山东省淄博市周村区2022-2023学年（五四学制）七年级上学期期末语文试卷

山东省淄博市周村区2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷（五四学制）（解析版）

一、基础知识积累与运用（18分）

1．（3分）下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（　　）

A．慷概（kǎi）       鄙薄（bó）      刨根问底（páo） 

B．恍惚（huǎng）  羞怯（qiè）       惊慌失错（cuò） 

C．滑稽（jī）        池畦（qí）         畏罪潜逃（qián） 

D．庇护（pì）       缥缈（miǎo）    神采奕奕（yì）

2．（3分）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．体育课应达到中高运动强度，学生却不能充分地“动”起来，这种学生漠不关心的体育课现象，是应试教育的挤压导致的。             

B．张籍说，古人相互教诲，一举一动一言一行，无不是表明一个“义”字，而绝不随声附和、奉承讨好他人。             

C．土壤污染与其他污染大相径庭：它具有隐蔽性，必须通过仪器设备采样检测才可以感知；同时具有滞后性，污染物一般要经过十年甚至以上时间才能显现出来。             

D．俯瞰祖国锦绣河山，飞行员张陆从心里唱响那首战歌——《我爱祖国的蓝天》，想象此刻自己像一只翱翔蓝天的雄鹰，一股自豪感油然而生。

3．（3分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）

A．“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。 

B．陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈善事业？             

C．人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。             

D．电视剧《功勋》如同一本生动鲜活的“功勋簿”，在观众面前次第展开。时代的酸甜苦辣、人生的百转千回、信念的历久弥坚，在剧中呈现得淋漓尽致。

4．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．随着创建全国文明城市活动的开展，让我市的基础设施不断改善，城市的面貌焕然一新。             

B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。             

C．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 

D．异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

5．（3分）下列说法有误的一项是（　　）

A．《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。“书”即“信”，又叫“尺牍”，是一种应用性文体。             

B．《春》的作者朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。             

C．曹操的《观沧海》、刘禹锡的《秋词》和马致远的《天净沙》，分别是诗、词、曲。             

D．古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、高寿等都属于敬辞类；家父、寒舍、拙见都属于谦辞类。

6．（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（　　）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念，要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④ B．⑤③④②① C．①③②⑤④ D．⑤④②③①

二、古诗文积累与阅读（27分）

7．（10分）默写填空。

（1）夜阑卧听风吹雨，　          　。（陆游《十一月四日风雨大作》

（2）　          　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）不知何处吹芦管，　          　。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）　          　，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（5）正是江南好风景，　          　。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6）　           　，幼吾幼以及人之幼。（《孟子•梁惠王上》）

（7）谭嗣同在《潼关》中“　          　，　          　”两句，写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。

（8）《行军九日思长安故园》中表现诗人既惜花、思乡，又寄托忧国忧民、渴望和平的两句是：　        　，　        　。

8．（3分）下面对《观沧海》这首诗赏析不正确的一项是（　　）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。             

B．诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象，表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，以及他渴望统一中国建功立业的豪情壮志。感情奔放，思想含蓄。             

C．“水何澹澹”六句，侧面虚写海水和山岛，采用动静结合，寓情于景的写法，虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际是在赞颂祖国壮丽的山河。             

D．“日月之行”四句，从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张，紧紧抓住大海气势磅礴的特征，写出了大海吞吐日月，孕含星辰，包容宇宙的气概。

9．（14分）阅读下面文言文，完成后面问题。

林则徐家书

大儿知悉：

       父①自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今始安抵羊城②。风涛险恶，不可言喻，惟静心平气，或默背五经，或返躬思过，故虽颠簸不堪，而精神尚好，因思世途险巇③，不亚风涛，入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也。若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮④而思侥幸，或力不及而谋蹴⑤等，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵⑥矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。

