【期末精讲精练】部编版语文2022-2023学年八年级下册期末：专题13：散文阅读（知识精讲）

专题13 散文阅读   

一、散文知识汇总

（一）散文及特点

1．什么是散文

散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。

广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文章，即除了诗词曲赋以外，一切无韵无律的文章，诸如：人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类的文章，均可列入散文的范畴。

狭义的散文：专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。

2．散文的特点

散文最突出的特点是：形散而神不散。

所谓“形散”，指的是散文的取材十分的广泛自由，不受时间和空间的限制。在同一篇文章中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”还体现为表达方式的灵活多样，叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下，得到尽情的发挥。

所谓“神不散”，指的是散文的立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方式多么灵活，都应围绕文章的中心展开，为文章的中心思想服务。

（二）散文的分类

根据表达方式不同，散文一般可以分为：

（1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。

如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。

（2）抒情散文：这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。

如：茅盾的《白杨礼赞》。

（3）议论散文：以议论为主的散文。

它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。特点：议论、抒情和描写三者相结合，近似于杂文，但比一般的杂文更具有文艺性。

如：《我为什么而活着》《永久的生命》。

（三）散文与小说的区别

表面看起来，短篇小说和记人写事的散文有很多相似的地方，但是仔细比较，仍然可以看出它们的不同之处：

（1）散文较多的是写真人真事，当然允许对真实的材料进行综合、提炼，对某些人物、事件、细节进行虚拟，不必完全受真人真事的限制，而小说要求 更多的艺术虚构和概括。

（2）散文以抒情为主，抒情性的散文自不待言，即使是叙事性的作品也要有浓郁的情感和丰富的想象， 把叙事和抒情熔于一炉，而不要求人物和情节的完整。 这与小说强调通过完整的故事情节来反映社会生活明显不同。

（3）散文篇幅很小，结构灵活。 散文一般都比短篇小说简短，结构上灵活多变，不拘一格，有形散而意凝的特色，不像小说是通过对人物行 动以及情节和场面的描写来表现主旨。

（四）散文的线索与层次

1.散文的线索

线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严格的整体。

2.散文线索的形式

线索的选定往往取决于主题表达的需要，所以要抓住文章的线索，必须先明确线索有哪些形式。常见的线索有：

（1）以人物为线索；

（2）以事物为线索；

（3）以事件为线索；

（4）以时间为线索；

（5）以地点为线索；

（6）以“我”的情感变化为线索。

3．散文层次的划分

（1）按时间先后划分；

（2）按地点的变换划分（如：《从百草园到三味书屋》一文按两个地点来划分）；

（3）按描述内容的不同划分（如：《春》一文按“盼春、绘春、赞春”可分为三个部分）；

（4）按情感的变化划分（如：《蝉》一文按“不喜欢蝉﹣﹣理解蝉﹣﹣赞颂蝉”分为三个部分）；

（5）按文章的总分总写作结构划分；

（6）按表达方式的变化划分（大多用于表达感悟与哲理的散文）。

（五）散文的表现手法和表达方式

1．常见的表现手法有：

（1）写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

（2）咏物类——托物言志

（3）怀古类——借景抒情、即事抒情

（4）咏史类——借古讽今

（5）送别类——即事抒情、即景抒情

（6）边塞类——直抒胸臆、借景抒情等

除此以外，还有对比、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、铺垫、伏笔、照应、衬托（正衬和反衬）、侧面描写（正侧面描写相结合）、象征、卒章显志、动静结合(以动衬静、以静衬动)、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生)、联想想象、以小见大、渲染、悬念等。

（1）象征：就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

（2）托物言志：就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，

（3）对比衬托：在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

（4）欲扬先抑：文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

（5）设置悬念：在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。主要包括：倒叙法、睹物思人法、误会法、设问法等。

（6）渲染烘托：一般用景物、环境来烘托人或其情感，且对景物、环境多作正面描写，使要突出的人、事物更加鲜明。

2．散文中不同表达方式的作用

1记叙是记叙性散文中最基本的一种表达方式它是作者对人物的经历和事件的发展、变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。它的作用是令读者了解故事情节，交代写作的背景、人物等。

    2.描写是散文中最常用的一种表达方式。散文中的描写主要包括景物描写、人物描写等。人物描写主要是外貌、神态、动作、心理、语言描写，有关细节描写也值得注意。人物描写主要是为了突出人物的思想性格。

