四川省成都市金牛区2023年三年级数学第二学期期末含解析

这是一份四川省成都市金牛区2023年三年级数学第二学期期末含解析，共12页。试卷主要包含了快乐填一填，公正小法官，精挑细选，我是神算手，动手实践，生活问题我能解决等内容，欢迎下载使用。
四川省成都市金牛区2023年三年级数学第二学期期末一、快乐填一填。1．一个数除以7，商是16，余数是5，这个数是（________）。2．804里面有_____个4，804个4是_____．3．东东一家三口和倩倩一家四口到餐馆用餐，餐费总共是518元．两家按人数分摊餐费，东东一家应付_____元，倩倩一家应付_____元．4．在下面的(　　)里填上合适的单位名称。一张100元人民币的面积约是120（____）篮球场的占地面积是420（____）一棵大树高6（____）电视机屏幕的面积约84（____）5．把一个蛋糕平均分成9块，奇奇吃了3块，奇奇吃了这块蛋糕的（______），剩下的爸爸吃了，爸爸吃了这块蛋糕的（_______）．6．一间教室地面长8m，宽比长短2m，这间教室的面积是（______）m2。7．□56÷6，如果商是两位数，□里最大填（______），如果商是三位数，□里最小填（______）．8．0.5米=（___）分米  7平方米=（___）平方分米3元7角=（___）元   24个月=（___）年．9．一个数除以4，商是16，余数是3，这个数是________。10．2平方米＝（________）平方分米       400平方厘米＝（________）平方分米10分＝（________）秒           300分＝（________）时   60个月＝（________）年          240时＝（________）日       11．钟面上，如果时针转了6圈，分针要转（______）圈。二、公正小法官。12．3.42读作三点四十二。（________）13．2.38在自然数2和3之间，它更接近2。（________）14．小、田、中这三个字都是轴对称图形。（______）15．除2月外,单数月份是大月,双数月份是小月．                （____）16．一位数除三位数，商不一定是三位数。（______）17．成人指甲盖的面积大约是1平方分米。（________）18．小明班平均每人爱心捐款9元，小明一定捐了9元。（______）三、精挑细选。19．用两个完全一样的小正方形拼成一个长方形（下图），那么（    ）。A．长方形的周长是小正方形周长的2倍B．长方形的面积是小正方形面积的2倍C．长方形的周长和面积都是小正方形的2倍20．涂色部分可以用0.3表示的是（　　）。A． B． C．21．一个长方形长9分米，宽比长少3分米，它的面积是（    ）平方分米。A．36 B．12 C．54 D．4922．笔算21×22，第二个因数十位上的2乘21，等于42，这个42表示（　　）。A．42个十 B．42个百 C．42个千23．把2米长的绳子平均分成6份，每段是它的（   ）．A． B． C．24．爷爷2000年才过第15个生目，爷爷2000年有（    ）岁。A．15 B．60 C．9025．从上午9时到下午4时经过的时间是（    ）。A．8小时 B．7小时 C．6小时四、我是神算手。26．口算．240÷6＝       1－0.73 ＝       5.3＋2.6＝       160÷8＝       60×50＝9.8－8.6＝      11×80＝        22+69＝        240÷8＝        2.4＋3.8 ＝ 27．用竖式计算，加“☆”需写出验算过程。5.9＋2.8       9.4－7.6        90×68        ☆36×45五、动手实践。28．画出两个面积为12平方厘米的不同的长方形． 29．按要求涂色。30．画出下图从前面、上面、左面看到的图形。六、生活问题我能解决。31．实验小学图书室新购进45包故事书，每包12本，平均每本进价8元。购买这批书一共需要多少钱？32． (情境题)33．哪家商店卖得便宜一些?  34．一本故事会105页，我一个星期看完，平均每天看了多少页？35．南京小学新建了48间教室，每间教室要摆5列课桌，每列摆8张，一共需要多少张课桌？


参考答案 一、快乐填一填。1、117【分析】根据“被除数＝商×除数＋余数”解答即可。【详解】16×7＋5＝112＋5＝117故答案为：117 解答此题的关键：根据在有余数的除法中，被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。2、201    1    【解析】试题分析：（1）求804里面有多少个4，根据整数除法的意义，用除法计算；（2）求804个4是多少，根据整数乘法的意义，用乘法计算．解：（1）804÷4=201；（2）804×4=1．故答案为201，2．点评：解答此题关键是明白：求一个数里面有几个另一个数，用除法计算；求几个几是多少，用乘法计算．3、222    1    【详解】3+4＝7，518×＝222（元）；518×＝1（元）；答：东东一家应付 222元，倩倩一家应付 1元．