（选自《林则徐家书》，有删节）

【注释】①父：此处指林则徐自称。②羊城：广州的别称。③险巇（xī）：险阻崎岖。④逮：及，达到。⑤躐（liè）等：逾越等级。⑥不旋踵：来不及转身，比喻时间极短。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①不可言喻　      　

②惟静心平气 　     　

③或默背五经 　      　

④此择友之道应尔也 　      　

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 　   　

（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

（4）这封家书中，林则徐对儿子的教导包括哪些内容？

三、现代文阅读（35分）

10．（15分）课外文学作品阅读。

春是春天的春

鲍尔吉•原野

①春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：憧憬的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。

②春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。

③__________。庾信《燕歌行》：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首《桃花江》：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。”

④__________。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。

⑤春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”“垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。《诗经》里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫《腊月》诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。

       教员（温柔）：春……

       孩子（倔犟）：春！

       教员（端正）：春天的春……

       孩子（强烈）：春天的春！

⑥喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。

（1）根据③④段的内容，模仿①②段的首句，请在横线上写出该段的中心句。

第③段的首句：　          　

第④段的首句：　          　

（2）下面是一张未完成的读书卡片，请将其填写完整。（从语言方面品析）

（3）认真阅读本文第⑤段，结合链接材料，说说本文作者与朱自清描写春草的不同点。

       （链接）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

（朱自清《春》）

（4）文章结尾处描写教员和孩子的朗读时，作者特意增添了朗读者的语气，请说说作者这样写的用意。

11．（20分）

自行车之歌

苏童

①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。

②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。

③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。

④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。

⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。（　　）因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。

⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。

⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。

⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——

⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！

⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！

（有删改）

（1）第②段划线句子有什么表达效果，请联系上下文分析。

（2）文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。

A我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。

B我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。

（3）如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。

（4）文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有什么作用？请结合全文进行赏析。

四、名著阅读（10分）

12．（10分）阅读《西游记》，完成下面任务。

（1）关于《西游记》中家喻户晓的经典故事，下面人物情节对应有误的一项是 　   　

A.“真假美猴王”——六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走了行李关文。

B.“三调芭蕉扇”——在小须弥山，文殊菩萨给了悟空一颗定风丹。

C.“小雷音遭厄”——黄眉大王假扮佛祖，侵占山头，虚设小雷音寺。

D.“盘丝洞遭劫”——为救师父，悟空变作一只饿鹰，叼走了蜘蛛精们的衣服。

（2）在读完《西游记》后，同学们对于“孙悟空、猪八戒是动物，是神仙，还是人”的说法起了争执。语文老师听后说道：“作者的高明之处，正是将各种形象都集于一身。”请你就语文老师的说法，在孙悟空和猪八戒中任选其一，简要分析。

（3）精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。

结合上面文字，选择一回章节谈谈适合什么阅读策略，简要阐述你的理由。

第五回   乱蟠桃大圣偷丹   反天宫诸神捉怪

第八回   我佛造经传极乐   观音奉旨上长安

五、写作（60分）

13．（60分）我是一本书，准确地说，我是一本七年级的美术教材。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，发给了小主人。小主人满心欢喜地翻看着我身上那些精美的图画，我觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义……

请你充分发挥想象和联想的能力，接着这个开头写一篇作文，表达出对生活的思考与感悟。

要求：

（1）题目自拟，所给开头不必重新抄写。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数不少于600字。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

注意：本次考试单设作文卷面书写，安排专人阅卷赋分，请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。

参考答案与试题解析

一、基础知识积累与运用（18分）

1．（3分）下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（　　）

A．慷概（kǎi）       鄙薄（bó）      刨根问底（páo） 

B．恍惚（huǎng）  羞怯（qiè）       惊慌失错（cuò） 

C．滑稽（jī）        池畦（qí）         畏罪潜逃（qián） 

D．庇护（pì）       缥缈（miǎo）    神采奕奕（yì）

【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

【解答】A.有误，“慷概”应为“概”应为“慨”。

B.有误，“惊慌失错”的“错”应为“措”。

C.正确。

D.有误，“庇护”的“庇”应读作“bì”。

故选：C。

【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2．（3分）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．体育课应达到中高运动强度，学生却不能充分地“动”起来，这种学生漠不关心的体育课现象，是应试教育的挤压导致的。             

