2022-2023学年广东省深圳市重点中学高二下学期5月调研考试英语试题含答案

高二5月调研考试英语参考答案及评分标准

第一部分 基础知识（共25小题，每小题1分，满分25分）。

1．A

【详解】考查形容词。句意：他几乎没有为面试做准备，所以他成功的可能性很小。A. slim 微小的，苗条的；B. fantastic奇异的，异想天开的；C. obvious明显的；D. gentle温柔的。根据上文“他几乎没有为面试做准备”可推断，他成功的可能性很小。故选A。

2．A

【详解】考查副词词义辨析。句意：——她怎么会摔倒的？——我没有故意推她，那是一次意外。A. deliberately故意地；B. desperately绝望地；C. deadly死一般；D. deeply深深地。根据“it was an accident”可知，没有故意推她，用副词deliberately“故意地”作状语。故选A项。

3．A

【详解】考查动词词义辨析。句意：重度抑郁症需要药物治疗，但体育活动，尤其是户外活动，可以帮助缓解症状。A. ease缓解；B. limit限制；C. strike罢工；D. process处理。根据上文“but physical activity, especially those done outdoors, can help”指户外活动可以缓解抑郁症的症状。故选A。

4．A

【详解】考查动词短语辨析。句意：这是有史以来最具灾难性的太空事故，它给人们的心灵蒙上了阴影。A.cast a shadow on给...蒙上阴影；B.was bound to一定要；C.steer clear of避开；D.make sense of搞清……的意思。上文说“是有史以来最具灾难性的事故”，因此给人们的心灵带来了阴影。故选A。

5．B

【详解】考查不定式作定语。句意：我们生物老师不时地告诉我们，他能想到的做好实验的唯一办法就是多练习。分析句子成分，tells后引导的是宾语从句，宾语从句中主语是the only way，谓语动词是is，he thinks of与空格后成分都是作way的定语的。又由于way前有the only修饰，所以应使用不定式作后置定语。故选B。

【点睛】非谓语动词作后置定语是常见的考点。但是在以下8种情况下，只能使用不定式作后置定语。1. 当修饰的名词是ability；ambition；attempt；chance；courage；desire；effort…（一些表示企图、努力、愿望、打算、能力等意义的名词）时；2. 当修饰的名词前有the only, the next, the best, the first, the last, 以及由序数词或形容词最高级修饰的名词常常用不定式作定语；3. 当修饰的词为 something, nothing, anything 等不定代词时；4. 当定语表示未来的还没做的动作时；5. 当名词与定语间有动宾关系时；6. 当名词与定语间有主谓关系时；7. 名词与定语有同位关系时；8.当修饰的名词为抽象名词时，(被修饰词与不定式里的动词不存在主谓、动宾关系的，被修饰词多是些抽象名词。)。例如本题中，就属于第二种情况，名词前有the only修饰，所以应用不定式作后置定语。

6．B

【详解】考查非谓语动词。句意：战争爆发后，该地区的士兵是第一批被派往前线的人。由“After the war broke out”可知，战争爆发后，士兵“将会”被派往前线，故应用to do不定式，表示将来，作后置定语。且the soldiers与send构成被动关系，故应用to be done结构。故选B项。

7．C

【详解】考查形容词词义辨析和非谓语动词。句意：我们筋疲力尽，上气不接下气，来到山顶，停下来欣赏美丽的风景。exhausting使人筋疲力尽的；exhausted感到筋疲力尽的； admire欣赏。第一空补充说明主语we的状态，应用-ed形容词exhausted作状语，表示“感到筋疲力尽的”，第二空，stop to do sth.表示“停下来去做另一件事”，符合语境，空处应用不定式形式作宾语。故选C项。

8．D

【详解】考查形容词。句意：只要我们坚持向大众传播科学知识，所有奇怪的信仰都必将从我们的生活中消失。分析句子，设空处应该使用形容词作表语。A. necessary必要的；B. important重要的；C. difficult困难的；D. bound 必然的，一定的。句中be bound to do为固定搭配，意为“一定去做某事”。故选D。

