2023届山东省实验中学备战高考语文模拟卷含答案1第二辑含解析

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备战2023年高考语文【名校地市好题必刷】全真模拟卷·第二辑
语文·第一模拟
本卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1～5小题。
材料一：
中华武术博大精深，但是长期以来武术的概念却未能定性，我们或可从概念的变化中对其发展历史窥见一斑。
“武”的本义，泛指与武力、军事或技击有关的事物。《礼记》上记载：“孟冬之月，天子乃命将帅讲武，习射御，角力。”这里的“武”就是指习练射箭、驾御战车等战斗技能。到了春秋早期，“武”与“文”相对应，专指军事活动。《史记·孔子世家》记载，孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”到了春秋末年，受到诸子百家思想及伦理观念的影响，“武”被释义为“止戈为武”，东汉许慎的《说文解字》记载：“夫武，定功戢兵。故止戈为武。”而实际上，“止戈为武”只能是一种理想的和谐状态，要想威慑敌人或制止敌人的武力，必先建立强大的军事武备基础。
“术”有道路、方法和技艺的含义。《说文解字》载：“术，邑中道也。”这里“术”的意思是道路。苏轼《教战守》记载：“役民三司盗者，授以击刺之术。”这里“术”的意思是方法和技艺。“武”与“术”并联使用，最早见于南朝颜延之的《皇太子释奠会作》中的“偃闭武术，阐扬文令。庶士倾风，万流仰镜。”其中的“武术”与军事技击相关，与“射御”“角力”等词语意思相近。汉代以后，与武术相关的“武艺”一词开始出现，并被广泛使用。民国时期，武术曾一度被称之为“国术”，并成立了中央国术馆，以发扬中华武术。新中国成立之后，与武艺有关的“打拳”“使棒”等技艺统称为“武术”，与武术相关的称谓还有“功夫”。由“武术”一词的发展历史可知，武术的本质涵义在于技击性。
（取材于刘巧芳、牛炎涛、姚亚行等的相关文章）
材料二：
中华武术虽然是世界上诸多搏击术中的一种，但其本身已升华为一种艺术形式。武术的招式名称最容易让人眼前一亮，体现着中华民族的含蓄与智慧。武松醉打蒋门神用的是戳脚（一种北派拳术）中的“玉环步、鸳鸯脚”。《水浒传》的读者可能没见过这招，但应该能想象出杨贵妃雍容华贵的行姿，也应该知道鸳鸯成双，随即能想到是双脚连环踢出的意思，于是这一招就通过短短六个字跃然纸上，栩栩如生。
武术套路是最富有艺术美感的。杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》中描述的“舞剑器”这种舞武除具备技击含义外，本身就具有很高的审美价值。演练者先放慢速度，凝如泰山，安若处子，外示安逸，又在电光石火之间，动若脱兔，舞出令人眼花缭乱的动作。以慢来衬快，则快者更快；以快来衬慢，则慢者更慢。这是一种对立统一，正如《道德经》中所说“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这也正是武术套路审美价值的奥秘所在。
武术套路除了能使欣赏者产生美的感受，也能使操练者的身心获得极大的愉悦感。高水平的习武者在练习前，往往花一段时间凝神静气，当心神不受外界干扰时，才开始演练。时间推移，招式频出，他也渐入佳境，注意力高度集中在演练的动作上，最终达到庄子所谓“指与物化而不以心稽”的物我两忘的境界。
武术作为中国传统文化的一朵奇葩，和其他传统文化的关系表现在融合性上。在原始社会时期，武术就和舞蹈相结合产生了舞武；京剧将武术吸纳入表演，“唱念做打”中的“打”就是武术；“草圣”张旭在看了公孙大娘舞剑后悟出了草书的笔法；大画家吴道子请裴将军舞剑以助壮气……
文学与武术的结合可谓天衣无缝。一方面，武术本身所具有的艺术美感给予文学创作以题材和灵感，另一方面文学天马行空的想象给予武术以广阔的发展空间。前文所提杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》是比较写实的武术文学，而司马迁的《史记·游侠列传》可以说是武侠小说的滥觞，后来的《水浒传》以及有清一代的侠义公案小说，再到以金庸、古龙的作品为代表的新派武侠小说，都为中国人编织着纷繁的武侠之梦。
（取材于陈俊炜、田洪森等的相关文章）
材料三：
武术十分重视武德，素有“习武先习德”的说法。武德的形成是传统儒家思想和古代社会道德标准共同演绎的结果，习武者要先具备武术道德修养，才能练习武术。在武术文化传承的各个历史时期，各武术流派都有其独特的武德标准和行为规范，以约束习武者的行为。除暴安良、尊师重道、见义勇为等武德已传承至今。
武术受到了传统哲学文化多方面的影响。以太极拳为例，太极拳动作缓慢，注重内在修为，其最大特征就是以柔克刚，这即是在道家道法自然的思想基础上发展而来的。太极拳功法要求“以意领气”“以气运身”，即习练太极拳功法时要先用意，再行气，而后身体动。在习练功法时注重季节、时辰的选择，习武者针对经络运行选择相应的时辰，练习相应的功法。这种天人合一的思想正是练习太极拳的核心思想。天人合一的哲学思想在武术理论中将习武者的外在运动和内在修为统一为一个整体，习武者不但要外练筋骨，还要运气通脉增加内功修为，外练一定要以内练作为基础，否则就会外强中干。阴阳理论对武术的影响同样深远，阴阳学说论述了拳术练习过程中动作的相互转换，极大地丰富了武术拳理。如身体重心的虚实相互转换、动静相互结合、双掌前后正反相互转变等，这些都是阴阳学说在拳术中的具体体现。
为保护我国传统武术，2006年，国务院批准将少林功夫、武当武术、太极拳、沧州武术列入我国第一批非物质文化遗产名录。目前，已有32种武术被列入国家级非物质文化遗产名录。
受西方思想影响，现代武术的发展更加注重体现其自身的体育属性。例如，武术被列为北京奥运会的表演赛事，此外很多地方还定期举办武术比赛。尽管发展武术的体育属性可以提高武术的知名度，增加武术的商业性，但也很容易导致文化空巢现象，即传统文化只保留了物质内容，而文化思想观念的传播出现断层。如果不注重武术文化的发展，武术终将成为体操式的竞技运动项目。
（取材于邱长文、原敏芳等的相关文章）
1．下列对材料中“武术”的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）
A．中华武术博大精深，但是长期以来武术的概念却未能定性。汉代以后，“武术”一词开始出现并被广泛使用；民国时期，武术曾一度被称之为“国术”。
B．武术的招式名称最容易让人眼前一亮，体现着中华民族的含蓄与智慧。习武者只有在心神不受外界干扰时，才能开始演练。
C．武术十分重视武德，素有“习武先习德”的说法，各武术流派都有其独特的武德标准和行为规范，以约束习武者的行为。除暴安良、尊师重道、见义勇为等武德传承至今。
D．现代武术的发展注重其自身的体育属性，虽然提高了武术的知名度、增加了商业性，但也很容易导致文化空巢现象，因此我们要把“武术文化的发展”摆在优先位置。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（   ）（3分）
A．“武”的本义，泛指与武力、军事或技击有关的事物；春秋早期，“武”与“文”相对应，专指军事活动；后来，受到诸子百家思想及伦理观念的影响，“武”被释义为“止戈为武”。
B．“术”有道路、方法和技艺的含义；“武”与“术”并联使用，最早见于南朝颜延之的《皇太子释奠会作》，其中的“武术”与军事技击相关。由此可知，武术的本质涵义在于技击性。
C．武术本身所具有的艺术美感给予文学创作以题材和灵感，文学天马行空的想象给予武术以广阔的发展空间，这在武术文学，如武侠小说、侠义公案小说和新派武侠小说中都有体现。
D．高水平的习武者在练习前，往往花一段时间凝神静气，当心神不受外界干扰时，才开始演练，最终达到庄子所谓“指与物化而不以心稽”的物我两忘的境界。这充分证明了，武术套路能使操练者的身心获得极大的愉悦感。
3．下列现象不能体现材料三所述武术文化内涵的一项是（   ）（3分）
A．融入了传统武术元素的短片《功守道》在天猫“双11”晚会亮相。
B．为抵御外来侵略，霍元甲于1910年在上海创办“精武体育会”。
C．八卦掌取意于《易经》，把八卦掌法的无穷变化看成是有规律的。
D．武术对练开始前和结束后须行“拳礼”，表示谦虚礼让。
4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
5．作为传统文化的重要组成部分，中华武术需要我们加强理解与传承。今后对中华武术我们应该传承什么？在传承中需要注意什么？请根据上述三则材料加以概括。（5分）

