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    2023届叶城县数学三下期末监测试题含解析

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    2023届叶城县数学三下期末监测试题含解析

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    这是一份2023届叶城县数学三下期末监测试题含解析,共10页。试卷主要包含了谨慎判一判,仔细选一选,认真填一填,细心算一算,动手操作,想一想,解一解等内容,欢迎下载使用。
    2023届叶城县数学三下期末监测试题一、谨慎判一判。1.如果每名学生的体重是20千克,那么50名学生共重1吨。(________2.10.36元就是1036分。(________3.计算26×(11-5)时应先算乘法。           _____4.738÷6的商中间没有1.(______5.两位数乘两位数得到的结果不会是三位数。(________二、仔细选一选。6.一个数除以8的商是5,余数是3,这个数是(  )。A23 B29 C37 D437.2019101日,中华人民共和国正好建国(     )周年。A68周年 B69周年 C70周年8.45×40的积的末尾一共有(    )个0A.一 B.两 C.三 D.四9.2300年的二月有(  )天.A28 B29 C3010.一个六边形的内角和是(    )。A360° B720° C540°三、认真填一填。11.小东、小丽、小明共有33元,如果小东给小丽4元,小丽给小明5元,那么他们三人的钱数就相等,小丽原来有(______)元。12.小明晚上920睡觉,到第二天早上7时起床,小明一共睡了(______)时(______)分。13.______)号图和(______)号图的面积相等,(______)号图和(______)号图的周长相等。                                               14.芳芳身高是135厘米,写成小数是(____)米。15.填上合适的单位。一头大象约重2______        数学书的面积是5 ______一个鸡蛋约重50______       一支铅笔长约15______16.早晨,你面对太阳时,你的后面是(_______)面,右面是(________)面.17.某幼儿园有男生45人,女生54人。其中的学生喜欢画画,喜欢画画的同学有(______)人,的学生喜欢踢足球,喜欢踢足球的学生有(______)人。其余的同学都喜欢跳绳,喜欢跳绳的有(______)人。18.612本课外书,平均分给3个班,每个班分(________)本。19.一张电脑桌桌面的面积大约有60_____)。20.小丽期中考试中语文、数学和英语的三科平均分为94分,现在已知语文95分,数学96分,那么她的英语是(_____)分。四、细心算一算。21.直接写出得数. 22.列竖式计算,带的要验算。                 23.计算下题.先把自己的想法画出来,然后在等号后面写出结果.计算五、动手操作。24.画一画。1)画出图1的对称图形。2)将图2向右平移4格。25.看小数涂颜色。六、想一想,解一解。26.李老师把240本图书分别放到4个小书吧里,每个小书吧里有3张小书桌,平均每张小书桌放几本书?27.在下面的方格中画一个正方形和一个长方形,使它们的面积都是16平方厘米。(1格的面积是1平方厘米)这两个图形的周长分别是:(    )厘米和(    )厘米。这两个图形的面积分别是:(    )平方厘米和(    )平方厘米。28.4517的和乘12,积是多少?29.学校开展了丰富多彩的社团活动,其中美术社团有35人,音乐社团的人数比美术社团多25人,体育社团的人数是美术社团的3倍。1)美术社团和音乐社团一共有多少人?       2)体育社团比美术社团多多少人?