9．A

【详解】考查名词词义辨析。句意：该职位的申请人年龄必须在25至35岁之间，并要求有良好的英语水平。A. command掌握；B. experience经历；C. demand 要求；D. comment评论。根据句意可知，此处为名词command“掌握”，满足句意要求。故选A项。

10．C

【详解】考查动词时态。句意：实际上，花园和周围的树都属于生活在住在街对面一个人。belong to“属于”，无被动式；故A、B项错误；主语是the garden，as well as the trees around it修饰主语作定语，主语是第三人称单数，故谓语动词用单数，故选C。

11．B

【详解】考查时态语态和主谓一致。句意：1949年以来，建立了一大批高等院校。此处主语与谓语构成被动关系，根据后文since 1949可知应用过去完成时的被动语态，且主语为A great number of colleges and universities，主语是复数名词，助动词用have，故选B。

12．D

【详解】考查定语从句和表语从句。句意：让他感到满意的是，他的学生能够读、说、写英语，他们在学习上变得更加自信。A.What; whether 什么；是否；B.That; what那；什么； C.Which; that哪一个；那； D.What; that什么；那。分析句子结构可知，“_______made him feel satisfied”是句子主语，设空处为从句的主语，应用引导词what。“_______his students were able to read,speak and write in English, and they became more confident in learning.”前有was，可知此从句是句子的表语，故用引导词that。故选D项。

13．D

【详解】考查名词词义辨析。句意：对于那些拒绝彻底复习课本的人来说，这样的考试将远远超出他们的理解。A. inspiration灵感；B. restoration恢复；C. fascination魅力；D. comprehension理解。根据“For those who refused to give the textbook a thorough review,”可知，考试超过了不彻底复习课本的人的理解。故选D。

14．B

【详解】考查习语。句意：为了解决数据和理论之间的冲突，科学家往往必须跳出固有思维模式，从不同的角度处理问题。A. bark up the wrong tree认错目标；错怪了人；花错精力；B. think outside the box想出别出心裁的点子；C. break new ground开垦处女地，开辟新天地；D. shun the spotlight避开聚光灯。根据“and approach the problem from different angles.”可知，科学家必须跳出固有思维模式，从不同的角度处理问题。故选B。

15．D

【详解】考查动词词义辨析。句意：几家大公司主导了整个行业，没有给小企业留下发展的空间。这总有一天会摧毁这个行业。A. boost提高；B. expand扩大；C. resolve解决；D. dominate占绝对优势，支配，控制。根据下文“leaving no room for small businesses to develop”可知，此处指几家大公司主导了整个行业。故选D。

16．A

【详解】考查名词和动词短语辨析。句意：一些骑自行车的人认为交通法规不适用于他们。但事实并非如此。A. assumption认为；apply to适用； B. thought想法；apply to适用；C. assuming认为（动名词）；apply for申请；D. idea想法；apply for申请。根据句意，第一空应填名词assumption“认为”作宾语，that引导的同位语从句对其进行解释说明；第二空，表示“适用”为固定短语apply to。故选A。

17．A

【详解】考查动词词义辨析。句意：他被公认为世界上最好的足球运动员。A. acknowledged承认；B. allowed允许；C. concluded推断；D. permitted允许。根据后文“to be the best football player in the world”指被公认为世界上最好的足球运动员。故选A。

18．D

【详解】考查动词词义辨析。句意：索菲亚在大厅首次公开演出后获得的赞扬和钦佩增强了她的自信。A. reflected反映；B. represented代表；C. bounced反弹；D. boosted增强。根据“The praise and admiration Sophia received after her first public performance in the hall”可知，索菲亚在公演中得到的赞扬和钦佩增强了她的自信。boost“增强”，符合语境。故选D。