【答案】1．C    2．B    3．A    4．①本文采用了立论式论证方式。②论证结构为总分式，分说部分为并列结构。③论证中综合运用多种论证方法，如例证法、引证法。④论据选用，丰富典型，说服力强，大量引用古代诗文，增强了文章的文化内涵。    5．传承：传承技艺，传承武德，传承艺术美，传承哲学思想。注意：传承技艺应以强身健体为宗旨，切忌暴力行为；发展体育属性、商业性要适度，注重保留文化性；政府在扶持保护传统武术中要发挥主导作用。
【解析】1．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D.“因此我们要把‘武术文化的发展’摆在优先位置”分析错误，材料三第4段中“如果不注重武术文化的发展，武术终将成为体操式的竞技运动项目”可知，只是说不注重武术文化发展的后果，并未提到“要把武术文化的发展摆在优先位置”。
故选D。
2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
B.“由此可知，武术的本质涵义在于技击性”分析错误，“此”指代的是“南朝颜延之的《皇太子释莫会作》”，依据材料一第3段“由‘武术’一词的发展历史可知，武术的本质含义在于技击性”可知，由“‘武术’一词的发展历史”知“武术的本质含义在于技击性”。
故选B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
依据材料三所述，武术文化内涵一是指“武德”，“武德”是“传统儒家思想和古代社会道德标准共同演绎的结果”，包括“除暴安良、尊师重道、见义勇为等”；二是指“受到了传统哲学文化多方面的影响”；且根据原文“受西方思想影响，现代武术的发展更加注重体现其自身的体育属性”。
A.“融入了传统武术元素的短片《功守道》”既未体现武德，也未体现传统哲学文化的影响，“在天猫‘双11’晚会亮相”是其体育属性的体现。
故选A。
4．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
（1）材料二第1段直接提出中心论点“中华武术虽然是世界上诸多搏击术中的一种，但其本身已升华为一种艺术形式”，下文围绕中心论点从不同方面进行论证，可分析出本材料采用了“立论式论证方式”；
（2）第1段提出中心论点，下文各段分别从“武术的招式”“武术套路”“武术与其他传统文化的融合”“文学与武术的结合”等方面进行论述，可分析出论证结构是“总分式，并列式”；
（3）从“前文所提杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》是比较写实的武术文学”“后来的《水浒传》以及清一代的侠义公案小说，再到以金庸、古龙的作品为代表的新派武侠小说”，可分析出论证方法是“例证法”；从“《道德经》中所说‘有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随’”，可分析出论证方法是“引证法”；
（4）材料二选用了“武松醉打蒋门神”“杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》”“《水浒传》以及清一代的侠义公案小说”“金庸、古龙的作品”等大量论据，可分析出“论据丰富典型，说服力强”；从“《道德经》中所说‘有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随’”“庄子所谓‘指与物化而不以心稽’的物我两忘的境界”，可分析出“引用古文，增强了文章的文化内涵”。
5．本题考查学生归纳内容要点的能力。
第一问，依据材料一第3段“民国时期，武术曾一度被称为‘国术’，并成立了中央国术馆，以发扬中华武术。后来，与武艺有关的‘打拳’‘使棒’等技艺统称为‘武术’”，可概括出“传承技艺”；依据材料二第3段“武术套路是最富有艺术美感的”，可概括出“传承艺术美”；依据材料三第1段“武术十分重视武德，素有‘习式先习德”的说法”，可概括出“传承式德”；依据材料三第2段“天人合一的哲学武术理论中将习式者的外在运动和内在修为统一为一不整体”，可概格出“传承哲学文化思想”。
第二问，依据材料一第3段“武术的本质在于投击性”和材料二第4段“武术套路除了能使欣赏者产生美的感受，也能使操练者的身心获得极大的愉悦感”，可分析出“传承技艺应以强身健体为宗旨，切忌暴力行为”；依据材料三第4段“尽管发展武术的体育属性可以提高武术的知名度，增加武术的商业性，但也很容易导致文化空巢现象，即传统文化只保留了物质内容，而文化思想观念的传播出现断层。如果不注重武术文化的发展，式术终将成为体操式的竞技运动项目”，可分析出“发展体育属性、商业性要适度，注重保留文化性”；依据材料三第3段“为保护我国传统武术，2006年，国务院批准将少林功夫、武当武术、太极拳、沧州武术列入我国第一批非物质文化遗产名录。目前，已有32种武术被列入国家级非物质文化遗产名录”，可分析出“政府在扶持保护传统武术中要发挥主导作用”。

