2022-2023学年河北省邢台市经开区思源教育集团八年级（下）期中语文试卷-普通用卷

这是一份2022-2023学年河北省邢台市经开区思源教育集团八年级（下）期中语文试卷-普通用卷，共18页。试卷主要包含了 阅读下面文字，回答后面问题， 默写， 综合性学习， 阅读下面这首诗，回答小题， 阅读下面文言文，回答小题， 阅读下面文字，完成问题，8%的海域潜行， 名著阅读等内容，欢迎下载使用。

(1) 悄然 ______
(2) 狩猎 ______
(3) zhèn hàn ______
(4) piān rán ______
2. 下面语段中，没有语病的一项是（ ）
ㅤㅤ春节是中国最富有特色的传统节日之一。它标志着农历旧的一年结束。【A】春节期间，举行各种活动以示庆祝。【B】这些活动包含祭祀祖神、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为内容。【C】人们在春节期间都会相互问候，表达对美好的期盼和祝福。【D】春节既是一个节日，而且是中国人探亲访友、传递情感的纽带。
A. AB. BC. CD. D
3. 下列选项中标点使用正确的一项是（ ）
A. 《关雎》、《式微》、《子衿》是古代各地的民歌民谣，反映了古代劳动人民的真实生活。
B. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
C. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝历城人。（现在山东省历城县）
D. 是谁来找我们凿墙的，是您老人家吧，先凿哪面墙啊？
4. 默写。
(1) 气蒸云梦泽， ______ 。 ______ ，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）
(2) 挑兮达兮，在城阙兮。 ______ ， ______ 。（《子衿》）
(3) 《送杜少府之任蜀州》中“ ______ ， ______ ”道出对朋友深厚情谊，表现了王勃乐观旷达的胸襟；
(4) 《关雎》中，男子由“ ______ ， ______ ”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想。
(5) 陆游在《游山西村》中有两句名言“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陶渊明的《桃花源记》中与之意境相似的句子是： ______ ， ______ 。
5. 综合性学习。
你所在的学校开展“低碳生活，改变你我”的综合性学习，请你参与，并完成相关任务。
(1) 活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画（见右图），小妍不懂其中“自行车”和“树”的含义，请用通俗的语言向她解释。
(2) 听了你的解释，小妍说：“原来低碳就是要加强体育运动啊！”小橙说：“不是吧，应该是平时生活要注意节俭。”对他们的观点，你怎么看？请对他们作解说。
6. 阅读下面这首诗，回答小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.此诗采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
B.“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”表明了时间的延续。
C.“溯洄从之，道阻且长”意思是顺流而下去追寻她，追随她的道路艰险又漫长。
D.此诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远悠长；没有直接描写伊人，但其身影却无处不在。
(2) 简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”在诗歌中的作用。
7. 阅读下面文言文，回答小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻②，曰槐林。坐石弄泉。不觉日将晡③，憩环翠亭，四顾气象潇洒④，恍然疑在物外。留连徐步。薄暮⑤，至明教院，夜宿于连云阁。
（节选自柳开《游天平山记》）
【注】①林虑：今河南省林州市。②寻：古代长度单位。八尺为一寻。③晡（bū）：申时，午后三时至五时。④潇洒：幽雅脱俗。⑤薄暮：傍晚。
(1) 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.“水尤清冽”中的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。
B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。
C.“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。
D.“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。
(2) 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以其境过清，不可久居，乃记之而去。
②泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。
(3) 小石潭本是永州一无名小潭，却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合文章内容说说柳宗元描写山水的成功之处在哪里。
