2023届安吉县三年级数学第二学期期末学业水平测试试题含解析

2023届安吉县三年级数学第二学期期末学业水平测试试题

一、我会选。

1．计算下面各题，商里有0的是（    ）。

A．800÷3 B．560÷5 C．306÷6 D．417÷2

2．下面算式中，积比600小的是（    ）。

A．99×6 B．12×51 C．15×41

3．李师傅4小时加工了385个零件，王师傅5小时加工512个零件，（　　）做得快．

A．李师傅 B．王师傅 C．一样快

4．下面各图中的涂色部分能用0.4表示的（    ）。

A． B． C．

5．体育组买了50个篮球，付了3000元，找回了一些钱，体育组买的篮球的单价可能是（    ）。

A．60元 B．62元 C．59元 D．41元

二、我会判断。

6．一个因数的末尾有一个0，另一个因数的末尾也有一个0，积的末尾不一定只有两个0。 （______）

7．四月、六月、八月、九月、十一月，每月都有30天． （____）

8．小明家到学校有1千米远，他步行从家到学校只需2分钟。（____）

9．5m长的绳子和5kg的油一样重。（______）

10．周长相等的两个图形，面积一定相等。（_____）

三、我能填。

11．在一张长9分米、宽7分米的长方形纸上，剪下一个最大的正方形．这个正方形的面积是（____），剩余纸的周长是（____）．

12．下图的彩带的长度是（______）米。

13．23÷4，要使商为三位数， 中数字可以填________。

14．在算式÷＝21……6中，最小是（________），这时是（________）。

15．5千米=（_________）米                 6000千克=（_________）吨

300平方厘米=（_________）平方分米     20平方米=（_________）平方分米

16．从1里面减去4个，得到的结果是（________）。

17．闰年的1月、2月、3月一共有（______）天．2002年是（_____）年．

18．348÷5的商是（______）位数；646÷5的商是（______）位数。

19．常用的面积单位有（______）、（______）和（______）。

20．把一个长为8厘米，宽为4厘米的长方形分成两个完全一样的图形，每个图形的周长是（______）厘米，面积是（______）平方厘米。

21．7分米写成小数是（______）米，2元5角写成小数是（_______）元。

22．为了防疫需要，育才小学购买了43瓶消毒液，每瓶12元，根据右边的竖式在括号内填上合适的数。

四、我会计算。

23．直接写得数。

84÷4＝    640÷8＝      47×20＝     1－0.8＝      205÷4≈

50×40＝   10.9＋0.5＝    1.2－0.3＝      3000÷5＝   632÷8≈

24．笔算下面各题。

五、动手操作。

25．佳佳在方格A中表示出了0.2。请你按照她的思路，在方格B中表示出0.5。

26．在数轴上标出下列小数。

27．下面每个小方格表示1平方厘米，在方格纸上画出3个面积是12平方厘米的不同长方形。

七、我能解决下面各题。

28．小明拿10元钱去买东西．一支钢笔4.5元，一本故事书4.6元．

①买钢笔和故事书共用去多少元？

②还剩下多少元？

29．三年级共有184名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在4间教室里，每间教室放多少张？

