
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云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县2023届数学三下期末监测模拟试题含解析
展开云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县2023届数学三下期末监测模拟试题
一、认真计算。
1.直接写出得数。
21×20= 360÷6= 24×30= 56÷4=
1-= += -= 430÷1000=
2.用竖式计算.
29×36= 4.9-2.5= 312÷3=
506÷2= 35×44= 2.6+5.3=
3.计算下面各题
1000-425÷5 82+18×36 24×(70-13)
二、我会判断。(对的画√,错的画×)
4.大于0.4而小于0.6的小数只有一个。( )
5.2014年是平年,全年有52个星期零1天。(__________)
6.所有的小数都比0大,都比1小. (____)
7.一个西瓜的和一个苹果的相等。(______)
8.如果A-102=B-200,那么A<B. (_______)
三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)
9.12元6角5分,用小数表示应是( )元。
A.112.65 B.12.65 C.12.065
10.在一次期中检测中,小林语文、数学、英语三科的平均分是93分,如果不计英语,其中语文、数学两科的平均分增加了,小林的英语成绩( ).
A.比93分多 B.比93分少 C.等于93分 D.无法确定
11. ( )的面积接近1平方分米.
A.指甲面 B.语文书封面 C.课桌面 D.粉笔盒的底面
12.东东每天上学时,要从家出发向南走300米才能到学校,那么他放学时,就要从学校出发向( )走300米才能到家。
A.东 B.北 C.南
13.一个坏了的水龙头每分钟要白白浪费50克水,1小时浪费掉( )克水。
A.9200 B.3000 C.2900
四、快乐填空。
14.在()填上“>”“<”或“=”.
9米(___)90米
10元(___)10.5元
2年(___)15个月
60平方分米(___)600平方厘米
1900平方分米(___)20平方米
65×0(___)65×1
318÷6(___)491÷1.
15.624÷8的商最高位在(________)位,商是(________)位数。
16.小明买了一个价格是3.6元的橡皮,付了5元,应找回________元。
17.请你帮助小动物们找到它们的家。(在方框里写出小动物的名字)
(1)熊猫住在森林公园的北面,小牛住在森林公园的南面。
(2)小鹿住在森林公园的东面,小花猫住在森林公园的西面。
(3)森林公园的东北面住着小山羊,西北面住着小松鼠,东南面住着小狗,西南面住着小鸡。
18.一场足球赛开始的时间是18:30,小林从家到体育场需要15分钟,并且还要提前20分钟入场,小林最迟(______)时(______)从家出发。
19.7分米是米,写成小数是( )米。
20.小王、小张、小李分别是工人、农民、教师中的一个。现在只知道:小李不是教师,小张不是农民也不是教师。那么(________)是工人,(________)是农民,(________)是教师。
21.填“<”、“>”或“=”。
4300米(______)4千米 800千克(______)8吨
4吨20千克(______)4200千克 10千米(______)9000米
63×40(______)60×40 12×5×8(______)12×40
22.用1、5、8、0可以组成(_____)个没有重复数字的两位数,其中最大的是(______)。
23.学校开联欢晚会,绕操场一圈按2个黄灯,3个红灯,2个绿灯的顺序布置彩灯。第2019盏是(______)色的。
五、作图题。
24.按要求画图。
(1)在■的东南面画“○”。
(2)在■的东北面画“△”。
(3)在■的西南面画“☆”。
(4)在■的西北面画“◇”。
25.给下面的图涂上表示0.3的部分。
26.画一画。
(1)画出图1的对称图形。
(2)将图2向右平移4格。
六、解决问题
27.清明节,春笋小学451名小学生去列式陵园扫墓,学校准备租限乘54人的大巴车,租8辆汽车够吗?
28.王叔叔开出租车一个星期(7天)收入1260元钱.如果每天工作9小时,平均每小时收入多少钱?
29.这是一盒干吃牛奶片外包装上的说明,请你仔细看说明。36盒这样的牛奶片装一箱,一箱共有牛奶片多少片?
30.一个西瓜平均分成9块,笑笑吃了两块,爸爸吃了三块,他们一共吃了这个西瓜的几分之几?还剩下几分之几?
参考答案
一、认真计算。
1、420;60;720;14
;;;0.43
【分析】根据整数乘除法的计算方法以及分数加减法的计算方法进行计算。
【详解】21×20=420;360÷6=60;24×30=720;56÷4=14;
1-=;+=;-=; 430÷1000=0.43。
故答案为:420;60;720;14
;;;0.43。
口算时,注意运算符号和数据,然后再进一步计算。
2、1044;2.4;104;253;1540;7.9
【解析】试题分析:根据四则运算的计算法则计算即可求解.