B．张籍说，古人相互教诲，一举一动一言一行，无不是表明一个“义”字，而绝不随声附和、奉承讨好他人。             

C．土壤污染与其他污染大相径庭：它具有隐蔽性，必须通过仪器设备采样检测才可以感知；同时具有滞后性，污染物一般要经过十年甚至以上时间才能显现出来。             

D．俯瞰祖国锦绣河山，飞行员张陆从心里唱响那首战歌——《我爱祖国的蓝天》，想象此刻自己像一只翱翔蓝天的雄鹰，一股自豪感油然而生。

【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.使用有误，漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。该成语用错对象。

BCD.使用正确；

故选：A。

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．（3分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）

A．“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。 

B．陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈善事业？             

C．人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。             

D．电视剧《功勋》如同一本生动鲜活的“功勋簿”，在观众面前次第展开。时代的酸甜苦辣、人生的百转千回、信念的历久弥坚，在剧中呈现得淋漓尽致。

【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

【解答】ACD．正确；

B.有误，“是……，还是……”是选择问句，只在句末用问号，所以“自己呢”后面的问号应改为逗号。

故选：B。

【点评】平时学习要掌握各标点符号的正确用法，并在写作中正确运用。

4．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．随着创建全国文明城市活动的开展，让我市的基础设施不断改善，城市的面貌焕然一新。             

B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。             

C．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 

D．异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

【解答】A．有误，成分残缺，可将“随着”或“让”删去；

B．有误，表意重复，可将“尤其”或“特别”删去；

C．正确；

D．有误，语序不当，可将“解决”与“提出”互换位置。

故选：C。

【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5．（3分）下列说法有误的一项是（　　）

A．《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。“书”即“信”，又叫“尺牍”，是一种应用性文体。             

B．《春》的作者朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。             

C．曹操的《观沧海》、刘禹锡的《秋词》和马致远的《天净沙》，分别是诗、词、曲。             

D．古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、高寿等都属于敬辞类；家父、寒舍、拙见都属于谦辞类。

【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

【解答】ABD.正确。

C.有误，刘禹锡的《秋词》是诗。

故选：C。

【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。

6．（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（　　）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念，要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④ B．⑤③④②① C．①③②⑤④ D．⑤④②③①

【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】本语段讲了种子的孕育与成长，⑤引起了话题，是第一句；③结合“都嘲笑”及句意辨析此为第二句；④结合“汲取土壤中的养料”及句意辨析此为第三句；②①讲了种子的破土而生与成长，可通过读来辨析。由上分析，可排序为：⑤③④②①。

故选：B。

【点评】此题排序，可结合客观事实及逻辑顺序排列。

二、古诗文积累与阅读（27分）

7．（10分）默写填空。

（1）夜阑卧听风吹雨，　铁马冰河入梦来　。（陆游《十一月四日风雨大作》

（2）　何当共剪西窗烛　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）不知何处吹芦管，　一夜征人尽望乡　。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）　晴空一鹤排云上　，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（5）正是江南好风景，　落花时节又逢君　。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6）　老吾老以及人之老　，幼吾幼以及人之幼。（《孟子•梁惠王上》）

（7）谭嗣同在《潼关》中“　河流大野犹嫌束　，　山入潼关解不平　”两句，写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。

（8）《行军九日思长安故园》中表现诗人既惜花、思乡，又寄托忧国忧民、渴望和平的两句是：　遥怜故园菊　，　应傍战场开　。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）铁马冰河入梦来（注意“梦”的书写）

