2023年河北省保定市高阳县三利中学中考化学质检试卷（含解析）

这是一份2023年河北省保定市高阳县三利中学中考化学质检试卷（含解析），共14页。试卷主要包含了 下列实验操作中，正确的是， 空气是人类宝贵的自然资源等内容，欢迎下载使用。
2023年河北省保定市高阳县三利中学中考化学质检试卷1.  饺子是中国传统食品，是吉祥幸运的象征。下列所用食材富含维生素的是(    )A. 香油 B. 芹菜 C. 瘦肉 D. 面粉2.  下列我国古代劳动人民智慧的结晶中，不涉及化学变化的是(    )A. 酿造米酒 B. 烧制陶瓷 C. 水车灌溉 D. 钻木取火3.  下列实验操作中，正确的是(    )A. 点燃酒精灯 B. 取少量固体
C. 加入块状固体 D. 倾倒液体4.  坚持绿色发展，共同构建人与自然生命共同体。下列措施与这一理念不相符的是(    )A. 大力开展植树造林 B. 禁止使用含磷洗衣粉
C. 工业废气处理达标再排放 D. 推广使用塑料购物袋5.  空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是(    )A. 液氧可用作火箭发射的燃料
B. 空气污染物包括有害气体和烟尘
C. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
D. 空气中稀有气体所占比例虽小但用途广泛6.  钋可用于抗静电刷和航天设备的热源。钋元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是(    )
 A. 钋属于非金属元素 B. 钋元素的元素符号是Po
C. 钋元素的中子数为84 D. 一个钋原子的质量是209g7.  分类是认识和研究问题的重要方法。下列分类错误的是(    )A. 煤、大理石、海水都是混合物 B. MgO、、都是氧化物
C. 甲烷、一氧化碳、葡萄糖都是有机物 D. 风能、太阳能、地热能都是清洁能源8.  在“宏观-微观”之间建立联系是学习化学学科必备的思维方式。如图是某化学反应的微观示意图。下列有关说法错误的是(    )
 A. 该反应前后原子的数目不变 B. 丙中碳、氢元素的质量比为4：1
C. 该反应后氢元素的化合价升高 D. 该反应中甲、乙的质量比为14：19.  下列实验设计能达到相应实验目的的是(    )选项实验目的实验设计A鉴别黄金和黄铜铜锌合金观察颜色B除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜加入足量的锌粉，过滤C比较Fe、Cu、Ag的金属活动性溶液中将Fe、Ag分别加入溶液中D除去粗盐中的泥沙加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D10.  和在不同温度下的溶解度如下表。下列说法正确的是(    )温度10203040溶解度 A. 的溶解度大于的溶解度
B. 时，将加入50g水中得到80g溶液
C. 时，饱和溶液的溶质质量分数为
D. 将的饱和溶液降温至时，有晶体析出11.  某兴趣小组用如图所示装置探究燃烧的条件。实验过程：步骤通入氮气，点燃酒精灯，一段时间后，a、b处红磷均无明显变化；步骤熄灭酒精灯，立即改通氧气，a处红磷无明显变化，b处红磷燃烧。
步骤Ⅱ中b处红磷燃烧的现象是 ______ ，发生反应的化学气体方程式为 ______ 。
步骤Ⅱ中a处红磷不燃烧的原因是 ______ 。
验证可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 ______ 。
12.  在厨房中，既能制作美食又可从中体验乐趣，同时也蕴含着许多的化学知识。
烹调中使用了加铁酱油，酱油中加“铁”是为了防止缺铁引起的 ______ 。
水的硬度过大，饮用时不但口感不好，而且对身体有害，生活中常用 ______ 的方法降低水的硬度。
厨房炒菜时，在客厅能闻到菜香味，用微粒观点解释其原因： ______ 。
放置的铁锅有时候会发生锈蚀，这主要是铁与空气中的 ______ 发生化学反应所导致的。
玻璃杯、塑料盆、不锈钢餐具是厨房中常见的日用品，其中由有机合成材料制成的是 ______ 。13.  根据如图所示的实验回答问题。

甲装置中仪器a的名称为 ______ ，试管口放一团棉花的目的是 ______ ，用该装置收集氧气，当观察到 ______ 时，表明氧气收集满了。
乙是电解水的实验装置图，玻璃管b端连接电源的 ______ 极；该实验说明水是由 ______ 组成的。14.  是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示“”表示反应能一步实现，“一”表示物质间能相互反应，部分物质和反应条件已略去。已知A可作补钙剂，G是炉具清洁剂的主要成分。
请回答下列问题：
的俗称为 ______ 。
反应③的化学方程式为 ______ 。
反应⑤的基本反应类型为 ______ 。
的一种用途是 ______ 。
15.  酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，化学兴趣小组进行了如图所示实验，并做了拓展性探究。
【学习交流】观察到试管①中溶液变为 ______ 色，试管②中无明显现象，试管③中 ______ 。
【提出问题】试管②中反应后溶液的溶质成分是什么？
【作出猜想】
猜想Ⅰ：；
猜想Ⅱ： ______ ；
猜想Ⅲ：和；
猜想：、HCl和。
小组同学对以上猜想提出疑问，认为猜想不合理，其理由是 ______ 用化学方程式表示。
【进行实验】序号实验操作实验现象实验结论实验1取试管②中反应后溶液于试管中，向其中通入溶液变浑浊溶液中含有实验2取试管②中反应后溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液______溶液中含有实验3取试管②中反应后溶液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液产生白色沉淀溶液中含有【得出结论】通过探究，小组同学一致确定猜想Ⅲ成立。