(4) 游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。
【甲】文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和① ______ 进行了描绘。【乙】文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，② ______ ，后来途径槐林，③ ______ ，④ ______ ，夜宿于连云阁。
8. 阅读下面文字，完成问题。
中国航天的硬核浪漫
①蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书……曾经，这些流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对星空和深海的想象。如今，在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。
② AG600别名“鲲龙”，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，是目前世界上在研最天的水陆两栖飞机，既能在陆地上起降，又能在水面上起降。而“鲲鹏”是中国古代神话中的上古神兽。据庄子《逍遥游》记载：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”
③“鲲龙”的命名，既体现了其水陆两栖的特色，也蕴含着航天人的期冀和祝福。在成功实现陆上首飞和水上首飞后， 2020年7月26日，“鲲龙”AG600成功实现海上首飞。
④“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，取“蛟龙”入水，乘风破浪、以利万物的美好寓意。目前，“蛟龙”号的作业能力可达 7000米。能在全球海洋面积99.8%的海域潜行。
⑤中国行星探测任务被命名为“天问”系列，标识为“揽星九天”。 2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器成功发射。
⑥“天问”之名源于屈原的长诗《天问》，表达了对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。
⑦自古以来，“北斗”就是中华民族的指路明灯。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被称为“北斗”，又名“北斗七星”，上古时期被用来判断方向、确定季节、知晓时辰，至今都是北半球天空的重要星象。
⑧“孤月沧浪河汉清，北斗错落长庚明”，中国古代诗人对北斗七星有着无限遐思。当中国科学家开始研制自己的卫星导航系统，便以这一传统文化中赋予光明和方向的星座命名。 2020年6月23日，“北斗三号”系统最后一颗全球组网卫星发射成功。
⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”号则源自我们熟知的“嫦娥奔月”的故事，承载着古人对月球的浪漫想象。在神话中，“玉兔”是古人同情嫦娥进而添补的温暖情节。如今，“玉兔”是我们追求和平的象征。“玉兔”的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既形似又神似。
⑩在古代，人们用“鸿雁”指代信差。汉武帝时，苏武被匈奴扣留多年。后来汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时，有人暗地告诉汉使真相并出主意，让他对匈奴说，汉皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴无法谎称苏武已死，只得把苏武放回汉朝。自此，“鸿雁传书”用来指代书信传递。“鸿雁传书，永不失联”，用“鸿雁”命名全球地轨卫星通信系统，承载了航天人的美好祝福。
⑪《西游记》中，孙悟空在进过太上老君的炼丹炉后，具备了“火眼金睛”的技能。我国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，取义“领悟、探索太空”，希望它能够如孙悟空的“火眼金睛”，识别太空中暗物质的踪影。 2015年12月17日，“悟空”成功发射升空，虽然设计寿命只有3年，但经过评估，目前它仍在太空服役。
（选自《青年文摘》2021年第18期，有删改）
(1) 概括本文的说明对象。
(2) 第②段加点词能否删去？请说明理由。
AG600别名“鲲龙”，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，是目前世界上在研最大的水陆两栖飞机，既能在陆地上起降，又能在水面上起降。
(3) “中国航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一词如何理解？
9. 阅读下面文字，完成问题。
窗花
耿翔
①在大雪封山的日子里，是这些贴得红彤彤的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。 就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。
②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。 那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花开得还热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……