    参考答案 一、谨慎判一判。1、【分析】根据乘法的意义,用2050求出50名学生的总重,然后转化单位,再和1吨比较即可。【详解】20×501000(千克)1000千克=1故答案为:【点评】求几个相同加数的和用乘法计算,注意单位的统一。2、【解析】略3、×【解析】略4、正确【解析】略5、×【分析】20×10200,积是三位数,说明原说法错误。【详解】根据分析可知,两位数乘两位数得到的结果可以是三位数,所以判断错误。 本题可以举例直接说明该说法不正确。 二、仔细选一选。6、D【分析】求被除数,根据:被除数=商×除数+余数,据此解答。【详解】5×8340343故答案为:D 此题应根据被除数、除数、商和余数之间的关系进行解答。7、C【解析】略8、B【分析】计算因数末尾有0的乘法,先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。据此求出45×40的积,再进行解答。【详解】45×401800则积的末尾有两个0故答案为:B 求两个数的积的末尾0的个数,可以先求出它们的乘积,然后再进一步解答。9、A【详解】略10、B【分析】根据多边形内角和公式是:(n2×180°n代表多边形的边数,利用公式直接求出即可。【详解】六边形的内角和:(62×180°4×180°720°故答案为:B 本题重点考查了边数为n的多边形的内角和,可直接根据内角和公式计算可得。 三、认真填一填。11、12【分析】三人共有33元,三人钱数相等,则每个人现有33÷3元。小东给小丽4元,小丽给小明5元,也就是小丽给了别人54元后,小丽有33÷3元。则小丽有33÷354元。【详解】33÷354115416412(元),所以小丽原来12元。故答案为:12 求出每人现有钱数是解决本题的关键。12、9    40    【分析】1日=24时,先求出小明第一天睡眠几个小时,进而加上第二天的睡眠时间7小时得解。【详解】晚上920212024002120240240分+7时=940 解决关键是先求出小明第一天睡眠的小时数,再加上第二天睡眠的小时数。13、                【解析】略14、1.35【解析】略15、    平方分米        厘米    【解析】略16、西        【详解】略17、33    22    44    【分析】总人数=455499(人),根据分数的意义,其中的学生喜欢画画,表示将99人平均分为3份,喜欢画画的是其中的一份,由此用99÷3求出喜欢画画的人数;的学生喜欢踢足球,表示将99人平均分为9份,喜欢踢足球的占其中的2份,由此用99÷9×2求出喜欢踢足球的人数,最后用总人数减去喜欢画画的和喜欢踢足球的人数,就是喜欢跳绳的人数。【详解】99÷333(人)所以喜欢画画的同学有33人;99÷9×211×222(人)所以喜欢踢足球的学生有22人。99332244(人)所以喜欢跳绳的有44人。 解答本题的关键是找出单位“1”,要先求出学生的总人数,再根据分数的意义进行解答。18、204【分析】用课外书的总数612除以3,列式计算。【详解】612÷3204(本),612本课外书,平均分给3个班,每个班分204本。故答案为:204 本题的关键是用每班份的本数=书的总数÷要分的班级数,列式计算,计算过程要认真仔细。19、平方分米【解析】略20、91【解析】略 四、细心算一算。21、0  620         2500  45  128  103  800        1760  420   【解析】略  22、20691210.190……32640225……2【分析】根据整数的乘除法和小数的加法列竖式计算即可。【详解】206        912    10.1                验算90……3    2640    225……2              验算: 解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算,注意验算方法的选择。  23、可以这样画图(不唯一)【详解】略 五、动手操作。24、【分析】(1)根据图形的对称特点,选取图中的几个关键点作为参考点,在对称轴的右边取同样的点,连接这几个点即可。2)根据图形平移特点,选取图中几个顶点作为参考点,全部向右平移4格,再连接这几个点。【详解】 此题考查图形的轴对称和平移特性,找准图中的几个关键点作为参考点进行相应的操作即可。25、【解析】略 六、想一想,解一解。26、20【分析】把240本图书分别放到4个小书吧里,则每个小书吧放240÷4本书。每个小书吧里有3张小书桌,则每张小书桌放240÷4÷3本。【详解】240÷4÷360÷320(本)答:平均每张小书桌放20本书。 注意审题,找出量与量之间的关系,再列式计算即可。27、16201616【分析】(1)依据正方形的面积公式可得:边长为4厘米的正方形的面积是16平方厘米;依据长方形的面积公式可得:长方形的长和宽分别为8厘米和2厘米的长方形的面积是16平方厘米;再根据正方形的边长以及长方形的长与宽即可画出符合要求的正方形和长方形;2)利用长方形、正方形的周长和面积公式即可解答。【详解】(1)作图如下:2)正方形的周长是:4×416(厘米)长方形的周长是:(82×220(厘米)这两个图形的面积都是16平方厘米。故答案为:16201616 解答此题的关键是,先依据正方形和长方形的面积,确定出正方形的边长和长方形的长和宽,从而画出符合要求的图形。28、45+17×12=744【详解】略29、195人;(270【分析】(1)已知美术社团有35人,音乐社团的人数比美术社团多25人,用美术社团的人数+25人求出音乐社团的人数,再加上美术社团的人数即可解答;2)体育社团的人数是美术社团的3倍,则体育社团的人数比美术社团的人数多2倍,由此用美术社团的人数乘以2即可求出体育社团比美术社团多多少人。【详解】(1352535603595(人)答:美术社团和音乐社团一共有95人。235×3135×270(人)答:体育社团比美术社团多70人。 此题解答的关键是理清题意和问题,根据社团人数的多少关系和倍数关系,一步一步进行分析,进而解决问题。 

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