【拓展延伸】上述实验探究方案中的实验 ______ 选填“1”、“2”或“3”并不能证明溶液中一定含有，理由是 ______ 。
16.  某纯碱样品中含有少量的氯化钠，为测定该纯碱样品中碳酸钠的质量分数，小林取一定质量的样品放入烧杯中，分2次加入溶质质量分数相同的稀盐酸，实验过程和数据如图所示。

请计算：
生成二氧化碳的总质量是 ______ g。
该纯碱样品中碳酸钠的质量分数 ______ 。
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、香油中富含油脂，故选项错误。
B、芹菜中富含维生素，故选项正确。
C、瘦肉中富含蛋白质，故选项错误。
D、面粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。
故选：B。
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。
本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。
 2.【答案】C 【解析】解：A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，选项错误。
B、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化，选项错误。
C、水车灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项正确。
D、钻木取火过程中有新物质生成，属于化学变化，选项错误。
故选：C。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
 3.【答案】B 【解析】解：A、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，故A不正确；
B、取少量粉末状固体，先将试管横放，用药匙将固体粉末送至试管底部，再将试管慢慢竖立，故B正确；
C、把块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故C不正确；
D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨量筒口，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，故D不正确。
故选：B。
A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
B、根据取少量粉末状固体，先将试管横放，用药匙将固体粉末送至试管底部，再将试管慢慢竖立分析判断。
C、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法“一横、二放、三慢竖”进行分析判断。
D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 4.【答案】D 【解析】解：A、大力植树造林，增大植被面积，有利于保护空气，该选项正确。
B、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水体富营养化，该选项正确。
C、工业废气经处理达标后再排放，有利于防止大气污染，该选项正确。
D、应该限制使用塑料购物袋，可以减少白色污染的发生，有助于保护环境，该选项不正确。
故选：D。
A、大力植树造林，增大植被面积，有利于保护空气。
B、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水体富营养化。
C、工业废气经处理达标后再排放，有利于防止大气污染。
D、应该限制使用塑料购物袋，可以减少白色污染的发生，有助于保护环境。
本题主要考查环境保护方面的知识，比较简单。
 5.【答案】A 【解析】解：液氧是液态的氧气，氧气具有助燃性，所以液氧可用作火箭发射的助燃剂，不能做燃料，故A错误；
B.空气的污染物包括有害气体和烟尘，有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，烟尘包括可吸入颗粒物、粉尘等，故B正确；
C.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，故C正确；
D.空气中稀有气体仅占空气体积的，比例虽小但用途广泛，可用于作保护气、作霓虹灯等，故D正确。
故选：A。
A、根据液氧是液态的氧气，氧气具有助燃性进行分析；
B、根据空气的污染物包括有害气体和烟尘进行分析；
C、根据食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质进行分析；
D、根据空气中稀有气体仅占空气体积的进行分析。
本题主要考查氧气的用途等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
 6.【答案】B 【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钋，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，钋元素的元素符号是Po，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为84；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数，则该原子的核内质子数为84；相对原子质量为209，不是质子数的两倍，则原子核内中子数不等于84，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为209，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
故选：B。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
 7.【答案】C 【解析】解：A、煤是复杂的混合物，主要含有碳元素；大理石主要成分是碳酸钙，还含有其它物质；海水含有水、氯化钠等多种物质，都属于混合物；故选项说法正确。