解:29×36=1044
4.9﹣2.5=2.4
312÷3=104
506÷2=253
35×44=1540
2.6+5.3=7.9
【点评】考查了四则运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算.
3、915;730;1368
【分析】(1)先算除法,再算减法;
(2)先算乘法,再算加法;
(3)先算减法,再算乘法。
【详解】(1)1000-425÷5
=1000-85
=915
(2)82+18×36
=82+648
=730
(3)24×(70-13)
=24×57
=1368
二、我会判断。(对的画√,错的画×)
4、×
【分析】大于0.4而小于0.6的小数,除了一位小数0.5,还有两位小数、三位小数……,例如:0.41、0.42、0.411、0.4812…。
【详解】根据分析可知,大于0.4而小于0.6的小数有无数个。
故答案为:×
本题考查小数中多位小数的了解,以及小数大小的比较。
5、√
【分析】首先判断2014年是平年还是闰年,方法是:普通年份是4的倍数,整百年份是400的倍数,即是闰年,若是平年再求出365里有几个星期,以此判断正误。
【详解】2014÷4=503……2
有余数,2014年是平年,全年有365天,
365÷7=52(周)……1(天),
所以,2014年是平年,全年有52个星期零1天,故此说法正确。
故答案为:√
此题用判断平年、闰年的方法求出年份里有几个星期,关键掌握判断平年、闰年的方法。
6、×
【解析】小数可以比1大,也可以比1小,1.56为小数,但是1.56>1,由此可知题干所述错误.
故答案为×.
7、×
【分析】把一个西瓜看作单位“1”,把它平均分成4份,每份是它的,同样,把一个苹果看作单位“1”,把它平均分成4份,每份是它的,只有当一个西瓜和一个苹果大小相等的情况下,一个西瓜的和一个苹果的一样多,这里没说西瓜与苹果的大小相等相等,因此,一个西瓜的和一个苹果的;无法比较。
【详解】由分析可知:一个西瓜的和一个苹果的不一定相等;
故答案为:×
不能单纯的比较两个分数,由于这两个分数的单位“1”不一定相同,因此无法比较。
8、∨
【详解】略
三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)
9、B
【分析】元和角之间进率是10,元和分之间的进率是100,据此解答即可。
【详解】12元6角5分,用小数表示应是12.65元。
故答案为:B。
本题考查人民币单位的换算,低级单位换算成高级单位,就除以单位间的进率。
10、B
【详解】略
11、D
【详解】略
12、B
【分析】东东从家出发向南走到学校,南和北是相对的,则放学时应从学校向北走回家。
【详解】他放学时,就要从学校出发向北走300米才能到家。
故答案为:B。
本题考查方向的辨别,方向具有相对性,南和北相对。
13、B
【分析】1小时即60分钟,用每分钟浪费水的重量乘60,求出1小时浪费水的重量。
【详解】1小时=60分钟
50×60=3000(克)
则1小时浪费掉3000克水。
故答案为:B。
计算因数末尾有0的乘法,先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。
四、快乐填空。
14、< < > > < < <
【详解】试题分析:首先统一单位,然后根据小数大小的比较方法:先比较小数的整数部分,整数部分大的这个小数就大,如果整数部分相同,就比较十分位,十分位大的这个小数就大,如果十分位相同,就比较百分位,百分位大的这个小数就大,如果百分位相同,就比较千分位,据此可解答;
其中最后两个,应先算出左右两个算式的得数,然后再根据整数大小比较的方法进行比较.
解:9米<90米
10元<10.5元
2年>15个月
60平方分米>600平方厘米
1900平方分米<20平方米
65×0<65×1
318÷6<491÷1.
故答案为<,<,>,>,<,<,<.
【点评】
此题主要考查了小数的大小比较,注意不同量比较大小时先化成相同量再比较大小.
15、十 两
【分析】624除以8,由于除数是一位数,所以先用除数试除被除数的最高位,因为6<8,说明被除数的最高位不够除,所以商的最高位是十位,商是两位数。
【详解】据分析得出:
624÷8的商最高位在十位,商是两位数。
解答此题明确三位数除以一位数,如果被除数最高位上的数比除数大或相等,商就是三位数,比除数小,商就是两位数。
16、1.4
【解析】根据题意,用付出的钱数-买橡皮的钱数=找回的钱数,据此列式解答.