③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。
④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？
⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪刀。在这些婆姨们手上，一把剪刀，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。
⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停地剪刀声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动， 我也应该在开口说话之前，先去摸一摸那双虽被剪刀磨僵，却能铰活陕北的手。
⑦站在贴得红彤彤的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。
（选自《中国西部散文》，有删改）
(1) 说说第①段画线句的作用。
(2) 第②段“那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么”一句中的“像侍弄土地一样”有什么表达效果？
(3) 文中说“那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水……”，“热烈如火”与“平淡如水”这种表述是否矛盾？为什么？
(4) 文章第⑥段说“我也应该在开口说话之前，先去摸一摸那双虽被剪刀磨僵，却能铰活陕北的手”，这一举动蕴含了作者怎样的思想感情？
10. 名著阅读。
他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（ A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
(1) 选文中“A”“B”两个人物分别是 ______ 、 ______ 。
(2) 从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
11. 阅读下面的文字，按要求作文
在成长的旅途上，我们留下了一个个走过的足迹。我们走过童年，走过游戏；走过苦读，走过奋斗；走过成功，走过失败；走过温暖，走过冷漠；走过沙滩，走过草原；走过春走过秋，走过风走过雨……走过这些旅程，我们体验过快乐、悲伤，品尝过酸甜苦辣，有过彷徨迷惘，也有过深深的思索。这些经历和思考，促使我们更好地成长。
在你走过的成长旅程中，有什么经历给你留下深刻的印象呢？那时，你遇到了什么？经历了什么？如何“走”怎样“过”？走过之后又有什么样的感受或思考？
请你以“走过______”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，写一篇不少于500字的文章；
②自选文体（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】qiǎ rán
【小题2】shòu liè
【小题3】震撼
【小题4】翩然
【解析】答案：
（1）qiǎ rán
（2）shòu liè
（3）震撼
（4）翩然
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】C
【解析】A．有误，缺主语，在“举行”前面加上“人们”；
B．有误，句式杂糅，把“包含”改为“以”或删去“为内容”；
C．正确；
D．有误，关联词使用不当，把“既”改为“不仅”或把“而且”改为“也”。
故选：C。
本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
3.【答案】B
【解析】A.有误，书名号之间不用标点，删去顿号。
B.正确。
C.有误，括号里的内容是对“历城”的解释，应把括号及其内容放到“历城”后。
D.有误，这句共三个疑问，因此前两个逗号都改为问号。
故选：B。
本题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
4.【答案】【小题1】波撼岳阳城,欲济无舟楫
【小题2】一日不见,如三月兮
【小题3】海内存知己,天涯若比邻
【小题4】关关雎鸠,在河之洲
【小题5】复行数十步,豁然开朗
【解析】答案：
（1）波撼岳阳城 欲济无舟楫（注意“楫”的书写）
（2）一日不见 如三月兮
（3）海内存知己 天涯若比邻
（4）关关雎鸠 在河之洲
（5）复行数十步 豁然开朗
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】【小题1】答案：
（1）自行车代指低碳生活方式，如少开私家车，尽量步行或骑行；树代指低碳生活给地球带来的盎然生机。
（2）低碳生活不单是加强体育运动和生活节俭，更是一种节能减排的生活方式，一种健康自然的生活态度，一种保护地球的责任义务。
【小题2】
【解析】（1）本题考查图画内容的理解。题干给出的是低碳生活的公益宣传车，根据图中的文字“低碳出行，为您点赞”，可知图中的自行车代表的是低碳出行方式，树则表示低碳生活最终的目的，是让我们生存的地球充满生机。
