2022-2023学年河南省南阳市淅川县七年级（下）期中道德与法治试卷（含解析）

2022-2023学年河南省南阳市淅川县七年级（下）期中道德与法治试卷

一、单项选择题（本大题共17小题，共34.0分）

1.  有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（　　）

A. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响
B. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾
C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展
D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美

2.  叔本华说他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的，才真正具有真理和生命。对此，下列说法正确的是（　　）
①独立思考，不必倾听理解他人的观点
②培养独立意识，敢于表达自身观点
③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云
④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

3.  盲盒，指消费者不能提前得知具体产品款式的玩具盒子，近期受到年轻人的热捧，从最初的潮玩，迅速扩展到美妆、餐饮、图书等诸多行业。对此新华社评论：“惊喜和期待的背后，‘盲盒热’所带来的上瘾和赌博心理也在滋生畸形消费”。对于盲盒，未成年人应该（　　）
①正确对待社会流行，避免盲目从众
②严格执法，加强监督管理
③杜绝参与盲盒经济，因其有害无益
④学会理性分析，正确选择

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

4.  在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（）

A. 证实了男女性别差异是与生俱来的 B. 反映了性别认识受刻板印象的影响
C. 说明了男女生都有自己的性别优势 D. 为男女生塑造自我形象提供了标准

5.  著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说:“每个人无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们

①面对青春期朦胧情感要慎重理智

②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力

③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情

④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的

A.   ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

6.  2022年6月5日上午，“神舟十四号”航天员见面会上，三位航天员侃侃而谈，自信的风貌给我们留下深刻的印象。对于自信的认识正确的是（　　）
①自信的人必定自负，因此要战胜自己、超越自己
②有了自信，我们能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业
③自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
④自强可以让我们更自信

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

7.  少年强则国强，自强是一个人走向成功的良好品质。下列名言警句中能够体现自强精神的是（　　）
①羞恶之心，义之端也
②胜人者有力，自胜者强
③天行健，君子以自强不息
④人有耻，则能有所不为

A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④

8.  青春飞扬并不意味着肆意放纵，要有所为，有所不为。青春有格要求我们（　　）
①行己有耻
②止于至善
③因善小而不为
④养成自省习惯

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

9.  “青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。”这句话告诉我们（　　）

A. 青春的力量是无穷的，任何困难都能克服
B. 青春的时光是美好的，应该学会享受生活
C. 青春有无限的可能，只要努力就能成功
D. 青春的力量是强大的，要在努力奋斗中释放

10.  《礼记•大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列古语与“止于至善”所蕴含的道理最接近的是（）

A. 役其所长，则事无废功 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也
C. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 D. 千人同心，则得千人之力

11.  下列名言佳句与情绪表达一致的是（　　）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

12.  耶克斯一多德森定律（如图所示）揭示（　　）
 

A. 情绪是决定成败的关键 B. 情绪受多方面因素影响
C. 情绪能丰富我们的生活 D. 情绪影响着我们的行动

13.  2020年5月8日，是世界微笑日，又称国际微笑日，某校将准备举办丰富多彩的“微笑”主题活动。举办这一活动（　　）
①启示我们要学会调节情绪，做情绪的主人
②警示我们要时刻保持快乐的情绪，避免一切消极情绪的出现
③提醒我们要学会消除情绪对自己的影响
④告诉我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪

A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③

14.  七年级学生小方在好友情绪低落时不知道如何安慰他。作为九年级的学长可以给出的正确建议包括（　　）
①耐心地听他倾诉
②设身处地对他表示理解
③为他做些体贴的事
④陪他沉浸在负面情绪中

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

15.  下列选项中，属于正面的情感体验是（　　）

A. 爱的情感 B. 恐惧感 C. 焦虑感 D. 挫败感

16.  从2002年到2022年，《感动中国》每年都会评选出十位具有年度新闻性人物。一个个发光发热的名字，书写了中国人的年度精神史诗。从小我到大我，从家到国，总有令人致敬的力量，以奋发且坚毅的磅礴气势洗涤我们的心灵…这说明（　　）
①好的榜样能激发我们对人生道路和人生理想的思考
②只有积极的情感才能让我们的生活变得越来越美好
③体味美好情感能够促进我们的精神发展
④情感体验总是被动接受外部环境的影响

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④

17.  小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（）

A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变
C. 只有正面的情感体验对成长有益 D. 美好的情感可以通过有意义的活动获得

二、辨析题（本大题共1小题，共8.0分）

18.  最近，两件事引起同学们的关注。
其一：妈妈发现儿子刚刚穿着另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿不太好。”刚刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
其二：某校要求各班制作班级名片。七年级②班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳建议用漫画形式画一幅“集体照”，在各自头像下写出个性关键词，晓琳建议被采纳，七年级②班个性化名片诞生。
对此，有的同学认为“小刚的说法体现了独立思考”；有的同学认为“君君和晓琳能提建议，说明他们具有批判精神”；还有的同学认为“批判精神太重要了，我们只要发扬批判精神就行。”请结合材料以及所学知识，谈谈你对这些观点的认识。

三、分析说明题（本大题共3小题，共28.0分）

19.  解读日记以下是小明在日记本中写下的感悟：

(1) 请你结合所学，根据第一段描述，仿写一句你对青春的理解。

(2) 请你运用所学知识，将第二段续写完整。

20.  解读日记下面是小玲同学日记本上记录的一天：
 

(1) 请你用情绪的相关知识，解读小玲的一天。

(2) 作为小玲的同桌，请你为过“美好”的一天向她支招。

21.  材料一：青春，是人生中最美的那一部分。青年，是国家的未来和民族的希望，最富有创造性、最富有生命力的群体。某校七年级开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动，请你参与其中。