（2）何当共剪西窗烛（注意“烛”的书写）

（3）一夜征人尽望乡

（4）晴空一鹤排云上（注意“鹤”的书写）

（5）落花时节又逢君

（6）老吾老以及人之老（注意“吾”的书写）

（7）河流大野犹嫌束    山入潼关解不平（注意“嫌”的书写）

（8）遥怜故园菊   应傍战场开（注意“傍”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8．（3分）下面对《观沧海》这首诗赏析不正确的一项是（　　）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。             

B．诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象，表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，以及他渴望统一中国建功立业的豪情壮志。感情奔放，思想含蓄。             

C．“水何澹澹”六句，侧面虚写海水和山岛，采用动静结合，寓情于景的写法，虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际是在赞颂祖国壮丽的山河。             

D．“日月之行”四句，从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张，紧紧抓住大海气势磅礴的特征，写出了大海吞吐日月，孕含星辰，包容宇宙的气概。

【分析】《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。

【解答】ABD．正确；

C．“水何澹澹”六句是正面实写大海。

故选：C。

【点评】赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。

9．（14分）阅读下面文言文，完成后面问题。

林则徐家书

大儿知悉：

       父①自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今始安抵羊城②。风涛险恶，不可言喻，惟静心平气，或默背五经，或返躬思过，故虽颠簸不堪，而精神尚好，因思世途险巇③，不亚风涛，入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也。若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮④而思侥幸，或力不及而谋蹴⑤等，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵⑥矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。

（选自《林则徐家书》，有删节）

【注释】①父：此处指林则徐自称。②羊城：广州的别称。③险巇（xī）：险阻崎岖。④逮：及，达到。⑤躐（liè）等：逾越等级。⑥不旋踵：来不及转身，比喻时间极短。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①不可言喻　明白。　

②惟静心平气 　只。　

③或默背五经 　或者。　

④此择友之道应尔也 　道理。　

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 　D　

（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

（4）这封家书中，林则徐对儿子的教导包括哪些内容？

【分析】参考译文：

      我从正月十一日动身去广东，沿途经过五十多天，今天才平安到达广州。（一路上）风涛险恶不能用言语来说明，我只有平心静气，或是背诵儒家经典，或是反省自己的过错，所以途中虽然颠倒震荡不能忍受，但是精神还好，因而想到人生的道路十分险峻，不亚于江海上的风波，所以初入社会的人如果不能胸有成竹，站稳脚跟，一定免不了被这些风波席卷而去。接近好人使人变好，接近坏人使人变坏，选择朋友的道理应该也是这样。对于世上的事情，就应当时刻小心谨慎，步步经营，假如才干达不到而想依靠侥幸，或者是力量不足却过度劳累去达成目的，又或者自己心中毫无主见，就像盲人骑瞎马，那么祸患灾难很快就会随之而来。这些都是我五十年来亲身经历得到的经验，用来深切嘱咐我的儿子。

【解答】（1）本题考查词语解释。

①句意：（一路上）风涛险恶不能用言语来说明。喻，明白。

②句意：我只有平心静气。惟，只。

③句意：或是背诵儒家经典。或，或者。

④句意：选择朋友的道理应该也是这样。道，道理。

（2）本题考查一词多义。

A.表转折/表顺承。

B.助词，的/代词。

C.相当于“而”/凭借。

D.那么。

故选：D。

（3）本题考查句子翻译。

重点词：此，这；阅历，亲身经历。句意：这些都是我五十年来亲身经历得到的经验，用来深切嘱咐我的儿子。

（4）本题考查内容的理解。

“近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也”句表明：林则徐教导儿子要有选择性地交朋友。“若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮而思侥幸，或力不及而谋蹴等，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵矣”句表明：林则徐教导儿子处世要小心谨慎，要有主见。

