述不准确的一项是（   ）

A. 樊哙出身低微，以杀狗为生，当初和高祖在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人，跟 从沛公攻打沛县、胡陵、方与。

B. 樊哙有勇有谋。鸿门宴上，项庄舞剑威胁沛公安全时，樊哙毅然闯入军帐，面对项羽 慷慨陈词，明为责备项羽，实则为沛公开解。

C. 樊哙生性豪爽。在项羽帐中，大口喝酒，生食猪腿，不仅没有被项羽治罪，反而赢得 了项羽的称赞。

D. 樊哙胆识不凡，衷心为君。高祖一度病重不肯见人，樊哙率众闯入，以赵高作乱之事 警示高祖，高祖一笑而起。

13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。

（2）项伯常屏蔽之。

（3）臣死且不辞，岂特卮酒乎！

第Ⅱ卷  非选择题（共96分）

注意事项：

请将第Ⅱ卷答案，用黑色墨水的钢笔或签字笔写在“答题卡”上，第Ⅱ卷答案写在试卷上无效。

三、（21分）

阅读下面的这首古诗，然后回答问题。

绮罗春·红叶

张炎①

万里飞霜，千林落木，寒艳不招春妒。枫冷吴江，独客又吟愁句。正船舣②、流水孤村，似花绕、斜阳归路。甚荒沟、一片凄凉，载情不去载愁去。

长安谁问倦旅？羞见衰颜借酒，飘零如许。谩倚新妆，不入洛阳花谱。为回风、起舞尊前，尽化作、断霞千缕。记阴阴、绿遍江南，夜窗听暗雨。

【注】①张炎，出身南宋名门世家，宋亡后不仕新朝。作本词时，张炎应元政府的征召而被迫北行，栖止京城大都。②舣，停船靠岸。

14. 下列对本词的理解，不正确的一项是（   ）

A. “千林落木”与杜甫的“无边落木萧萧下”都写出了深秋时落叶飘零的肃杀景象。

B. “寒艳不招春妒”“不入洛阳花谱”中“春”“花”都可理解为元朝新贵的象征。

C. “似花绕”“断霞千缕”都用比喻展现了红叶的艳丽明媚，衬托出词人愉悦的心情。

D. “记阴阴、绿遍江南”写红叶也曾经有过绿荫如盖的盛况，今昔对比，意味深长。

15. 在这首词中张炎借“红叶”寄托了哪些思想感情，请简要概括。

16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①复道行空，____________？（杜牧《阿房宫赋》）

②____________，亦使后人而复哀后人也（杜牧《阿房宫赋》）

③六国破灭，非兵不利，战不善，_____________。（苏洵《六国论》）

④_____________，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》）

⑤孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他笑子路是因为“_____________，_____________”。

四、（13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

椰 子 糖

虔 谦

周六我在公司加班时，突然一阵晕眩，摔倒在地。和我一同加班的琼扶起了我，问：“琳，你怎么了？没事吧？”

我头很晕，浑身乏力并颤抖。我用手指着我办公桌的抽屉说：“请你打开那个抽屉，拿两颗糖给我好吗？”琼打开了那个抽屉——“椰子糖！”他说了一句。两颗椰子糖下肚，我感觉好了一些。聪明的琼见状，立刻冲了一杯糖水给我喝。我的精神恢复了过来。

离开公司时，琼不放心我自己坐公车，亲自送我回家。“到我家玩玩吧？”半路上他问。他家就在公司和我家的中间。四个月来，他一直邀请我去他家玩，我一直都没去。“好。”这次我满口答应。

到了琼的家，琼的父亲汤姆森先生站起来和我打招呼。他正在桌上整理着什么。琼告诉他父亲我今天发生的“状况”。汤姆森先生听了若有所思，说：“嗯，身边常带着糖，这很好。”又补充道：“有时可以救命哦！”

琼向我解释说：“我爸爸和你一样，出门都要带糖。你看——”他指了指桌上的一个小玻璃器皿，那里满装着糖。“椰子糖！”我忍不住叫了一声。“是的，是椰子糖。”汤姆森先生说，“这习惯是我爸爸传给我的。我正在整理他那些老照片。”我一看，果然，桌上的书书本本堆里，放着不少照片。

琼一听就来了劲，“对了，琳，我还没来得及告诉你呢，我爷爷是空军，二战时到了中国。有一次他的飞机被敌军击落。他受了伤，被一个中国少年救起。那少年给了我爷爷几颗椰子糖……怎么了？”琼见我眼睛睁得大大的，就打住话头问道。

世上有这么巧的事吗？！我的心跳加速了起来。“你没事吧？”琼担心了起来。我先是摇摇头，然后说：“琼，我也还没来得及告诉你我爷爷的故事。”“你爷爷的故事？”汤姆森父子俩一起向我靠近了过来。

“嗯。我爷爷十五岁那年，在山地里遇见一个受伤的美国飞行员。敌人还在搜捕，于是我爷爷把他背到树林里一个安全的地方，脱下衣服帮他包扎伤口。飞行员流了很多血，很虚弱。我爷爷跑回村子叫了人来帮忙，还用他一直舍不得花的保命钱，买来了几颗椰子糖，当场给那个飞行员吃了……”莫名的情绪让我语咽。

“你爷爷现在在哪里？”汤姆森先生急切地问。

“他……他过去也常常提起那位年轻的美国飞行员……”

（摘编自《人民日报海外版》）

17. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 小说开头写“我突然一阵晕眩”，为故事设置了悬念，起到了吸引读者注意的作用。

B. “琼不放心我自己坐公车，亲自送我回家”，这一句巧妙推动故事情节的发展。

C. 语言描写是这篇小说刻画人物、介绍情节的主要手段。

D. 小说通过令人惊讶的巧合来表现要与人为善这一朴素而重要的生活哲理。

18. 请简要概括这篇小说的情节结构。

19. 当琼跟他爸爸介绍“我”发生的状况时，“汤姆森先生听了若有所思”，这一细节描写有什么作用？

五、（12分）

20. 在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘出这样春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”请为下面对联拟写下联，概述这一春游情景。

上联：呼朋引伴踏春去

下联：_____________

21. 阅读下面这则新闻报道，试分析新闻的真实性并提供依据。

【本报讯】综合多家媒体报道，昨天傍晓六点半左右，本市西北上空出现不明飞行物，从出现到消失，持续了两分多钟，本报也收到了许多目击者发来的大量照片。某市民用所带的杰森品牌最新型号手机拍摄了一组照片（见本报），色彩自然，画面清晰，为“不明飞行物”的研究提供了素材。

22. 学校举行《红楼梦》片段展演活动。如果让你参加演出，你想扮演《红楼梦》中哪个人物，为什么？你又会如何表现这个人物呢？要求：①确定你想扮演的人物，并简述理由；②依据原著，有人物和场景的描述；③100字左右。

六、（50分）

23. 阅读下面的材料，根据要求作文。

人生需要脚踏实地，一步一个脚印。但当你回头的时候，你能否找到自己的脚印呢？也许很难。你会发现，当你在没有人走过的地方，甚至是在泥泞之中行走时，才会留下深深的脚印，成功亦如此。

要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；②不得脱离材料内容及含意的范围；③不得套作，不得抄袭；④不少于800字。

本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（）专业教师团队编校出品。

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