（二） 现代文阅读II（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
静静的产院（节选）
茹志鹃
这三间房子，再也不是普通的三间房子了，这是一所幽静整洁的产院。
“这不是跟医院差不多了吗？”谭婶婶兴奋得晚上睡不着觉，从自己三十九岁做寡妇想起，想到现在进产院……第二天，她起了一个大早，把自己脑后那个发髻剪掉了，短短的头发，杂着几根半白的发丝，显得又庄严又精神。大家见了她，也好像带有一种前所未有的敬意。
晚霞的颜色越来越深，越来越深，最后变成淡墨画似的几笔。公社产院外面的篱笆上，那些粉色的小花，也分不清朵数，形成模糊的一片，天色晚了。
谭婶婶挑满了一缸水，连气都没有歇一口，就忙着给两个休养的产妇做饭。在她这样的年纪，有这份精力，这是她觉得自豪的。
在这所“跟医院差不多”的产院里，谭婶婶还学会了打针，打肌肉针、静脉针，学会了做产前检查，量血压、抽血、缝线、拆线。每每碰到一些小手术，请镇上医生来动手术的时候，她就从从容容地做助手。医生也夸奖她，有的甚至要她自己学着动些小手术。谭婶婶笑笑，有些得意，同时觉得这些医生，把这产院要求得跟城里的医院一样，她又觉得好笑。谭婶婶对这一切都感到满意，不是没有道理的。
谭婶婶心里翻腾了一阵，望着电灯，恨不得立时来一个产妇，她真想在电灯光下面接接生，就像在城里的医院里一样……
忽然，啪的一声，电灯亮了，谭婶婶回身一看，一个面孔黑黝黝的年轻姑娘，扛着行李，一手挟着一只氧气瓶，浑身热气腾腾地站在门口。
“婶婶，你不认识我啦！”那姑娘笑眯眯地站着没动。
“是二丫头！”谭婶婶跟二丫头的娘是好朋友，她高兴地接过行李，安排她坐下，心里却有些奇怪，这里电灯刚装上没几天，这孩子一进门，怎么就知道有电灯，即使知道，那她又怎么晓得开关在哪里？好像产院有电灯是理所当然的事情，谭婶婶开始是奇怪，随后就觉得有些不大入味。
电灯光下，荷妹大眼睛亮晶晶地东看西望。把地上的一大捆行李一把拎起来扛上肩，放到里面角落里。谭婶婶又不由得高兴了，这孩子在城里住了一年，倒还没有娇惯。
荷妹回身坐下，就要谭婶婶介绍些产院的情况。
“好！”谭婶婶答应着，心里暗暗地称赞，这丫头做事倒像个大人，老扎认真。走到门边，伸手啪的一声，把电灯扭熄，然后移过油灯，就在荷妹对面坐下。
“这产院负责附近两个大队的产妇。跟我一起工作的，还有一个周嫂嫂。成立这两年里，我们一共接了三百五十六个宝宝，还都顺顺当当。”谭婶婶一说到这些问题，不由得话就多了。三百五十六个，这可不是容易的啊！这要担多少风险。特别是产院还没有条件自己动手术，很多情况，就得当机立断，该请医生的就请医生，该送医院的就送医院，差一点点，作兴就会坏事，所以谭婶婶说到这里，特别加重了语气：“二丫头，这可是一副风火担子，担子不轻啊！烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我们来，到出院的时候，一个个都长得胖胖的……”谭婶婶滔滔不绝地说着，说着似乎还不够，就站起身来，开了电灯，带荷妹去参观。
她知道开了电灯看，效果会更好。先走进西边一间产妇住的房间，房间相当大，靠边放着五个铺位，床是各式各样的，有单人小铁床，有相当大的木板床，但都放得很合适，收拾得干干净净。荷妹不停地点着头。
“婶婶，这里有没有碰到过产妇不顺产的情况？”荷妹提问了。
“怎么没有，一看苗头不对，就得赶紧给医院打电话来救护车。
“要是来不及呢？”
“打电话请医生来！”
“要是产妇产后发生变化呢？”
“打电话嘛！”
谭婶婶看了看她，觉得她问题太多，但也没说什么就领荷妹出来。
“婶婶，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问。
“洗手？”谭婶婶不明白为什么忽然问这个，心里又是一个不快，但她还是把三屉桌上的三个抽屉通通抽开，想展览一下里面的东西。这里面有橡皮手套，有冬天产妇生产时穿的棉腿套，有各种针药，补血的，止痛的，止血的，还有几针麻醉针剂，这里面每一样东西，都标明着产院发展的各个阶段。但是荷妹根本没有理解婶婶的意图，她歪了头，翘起了像刷把似的小辫子，东张张，西望望，好像在寻找什么，发现什么。
“二丫头，这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些生气了。“对！”荷妹一点也没觉出话里的责备意味，径自推窗开门，向外面张望起来，最后，她索性跑出去看什么东西了。
谭婶婶把抽屉关好，她现在不想再给这姑娘说什么看什么了，心里闷闷的。
“婶婶，可有了办法了！”荷妹眉飞色舞地跳进来了，“婶婶，我们自己可以做土造自来水，人家托儿所都用自来水洗手了，我们产院里更需要这个。我看过了，井不远，只要墙上打一个洞……”
谭婶婶打断她说：“你来看看床铺吧！”说着转身走向东屋，指着一张空铺说：“周嫂不在，你就睡这里吧！”
“这不费事呀，婶婶，也不用花钱，装好了就不用提水，不用担水，只要一压，水就自己从竹管里流进来，好透了！”荷妹还是不懂眼色地跟在后面叨叨。
“荷妹，你刚来，还是看看再说吧！”说罢，谭婶婶就走进厨房，端消毒锅，封煤炉。
第一次见面，谭婶婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，她也说不出坏在哪里，就是觉得不顺眼，不入调。
（选自《茹志娟小说集》，有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分）
A．选文叙写了谭婶婶与荷妹在产院第一次见面的情形，表现出二人在思想上的冲突：一个对现状很满意，一个觉得还有可以改进的地方。
B．谭婶婶多次提到“打电话”并认为自己该请医生的就请医生，该送医院的就送医院是当机立断，这也说明她在思想上并不主动进取。
C．“烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我们来”，谭婶婶不厌其烦地介绍自己的工作，不仅说明产院工作繁重琐碎，更体现了她对荷妹的担心。
D．把谭婶婶工作的这个农村产院要求得跟城里的医院一样，对此谭婶婶觉得好笑，体现了谭婶婶思想有保守的一面。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
A．“伸手啪的一声，把电灯扭熄，然后移过油灯”，刻画出谭婶婶的节俭；后来写谭婶婶开了电灯，因为谭婶婶想展示产院，满怀自豪之情。
B．节选故事发生在一天之内，对出场的两个女性人物语言、动作、心理等描写，详略得当，而重点是对荷妹的革新行为和心理感受的描写。
C．电灯这个道具很巧妙。荷妹一进门，就知道有电灯及开关位置，表现了荷妹作为新青年，接受新事物的能力非常强。
D．选文有些语言充满地方色彩，如“老扎认真”“作兴”；有些语言生动形象，如“浑身热气腾腾地站在门口”等。这些增加了文本的可读性。
8．小说刻画荷妹主要运用了哪些手法？请结合文本简要分析。（5分）
9．小说以“静静的产院”为题，有何作用？请结合文本进行探究。（6分）