答案：

（1）①明白。

②只。

③或者。

④道理。

（2）D

（3）这些都是我五十年来亲身经历得到的经验，用来深切嘱咐我的儿子。

（4）①林则徐教导儿子要有选择性地交朋友。②林则徐教导儿子处世要小心谨慎，要有主见。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

三、现代文阅读（35分）

10．（15分）课外文学作品阅读。

春是春天的春

鲍尔吉•原野

①春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：憧憬的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。

②春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。

③__________。庾信《燕歌行》：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首《桃花江》：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。”

④__________。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。

⑤春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”“垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。《诗经》里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫《腊月》诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。

       教员（温柔）：春……

       孩子（倔犟）：春！

       教员（端正）：春天的春……

       孩子（强烈）：春天的春！

⑥喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。

（1）根据③④段的内容，模仿①②段的首句，请在横线上写出该段的中心句。

第③段的首句：　春是春水的春。　

第④段的首句：　春是春草的春。　

（2）下面是一张未完成的读书卡片，请将其填写完整。（从语言方面品析）

（3）认真阅读本文第⑤段，结合链接材料，说说本文作者与朱自清描写春草的不同点。

       （链接）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

（朱自清《春》）

（4）文章结尾处描写教员和孩子的朗读时，作者特意增添了朗读者的语气，请说说作者这样写的用意。

【分析】本文通过描写春节时蕴含的春意，还有春天时的春水、春雪、春草、春耕，表现了春天给人们带来希望，给人们带来各种美景，展示了生命的力量，蕴含着开张奔放的活力，预示着生命的重新绽放，表现了作者对春的喜爱、赞美之情，激情呼唤春的生命力量。

【解答】（1）本题考查对文本内容的理解与掌握。根据文本的内容可知，分别写了春天的节日，春天的雪，春天的节气，春天的草，春天的耕作。每一段的第一句话都格式相同。根据文本内容可知，第④段所写为春天的水，第⑤段所写为春天的草，再仿照前几段第一句的格式可拟写为：春是春水的春和春是春草的春。

（2）本题考查句子赏析。运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，将大地人格化，把花朵比作“蝴蝶”，生动形象地描写了春天到来时大地生机勃勃的动人景象，表达了作者对春天生命力的赞美和喜爱之情。

（3）本题考查阅读比较。朱自清的《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”写小草，“一大片一大片满是的”是整体描写，因此是点面结合的写法，将小草的色，形状与给人的感受结合在一起，正面描写和侧面描写相结合来描写春草。“草是春天的信函，连篇累牍”“柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉”主要运用比喻和拟人的修辞，从面上来写草，侧面表现了春草的气势。朱自清《春》中的草嫩、绿、多，充满旺盛的生命力，而且十分可爱；而本文中的草除了密、绿外，还很广，肆意奔放，洋溢着生命的激情。

（4）本题考查文章写作用意分析。读“春”时孩子的“倔强”与教员的“温柔”形成对比，表现出孩子感受到了春天的热烈，以及对春天不可抑制的强烈喜爱；而读“春天的春”一句时，作者将孩子的“强烈”与教员的“端正”形成对比，更能表现出作者对春的由衷赞美和对敏锐热切的童心的欣喜感动。

答案：

（1）③春是春水的春。④春是春草的春。

（2）拟人、比喻、排比修辞，生动形象地写出了春天万物复苏蓬勃生长的情景，表达了作者对春天的喜爱之情。

（3）《春》一文中采用拟人手法，点面结合地写出了早春时节春草的勃勃生机以及带给人们的欢乐；本文第⑤段运用了比喻的手法，侧面写出了盛春时节春草的蓬勃生机和给人的艺术美感。

（4）文章结尾处描写教员和孩子的朗读形成对比，表现出孩子感受到了春天的热烈和对春天的喜爱，同时也表现出作者对春的由衷赞美和对敏锐热切的童心的欣喜感动。

【点评】从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。

比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了 ……，表达了……。

11．（20分）

自行车之歌

苏童

①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。

②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。

③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。

④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。

⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。（　　）因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。

⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。

⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。

⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——

⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！

⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！

（有删改）

（1）第②段划线句子有什么表达效果，请联系上下文分析。

（2）文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。

A我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。

B我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。

（3）如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。

（4）文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有什么作用？请结合全文进行赏析。

【分析】作者满怀深情回忆了有关“自行车”往事，暗示了文章时代发展与情感传承的主题，用陌生父女的事例作为结尾，体现一种社会普通性；通过父女自行车“仿佛也在交谈”，表达了作者对自行车的深厚情感。

【解答】（1）本题考查重要句子的表达效果。“我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅”明显使用了比喻的修辞手法，将“我”比作“颠簸的小舢板”，父亲比作“熟悉水情的水手”，“我”和父亲的路途比喻成“航行”，形象地写出了乡村地带泥路的起伏不平，表现了童年自行车上父亲对“我”的关爱和我对父亲的依赖。

（2）本题考查句子分析。结合下文的“因为我知道，从这一天起，生活将有所改变”可知，所补充的句子应该是一个过渡句。从“我必须出发了”可知，“我”被父母的爱所感染，心情是激动的，A项中的“我的心也是热的”符合此处的语境。

（3）本题考查句子理解。抓住关键词“感伤”“欣喜”，思考为什么“感伤”、为什么“欣喜”。理解表层含义：根据“五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了”，可知“感伤”是因为自行车被偷；根据“我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情”“挑选了一辆当时流行的十速跑跑车”，可知“欣喜”是因为可以买流行的新车。理解深层含义：结合后文自行车被偷后“我”的“卸却负担的轻松心情”，分析“自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生”一句的言外之意：父母以为寄托在自行车里的浓浓的爱会陪伴孩子大半个人生，其实不然，随着孩子慢慢长大，这种爱反而会成为一种负担，这种负担终有一天会被孩子卸下，这对父母和孩子来说是“感伤”的；而当孩子卸下负担，面对新生活、新挑战、新人生时，心情却是轻松的，是“欣喜”的。这两种心情看似矛盾，其实不然。

（4）本题考查文章结尾分析。首先研读⑧⑨⑩三个段落，明确这三段写了一对陌生父女，父亲骑着老“凤凰”，女孩骑着非常流行的山地车，两车并驾齐驱。然后“结合全文”具体分析这三段在文章结构、内容方面的作用，以及与文章主题的关系、对读者的启发和影响等。作者在上文写父亲给“我”买凤凰牌自行车，在文章结构上，这三段与之构成承接、照应关系，表达“我”对父亲的怀念；陌生的父女俩所骑的自行车一“老”一“流行”，即一旧一新形成对比，结合全文“我”家自行车的“演变”，以及父母以自行车为依托的对“我”的情感，体会对比中暗含的主题一一时代的发展与情感的传承；全文以“我”、父母、自行车为主，结尾却以“我”的视角写了一对陌生的父女，即由个人自然延伸到了他人，从而说明了文章内容的普遍性，深化了主题。另外，最后两段运用拟人修辞，提到的“过去”“未来”也引人深思。

答案：

（1）比喻修辞，生动形象地写出了乡村地带泥路的起伏不平，表现了童年自行车上父亲对我的关爱和“我”对父亲的依赖。

（2）A这句话承上启下，承接了上文“我”从车站提货，看到父母合作精心包裹的车，感受到父母对“我”的爱与期待；下启后文对生活的感受，“我”骑着父母的车，仿佛听到向前的“发令枪”响，奔向阳光下的新生活。所以“我”的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的，与之相应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马路上”和“热辣辣”的。

（3）这是一个转折句。表面看是五年后“我”的车被偷令人感伤，但“我”可以买一辆流行而威风漂亮的新车，又感到欣喜。深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所以感伤，而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。