故答案为222，1．4、平方厘米    平方米    米    平方分米    【解析】略5、        【解析】略6、48【分析】先用教室地面的长减去2m，算出教室地面的宽，根据长方形的面积＝长×宽，列式计算出教室的面积。【详解】8×（8－2）＝8×6＝48（平方米）这间教室的面积是48m2。故答案为：48。 本题考查的是长方形面积的实际运用，注意在计算教室面积之前，先算出教室地面的宽。7、5    6    【解析】略8、5\10    700    3.7    2    【详解】略9、67【解析】已知商、除数和余数，要求被除数，用商×除数+余数=被除数，据此列式解答.【详解】16×4+3=64+3=67故答案为：67.10、200    4    600    5    5    10    【分析】平方米和平方分米之间的进率是100，平方厘米和平方分米之间的进率是100，分和秒之间的进率是60，分和时之间的进率是60，年和月之间的进率是12，日和时之间的进率是24；据此解答即可。【详解】2平方米＝200平方分米       400平方厘米＝4平方分米10分＝600秒           300分＝5时   60个月＝5年           240时＝10日  故答案为：200；4；600；5；5；10。 本题考查面积单位、时间单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。11、72【解析】略 二、公正小法官。12、×【分析】根据小数的读法：整数部分，按照整数的读法来读，小数部分依次读出每一位上的数字，然后进行解答即可。【详解】根据小数的读法，可知3.42应该读作：三点四二。故答案为：× 此题考查小数的读法，关键是小数部分要读正确。13、√【分析】根据题意可知，2.38大于2小于3，在2和3之间，2和3中间是2.5，2.38小于2.5，故更接近于2。【详解】根据分析可知，2.38在自然数2和3之间，它更接近2。故答案为：√ 此题主要考查学生对小数的大小比较认识与应用。14、×【分析】平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，据此判断。【详解】“小”字不是轴对称图形，“田”、“中”这两个字是轴对称图形，所以“小、田、中这三个字都是轴对称图形”说法错误。故答案为：× 本题考查学生对轴对称图形的认识与判断。15、×【解析】略16、√【分析】要判断三位数除以一位数的商是几位数，即判断被除数的最高位数字与除数的大小关系，若被除数最高位的数字大于等于除数，则商是三位数；若被除数最高位的数字小于除数，则商是两位数。【详解】例如300÷5＝60和400÷4＝100，所以原题说法正确。故答案为：√ 本题也可以多写几个三位除以一位数试算一下。17、×【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量人的大拇指指甲盖的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用“平方厘米”做单位。【详解】人的大拇指指甲盖的面积大约是1平方厘米，而不是1平方分米。故判断错误。 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。18、×【分析】平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据的中所有数据的大小。小明班平均每人爱心捐款9元，小明的捐款有可能大于9，有可能小于9，也有可能等于9。【详解】小明班平均每人爱心捐款9元，小明不一定捐了9元。故答案为：× 此题主要考查了平均数含义的应用。解答此题的关键是要明确：平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中所有数据的大小。 三、精挑细选。19、B【分析】因为两个完全一样的正方形拼成的长方形，拼成后的大长方形的周长比原来的两个小正方形的周长之和减少了小正方形2条边的长度；而一个图形的面积是它所占平面的大小。大长方形是两个小正方形拼成的，所以长方形所占平面的大小，和两个正方形所占平面的大小相等。【详解】A、因为长方形的周长都比原来的两个小正方形的周长之和减少了2条边长的长度，所以长方形的周长是正方形的2倍。此说法错误；B、因为长方形所占平面的大小，和两个正方形所占平面的大小相等；所以长方形的面积是正方形的2倍。此说法正确；C、综合A与B，C的说法的错误的；故答案为：B。 本题的关键是明确拼成后的长方形内有正方形的2条边，拼成后的长方形的面积等于两个正方形的面积和。20、C【分析】将单位“1”平均分成10份，表示其中这样的3份是，用小数表示是0.3，据此解答即可。【详解】A．没有平均分，不能用0.3表示；B．平均分成了8份，3份是，不是，不能用0.3表示；C．平均分成了10份，其中的3份就是，写成小数就是0.3。故答案为：C 本题主要考查了学生对小数意义的掌握情况。21、C【分析】根据长方形的面积＝长×宽，知道长，再根据“宽比长少3分米”将宽求出来，将数据代入公式即可得到结果。