人教部编版八年级下册我一生中的重要抉择教案

《我一生中的重要选择》导学设计

一、学习目标：

1、整体理解文章论证思路，学习编写阅读提纲。

2、理解文章论证方法，能用文字表述。（重难点）

3、探究作者为学、为人品质，理解本文语言特点。

二、预习回顾：

1、走近作者。

本文作者        ，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家， 是“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为“             ”， 2001年，王选获国家最高科学技术奖。

2、快读课文，明确下面的问题。

（1）本文的论题是什么？ （在文章勾画）

（2）本文的论点是什么？（你是怎么得出的？）

（3）本文的结论是什么？ （勾画并大声朗读）

三、探讨交流：

（一）、再读课文，明确本文写作思路，编写阅读提纲。

1、为了证明自己的观点（论点），文章是从哪些方面来论述的？（提示：注意使用“首先”、“其次”、“接着”、“最后”等词语。）

2、结合课文内容，仿照《应有格物致知精神》“阅读提纲”，为本文编写提纲。 （见板书设计）

   （二）、这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？（在文章相应位置做好批注）

提示：1、常用论证方法有些？各有什么特征？ （学生齐答）

2、示例：我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（比喻论证）

提示：比喻论证，以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态，从而引出论题，生动形象，通俗易懂。

（小组讨论交流，上台展示）

（三）、本文的语言有何特点？请找出文中富有特点的词句，采用赏析词句的方法，写出自己的赏析。

示例：我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。

赏析：“马马虎虎”意思是勉强，凑合。文中指作者对自己年轻时搞激光照排大有成就的评价。表现作者的谦虚，幽默。

（自由展示，抽签完成）

（四）从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？

王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。

四、小结共勉：
对工作：全力以赴
对成绩：心态平和
对他人：真心实意
对自己：三省吾身

附：板书设计：

我一生中的重要抉择

王选

引用名人名言——引入话题。

首先，论述扶植年轻人是一种历史规律

其次，对权威的独特见解

大力扶植年轻人           接着， 怎样扶植年轻人

然后，对名人和凡人的看法

引用公式作结——提出希望。