2022-2023学年广州市越秀区三下数学期末教学质量检测模拟试题含解析

2022-2023学年广州市越秀区三下数学期末教学质量检测模拟试题

一、快乐填一填。

1．在下图中，再涂（________）块小正方形，涂色部分就占。

2．用一根长36厘米的丝带围成一个正方形，这个正方形的面积是（______）平方厘米。

3．小东4分钟跳绳356下，小茜3分钟跳绳291下，他们两人_____跳得快一些。

4．在括号里填上合适的单位名称。

一张银行卡的面积约50（________）   青藏铁路全长1956（________）

一头大象重约4（________）   课桌高约70（________）

5．848÷4÷2＝848÷（___________）     25×16＝25×4×（__________）

6．《猫和老鼠》从17：50开始放映，经过1小时15分结束，结束的时刻是（______）。

7．左边的小棒是（______）根。

8．五年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩如下。（单位：个）

男同学1分钟仰卧起坐成绩

39  29  38  36  32  28  39  33  37  28

40  42  37  32  35  29  31  34  33  39

女同学1分钟仰卧起坐成绩

32  30  27  40  33  28  35  36  35  41

33  29  38  36  28  34  29  23  31  22

请你根据上面的成领完成下面统计表。

五年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表

9．云霄将军山海拔大约800_____。

10．边长是30厘米的正方形，它的周长是（________）厘米，面积是（________）平方厘米。

11．用0、1、2、3可以组成（__________）个没有重复数字的两位数。

二、公正小法官。

12．一年有12个月，其中有6个大月，6个小月。（________）

13．教室地面是60平方分米．   （___）

14．两位数乘两位数，积可能是两位数或三位数。_____。

15．红红带20元钱足够买一本《安徒生通话》和一本《我们爱科学》。（________）

16．用9个同样的正方形拼成一个长方形(不包括正方形)，只有一种拼法．    （____）

17．小数位数越多，这个小数就越大。（________）

18．+=．________

三、精挑细选。

19．你喜欢数学课吗？（    ）。

A．喜欢 B．不喜欢 C．不知道

20．在一个除法算式里，余数是7，除数最小应是（    ）

A．6 B．8 C．9

21．下面（      ）组汉字都是轴对称的。

A．美国 B．金山 C．春天

22．把一张正方形纸对折三次，其中一份是这张纸的（　　）

A． B． C． D．

23．下面的说法正确的是(　　)．

A．

B．

C．

24．一列火车平均每小时行118千米，行8小时（　　）从甲地到达乙地。

A．能 B．不能 C．无法确定

25．648÷8的商的个位上是（      ）．

A．8 B．1 C．9 D．0

四、我是神算手。

26．直接写得数。

840÷4＝        220×40＝        303÷3＝       30×15＝      0÷180＝

323÷4≈        359÷6≈         103÷2≈       91×18≈      28×12≈

27．用竖式计算下面各题。（带★的要验算）

8.7－3.9＝          68×57＝           ★680÷7＝

五、动手实践。

28．图中每个小方格的面积均为1平方厘米，在方格纸上画一个面积是16平方厘米的轴对称图形。

29．下面每个小正方形的边长都是1厘米，请你在下面的方格纸中分别画一个面积是12平方厘米的长方形和面积是9平方厘米的正方形。

30．按分数圈一圈．

六、生活问题我能解决。

31．在下面的方格图中画两个周长为12厘米的长方形，并分别算出它们的面积。（每小格边长代表1厘米）

32．学校召开家长会，请了264位家长，8人围坐一桌，需准备多少张桌子？

33．下面是王强调查的本班同学喜欢的小动物情况，请你根据下表回答下面的问题。

（1）一组喜欢________的人数最多，喜欢________的人数最少。

（2）四组喜欢小兔的人数比喜欢小白鼠的人多________人。

（3）王强一共调查了________名同学。

（4）你还能提出什么数学问题？并解答。

34．一辆出租车一个星期（7天）收入1197元，如果每天工作9小时，平均每小时收入多少钱？

35．五年级同学向希望小学捐了700本书，45本书装1个箱子，正好装了15个箱子，还剩多少本书没装？

参考答案

一、快乐填一填。

1、3

【分析】根据分数的意义，将这个长方形平均分成6份，其中一份占它的，是一块小正方形。5块小正方形占它的。题图中，2块小正方形涂色，则再涂色5－2＝3块小正方形，涂色部分就占。