    3.抒情是散文中的主要表达方式。它分为直接抒情和间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。间接抒情则是寄情于人、寄情于事、寄情于物来抒发作者的

情感。

    4.议论是散文中的一种表达方式。记叙性散文和抒情性散文中的议论句起着明晰事理、点明所叙之事的内涵、提示或深化文章主旨、画龙点睛的作用，使文章更加鲜明、深刻。

（六）散文的语言特点

（1）质朴、自然、平实

（2）生动、形象、明快

（3）深刻、隽永、含蓄

（4）华丽、优美、典雅

（5）幽默、诙谐、辛辣

二、散文阅读题的解题方法

（一）分析标题的作用

1.常见设题形式：

（1）如何理解标题的深刻含义？

（2）赏析文章标题的妙处。

（3）给文章拟个合适的标题。

（4）文章的标题是否能用……替换？为什么？

2.标题的含义  

（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; 

（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。

（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

答题格式：表层含义+深层含义

    3.标题的作用

（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。

（2）结构上：贯穿全文线索。

（3）人物上：突出人物的形象或品质；

（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。

（5）情感上：奠定文章的感情基调； 

（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。

（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。

4.品味标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。

5. 拟写标题的方法：

（1）抓住文章的核心人物拟写；

（2）抓住文章的核心事物拟写；

（3）抓住文章的核心事件拟写；

（4）抓住作者的情感拟写；

（5）抓住文章的线索拟写；

（6）抓住作品反复出现的内容拟写。

答题模板

（1）理解标题含义。

这个标题既表达了……，又表达了……

（2）分析标题的妙处(作用)。

这个题目用了……的修辞手法，概括了文章的……事件(主要内容)(或：作为文章的线索贯穿全文；突出地概括了文章的……的主题，形式新颖，设置悬念，激发读者的兴趣等)。

（3）给文章拟标题。

以写人为主的文章：“人物＋性格”的格式。

以叙事为主的文章：“人物＋事件”的格式。

以事物为线索的文章，用该事物作为标题。

（二）理清线索脉络

1.常见设问形式

（1）文章的线索是什么？

（2）围绕××，将文章内容补充完整。

（3）文章的标题有什么作用。（标题就是线索）

2.把握线索的方法

(1)整体感知找线索。既然线索贯穿全文，要找到这条主线，就必须先整体感知全文，这是准确寻找线索的前提。只有明确了作品中各要素之间的联系，了解了材料的共同点，才有可能找准文章行文的线索。

(2)特定标志找线索。作为文章的线索，作者往往会想办法凸显，这就为我们寻找文章的线索提供了钥匙。一般而言，行文中表示时间顺序、空间转移的词句，反复出现的事物、道具、人物情感变化的词句，以及文章中的过渡句、中心句，有点睛作用的抒情、议论语句等，都可能是作品的行文线索。抓住这些，就能准确地找到文章的线索。

(3)特定位置找线索。线索，常有一定的位置可供判断。如文章的标题，文章的开头、结尾，事件之间的过渡段等，都是显露线索的重要位置，关注这些位置，对寻找线索会有帮助。

需要特别指出的是，复杂的文章有的还拥有双线结构，即主线和副线或明线和暗线。这两条线索同时并存，但并不是毫无联系，而是有着共同点，彼此交织，互相影响，互相牵制，共同推动故事情节的发展。

3.分析线索的作用

线索在文中所起的作用，主要表现在三个方面：

（1）结构安排：贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨。

（2）叙述条理：彰显行文脉络，使文章条理清晰，层次井然。

（3）主题表达：使文章主题的表达更充分，更集中。

表述：文章以××（事物）/××（人物）/××事件/××思想感情的变化/时间的推移/空间变化/××的所见所闻为线索，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清晰，结构严谨，主题的表达更充分，更集中。

（三）赏析表现手法

1.常见设问形式：

（1）要求明确文中使用的表现方法或表达方式，并对其作用进行分析。

（2）文章在构思和写作方法方面富有特色，结合文章内容具体分析。

（3）本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例分析。

2.常见的表现手法及作用

（1）小中见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理(或从平常小事中体现出了崇高的思想境界，或从平常小事中表现出美好的精神品质)。

（2）对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉的变化(或说优劣好坏)，从而鲜明地表现出……。