【答案】6．C    7．B    8．①正面描写。“翘起了像刷把似的小辫子，东张张，西望望”“‘婶婶，可有了办法了！’荷妹眉飞色舞地跳进来了”运用外貌、语言、神态、动作描写，写出了荷妹一心扑在工作上，干劲、活力十足。②侧面烘托。谭婶婶的反应侧面表现出荷妹积极改进现状、热情专注于工作、胸无城府的特点。    9．①点明故事发生的地点是在乡村的“产院”；②“静静的产院”与谭婶婶内心的不平静形成巨大的反差，反衬出谭婶婶因落后于不断前进的形势人心的不安与矛盾；③以“静静的产院”为题暗示了小说的主题，表现时代潮流、生活发展对人所造成的冲击，显示新时代的到来。

【解析】6．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。
C.“不仅说明产院工作繁重琐碎，更体现了她对荷妹的担心”错误，谭婶婶不厌其烦地介绍自己的工作流露的是满足和自豪。
故选C。
7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“重点是对荷妹的革新行为和心理感受的描写”错误，文章描写重点是谭婶婶，重点写谭婶婶的心理变化。
故选B。
8．本题考查学生赏析小说中刻画人物的手法的能力。
“一个面孔黑黝黝的年轻姑娘”“荷妹大眼睛亮晶晶”“翘起了像刷把似的小辫子”等是外貌描写，婶婶，这里有没有碰到过产妇不顺产的情况？”“要是来不及呢？”“婶婶，我们在哪里洗手呢？”“婶婶，可有了办法了！”“这不费事呀，婶婶，也不用花钱，装好了就不用提水，不用担水，只要一压，水就自己从竹管里流进来，好透了！”等是语言描写，“扛着行李，一手挟着一只氧气瓶”“把地上的一大捆行李一把拎起来扛上肩，放到里面角落里”“她歪了头，翘起了像刷把似的小辫子，东张张，西望望，好像在寻找什么，发现什么”等是动作描写，“那姑娘笑眯眯地”“荷妹眉飞色舞地跳进来了”等是神态描写。作者运用外貌、语言、神态、动作描写，正面写出了荷妹一心扑在工作上，干劲、活力十足。
此外作者还通过谭婶婶的反应，侧面表现出荷妹积极改进现状、热情专注于工作、胸无城府的特点。如“谭婶婶答应着，心里暗暗地称赞，这丫头做事倒像个大人，老扎认真”“谭婶婶看了看她，觉得她问题太多”“谭婶婶有些生气了……荷妹一点也没觉出话里的责备意味”“第一次见面，谭婶婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，她也说不出坏在哪里，就是觉得不顺眼，不入调”等。
9．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。
根据“这三间房子，再也不是普通的三间房子了，这是一所幽静整洁的产院”，小说开头交代了产院幽静整洁的环境，紧扣标题的“静”，所以“静静的产院”实指幽静的新生儿降生的地方。
小说主要写的是农村产院里发生的小事，充分地展现了谭婶婶丰富的思想情感。谭婶婶一开始自豪地介绍目前产院的情况，后来当荷妹问起“我们在哪里洗手呢”时，谭婶婶心里疑惑、不快，到最后“谭婶婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，她也说不出坏在哪里，就是觉得不顺眼，不入调”，谭婶婶的心理变化是在这个产院里发生的，“静静的产院”与谭婶婶内心的不平静形成巨大的反差，反衬出谭婶婶因落后于不断前进的形势人心的不安与矛盾；
小说以“静静的产院”为题暗示了小说的主题，荷妹是城里医院来的，荷妹一进产院门，就知道有电灯及开关位置，表现了荷妹作为新青年，接受新事物的能力非常强；而谭婶婶对把这个农村产院要求得跟城里的医院一样觉得好笑，体现了谭婶婶思想有保守的一面。但时代潮流的发展是谁也阻挡不住的，就像自来水必然能安上，新时代也必然会到来，谭婶婶和荷妹之间的矛盾也将消失。