B、MgO、、都是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，都属于氧化物，故选项说法正确。
C、甲烷、葡萄糖都是有机物，但一氧化碳虽含有碳元素，但其性质与无机物相似，属于无机物，故选项说法错误。
D、风能、太阳能、地热能在使用过程中，不会对环境造成污染，都属于清洁能源，故选项说法正确。
故选：C。
A、混合物是由多种物质组成的物质。
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
C、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等除外，进行分析判断。
D、根据清洁能源是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，进行分析判断。
本题难度不大，了解有机物、氧化物、混合物、清洁能源的特征等是正确解答本题的关键。
 8.【答案】D 【解析】解：由反应的微观示意图可知，一氧化碳与氢气在一定条件下生成和水，反应的化学方程式为；
A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的数目不变，故A正确；
B、丙中碳、氢元素的质量比为：：1，故B正确；
C、反应物氢气中氢元素的化合价为0，生成物水中氢元素的化合价为价，因此反应后氢元素的化合价升高，故C正确；
D、由反应的化学方程式可知，反应中甲、乙的质量比为：：1，故D错误。
故选：D。
根据化学反应的微观示意图写出反应的方程式，再根据方程式的意义、微粒的变化、物质的性质分析判断有关的说法。
本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行。
 9.【答案】C 【解析】解：A、黄金和黄铜的颜色都为黄色，则无法通过观察颜色的方法区分两物质，故A错误；
B、Zn能与反应生成与Fe，Zn能与反应生成与Cu，则在混合溶液中加入过量的锌，与都参与反应，无法达到除杂的效果，故B错误；
C、将Fe、Ag分别加入到硫酸铜溶液中，观察到Fe表面有红色的固体析出，则证明金属活动性；观察到银与硫酸铜不反应，则证明金属活动性，综上得出结论金属活动性，故C正确；
D、将粗盐加水溶解后再过滤，洗涤，干燥，得到的固体为杂质泥沙，过滤后将滤液蒸发结晶可以除去泥沙，故D错误。
故选：C。
A、根据黄金和黄铜的颜色都为黄色进行分析；
B、根据Zn能与反应生成与Fe，Zn能与反应生成与Cu进行分析；
C、根据将Fe、Ag分别加入到硫酸铜溶液中，观察到Fe表面有红色的固体析出进行分析；
D、根据将粗盐加水溶解后再过滤，洗涤，干燥，得到的固体为杂质泥沙进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
 10.【答案】D 【解析】解：A、比较物质的溶解度必须指明温度，故说法说法错误。
B、时，碳酸钠的溶解度为，即时，100g水中最多溶解碳酸钠的质量为，所以将加入50g水中，最多溶解，所得溶液的质量为，故选项说法错误。
C、时，的溶解度为，故氯化铵的饱和溶液的溶质质量分数为，故选项说法错误。
D、由表格可知，碳酸钠的溶解度随温度降低而减小，将的饱和溶液降温至时，碳酸钠的溶解度降低，有晶体析出，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据选项说法没有指明温度，进行分析判断。
B、根据时，碳酸钠的溶解度为，进行分析判断。
C、根据饱和溶液中溶质质量分数，进行分析判断。
D、根据碳酸钠的溶解度随温度降低而减小，进行分析判断。
本题难度不大，掌握饱和溶液中溶质质量分数、溶解度的含义等是正确解答本题的关键。
 11.【答案】冒出大量白烟，放出热量    温度没有达到红磷的着火点  步骤Ⅰ中b处红磷不燃烧，步骤Ⅱ中b处红磷燃烧 【解析】解：步骤Ⅱ中b处红磷燃烧的现象是冒出大量白烟，放出热量，红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学气体方程式为；
步骤Ⅱ中a处红磷与氧气接触，不燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点；。
步骤Ⅰ中b处红磷不燃烧，步骤Ⅱ中b处红磷燃烧，即可验证可燃物燃烧需要与氧气接触。
故答案为：冒出大量白烟，放出热量；；
温度没有达到红磷的着火点；
步骤Ⅰ中b处红磷不燃烧，步骤Ⅱ中b处红磷燃烧。
根据红磷燃烧的实验现象以及反应的原理来分析；
根据燃烧的条件来分析；
根据可燃物燃烧的条件以及实验现象来分析。
本题通过实验探究了物质燃烧的条件，考查了学生对知识的掌握以及应用分析解答问题的能力，要根据题意细心分析。
 12.【答案】贫血  煮沸  分子在不断运动  氧气和水  塑料盆 【解析】解：人体缺铁会引起贫血；
生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，煮沸的过程中可将水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀；
厨房炒菜时，在客厅能闻到菜香味，是因为分子在不断运动，运动到空气中被人闻到；
铁生锈是与氧气和水共同作用；
玻璃杯是由无机非金属材料制成的，塑料盆是有有机合成材材料制成的，不锈钢餐具是由金属材料制成的。
故答案为：贫血；
煮沸；
分子在不断运动；
氧气和水；
塑料盆。
根据化学元素与人体健康的关系来分析；
根据降低水的硬度的方法来分析；
根据分子的性质来分析；
根据铁的锈蚀原理来分析；
有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶。
本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答。