（2）本题考查常识的积累与观点的表达。根据平时生活学习中对低碳生活的了解，可知小妍和小橙的说法都具有片面性。答题时先明确观点，再解说低碳生活的真正含义即可。注意二人的观点是具有片面性，所以可将二人观点进行综合表述。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题的考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面能力。
ABD．正确；
C.有误，“溯洄从之，道阻且长”意思是逆流而上去追寻她（他）。
故选：C。
（2）本题考查重点诗句的赏析。“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了，而天才破晓，因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。展现了一幅萧瑟、冷落的秋景。与下文“伊人”求之不得凄清、冷落的情感交融。由此分析即可。
答案：
（1）C
（2）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。
参考译文：
大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央。
芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她（他）就在河水对岸。逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中小洲。
河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她（他）就在河岸一边。逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中的沙滩。
《国风•秦风•蒹葭》是《诗经》中的一篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。全诗三章，重章叠唱，后两章只是对首章文字略加改动而成，形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义的往复推进。
诗歌鉴赏做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】潭周围环境,到桃林村,环翠亭,明教院
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
ABD.正确。
C.有误，根据“潭西南而望，斗折蛇行”可知，“明灭可见”的是流入小石潭的溪水的身影，而非表现“岸边树影斑驳、明暗交错的景象”。
故选：C。
（2）本题考查文言翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
①重点词：以，因为；居，停留；乃，于是；去。离开。句意：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
②重点词：胜，尽。句意：山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。
（3）本题考查内容和理解。
作者描写小石潭有以下几点成功之处：①移步换景。第一段，作者采用的是“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。②抓住景物特征，精细生动地描绘。从听觉、视觉和感受等多角度地描绘。“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，此文开笔就有声有感。动静结合。声，是动态的，石，是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静实动，这画面给人以很深的感知度。情景交融，寓情于景。读者领受着这画卷的美又对作者寄予深深的敬意与同情。③文笔简练，前后照应，结构紧凑。写潭，处处透出了潭水的清洌，有很高的透明度，写环境气氛又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应浑然一体。④侧面描写，烘托景色。第二段无一字写水，却将水的清澈淋漓尽致的体现出来。
（4）本题考查信息筛选。
①根据题干“甲文段以‘定点观察’为主，作者立足小石潭，对潭中景物”，找到“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄幽邃”可知，此处应填：潭周围环境。
②根据题干“乙文段以‘移步换景’为主，作者的游踪是和“早上从林虑出发”，找到“亭午抵桃林村”，可提炼出游踪是：桃林村。
③根据题干“乙文段以‘移步换景’为主，作者的游踪是和“早上从林虑出发”，以及上一游踪是“桃林村”，找到“憩环翠亭”可提炼出游踪是：环翠亭。
④根据题干“乙文段以‘移步换景’为主，作者的游踪是和“早上从林虑出发”，以及上一游踪是“环翠亭”，找到“薄幕，至明教院”可提炼出游踪是：明教院。
答案：
（1）C
（2）①因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
②山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。
（3）作者描写小石潭有以下几点成功之处：①移步换景。作者采用的是“移步换景”的手法描写不同的景致。②抓住景物特征，精细生动地描绘。用听觉写水声，用动静结合的手法写石写声，写景写鱼。③文笔简练，前后照应，结构紧凑。写潭，处处透出了潭水的清洌，有很高的透明度，写环境气氛又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应浑然一体。④侧面描写，烘托景色。第二段无一字写水，却将水的清澈淋漓尽致的体现出来。