30．有一个长方形，如果长增加4米，面积就增加20平方米，如果宽减少2米，面积就减少12平方米，这个长方形的面积是多少？

31．把一张边长为30厘米的正方形纸，剪成4个完全一样的小正方形纸片，每个小正方形的周长和面积分别是多少？

32．看图列综合算式（不计算）。

参考答案

一、我会选。

1、D

【分析】利用除数是一位数的计算法则，分别求出各项的商即可解答此题。

【详解】A.800÷3＝266……2

B.560÷5＝112

C.306÷6＝51

D.417÷2＝208……1

故答案为：D

【点睛】

计算整数的除法时，当哪一位上的数字不够除就在这一位上商0（最高位除外）。

2、A

【分析】乘法的估算，一般要根据“四舍五入”的方法，把因数看成整十、整百、整千的数来进行估算，再与题目中的数比较即可。

【详解】99×6≈100×6＝600，99＜100，所以99×6＜600；

12×51≈12×50＝600，51＞50，所以12×51＞600；

15×41≈15×40＝600，41＞40，所以15×41＞600。

故答案为：A

【点睛】

本题考查了学生对于乘法估算方法的掌握情况。

3、A

【解析】385÷4＝96.25（个）

512÷5＝102.4（个）

102.4＞96.25

所以李师傅做得快．

答：李师傅做得快．

故选A．

4、B

【分析】根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1。再看应该取几份即可。

【详解】把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1，4份就是0.4。

A．平均分成9份，取4份，不能用0.4表示；

B．平均分成10份，取4份，能用0.4表示；

C．平均分成10份，取3份，不能用0.4表示；

故答案为：B。

【点睛】

解决本题主要依据小数的意义，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成10份。

5、C

【分析】根据题意，体育组买了50个篮球，付了3000元，找回了一些钱，由此根据总价＝单价×数量，逐项进行分析比较即可判断。

【详解】A.50×60＝3000（元），3000＝3000，不符合；

B.50×62＝3100（元），3100＞300，不符合；

C.50×59＝2950（元）2950＜3000，符合；

D.50×41＝2050（元）2050＜3000，找回的钱太多，不符合；

故答案为：C

【点睛】

解答本题的关键是根据总价＝单价×数量依次进行计算，总价应该比3000小且接近于3000。

二、我会判断。

6、√

【解析】略

7、×

【详解】略

8、×

【解析】略

9、×

【分析】因为5m表示的是物体的长度，而5kg表示的是物体的重量，单位不同，所以无法比较其大小；据此判断即可。

【详解】5m长的绳子和5kg的油单位不同，无法比较大小；

故答案为：×

【点睛】

解答此题应明确：对于单位不同的两个量不能比较其大小。

10、×

【详解】略

三、我能填。

11、49平方分米    18分米   

【详解】剩余纸是长方形，长、宽分别是7分米、2分米．

12、

【分析】读图可知，一大格表示1米，一大格被平均分成5小格， 1小格表示米，则彩带长度为米。

【详解】彩带的长度是米。

故答案为：。

【点睛】

本题考查分数的初步认识。一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。

13、4～9

【解析】【考点】整数的除法及应用  

解：要使商是三位数，被除数的最高位数字要大于或等于4，□中的数字可以填4~9.

故答案为：4~9【分析】三位数除以一位数，被除数的最高位数字大于或等于除数，商就是三位数；被除数的最高位数字小于除数，商就是两位数.

14、7    153   

【分析】根据“在有余数的除法中，余数总比除数小”，除数最小是：余数＋1；当除数最小时，被除数最小，根据“被除数＝商×除数＋余数”进行解答即可。

【详解】除数最小是：6＋1＝7，

 21×7＋6，

＝147＋6，

＝153；

故答案为：7；153。

【点睛】

解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出除数最小为：余数＋1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。

15、5000    6    3    2000   

【详解】略

16、

【分析】先算4个，再用1减去所得的积即可。

【详解】4个为。

1－＝

得到的结果是：。

故答案为：

【点睛】

根据题意，先弄清运算顺序或等量关系，然后再列式或方程进行解答。

17、91    平   

【解析】试题分析：第一季度是指每一年的一、二、三月，闰年的一月有31天、二月有29天、三月有31天，进而求出闰年第一季度的总天数；

用2002除以4，看是否有余数，有余数2002年就是平年，没有余数就是闰年．

解：闰年第一季度有：31×2+29=91（天）．

2002÷4=500…2，有余数，所以2002年是平年．

答：闰年的1月、2月、3月一共有 91天．2002年是平年．

故答案为91，平．

【点评】本题主要考查了平年和闰年的判断方法：年份除以4（整百的年份除以400），如果有余数就是平年，没有余数就是闰年．

18、两    三   

【详解】略

19、平方厘米    平方分米    平方米   

【分析】在实际操作、测量中让学生认识并理解1平方厘米、1平方分米、1平方米的概念，并尽量使面积单位的大小在学生们头脑中留下表象，使一提到物体的“面积”，学生就能在头脑中再现出“面积”的形象，能了解“面积”的基本特征。

【详解】在测量物体表面和平面图形的面积时，要用到面积单位，物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。面积一般用字母“S”表示。

【点睛】

“面积”在“图形的度量”中属于“二维图形”，必须两个数量才能确定，表达一个面的大小。所以它不能是“厘米”、“分米”“米”，而是带上“平方”二字。

20、16厘米或20厘米    16平方厘米   

【分析】根据题意把一个长为8厘米，宽为4厘米的长方形分成两个完全一样的图形，可以分成两个完全一样的正方形，也可以分成两个完全一样的长方形。

【详解】分成两个完全一样的正方形

8÷2＝4（厘米）

4×4＝16（厘米）

4×4＝16（平方厘米）

分成两个完全一样的长方形

4÷2＝2（厘米）

（8＋2）×2

＝10×2

＝20（厘米）

8×2＝16（平方厘米）

故答案为：16厘米或20厘米；16平方厘米

【点睛】

本题考查的是正方形、长方形的面积和周长的公式，并且要灵活运用。

21、0.7    2.5   

【解析】略

22、3；36

40；480

【分析】43瓶消毒液，每瓶12元，根据乘法的意义可知，用每瓶的价钱乘以瓶数即得需要的钱数，用43十位上的3乘以12表示3瓶应付的钱数36元，用43十位上的4乘以12表示48个十，即40瓶应付的钱数480元，由此解答。