二、 古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
贞观四年，诏发卒修洛阳之乾元殿以备巡狩。给事中张玄素上书谏曰：“陛下智周万物，囊括四海。令之所行，何往不应？志之所欲，何事不从？天下不可以力胜，神祇不可以亲恃。唯当弘俭约，薄赋敛，慎终始，可以永固。方今承百王之末，属凋弊之余，必欲节之以礼制。东都未有幸期，即令补葺。诸王今并出藩又须营构兴发数多岂疲人之所望？陛下初平东都之始，层楼广殿，皆令撤毁，天下翕然，同心欣仰。岂有初则恶其侈靡，今乃袭其雕丽？每承音旨，未即巡幸，此乃事不急之务，成虚费之劳。国无兼年之积，何用两都之好？劳役过度，怨黩将起。”太宗谓玄素曰：“卿以我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。”太宗叹曰：“我不思量，遂至于此。”顾谓房玄龄曰：“今玄素上表，洛阳实亦未宜修造。然以卑干尊，古来不易，非其忠直，安能如此？”
贞观八年，陕县丞皇甫德参上书忤旨，太宗以为讪谤。侍中魏征进言曰：“自古上书，率多激切。若不激切，则不能起人主之心。激切即似讪谤，唯陛下详其可否。”太宗曰：“非公无能道此者。”
太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’公乃释罪。”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”
太宗尝怒苑西监穆裕，命于朝堂斩之。时高宗为皇太子，遽进谏，太宗意乃解。太宗曰：“自朕御天下，虚心正直，皇太子幼在朕膝前，每见朕心说谏者，因染以成性，故有今日之谏。”
节选自《贞观政要·论纳谏第五》
10．下列画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）
诸A王B今C并D出E藩F又G须H营I构J兴K发L数M多N岂O疲P人Q之R所S望
11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）
A．周，文中指遍及、普遍，与《阿房宫赋》中“瓦缝参差，多于周身之帛缕”意思相同。
B．薄，文中指减轻、减少，与《孔雀东南飞》中“慎勿为妇死，贵贱情何薄”含义不相同。
C．讪谤，文中指毁谤，与《红楼梦》第一回中“况且那野史中，或讪谤君相”含义相同。
D．恒，文中指一直、长久，与《齐桓晋文之事》中“苟无恒心，放辟邪侈”含义不相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分）
A．唐太宗下诏征发士卒修缮洛阳乾元殿以备出巡时使用，张玄素上书劝阻，认为应当提倡节俭，减轻赋税，慎终如始。
B．唐太宗面对张玄素劝谏时将自己与夏桀、商纣相比的警告，幡然醒悟，改正错误，并高度肯定了张玄素的忠贞正直。
C．皇甫德参曾经上书触犯了唐太宗，魏征以上书奏事往往言辞激切才能打动人的事理为其说情，最终太宗予以谅解。
D．太子在太宗盛怒命令杀掉穆裕时进谏，太宗认为太子从小耳濡目染，养成了敢于进谏的习性，才有这次即时进谏。
13．把下面的句子译成现代汉语。（8分）
（1）方今承百王之末，属凋弊之余，必欲节之以礼制。
（2）念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川。（《谏太宗十思疏》）
14．张玄素和皇后劝谏唐太宗采用的策略有什么不同？请简要概括。（3分）

【答案】10．FJN    11．D    12．B    13．（1）如今我们上承百王征战之末（刚刚统一了天下），恰逢民生凋敝之际，一定要用礼仪制度加以节制。
（2）想到（君位）高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养；害怕骄傲自满就想到要像江海那样居于百川之下。    14．张玄素：直接劝谏，指出危害；长孙皇后：借古喻今（或举例说理），委婉劝说。