（4）潭周围环境；到桃林村；环翠亭；明教院
译文：
甲：
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
乙：
第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午中时，在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚问疑心是在人世之外，我留恋美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查说明对象。解答此类问题时，可以从以下三个角度寻找说明对象：①标题；②首尾段；③文章内容的提炼概括。本文标题为“中国航天的硬核浪漫”，根据全文内容来看，主要讲的是中国航天重器的命名。文章第①段“一个个国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫”总领全文，后面的段落都是介绍不同的国之重器的命名由来及蕴含的智慧，因此可以提炼出本文的说明对象是国之重器的命名。
（2）本题考查说明文语言的特点。解答此类问题时，首先要解释词语本身的意思，接着结合语句内容，分析词语在文中的意思，然后解释词语如果删去，语句意思将会变得如何，最后强调因此词语不能删去，体现了说明文语言的XX特点。“目前”的意思是当前，现在，起到限制作用，在句中指的是AG600是当前世界上在研最天的水陆两栖飞机，如果删掉就过于绝对，与事实不符。因此不能删去，体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查对关键词的理解。解答此类问题时，既要理解关键词的本义，也要结合文章内容进行分析理解。“浪漫”的本义是富有诗意，充满幻想，在这里说中国航天浪漫，是因为这些国之重器的名字都取自我国独有的神话传说或诗文故事，既体现了我国文化的传统智慧，又充满了对未知领域的想象。
答案：
（1）国之重器的命名或“中国航天硬核的命名”“航天器、探测器、潜水器等的命名”。
（2）不能。“目前”是“现在”的意思，起修饰限制作用，说明AG600（或：鲲龙）是现在世界上在研最大的水陆两栖飞机，去掉后太绝对，与事实不符，“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性，所以不能删去。
（3）国之器的命名都以神话或传说为背景；并有美好的寓意：含有华夏儿女对星空和深海的想象，包含对未知领域的探索；命名充满诗意：体现了对传统文化的传承，体现了对美好未来的期冀和祝福。
【小题2】
【小题3】
【解析】文章采用“总—分”结构，第①段总领全文，总述一个个国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫，②—⑪段分别说明了“鲲龙”“蛟龙”“天问”“北斗”“嫦娥工程”“玉兔”“鸿雁”“悟空”这些国之重器命名的由来和承载的智慧与浪漫。
判定说明对象是说明文常考题型之一，解答此类问题时，要注意看标题，关注文章首尾段，提炼概括文章内容进行作答。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查句段作用。解答该题要从内容和结构两个角度解答。“亮”有醒目、耀眼的意思，“生动极了”是对窗花的描写，“雪的白色几乎无别的色泽可寻”，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表达作者看到陕北窗花后的惊艳和赞美之情。后文围绕窗花展开叙述，进而赞美了陕北人民的勤劳智慧。奠定全文情感基调；结构上，引出下文，总领全文，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，最后一句“站在贴得红彤彤的窗花里，我敲门的手，好光亮呵”所以也与结尾相照应。
（2）本题看考查关键词句的表达效果。“土地”是赖以生存的基本，是美好生活的希望。“像侍弄土地一样”运用比喻的修辞手法，把老人剪纸比作“侍弄土地”，写出了老人剪窗花的专注、虔诚，寄寓了老人对美好生活的热爱。
（3）本题考查词语的理解。可以结合文章分析。不矛盾。“热烈如火”指陕北人对美好生活的热烈追求，“平淡如水”写出剪纸是他们的生活中的一部分，习以为常，突出陕北人对精神世界的追求。
（4）本题考查句段的理解。因为位于结尾位置，可以从人物形象、主旨方面思考。这里是对剪纸人双手的细节描写，“磨僵”突出了陕北人的勤劳，“铰活”突出了对他们剪纸艺术的赞美，肯定了剪纸艺术超越寻常生活的魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求。“摸一摸”委婉地表达了作者对剪纸艺术的神往与喜爱。
答案：
（1）突出了窗花的鲜活与鲜艳，表达作者看到陕北窗花后的惊艳和赞美，赞美了陕北人民的勤劳智慧，奠定了全文情的感基调；总领全文，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与结尾相照应。
（2）运用比喻的修辞手法，把老人剪纸比作“侍弄土地”，写出了老人剪窗花的专注、虔诚，寄寓了老人对美好生活的热爱。
（3）不矛盾。“热烈如火”指陕北人对美好生活的热烈追求，“平淡如水”写出剪纸是他们的生活中的一部分，习以为常，突出陕北人对精神世界的追求。