5-3.6=1.4(元)
故答案为:1.4
17、
【分析】地图一般是根据“上北下南,左西右东”原则绘制的,据此解答即可。
【详解】
本题考查方向的辨别。以森林公园为观测点,根据“上北下南,左西右东”原则进行判断。
18、17 55
【分析】根据题意可知小林从家到体育场需要15分钟,并且还要提前20分钟入场,一共需要提前(15+20)分钟出发,就能知道他最迟几点出发。
【详解】15+20=35(分)
18时30分-35分=17时55分
故答案为:17;55。
计算同一天内的经过时间,要把两个时刻统一化成24时计时法后,直接用结束时刻减去开始时刻。
19、;0.7
【分析】根据1米=10分米,将7分米化成米也就是将整体单位“1”平均分成10份,取其中的7份,用分数表示是米,小数表示是0.7米。
【详解】7分米是米,写成小数是0.7米。
故答案为:;0.7
本题考查的是小数和分数的意义和单位换算之间的关系。
20、小张 小李 小王
【分析】小张不是农民也不是教师,那么小张只能是工人;小李和小张都不是教师,那么小王只能是教师;剩下小李只能是农民。
【详解】小王、小张、小李分别是工人、农民、教师中的一个。现在只知道:小李不是教师,小张不是农民也不是教师。那么小张是工人,小李是农民,小王是教师。
本题主要考查学生的逻辑推理能力。
21、> < < > > =
【分析】(1)先将千米换算为米,乘以进率1000,再进行比较;
(2)先将吨换算为千克,乘以进率1000,再进行比较;
(3)先将吨换算为千克,乘以进率1000,和20千克合起来,再进行比较;
(4)先将米换算为千米,除以进率1000,再进行比较;
(5)(6)根据整数乘法的计算方法,先计算出结果后再进行比较。
【详解】4千米=4000米,4300米>4千米
8吨=8000千克,800千克<8吨
4吨20千克=4020千克,4吨20千克<4200千克
9000米=9千米,10千米>9000米
63×40=2520,60×40=2400,63×40>60×40
12×5×8=480,12×40=480,12×5×8=12×40
不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较,化成什么单位要灵活掌握。
22、9 85
【解析】略
23、红
【分析】根据题意可知:这些彩灯的排列是每(2+3+2)为一个循环周期进行排列的,用2019除以循环周期,再根据余数进行判断第2019个是什么色,据此解答。
【详解】2+3+2=7(盏)
2019÷7=288……3
所以2019盏是第289周期的第3个,是红灯;
本题的关键是先求出彩灯排列的循环周期,再根据除法的意义列式,然后再根据余数进行判断颜色。
五、作图题。
24、
【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”,以及图上标注的其他信息,即可进行填写。
【详解】标注如下:
此题主要考查地图上的方向辨别方法。
25、
【分析】根据小数的意义可知0.3,表示把一个整体平均分成10,表示其中三份的数。据此解答。
【详解】根据分析可知0.3可以表示为:
本题的关键是掌握小数的意义,根据小数的意义进行作图。
26、
【分析】(1)根据图形的对称特点,选取图中的几个关键点作为参考点,在对称轴的右边取同样的点,连接这几个点即可。
(2)根据图形平移特点,选取图中几个顶点作为参考点,全部向右平移4格,再连接这几个点。
【详解】
此题考查图形的轴对称和平移特性,找准图中的几个关键点作为参考点进行相应的操作即可。
六、解决问题
27、不够
【分析】将每辆车可坐人数×车辆数得到总共的座位数,小于学生总人数则不够,否则就够。
【详解】54×8=432(个)
一共有432个座位,学生有451个,不够。
答:租8辆汽车不够。
本题考查的是整数乘法的实际应用,算出车辆的总座位数是关键。
28、20元
【解析】每周工作7天,共收人1260元,根据除法的意义,她每天收入1260÷7元,又每天工作9小时,则每小时收入1260÷7÷9元.
【详解】1260÷7÷9
=180÷9
=20(元)
答:平均每小时收入20元.
29、2880片
【分析】1盒中有10板,一板有8片,一盒有8×10牛奶片,则36箱有8×10×36片牛奶片。
【详解】8×10×36
=80×36
=2880(片)
答:一箱共有牛奶片2880片。
理清量与量之间的关系,根据题意列式计算即可。
30、;
【分析】一个西瓜平均分成9块,笑笑吃了两块,爸爸吃了三块,根据分数的意义,则笑笑吃了总量的,爸爸吃了总量的,根据分数加法的意义,两人一共吃了总量的+,根据分数减法的意义,用总量1减去笑笑和爸爸吃的,即得还剩下几分之几。
【详解】+=
1−=
答:他们一共吃了这个西瓜的,还剩下。
本题考查了分数的意义以及分数加减法的意义,同时也考查了学生完成简单的分数加减法应用题的能力。
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