【详解】再涂3块小正方形，涂色部分就占。

此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

2、81

【分析】用丝带的长度除以4得正方形的边长，再根据正方形的面积公式求出围成的正方形的面积。

【详解】36÷4＝9（厘米）

9×9＝81（平方厘米）

故答案为：81。

本题主要考查学生对正方形的周长公式和面积公式的掌握及灵活运用。

3、小茜

【分析】首先分别求出小东和小茜每分钟各跳多少下，然后进行比较即可。

【详解】356÷4＝89（下），

291÷3＝97（下），

97＞89，

答：小茜跳的快一些。

此题解答关键是分别求出小东和小茜每分钟跳的次数，再进行比较。

4、平方厘米    千米    吨    厘米   

【分析】根据情景根据生活经验，对面积单位、长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量一张银行卡的面积用“平方厘米”做单位；计量青藏铁路全长用“千米”做单位；计量一头大象的重量用“吨”做单位；计量课桌的高度用“厘米”做单位。据此得解。

【详解】根据分析：

一张银行卡的面积约50平方厘米；

青藏铁路全长1956千米；

一头大象重约4吨；

课桌高约70厘米；

故答案为：平方厘米；千米；吨；厘米。

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

5、4×2    4   

【分析】连续除以两个数，相当于除以它们的乘积；根据题意，可将16拆成4×4。

【详解】848÷4÷2＝848÷4×2     25×16＝25×4×4

此题主要考查学生对连除和连乘的理解与认识。

6、19：05

【分析】根据结束时间＝开始时间＋经过时间解答。

【详解】17时50分＋1时15分＝18时65分＝19时05分

所以结束的时刻是19：05。

故答案为：19：05。

熟练掌握经过时间的计算方法，并灵活运用解决生活实际问题。

7、12

【解析】略

8、1    8    7    4    1    4    8    7   

【分析】40以上指大于40的；36—40指大于等于36小于等于40的；30—35指大于等于30小于等于35的；30以下指小于30的；按照表格要求进行统计，把统计的个数填入表中即可。