【详解】

【点睛】

本题考查竖式乘法的意义：注意理解乘法的算理，看准每一步代表的意思。

四、我会计算。

23、21；80；940；0.2；50；

2000；11.4；0.9；600；80

【分析】根据整数乘除法和小数加减法的计算方法进行计算，小数加减时注意把小数点对齐。

【详解】84÷4＝21    640÷8＝80    47×20＝940    1－0.8＝0.2    205÷4≈200÷4＝50

50×40＝2000   10.9＋0.5＝11.4   1.2－0.3＝0.9    3000÷5＝600     632÷8≈640＝80

【点睛】

口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算，估算时一般把整数看作与它接近的整十、整百或整千的数来进行计算。

24、25.1；4.3；41；

2088；900；46

【分析】根据小数加减法和整数乘除法的竖式的计算方法解答。

【详解】9.3＋15.8＝25.1   10－5.7＝4.3   246÷6＝41

29×72＝2088   36×25＝900   414÷9＝46

【点睛】

此题考查了整数乘除法及小数加减法的笔算方法，属于基础题，细心计算即可解答。

五、动手操作。

25、

【分析】方格A中，佳佳圈出了4个小正方形，表示0.2，也就是两个小正方形表示0.1。则应该在方格B 中圈出2×5＝10个小正方形；据此解答即可。

【详解】根据分析画图如下所示：

【点睛】

本题考查小数的意义。将一个整体分成10份，其中1份表示0.1，则5份表示0.5.。

26、

【解析】由图可知，每个小格代表0.1，先找到小数的整数部分对应的数，再看其小数部分，是几就往右查几个小格，即可得出答案。

3.8从整数3开始向后移动8个小格处；2.1从整数2开始向后移动1个小格处；1.5从整数1开始向后移动5个小格处；2.6从整数2开始向后移动6个小格处；3.4从整数3开始向后移动4个小格处。

27、

【分析】本题根据长方形的面积公式看哪两个数相乘等于12平方厘米，1个小方格的面积是1平方厘米，说明小方格的边长为1厘米。12＝1×12＝2×6＝3×4，所以三个不同的长方形的长和宽分别是：12厘米和1厘米、6厘米和2厘米、4厘米和3厘米，据此画出三个图形。

【详解】12＝1×12＝2×6＝3×4，三个不同的长方形的长和宽分别是：12厘米和1厘米、6厘米和2厘米、4厘米和3厘米，画图如下：

【点睛】

本题考查长方形的面积和长、宽的关系，当面积一定时，长和宽可能有多种情况。

七、我能解决下面各题。

28、①9.1元；②0.9元

【详解】①4.5+4.6=9.1（元）

②10-9.1=0.9（元）

29、92张；23张

【分析】184名学生，每两人用一张课桌，则需要184÷2张课桌。把这些课桌平均放在4间教室里，则用课桌数量除以教室数量解答。

【详解】184÷2＝92（张）

92÷4＝23（张）

答：需要92张课桌。每间教室放23张。

【点睛】

理清量与量之间的关系，根据题意列出算式，再根据整数除法的计算方法解答即可。

30、30平方米

【分析】有一个长方形，如果长增加4米，面积就增加20平方米，因此宽不变，用20除以4可求出原长方形的宽；如果宽减少2米，面积就减少12平方米，因此长不变，则长方形的长是12÷2＝6米，再根据长方形的面积＝长×宽可求出长方形的面积，据此解答。

【详解】20÷4＝5（米）
12÷2＝6（米）
6×5＝30（平方米）
答：这个长方形的面积是30平方米。

【点睛】

本题主要考查了学生对长方形面积公式的灵活运用。

31、周长60厘米，面积225平方厘米

【分析】根据题意可知，小正方形的边长为30÷2厘米。根据正方形的周长＝边长×4和正方形的面积＝边长×边长解答即可。

【详解】30÷2＝15（厘米）

15×4＝60（厘米）

15×15＝225（平方厘米）

答：每个小正方形的周长是60厘米，面积是225平方厘米。

【点睛】

熟练掌握正方形的周长和面积公式。明确小正方形的边长为15厘米是解决本题的关键。

32、30×4×2

【分析】根据图片可知：杨树有30棵，柳树是杨树的4倍，松树是柳树的两倍，让列式表示松树的数量。先用杨树的数量乘4，计算出柳树的数量，再把柳树的数量乘2，表示松树的数量，列出算式即可。

【详解】杨树有30棵，柳树是杨树的4倍，松树是柳树的两倍：

30×4×2

故答案为：30×4×2。

【点睛】

解题的时候，要认真观察图片中给出的信息，找到杨树，柳树，松树之间的数量关系，列出算式，要注意题目要求不计算，列出算式即可。