（3）象征：本文运用象征的写作手法，抓住了与……相似的特点，通过对……准确地描写刻画，更好地达到了表现……的目的。

（4）巧合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。

（5）先抑后扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满，更鲜明。

（6）衬托：本文运用了衬托之法，用的……衬托……的……，使作者对表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。

（7）烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。

（8）托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。

（9）卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，点明了……的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。

（10）悬念：本文巧妙地运用了悬念的表现手法，先把……抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。

（11）首尾呼应：文章首尾呼应，使结构、内容更……，中心更……，从而加深读者印象，引起读者共鸣。

（12）借景抒情(情景交融)：通过描写……的情景，烘托了一种……的气氛(或者渲染了一种……的氛围)，表达了人物……的感情(心理)。

（13）虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。

3.解答方法

（1）怎么问就怎么答

认真审题，紧扣题意，怎么问就怎么答，问什么就答什么，让“答”和“问”有直接的关连性。比如问题是要赏析某个文段的表达技巧，作答时概括文段的内容要点，这样答非所问，难以得分。换一种表述，说明是怎么是表达这些要点的，就比较符合命题要求。

（2）表述力求精练

要严格注意答案的字数。可将文中具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言，删去描述性的修饰语和较长的限制语，或合并同类项，使用指代词，使语言高度浓缩，以符合题目的要求。如果没有字数限制，可适当多答些，但不可太多。

（四）品味语言特色 

1.散文一般有以下几种类型：

生动形象：语言风趣活波，表达生动传神，感染力强。

朴实自然：语言平实质朴，清新自然，有真情实感。

含蓄深刻：语言凝练，内涵丰富，富含哲理。

音韵和谐：语言节奏明快，音节和谐，富有韵律。

2.常见设题角度

（1）解释、品析加点的词语。

（2）体会语句的含义，赏析语句的表达效果。

（3）理解哲理性语句的深层含义。

（4）分析特定语句在文中的作用。

3.关键词语的含义和作用

(1)结合语境，准确解词。应注意：①辨析词语的感情色彩，注意具有特殊意义的词；②分析词语的比喻义、象征义、双关义、借代义、引申义；③理解指示代词的含义，词语的指代意义一般从该词的前面找。

(2)分析作用，全面考虑。要紧扣句子的意思、本段的中心、文章的中心和作者的思想感情；结合所运用的描写方法、词语在全文结构上的作用和所运用的修辞手法来分析。

4.关键句子的含义和作用。

考查句子的含义和作用，一般要求从内容理解和表达效果两方面入手。内容理解，也就是理解句子的含义，即写了什么，分析所塑造的人物形象、所抒发的感情。表达效果，即怎样写的，写得怎么样，也就是分析句子所运用的表现手法及其作用。

5.赏析句子的含义和作用。

(1)从修辞手法、表达方式、描写方法的角度。

①判断采用了什么修辞手法(表达方式、描写方法)。

②分析该修辞手法(表达方式、描写方法)的一般作用。

③结合具体句子分析含义(表现了什么、突出了什么、强调了什么)。

(2)从理解哲理性语句的深层含义的角度。

①关键要抓住中心词体会语句的深层含义和双关意义。

②结合具体语境分析文中语句的表达效果，要分析出表层意义(该语句写出了所写的人或物的什么特点)与深层意义(该语句表现出了人物什么情感或精神品质)。

(3)从句段在文中的位置及作用的角度。

①标题的作用：文章线索；揭示文章的主要内容、观点或情感；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等。