（4）深化主题，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与情感传承的主题，用陌生父女的事例作为结尾，体现一种社会普通性；升华情感，通过父女自行车“仿佛也在交谈”，表达了作者对自行车的深厚情感；引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

四、名著阅读（10分）

12．（10分）阅读《西游记》，完成下面任务。

（1）关于《西游记》中家喻户晓的经典故事，下面人物情节对应有误的一项是 　B　

A.“真假美猴王”——六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走了行李关文。

B.“三调芭蕉扇”——在小须弥山，文殊菩萨给了悟空一颗定风丹。

C.“小雷音遭厄”——黄眉大王假扮佛祖，侵占山头，虚设小雷音寺。

D.“盘丝洞遭劫”——为救师父，悟空变作一只饿鹰，叼走了蜘蛛精们的衣服。

（2）在读完《西游记》后，同学们对于“孙悟空、猪八戒是动物，是神仙，还是人”的说法起了争执。语文老师听后说道：“作者的高明之处，正是将各种形象都集于一身。”请你就语文老师的说法，在孙悟空和猪八戒中任选其一，简要分析。

（3）精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。

结合上面文字，选择一回章节谈谈适合什么阅读策略，简要阐述你的理由。

第五回   乱蟠桃大圣偷丹   反天宫诸神捉怪

第八回   我佛造经传极乐   观音奉旨上长安

【分析】《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。

【解答】（1）本题考查对名著情节的把握。

ACD.正确；

B.应为，在小须弥山，灵吉菩萨给了悟空一颗定风丹。

故选：B。

（2）本题考查对名著人物把握。要结合题意，从“动物性”“神的本领”“人的特点”三个方面，从孙悟空和猪八戒中任选其一进行分析。动物性主要指他们的外在形象和性格，如孙悟空的雷公嘴、毛脸等猴相及性急等性格；猪八戒黑脸短毛，长喙大耳的猪相，且有猪的憨厚、力气大、贪吃、贪睡等特点。神的本领：孙悟空神通广大，会七十二变等；猪八戒是天蓬元帅出身，会三十六般变化等。人的特点，比如孙悟空心高气傲，容易冲动；猪八戒则爱耍小聪明，爱搬弄是非等。

（3）本题考查阅读方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃有意地忽略，以求更高的效率。精读是抓住一部作品中的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。作答本题，结合目录提示的情节，分析其适合精读还是跳读。第五回写孙悟空大闹天宫，表现了孙悟空的英勇和反抗，是整本书的重要情节。因此适合精读。第八回写孙悟空大闹天宫五百年后，如来欲寻一信徒取经，以使佛法永传东土。观音率木叉，带着袈裟、锡杖和金、紧、禁三个箍，驾云前往。菩萨领命与徒弟惠径去，途中收了被贬下界的卷帘大将、天蓬元帅为徒、齐天大圣为徒，分别取名沙悟净、猪悟能，孙悟空并嘱咐他们各自等待取经人。菩萨与徒弟径奔东土，不多时便来到长安城。这一回只是起到串联情节的作用，因此适合跳读。

答案：

（1）B

（2）孙悟空：动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性；神性：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；人性：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师，终身为父”等。

猪八戒：动物性：嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；神性：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；人性：爱耍小聪明，爱在师父面前说孙悟空的坏话，动不动就喊散伙。

（3）第五回适合精读。因为这是孙悟空大闹天宫的经典章回，集中体现了孙悟空身上的反抗精神，是作品主题的凸显。且这一回的文字精彩，情节跌宕起伏，引人入胜。第八回适合跳读。因为这一回主要是为了介绍唐僧并引出取经一事，交代师徒取经的缘由。主要是起情节上的组织作用，在表达名著主旨方面并没有重大的作用。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

五、写作（60分）

13．（60分）我是一本书，准确地说，我是一本七年级的美术教材。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，发给了小主人。小主人满心欢喜地翻看着我身上那些精美的图画，我觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义……