【详解】长为9分米；宽：9－3＝6（分米）面积＝9×6＝54（平方分米）故答案为：C 本题考查对长方形面积公式掌握，关键要根据已知条件求出宽。22、A【分析】根据两位数乘两位数的计算方法，第二个因数十位上的2乘21，表示2个十乘21，得到42个十，由此求解。【详解】21×22＝462第二个因数十位上的2乘21，等于42，这个42表示42个十。故答案为：A 解决本题关键是熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。23、A【详解】略24、B【分析】爷爷2000年才过第15个生目，爷爷是不可能15岁的，所以爷爷的生日是2月29日。2月29日是每逢闰年才有一次，也就是爷爷每4年过1次生日。爷爷2000年有4×15岁。【详解】4×15＝60（岁）所以爷爷2000年有60岁。故答案为：B。 明确爷爷每4年过1次生日是解决本题的关键。25、B【分析】经过时间＝结束时间－开始时间，据此即可解答。【详解】上午9时用24时计时法是9：00，下午4时用24时计时法是16：00；16：00－9：00＝7小时故答案为：B。 熟练掌握经过时间的计算方法是解答本题的关键。 四、我是神算手。26、40；0.37；7.9；20；3000；1.2；880；91；30；6.2【解析】试题分析：根据整数的乘除法以及小数的加减法法则解答即可．解：240÷6=40    1﹣0.73=0.37    5.3+2.6=7.9    160÷8=20    60×50=30009.8﹣8.6=1.2    11×80=880     22+69=91      240÷8=30    2.4+3.8=6.2【点评】本题主要考查了整数的乘除法以及小数的加减法，熟练掌握运算法则是解题的关键．  27、8.7；1.8；6120；1620【分析】两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的结果的个位与因数的个位对齐，然后用这个数的十位去乘另一个数的每一位，所得的结果的个位与因数的十位对齐，然后把两次计算得出的结果加起来即可。乘法的验算：交换乘数的位置，看两次的结果是否一致。小数的加法和减法的法则：相同数位对齐（小数点对齐），从低位算起，按整数加减法的法则进行计算，结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐。【详解】5.9＋2.8＝8.7      9.4－7.6＝1.8      90×68＝6120        ☆36×45＝1620                     验算： 此题主要考查小数加减法和整数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。 五、动手实践。28、（答案不唯一）【详解】略29、【分析】图1是把一个长方形平均分成了8份，就是要涂1份；图2是把一个圆平均分成了4份，就是要涂3份；图3是把一个正方形平均分成了5份，就是要涂2份；图4是把一条线段平均分成了8份，就是要涂5份。【详解】根据分析作图如下： 本题主要考查了分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示时，分母是分成的份数，分子是表示的份数。30、【分析】从前面看，看到的是两层，下层3个正方形，上层1个正方形靠右；从上面看，看到的也是两层，上层3个正方形，下层1个正方形在中间；从左面看，看到的也是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；据此画图。【详解】根据分析画图如下： 本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 六、生活问题我能解决。31、4320元【分析】45包故事书，每包12本，则共有45×12本书。平均每本进价8元，则一共需要45×12×8元钱。【详解】45×12×8＝540×8＝4320（元）答：购买这批书一共需要4320元钱。 注意审题，找出量与量之间的关系，再列式计算即可。32、9÷3×27＝81(元) 答：需要付81元。【解析】略33、乙商店卖得便宜一些【解析】根据题意，分别求出甲、乙商店现在的每袋的售价，甲商店：每箱现价÷袋数=每袋的价钱；乙商店：买一箱送2袋，相当于一箱的价钱可以买6+2=8袋，用总价÷袋数=每袋的价钱，然后对比哪个商店更便宜，据此列式解答【详解】甲：42÷6=7（元）乙：6＋2=8（袋）48÷8=6（元）答：乙商店卖得便宜一些。34、15页【分析】一个星期是7天，所以用105除以7就是平均每天看的页数。【详解】105÷7＝15（页），答：平均每天看了15页。 此题主要考查了平均数的意义，理解题意，并能用除法进行计算是本题的关键。35、1920张【分析】5乘8等于一间教室要摆多少张课桌，再乘以48等于48间教室要摆多少张课桌。【详解】5×8×48＝40×48＝1920（张）答：一共需要1920张课桌。 本题是用二步连乘解决实际问题应用题，主要考查学生对乘法意义的掌握和灵活运用。