【解析】10．本题考查学生准确断句的能力。
句意：诸王都要出守藩国，又要营造修建宫室。兴建和征发越来越多，这难道是疲惫的人民所希望的吗？
“诸王今并出藩”中，“诸王”是句子的主语，“今并”是句子的状语，“出”是句子的动词，“藩”是句子的宾语，故应在宾语后断开，选“F”。
“又须营构”中，“又”是连词，“需营构”是谓语，故应在“J”处断开。
“兴发数多”中，“兴发数”是句子的主语，“多”是句子的谓语，而后文中“岂”是连词，意为难道，故应在“多”和“岂”之间断开，选“N”。
11．本题考查学生辨析一词多义的能力。
A.“周”，《阿房宫赋》中也指遍及、普遍。句意：陛下所考虑的遍及万事万物/瓦楞长短不一,比全身的丝缕还多。
B.“薄”，《孔雀东南飞》中指浅薄。句意：减轻赋税/千万不要为了(一个)妇人去寻死，(你和她)贵贱不同，(休掉了她)哪里就算薄情呢？
C.“讪谤”，《红楼梦》中也指毁谤。句意：言辞激烈直率就近似毁谤/更何况那些野史中，有的毁谤君主国相。
D.“恒”，《齐桓晋文之事》中也指长久。句意：一直在宫里饲养/如果没有长久不变的善心，(就会)不服从约束、犯上作乱，没有不做的了。
故选D。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
B.“唐太宗面对张玄素劝谏时将自己与夏桀、商纣相比的警告”说法有误。根据原文“卿以我不如炀帝，何如桀、纣？”可知，“将自己与夏桀、商纣相比”的是唐太宗。
故选B。
13．本题考查学生准确翻译文言句子的能力。
（1）“属”，恰逢、正好等；“节之以礼制”，是状语后置的句式，翻译时需要调整语序为“用礼仪制度”“凭借礼仪制度”等。
（2）“自牧”，加强自身修养，“自牧”为“牧自”，是宾语前置句；“下”，居于…之下。
14．本题考查学生比归纳内容要点的能力。
根据原文中张玄素劝谏的语句“唯当弘俭约，薄赋敛，慎终始，可以永固。方今承百王之末，属凋弊之余，必欲节之以礼制”“岂有初则恶其侈靡，今乃袭其雕丽？每承音旨，未即巡幸，此乃事不急之务，成虚费之劳。国无兼年之积，何用两都之好？劳役过度，怨黩将起”可知，他是直接劝谏，指出危害。
根据原文中长孙皇后劝谏的语句“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’公乃释罪”可知，长孙皇后是借用了史书中晏子劝谏齐景公的事例，借古喻今，委婉劝说。
参考译文:
贞观四年，唐太宗下诏征发士卒修缮洛阳的乾元殿，以备天子出巡。给事中张玄素上书劝谏说：“陛下所考虑的遍及万事万物，包括天下统统在内。您下令要做的, 什么地方不响应?心里所希望的，什么事情不顺从?天下不能单凭武力征服，神明不可以一味依赖。只应当大力提倡节俭，减轻赋税，慎始慎终，才可以永保江山安泰。如今我们上承百王征战末期(刚刚统一了天下)，恰逢民生凋敝之际，一定要用礼仪制度加以节制。前往东都的日期还没有确定，就下令修缮东都的宫殿。诸王都要出守藩国，又要营造修建宫室。兴建和征发越来越多，这难道是疲惫的人民所希望的吗? 陛下你当初平定东都洛阳，看见那些豪华奢侈的宫殿，下令全部拆毁,所以天下安定，人们全都欣喜敬仰。哪里有开始憎恶它的奢华，现在却要承袭它的华丽装饰?(地方) 常常接到陛下出巡的旨意，而您没有马上前往巡幸，这就是从事并不紧急的事务，成为白白浪费人力物力的事情。如今国库没有两年的积蓄，哪用得着修建两个都城?老百姓的劳役过重，就会产生怨恨诽谤。”太宗对张玄素说:“你认为我比不上隋炀帝，那么跟夏桀、商纣相比又怎样呢?”张玄素回答说：“如果这座宫殿最终修好，那么就会同他们一样走到天下大乱的末路上去!”太宗叹息着说:“我没有认真考虑过这件事，于是到了如此地步。”他转过头来对房玄龄说道：“如今张玄素上表奏事，洛阳宫殿实在也不应该修建。然而地位低的人冒犯地位高的人，历来都不容易做到，要不是张玄素忠贞正直，怎么能做到呢?”
贞观八年，陕县丞皇甫德参上书触怒了唐太宗，太宗认为这是毁谤。侍中魏征进言道：“自古以来上书奏事，往往言辞激烈直率。如果不激烈直率，就不能打动人主的心。言辞激烈直率就近似毁谤，希望陛下仔细考虑他的建议是否可行。”太宗说：“不是您就不能讲这样的话。”
唐太宗有一匹骏马，特别喜爱它，一直在宫里饲养，后来没有生病却突然死掉了。太宗迁怒于养马的宫人，将要杀掉他。长孙皇后劝谏说：“从前齐景公因为马死了要杀人，晏子列举养马人的罪状：‘你养马而马死了，这是你第一条罪状。让国君因马杀人，百姓知道了，必定怨恨我们国君，这是你第二条罪状。诸侯听到这个消息, 必定轻视我们齐国，这是你第三条罪状。’齐景公于是赦免了养马人。”太宗的怒气才消解。他又对房玄龄说:“皇后在各种事情上竭诚开导我，对我很有好处。”
太宗曾对苑西监穆裕大发脾气，下令在朝堂上杀掉他。当时高宗为皇太子，急忙进谏，太宗的怒气才消退。太宗说：“自从我治理天下以来，虚心接纳正直的意见, 皇太子从小在我身边，经常看见我欢迎直谏之臣，就养成了这样的习性，所以才有今天的进谏。”

(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
眼儿媚
范成大
萍乡道中乍晴，卧舆中困甚，小憩柳塘。
酣酣日脚①紫烟浮，妍暖破轻裘。因人天色，醉人花气，午梦扶头②。
春慵恰似春塘水，一片縠纹③愁。溶溶泄泄④，东风无力，欲皱还休。
【注】①日脚：穿过云隙下射的日光。②扶头：扶头酒，指易醉的酒，此处指醉态。③縠纹：绉纱似的皱纹，喻水的波纹。④溶溶泄泄：荡漾的样子。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．“酣酣”两句描写春天天气乍晴的主要特征：风清云淡，地气浮腾，日光显得强烈而温暖。
B．“困人天色”句中，“天色”总结上文，“困人”引起下文；“午梦”句是对“困人”的具体描写。
C．全词通过描写日光、水气、花香等景象和词人的“春慵”，将序中文字演绎为具体可感的画面。
D．“紫烟浮”“妍暖”“花气”“溶溶泄泄”等文字使人从多个感官感受到词人柳塘小憩的恬美。
16．词的下片是如何写出春慵的感觉的？请结合具体词句简要分析。（6分）