请你充分发挥想象和联想的能力，接着这个开头写一篇作文，表达出对生活的思考与感悟。

要求：

（1）题目自拟，所给开头不必重新抄写。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数不少于600字。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

注意：本次考试单设作文卷面书写，安排专人阅卷赋分，请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。

【分析】这是一篇情景类的作文。

题目给出的情景是“我是一本七年级的美术教材”，要以第一人称“我”来创作，作文开头已经限定了，“我”是一本七年级的美术教材，意味着要写成童话形式，从“七年级的美术教材”的视角，充分发挥想象和联想，来展示小主人欣赏自己之后的心理、神态、动作行为等，还要写出“我”的感悟和体会。可以设想小主人开始没有关注到“我”，以为“我”和其它书籍一样，枯燥无味，偶然之间，小主人注意到的“我”，当他（她）翻开“我”之后，便被“我”身上那些精美的图画深深吸引，在阅读欣赏中，如痴如醉、爱不释手。他（她）了解“劳动——人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。热爱自己优美的校园和校园生活以及校园的伙伴；了解平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等美术知识；懂得了利用多种媒体渠道，在日常生活中注意搜集整理对自己的学习、做人有用的信息；培养交流的意识，以适应自我成长和社会发展对团体协作精神的需要；树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识；认识到，生活中到处存在着美、存在着设计，美与实用（功能）是一体的，提高自身的审美能力；等等。最后抒发感悟：小主人的成长，让“我”觉得自己发挥了巨大的作用，自己的生命因此五彩斑斓，生命充满了意义……

【解答】

我是一本书

       我是一本书，准确地说，我是一本七年级的美术教材。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，发给了小主人。小主人满心欢喜地翻看着我身上那些精美的图画，我觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义……

       我是一本崭新又漂亮的美术书，洁白的书页上印着精美的画作，漂亮的“前后书页衣”也令我色增不少，我的生活也很快活，有时我跟身边的教科书朋友们聊聊天，有时被小主人拿来使用，有时我也逗逗住在纸屋子里的粉笔，还有时我也讲笑话给铅笔……现在我静静地待在书包里，等待着我的小主人使用。

       开始，小主人只是纯喜欢我的封面而已，对我的腹里毫无兴趣。后来，对我兴趣渐浓，一回家就把我摆在书桌上最显眼的的位置，不断地观赏我的封面。浙渐地，小主人厌倦了我，把我塞进书架里，对我越来起冷淡，伤心与委屈涌上心头。

       向四周望去，原来还有和我同样遭遇的书籍，见到我，他们便不约而同地叹了口气，安慰我说：“没事的，能给我们小主人带来快乐已经是我们能做的全部了，就当休个假吧！”我没答话。我一定会发挥自己的价值的，我始终坚信，现在主人用不到我，以后呢？

       光阴似箭，转眼间，小主人要开学了，又是一个寻常的下午，我正准备午休；小主人推门而入，她脸上布满泪痕，在桌子上哭了一阵子，现在的她是怎儿了？慢慢的，她止住了哭。一抬头，望见躺在角落里的我，我感到点忐忑不安：不知道这次是否会学着我的样式是画我身上那图案呢？只见她打开书看着我拿出笔本开始画我的样式，心中有爱，眼里有光。

       一下午间，把我的全部快画完了，夜幕降临，她用那白皙的手揉了揉晶莹的眼睛，满意地把我合上，神情很是享受愉悦。小主人把我放在她的书架上说：“晚安，明天见。”我不仅感叹：“小主人长大了！”

       回想她如饥似渴的从我身上欣赏、临摹那精美的图画，我终于如愿以偿，很欣慰。优秀的美术作品能陶冶人的情操，让你看到什么是真正的美，愉悦身心。瞬间觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义……

【点评】本文是一篇情景类的文章，将“书”拟人化，赋予了“书”以人的特点，想象着和主人之间的点滴，语言细腻，情感针织，画面感强。