【详解】

9、米

【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量云霄将军山海拔高度用“米”做单位。

【详解】云霄将军山海拔大约800米。

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

10、120    900   

【分析】正方形的周长＝边长×4，正方形的面积＝边长×边长；据此解答。

【详解】30×4＝120（厘米）

30×30＝900（平方厘米）

本题掌握正方形的周长公式与正方形的面积公式是解题关键。

11、9

【分析】将四个数字进行两两配对，注意0不能再最高位，据此写成所有数字然后解答。

【详解】根据分析，可以组成的数字有：10、12、13、20、21、23、30、31、32；

可以组成9个没有重复数字的两位数。

此题主要考查学生对数字搭配问题的理解与应用。

二、公正小法官。

12、×

【分析】一年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个平月；据此解答。

【详解】一年有12个月，其中有7个大月，即1、3、5、7、8、10、12月；有4个小月，即4、6、9、11月；2月既不是大月，也不是小月。

故答案为：×

【点评】

此题考查了12个月的划分方法，特别应注意：2月既不是大月，也不是小月。

13、×

【解析】略

14、×

【分析】根据题意，可以假设这两个两位数是最小的两位数，然后再进行判断即可。

【详解】根据题意，假设这两个两位数是最小的两位数，即都是10，那么，10×10＝100，因为100是三位数，与题意不符，

所以，两位数乘两位数，积可能是两位数或三位数是错误的。

故答案为：错误。

根据题意，用赋值法进行判断比较容易判断出此类问题。

15、√

【解析】略

16、√

【解析】略

17、×

【分析】小数的大小与小数位数没有必然关系。不能根据小数位数来决定小数大小。如：2.45是两位小数，2.5是一位小数，但。

【详解】根据分析可知，小数的大小与小数位数没有必然关系，所以判断错误。

小数的大小与小数位数没有关系，不是位数越多，小数越大。

18、错误 

【解析】根据同分母分数的加法法则：分母不变，分子相加，计算即可求解．

【详解】+=

故答案为：错误．

三、精挑细选。

19、A

【分析】根据自身实际情况如实回答即可。

【详解】我喜欢数学课。

故答案为：A。

数学学习不仅能提升学生的学习能力，培养逻辑思维能力，还能让学生学到解决问题的方式，是一门非常有趣的课程。

20、B

【分析】根据在有余数的除法中，余数一定要比除数小，余数是7，除数最小是8，由此解答即可。

【详解】一个除法算式里，余数是7，除数最小是8；

故选B。

本题考查了有余数除法算式的基本关系：余数要比除数小。

21、B

【解析】略

22、D

【分析】将一张长方形纸对折1次，每份是这张纸的，对折两次，每份是这张纸的，对折3次每份是这张纸的．

【详解】将一张长方形纸对折3次，其中的1份是这张纸的：

××=；

故选D．

23、C

【详解】略

24、B

【分析】首先根据：速度×时间＝路程，用火车平均每小时行的速度乘8，求出这列火车行8小时可以行使多少千米；然后把它和两地之间的距离比较大小即可。

【详解】118×8＝944（千米）

因为944＜1000

所以行8小时不能从甲地到达乙地。

故答案为：B

此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，要熟练掌握。

25、B

【分析】根据题干，先把648÷8的商计算出来，即可进行选择．

【详解】648÷8=81，

所以商的个位上是1．

故选B．

四、我是神算手。

26、210；8800；101；450；0

80；60；50；1800；300

【详解】略

27、4.8；3876；97……1

【分析】整数乘法的法则：

（1）从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；

（2）然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）

整数除法的法则：

（1）从被除数的商位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；

（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；

（3）每次除后余下的数必须比除数小。

除法可以用乘法验算，有余数的除法验算，让商×除数＋余数，看是否等于被除数，等于即正确。

小数加、减法的计算法则：

1：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。

2：再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

【详解】8.7－3.9＝4.8     68×57＝3876      ★680÷7＝97……1

        验算： 

五、动手实践。

28、

【分析】画法不唯一。可画一边长为4厘米的正方形，其面积是4×4＝16（平方厘米）。正方形是轴对称图形，它有4条对称轴，即过对边中点的直线、对角线所在的直线。

【详解】在方格纸上画一个面积是16平方厘米的轴对称图形（图中红色虚线为对称轴）：

此题考查的知识轴对称图形的意义，多边形面积的计算。

29、

【分析】面积是12平方厘米的长方形的长与宽可能是：长6厘米，宽2厘米，由此画出这个图形即可；

因为3×3＝9，所以正方形的边长应画3厘米，据此作图即可得到答案。

【详解】画图如下：

此题主要考查的是长方形和正方形面积公式的灵活应用。

30、

【解析】略

六、生活问题我能解决。

31、见详解

【分析】由题意得知长方形的周长是12厘米，说明一个长＋一个宽（厘米）。在方格图中画出长5厘米、宽1厘米的图形①，再画出长4厘米、宽2厘米的图形②。根据长方形的面积公式进行计算。图形①：（平方厘米），图形②：（平方厘米）。

【详解】

图形①：（平方厘米）

图形②：（平方厘米）

长方形的周长＝（长＋宽）×2，已知长方形的周长，即可求出长方形的长宽和。从宽为1厘米开始，即可求出相应的长，也就是所有可能的长方形。再根据长方形的面积＝长×宽解答。

32、解：先安排家长坐了240÷8＝30张，在安排家长坐了24÷8＝3张，最后需要30＋3＝33张，故需要33张桌子

答：需准备33张桌子．

【解析】先安排家长坐了240÷8＝30张，在安排家长坐了24÷8＝3张，最后需要30＋3＝33张，故需要33张桌子．

【考点】整数的除法及应用

【分析】本题考察学生对整数的除法及应用的计算方法的运用，关键学生思维要灵活．

33、（1）小兔；小白鼠

（2）2

（3）38

（4）二组喜欢小兔比喜欢小熊的多几人？3人。

【分析】（1）根据题意可知，要求一组喜欢哪种动物的人数最多，喜欢哪种动物的人数最少，直接比较一组喜欢各种小动物的人数即可；

（2）用四组喜欢小兔的人数减去喜欢小白鼠的人数，求得的差即为四组喜欢小兔的人数比喜欢小白鼠的人多的人数；

（3）根据题意可知，要求一共调查了多少人，直接将四个组的人数相加即可；

（4）根据条件可以提出问题：二组喜欢小兔比喜欢小熊的多几人？用二组喜欢小兔的人数减去喜欢小熊的人数解答。

【详解】（1）4＞2＞1，则一组喜欢小兔的人数最多，喜欢小白鼠的人数最少；

（2）3－1＝2（人），四组喜欢小兔的人数比喜欢小白鼠的人多2人。

（3）4＋2＋1＋2＋5＋2＋2＋2＋1＋3＋3＋3＋2＋1＋5＝38（人）。

则王强一共调查了38名同学。

（4）可提出问题：二组喜欢小兔比喜欢小熊的多几人？

5－2＝3（人）

则二组喜欢小兔比喜欢小熊的多2人。

故答案为：（1）小兔；小白鼠（2）2（3）38（4）二组喜欢小兔比喜欢小熊的多几人？3人。

根据统计表找出需要的数据，根据题意列式计算即可。

34、19元

【分析】用1197元除以7得一天的收入，再除以9得每小时的收入，据此即可解答。

【详解】1197÷7÷9

＝171÷9

＝19（元）

答：平均每小时收入19元。

本题是用二步连除解决实际问题应用题，主要考查学生对除法意义的掌握和灵活运用。

35、25本

【分析】用每个箱子装书本数乘箱子个数，求出装书总本数。再用捐书总本数减去装书总本数，求出还剩下没装的图书本数。

【详解】700－45×15

＝700－675

＝25（本）

答：还剩25本书没装。

灵活运用两位数乘两位数的计算方法求出装进箱子的共675本书，这是解决本题的关键。