【答案】15．A    16．①善用比喻。“春慵”两句用绉纱似的细纹比喻春塘水的波纹，而春慵就像那春塘中细小的波纹一样，微妙而软绵；②巧用拟人。“东风无力”“欲皱还休”两句赋予东风和水纹以人的情态。东风太小，所以水纹刚起又平了下去，春慵就像这无力东风吹拂下的水纹，似曾可见又不可捉摸。

【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“风清云淡”错误，“酣酣”表明日脚色调之深，故云彩不会是淡的。
故选A。
16．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
“春慵恰似春塘水，一片縠纹愁”，春慵就象春塘中那细小的波纹一样，叫人感到那么微妙，只觉得那丝丝的麻麻痒痒、阵阵的软软绵绵。一个“似”字把“春慵”比作春天塘中微有波纹、轻轻荡漾的水，这春水形象的本身又给人以美感。它那么温柔熨贴，它那么充溢、富于生命力，它那么细腻、明净，真叫人喜爱。春慵就是它，享受春慵真是人生的快乐。这就生动形象地写出春慵的不可捉摸，又似曾可见恍恍惚惚，浮浮沉沉的状态。这几句用比喻来写春慵，把难以言状的困乏形容得如此具体、形象，作者的写作技巧真令人叹服。
“东风无力，欲皱还休”，东风柔软无力，水面像要皱起微波又将微波抹去。作者以“无力”“欲”“还”来写“东风”与“春水”，这是使用拟人的修辞，形象生动地写出景物轻柔、缓慢的状态，也就是诗人慵懒的状态。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《归云来兮辞》中，陶渊明用“________，________”，写自己拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景，表现生活的闲适自在。
（2）贾谊的《过秦论》中，写秦始皇灭掉六国之后，为了抵御北方匈奴人的侵扰，所采取的策略和取得的效果的两句是“________，________”。
（3）“笛”是古典诗词中常见的意象。诗人常用笛声表达思乡之情，“________”，又如“________”。
【答案】     策扶老以流憩     时矫首而遐观     乃使蒙恬北筑长城而守藩篱     却匈奴七百余里     万里归船弄长笛     羌笛何须怨杨柳（谁家玉笛暗飞声/长笛一声人倚楼）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：憩、矫、遐、藩篱。

三、 语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
时间是个残酷的对手，它让人们在衰朽面前 ① 。这衰朽或急或缓，但终究不可逆转，对人的生命来说如此，对文物的生命来说亦然。何以对抗时间的洪流？技术看上去是唯一答案。
微纪录片《重生技》讲述了文物修复与保护中现代技术应用的故事。当代文物工作者化身“救死扶伤”的医生，尝试使用现代技术手段“疗愈”文物：丝素蛋白可以修复丝绸华服；大蒜素成了阻止象牙因霉菌老化的神奇“羊胎素”；聚乙二醇浸泡后，漆皮不再畏惧细菌的挑战……纪录片把文物修复的一个个故事讲成了一台台手术，从“病人”讲起，深入到“病理”，再介绍化腐朽为神奇的“治疗”，每个细节都可谓激动人心。
但是，文物修复绝不是 ② 的工作。文物们只是暂时逃过了时间的侵袭，这个永恒的对手还会继续无休止地追捕它们。归根结底，文物保护不仅靠的是几场神奇的“手术”来实现，更是一代代文物工作者的坚守。当然，这些努力在时间面前或许 ③ ，但其成果对人类自身来说已经弥足珍贵。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画波浪线的句子使用了比喻手法，请简要分析其表达效果。（3分）
20．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

【答案】18．①无可奈何（无计可施、束手无策、无力回天、劳而无功）    ②一劳永逸（一蹴而就）    ③微不足道（不值一提、不足挂齿、无足轻重）    19．参考答案：将文物修复比作“手术”，将待修复的文物比作“病人”，将文物面临的问题及其原因比作“病理”，将文物修复过程比作“治疗”。连续使用比喻，喻体之间形成内在关联，形象地表现了文物修复的精妙。    20．归根结底，文物保护靠的不仅是几场神奇的“手术”，更是一代代文物工作者的坚守。

【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
①语境指人们在衰朽面前什么办法也没有，可填“无可奈何”或“无计可施”“束手无策”“无力回天”“劳而无功”。无可奈何：指事已如此，想挽回已无能为力。无计可施：没有办法可用。束手无策：形容遇到问题毫无解决的办法。无力回天：形容事态的发展，已经到了无法挽回的地步或者比喻局势或病情严重，已无法挽救。劳而无功：付出了劳动，却没有收到功效；形容无效的劳动。
②结合“暂时逃过了时间的侵袭，这个永恒的对手还会继续无休止地追捕它们”可知，修复工作不可能一下子就完成，可填“一劳永逸”或“一蹴而就”。一劳永逸：意为辛苦一次，把事情处理好，就能得到永久的安闲。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。
③语境指人的努力在时间面前是很微小的，可填“微不足道”或“不值一提”“不足挂齿”“无足轻重”。微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。不值一提：意思是为不值得提起，形容事情很轻微或者不重要。不足挂齿：表示不值得一提。无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“纪录片把文物修复的一个个故事讲成了一台台手术，从‘病人’讲起，深入到‘病理’，再介绍化腐朽为神奇的‘治疗’”，本体是文物修复，喻体是“手术”；本体是待修复的文物，喻体是“病人”；本体是文物面临的问题及其原因，喻体是“病理”；本体是文物修复过程，喻体是“治疗”。
多个比喻连续使用，从“病人”到“病理”再到“治疗”，形象地介绍了文物修复工作的原理、意义，喻体之间形成内在关联，形象地表现了文物修复的精妙。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
语序不当，前后句子主语一致，关联词“不仅”应放到“靠的”后面去；
句式杂糅，“靠的……来实现”两个句式杂糅到一起，可删掉“来实现”；