（4）对陕北人的勤劳智慧及他们剪纸艺术的赞美；对剪纸艺术超越寻常生活的魅力的肯定；寄寓作者对剪纸艺术的神往与喜爱；肯定了陕北人对精神世界的追求。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文通过叙述作者看到一位陕北老人剪窗花的过程，突出了剪纸艺术超越生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求，表达了作者对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。
1.词语赏析题常考词类：动词、形容词、副词、叠词。
动词、形容词：效果词为生动传神（形象逼真、鲜明生动）地表现/写出事物或人的具体特征。
副词：效果词准确生动地修饰（限制）了事物或人的具体特征。
叠词：音韵和谐、节奏感强，使事物的某特点跃然纸上。
2.注意词语是否含手法。比如修辞手法/描写方法/贬词褒用/褒词贬用/化静（动）为动（静）。如果含有手法，还要分析手法。基本格式：词本义/词性/解词+（分析手法）+表达效果（情感/突出某物/人的特点）
10.【答案】【小题1】保尔•柯察金
【小题2】朱赫来
【解析】（1）本题考查名著中的人物。根据选文中的“他发着高烧上工已经很久了”“冻坏的双脚”“他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信”“他从早班信盼到晚班信”“一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡”，可以判断出选文出自小说《钢铁是怎样炼成的》。选文中“A”“B”两个人物分别是保尔和朱赫来。
（2）本题考查对名著中人物形象的分析。选段①中写到的工程是由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。修建铁路的过程中遇到了许多困难：秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁，不过最终还是把路修好了。在修路的过程中，保尔表现出了钢铁般的意志，他身染重病却坚持工作，直至倒在工作岗位上。根据选段②中的“他一次又一次地问自己：‘为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？每次回答都是：‘是的，看来，是尽了一切努力了。”可以看出保尔具有为祖国和人民献身的精神。
答案：
（1）保尔•柯察金（或保尔）；朱赫来
（2）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
11.【答案】四季
【解析】【例文】
走过四季
温暖中而又带着一丝凉意的春风吹过，花草低下了头。这是春天的前奏曲。小雨中混杂着一些热烈的夏日之温暖，玉米高举果实。这是夏日的进行曲。最后的温暖被寒冷的秋风带走了。秋菊慢慢开花。这又是秋天的序曲。雨点慢慢的变成了那冰冷的小雪花，腊梅载满寒意。那是冬最后的尾音。
春天，人们心中充满希望，因为这是万物复苏之季。人们播下希望的种子等待开花。这个美丽的季节，绿色到处都是，树上的苞芽，地上的花骨朵。正满怀希望准备开花。春雨这时候来了。看见这些小花小草欣欣向上的景象也忍不住感动的哭了，一举两得，也好让他们快快成长。都说：“二月春风似剪刀。”那些枝枝叶叶，花花草草都被那锋利的春风修剪得魅力十足。
夏日，人们心中急躁不安，这是最热的夏天。虽说这是最热的夏季，但是，花开得更艳丽了，小溪流的更畅快了，山仿佛也更绿了。好似构成了一幅让人如痴如醉的山水画了。美丽动人，让人心旷神怡。
秋季，人们心中满载着喜悦，因为这是丰收的季节。我慢慢地走进小树林，一股香气扑鼻而来，一看才知道是树上那红红绿绿的大苹果和紫色的葡萄吸引着我肚子里的小馋虫，农民伯伯们正在采摘果实。这是民间一片丰收的景象啊！
冬天，那雪花纷飞的季节，小孩子们正在打雪仗。一片欢乐。瞧去，小孩子们堆得雪人瞪大了眼睛看着我，看着，看着……雪人们害羞了，戴上了帽子，脸蛋红红的。雪还在下着，孩子们的嬉闹还未结束。一年的四季转眼又过去了，春天又要到了。人们又会有新的开始，那些雪人的生命也即将终结，树木又会重新发芽，生长。人们又会怎样……
春、夏、秋、冬，一年四季我们已经走过了十几回，每一次都会有不一样的体验和发现。细细品味这美妙的春、夏、秋、冬，你会发现每个季节都会在你心中浮现。
【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的“走过”可以理解为实，也可以理解为虚。理解为实，就是行走路过的意思，比如，走过那条小路，走过那个拐角等。理解为虚，就是经历的意思。比如，走过四季，走过花季，走过初三等。写作的重点要放在“走过”上，在走过××的过程中发生的事件。文章的主旨要放在对××的独特感悟。需从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。
【文体选择】记叙文或抒情散文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，表现自己对××的独特感悟，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕在走过××的过程上发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文是一篇优美的抒情散文。首段开门见山，点明本文的抒情对象：四季。然后按时间顺序，表达了作者对四季的独特感悟。最后一段总结全文，以议论的表达方式收束全文，与首段相呼应，使文章成为一个统一的整体。从结构上来看，全文结构严谨工整。从语言上来看，语言流畅优美，意蕴隽永。是一篇不可多得的考场佳作。