19．C

【详解】考查形容词和动词词义辨析。句意：感到绝望，简无法克制后悔的泪水。A. Desperate; help绝望的，帮助；B. Desperately; contain绝望地，克制；C. Desperate; contain绝望的，克制；D. Desperately; hold绝望地，容纳。分析句子结构，第一空说明主语Jane的状态，应用形容词desperate作伴随状语，第二空，结合语意，简无法克制泪水，应用动词contain，表示“克制”。故选C项。

20．A

【详解】考查动词不定式。句意：他们把失败归咎于乔治，事实上，他不应该受到责备。be to blame为固定短语，意为：应受责备，to blame为动词不定式作表语，主动表被动。所以A. is not to blame 不应受责备；B. is to blame 应受责备；C. is not to be blamed 语法形式错误；D. should not blame 应该责备……。由“actually”（事实上）及句意可知，他们不应该把失败归咎于乔治，因此他不应该受到责备。故选A。

21．A

【详解】考查主谓一致。句意：在这一系列危机的背后，是各国对发展空间和石油控制的竞争。分析句子结构可知，此句是完全倒装结构，空格处为谓语动词；主语the competition是单数，谓语动词用is。故选A。

22．D

【详解】考查动词短语词义辨析。句意：在他的第二本书中，这位科学作家提出了另一个深刻的见解，一些人现在或多或少地认为自然资源是取之不尽用之不竭的。A. take inspiration from从……获得灵感；B. take care of照顾；C. take it seriously认真对待；D. take it for granted认为……理所当然，想当然。根据后文“that natural resources are inexhaustible”可知，这是某些人想当然的认识。故选D项。

23．A

【详解】考查名词词义辨析。句意：带着对英语学习的强烈愿望，我们全身心投入到阅读英语小说中。A. desire愿望；B. argument争论；C. reputation名声；D. responsibility责任。结合“we threw ourselves into reading English novels”可知，我们对英语学习有强烈的愿望。故选A项。

24．C

【详解】考查动词词义辨析。句意：终于一切都安定下来了，哈利一屁股坐在椅子上，松了一口气。A. shivered颤抖；B. frowned皱眉；C. sighed叹息；D. shook摇动。根据后文“with relief”可知指松了口气，应用sigh。故选C。

25．D

【详解】考查表语从句。句意：我们害怕在学习外语时犯错误，这就是为什么我们在英语课上保持安静的原因。分析句子结构可知，此处应为连词引导的表语从句，从句中不缺主语和宾语，但是句意不完整，结合句意，此处表示“为什么”应为why符合句意。故选D项。

第二部分  阅读（共两节；满分50分）。

第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）。

26-30 DBCBC    31-35 ADACD      36-40 BDAAC

第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）。

41-45 DFAEG

第三部分  语言知识运用（共两节，满分30分）。

第一节 完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）。

46-50 BDBCA    51-55 CDABA      56-60 CBADB

第二节 语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）。

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第四部分  写作（满分25分）。

Denny held my hand, but then my turn came. Turning to Denny and letting go of his hand, I put my finger to my lips and stood up, leaving him sitting there in the front row. I stepped up on to the small stage and the bench loomed before me. Slowly, I sat down. “My childhood dream will come true.” I murmured to myself and started to play. All the practice and effort I put in for six months paid off. My fingers danced over black and white keys as if they had a mind of their own. Suddenly, I heard quiet snickering from the audience.

A small body climbed onto the piano bench next to me. It’s Denny! My body almost froze but I kept right on playing. I heard tinkling on the high keys. Almost over, I thought: last phrase, last measure, and last note. Whew! I glanced over at Denny plinking. “OK, we’re done,” I told him. Taking my hand, he slid off the bench. We stood at the front of the platform, and I leaned down. “Bow with me,” I whispered. We bowed, and the class applauded. Someone in the back stood up. Before long, others joined her. Together with my little boy, I finished the recital by receiving a standing ovation.