（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
《红楼梦》中的建筑并不是孤立的存在，而是《红楼梦》整体艺术形象的有机组成部分。中国古人认为完美的园林景观应该________。《红楼梦》中大观园的设计就非常注重这一点，在蓊郁的花草树木和潋滟水光映衬下，小山曲水，错落有致，楼台亭阁掩映于茂林修竹，极尽清幽旷达之妙。每一个庭院都和山石花木交相辉映，极富自然情趣。
同时，园子里每一座院落的建筑格调，________。如贾宝玉所住的“怡红院”，院中种植着芭蕉和海棠两种植物，芭蕉为绿，海棠为红，于是贾宝玉便为其取名“红香绿玉”，整体意境颜色艳丽，暗香浮动，与宝玉的性情相符；________，“几竿竹子，隐着一道曲栏，比别处幽静”，自然情趣流泻而出，与黛玉真诚率真的气质相合；蘅芜苑，一眼望去，清凉瓦舍，但透过院内各种香草，素净无华，把宝钗安份随时、不流于俗的气质表现得淋漓尽致。可以说，每一座庭院都与人物合二为一，不分彼此了。
【答案】     与周围的环境浑然天成。     都渗透着主人的个性特征。     再如黛玉所住的“潇湘馆”。
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据“在蓊郁的花草树木和潋滟水光映衬下，小山曲水，错落有致，楼台亭阁掩映于茂林修竹，极尽清幽旷达之妙。每一个庭院都和山石花木交相辉映，极富自然情趣”可知，后文是说景观和周围景物的紧密融合，可填：与周围的环境浑然天成。
第二空，根据“贾宝玉所住的‘怡红院’，院中种植着芭蕉和海棠两种植物，芭蕉为绿，海棠为红，于是贾宝玉便为其取名‘红香绿玉’，整体意境颜色艳丽，暗香浮动，与宝玉的性情相符”可知，院落的建筑格调和主人的性情相符，可填：都渗透着主人的个性特征。
第三空，根据分号可判断，与前文构成对应结构，此处应对应“如贾宝玉所住的‘怡红院’”。再依据“自然情趣流泻而出，与黛玉真诚率真的气质相合”，可填：再如黛玉所住的“潇湘馆”。
22．阅读下面文字，完成小题。（4分）
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到了冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
文中画波浪线的句子可以改写成：“冬日的农村，这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】①原句在“白雨”前加了修饰语“细得同粉也似的”，运用了比喻修辞，形象写出了白雨的细密的特点；②在“背景”前用“淡得几不成墨的”来修饰，更形象地写出背景的特点，更有色彩感和画面感；③原句“你说还够不够悠闲?”用问句表达让读者更有参与感，与陈述语气相比，更有趣味。
【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
首先，改句是“再洒上一层白雨”，原句是“再洒上一层细得同粉也似的白雨”，显然，在“白雨”前增添的修饰语“细得同粉也似的”运用了比喻修辞，“细”“粉”两字形象写出了白雨的细、密的特点。
其次，原文“加上一层淡得几不成墨的背景”,在“背景”前增添的修饰语“淡得几不成墨的”，更形象地写出背景的特点，更具有色彩感和画面感。而改句的表达缺少对背景特点的描绘，也没有给人一种色彩感和画面感。
最后，改句“就十分悠闲了”采用的是一般陈述语气。原句“你说还够不够悠闲”这样一个问句，似与读者闲聊,让读者更有参与感,与整段文字意境更契合。

四、 写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1.你曾深夜因为某种心事难以入睡吗？你曾因为倍感压力而想要放弃自己的坚守吗？
2.生命其实有两层含义——一个浪打上礁石，海鸟惊逃，以为是大难将至；一个浪扑上海滩，孩子欢喜，以为是大海开出了鲜花。
围绕材料内容与含意，结合时代生活与自身经历，选好角度立意，写一篇叙述类文章，要求写出自己的情感与思考；自拟标题，不得套作、抄袭，不少于800字。
审题：
本题是一道引语式材料作文题。
题目要求写叙述类文章，也就是我们常说的记叙文，记叙文应以叙事为主，兼具细节描写、议论或抒情。
材料一揭示了我们生活中经常面对挫折、苦难、困扰等，这些常常会让我们焦虑，精神内耗，让我们寝食难安，甚至放弃自己的追求或坚守。其实，面对生活中的逆境有时我们会手足无措，会辗转反侧，这是正常的心理起伏的表现，很少有人真正能做到宠辱不惊；但如果此时选择放弃追求和坚守，就是错误的做法。
材料二列举了不同主体对拍上礁石的浪花的不同感受，海鸟的惊逃和孩子和欢喜形成对比，这正是两种面对事物的态度；面对浪花，即人生中的困难，我们不能像海鸟一样惊逃，而是要扛住压力，迎难而上，开出大海中的鲜花，即克服困难后赢得收获。应该像孩子一样，积极的面对生活中遇到的困难，或许，困难无论是看起来还是解决起来，其实并没有那么可怕，克服内心的恐惧，改变心态，勇往直前才是生活的常态。
从记叙文写作来看，应以叙事为主，兼具细节描写、议论或抒情，不能本末倒置。文章的情节构思可以这样安排：遇到挫折——倍感压力——克服挫折——迎来收获。这样，能让叙事有波澜，写出来的文章更有吸引力；文中加入恰当的细节描写，如遇到挫折后的细腻的心理描写，如解决问题时的动作和语言描写等，这样会使文章更细腻，让人印象深刻。
立意：
1.勇敢面对挫折。
2.走出困境，执着于坚守。
3.不能在暂时的苦恼中迷失自我。
4.改变心态，迎接黎明。