 13.【答案】铁架台  防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管  集气瓶口有气泡冒出，瓶内的水排净  正  氢元素和氧元素 【解析】解：根据图示结合常见仪器的用途可知，仪器a的名称是铁架台，试管口放一团棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；当观察到集气瓶口有气泡冒出，瓶内的水排净时氧气已满；
根据装置，可以判断出a试管收集的气体较多是氢气，连接的是电源的负极，a试管收集的气体较少是氧气，连接的是电源的正极；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：铁架台；防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；集气瓶口有气泡冒出，瓶内的水排净；
正；氢元素和氧元素。
根据常见仪器的名称，试管口放一团棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管，当观察到集气瓶口有气泡冒出时，氧气已满，进行分析；
根据a试管收集的气体较多是氢气，连接的是电源的负极，a试管收集的气体较少是氧气，连接的是电源的正极进行分析；
本题主要考查电解水的实验等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
 14.【答案】生石灰  复分解反应  金属除锈 【解析】解：由分析可知，B是氧化钙，俗称生石灰。
反应③是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：。
反应⑤是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，该反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，基本反应类型为复分解反应。
是酸，能和金属氧化物反应生成可溶性物质，可用于金属除锈合理即可。
故答案为：
生石灰；
；
复分解反应；
金属除锈。
是初中化学常见的物质。A可作补钙剂，则A是碳酸钙；G是炉具清洁剂的主要成分，则G是氢氧化钠；碳酸钙高温分解生成B和C，C与E能相互转化，D与E能生成碳酸钙和氢氧化钠，则B是氧化钙，C是二氧化碳，D是氢氧化钙，E是碳酸钠；F能与碳酸钠、氢氧化钠反应，且能转化为二氧化碳，则F是酸，比如盐酸；据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
 15.【答案】蓝  有白色沉淀产生  和或氯化钙和氯化氢；  溶液变蓝  3 因为稀盐酸与氢氧化钙反应一定会生成氯化钙，无论由没有氢氧化钙，氯化钙都会与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀，所以无法证明是否含有氢氧化钙 【解析】解：学习交流：试管①中盐酸与氢氧化铜反应生成氯化铜和水，生成的氯化铜溶液为蓝色；试管③中硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，会观察到有白色沉淀产生；
作出猜想：试管②中盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙与水，反应后溶液中的溶质分为三种情况，第一种，恰好完全反应，溶液中的溶质为，第二种，稀盐酸过量，溶液中的溶质为和HCl，第三种，氢氧化钙溶液过量，溶液中溶质为和，所以猜想Ⅱ中溶液中的溶质为和或氯化钙和氯化氢；
猜想IV不合理的原因是HCl和不能共存，会发生反应生成氯化钙和水，化学方程式为：；
进行实验：氢氧化钙溶液显碱性，滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变蓝；
拓展延伸：上述实验探究方案中的实验3并不能证明溶液中一定含有，理由是：因为稀盐酸与氢氧化钙反应一定会生成氯化钙，无论由没有氢氧化钙，氯化钙都会与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀，所以无法证明是否含有氢氧化钙。
故答案为：蓝；有白色沉淀产生；
和或氯化钙和氯化氢；；
溶液变蓝；
；因为稀盐酸与氢氧化钙反应一定会生成氯化钙，无论由没有氢氧化钙，氯化钙都会与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀，所以无法证明是否含有氢氧化钙。
学习交流：根据试管①中盐酸与氢氧化铜反应生成氯化铜和水；试管③中硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，会观察到有白色沉淀产生进行分析；
作出猜想：根据试管②中盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙与水，反应后溶液中的溶质分为三种情况，第一种，恰好完全反应，溶液中的溶质为，第二种，稀盐酸过量，溶液中的溶质为和HCl，第三种，氢氧化钙溶液过量，溶液中溶质为和，所以猜想Ⅱ中溶液中的溶质为氯化钙和氯化氢进行分析；
根据HCl和不能共存，会发生反应生成氯化钙和水进行分析；
进行实验：根据氢氧化钙溶液显碱性，滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变蓝进行分析；
拓展延伸：根据稀盐酸与氢氧化钙反应一定会生成氯化钙，无论由没有氢氧化钙，氯化钙都会与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
 16.【答案】 【解析】解：由题意知，反应过程中生成二氧化碳的总质量为；
设该纯碱样品中碳酸钠的质量x。

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纯碱样品中碳酸钠的质量分数为：。
答：该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为。
故答案为：；
。
根据质量守恒定律计算出生成二氧化碳的总质量，根据化学方程式由二氧化碳的质量计算出碳酸钠的质量，再计算出纯碱样品中碳酸钠的质量分数。
本题考查我们分析数据的能力，并要求根据有效数据进行化学方程式的计算。