②句子开头的作用：概括这一节的内容，与下文……形成对比、正衬或反衬……的特点，突出中心；为下文写……做铺垫，埋下伏笔，总领全文，引起下文；设置悬念；开篇点题。

③句子中间的作用：概括内容，与下文……形成对比，正衬或反衬……的特点，突出中心；为下文写……做铺垫；承上启下，总结上文，引起下文；埋下伏笔。

④句子结尾的作用：首尾呼应；总结全文，篇末点题；点明了……的中心，深化了……的主旨。

答题模式：

1.……一词原指……，在这里指……(特定语境中的特殊含义)，起到(表达)了……的效果(感情)。

2.这句话运用了……的修辞手法(表达方式、描写方法)，写出了……，生动形象地表现了……(结合具体语境分析作用)。

（五）理解内容主旨

1.常见设题形式：

（1）用简洁的语言概括文章的内容。

（2）读文章，将故事情节补充完整。

（3）阅读全文，概括(用一个词语概括)本文主旨。

（4）概括选句(段、篇)抒发的作者的情感。

2.整体感知内容

(1)题目扩展法，对题目扩展充实。

(2)要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。

(3)段意合并法，把每段的段意串联、合并。

(4)摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。

(5)取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容进行概括。

3把握主旨情感

（1）从文章的题目入手。有的文章的标题一语双关，对主旨的表达起画龙点睛的作用。

（2）从分析散文类型入手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。

叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格；

写景状物散文应分析写了什么景物，抒发了什么感情；

议论性散文主要分析阐发了什么观点或哲理；

咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。

（3）从散文的故事情节和人物形象入手。

（4）联系文章的时代背景及典型的环境描写，认识人物的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，从而把握文章的主旨。

（5）从揭示主旨的句子入手，把握作品的主旨。

（6）注意文中的抒情议论段，它们往往起着突出中心、深化文章主题的作用，是文章的点睛之笔。

答题时需要注意的是：能使用原文词语的，尽可能使用，没有原文词语可利用时，必须统观全段或全文，将要点整合，注意语言表达的准确性和层次性，做到言简意赅又不漏掉答题点。

表述：本文记叙了（描写了、刻画了）…的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）…的思想（性格、精神），抒发了作者…的感情。

（1）写人、记事类：本文通过记叙…，表达了（赞颂了）…精神（品质）/批判了…，表达了作者…思想感情。

（2）写景、状物类：本文通过描写…，抒发了…思想感情。

（六）情感哲理启示

1.常见设题形式：

（1）文章表达了作者怎样的情感？

（2）联系生活实际谈谈你对……的看法，你是否赞同文中××的做法，为什么？

（3）本文给你带来了怎样的感悟或启示？

2.把握作者情感态度

（1）抓佳关键语句，体会情感态度。分析关键语句的表层含义和深层含义，结合全文内容，体会作者想要表达的情感。

（2）分析文章背景，把握情感态度。每一篇散文都有其特定的文章背景，一般是作者某个特殊人生阶段的有感而发，此时就要结合文章内容去分析作者写作时的所感所想，把握其中的情感。

（3）抓住主要事件，分析情感态度。文章中所描述的事件，是分析作者情感的关键。理清事件脉络，理解事件深义，了解作者态度，能够帮助我们分析出其中的情感。

联系文章主旨，体味情感态度。文章主旨是作者情感的最直接表达。

（4）联系文章标题，探知情感态度。在一些文章中，标题往往是文章内容的总结和文章主旨的高度概括，因此可以从标题切入，结合文章内容分析作者情感。

（5）根据文中人物，感知情感态度。特殊的人物，能够成为文章线索，并将文章串联起来，因此分析文中人物的形象，有助于我们理解作者想表达的情感。

3.围绕中心，谈自己获得的感受和启示。只要抓住文章主旨，并结合题目的具体要求，比如是结合文章内容，还是结合个人经历，就可以顺利答题。

要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题，按总分总的顺序答题：

(1)指出本文蕴含的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答；

(2)结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由；

(3)所以我们应该怎样做。

4.要求对文章中的人物行为作出评价，是赞同还是反对。作答此类题时，只要鲜明地亮出自己的观点，并做到有理有据、自圆其说就可以了。

5.谈看法、做法

（1）表达时最好要有标志性语言。可以用“我认为……，比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。

（2）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

（3）要有正确的人生观、价值观。

（4）语言要通顺，表达要流畅。

6.一般来说，答案由三部分组成：

（1）前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……(某件事)写起，运用了……的表现手法。

（2）第二部分概括文章中蕴含的思想、意义，可以这样表述：表现了(揭示了、批判了、赞美了、劝诫)……(某种思想或道理)。

（3）最后陈述自己的观点，阐述理由。可以这样表述：我认为……(言简意赅地表明自己的观点)，比如……(运用具体的事例来支撑自己的观点)。

6.答题时需要把握以下几点：

（1）理解原文的主要内容和作者的思想感情；

（2）读懂题干要求，明确答题方向；

（3）联系生活实际；

（4）语言要流畅，有理有据，有层次性，或以情动人，或以理服人。