(1) 古人云：“学贵有疑，小疑则小进大疑则大进。”这说明我们在学习中需要有什么精神？这个精神有什么作用？
材料二：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活，我们应该传递美好情感，传道生命的正能量。下面是生活中的一些情境。
①公交车上，小强给刚上车的老人让坐。
②戍边烈士陈祥榕曾经写下八个字的战斗口号：“清澈的爱，只为中国！”
③同学打电话问候生病的小伟，并为他辅导功课。

(2) 上述情境中各材料分别传递了哪些情感正能量？你认为我们应该如何传递情感正能量？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”体现出青春期的心理矛盾，青春期是人生重要的过渡阶段，需要做到身心协调发展，C说法正确；A错误，处理好青春期的矛盾心理，有助于我们的成长；“尽情享乐”是荒废青春的表现，B是错误的；D中“时刻追求完美”的说法太绝对。
故选：C。
本题考查青春期的特点。青春期是心理走向成熟的重要时期；青春期的情感、情绪十分丰富；青春是人生中的美好阶段。
把握青春期的特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
 

2.【答案】C

【解析】叔本华的观点告诉我们对事情要有自己的见解，不可以人云亦云，培养独立意识，敢于表达自身观点，所以②③说法正确；①错误，独立思考，也要听取别人的观点；④错误，遇到问题时要虚心听取他人的意见和建议。
故选：C。
本题考查发展独立思维。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
仔细审题，把握发展独立思维的相关内容作答。
 

3.【答案】B

【解析】题干材料主要描述了盲盒受年轻人为主的消费者群体热捧。依据所学知识，针对这个现象，未成年人应该正确对待社会流行，避免盲目从众，①正确；要学会理性分析，正确选择，④正确；严格执法，加强监督管理是有关部门的职责，而不是未成年人的职责，②错误；③错误，“有害无益”说法太绝对，排除。
故选：B。
本题考查的知识点是从众心理。从众心理是正常的，但盲目从众却缺乏主见，随波逐流，很难形成稳定的兴趣爱好。
本题重点考查对基础知识的识记能力和运用教材知识分析问题解决问题的能力，涉及从众心理的相关知识，难度中等。
 

4.【答案】C

【解析】“男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性……”说明了男女生存在性别差异，C符合题意；AB与题意不符；D错误，上述观点不能为男女生塑造自我形象提供标准。
故选：C。
本题考查性别角色认识。性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
解答此题，需要依据教材性别角色认识的知识，在此基础上完成答题。
 

5.【答案】B

【解析】教育家陶行知的话语体现了青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，但是爱情不仅需要承担责任还需要具备能力，启示我们面对青春期朦胧情感要慎重理智，故①②④选项说法正确；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情，故③选项说法错误。
故选：B。
本题考察了男女同学如何去交往，交往中要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。
答题时要注意认真读题，明确材料考查的目标是学会与异性交往、爱情的含义等，从而准确地联系课本所学的内容，做出选择。
 

6.【答案】D

【解析】依据题文的表述，有了自信，我们能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；自强可以让我们更自信，②③④正确。符合题意；①错误，“必定”的表述过于绝对。
故选：D。
本题考查的知识点是自信的含义与作用。自信是成功的基石，成功离不开勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人挖掘自身的潜能，实现自己的目标。
仔细读题，在理解自信的含义与作用的基础上，做出符合题意的选择。
 

7.【答案】A

【解析】分析可知，“天行健，君子以自强不息”“胜人者有力，自胜者强”体现了自强精神，故②③符合题意；“羞恶之心，义之端也”“人有耻，则能有所不为”强调的是行己有耻，故①④排除。
故选：A。
本题考查自强的知识点。自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质。
本题属基础知识题，考查自强的知识，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
 

8.【答案】B

【解析】青春有格要求我们行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；从点滴小事做起，积少成多，积善成德；止于至善”要求我们养成自我我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，①②④正确；③不要因为是件较小的善事就毫不关心，不符合题意。
故选：B。
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
审清题意，明确主旨，把握行己有耻，止于至善，结合具体的题意分析即可。
 

9.【答案】D

【解析】题干描述表明青春的力量是强大的，我们在努力奋斗中释放，开创出属于自己的灿烂的人生，D符合题意；A错误，“任何困难都能克服”太绝对；B错误，应该学会珍惜青春，而不是学会享受生活；C错误，青春有无限的可能，只要努力就有可能成功。
故选：D。
本题考查珍惜青春。青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
解答本题要把握“珍惜青春”的内容，对应正确题肢，完成解答。
 

10.【答案】B

【解析】止于至善要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。运用所学知识分析各选项得知，B符合止于至善的要求，符合题意；A是学习别人长处做到扬长避短，不符合题意；C大意是四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，不符合题意；D体现了集体凝聚力的重要性，故不符合题意。
故选：B。
本题考查的知识点是止于至善。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
解答本题要把握好止于至善的要求，分析各个选项，完成解答。
 

11.【答案】B

【解析】依据材料可知，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛“表达的是怒，①错误；“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜“表达的是喜，②正确；“白发三千丈，缘愁似个长“表达的是哀，③错误；“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇“表达的是怒，④错误。
故选：B。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，常见的有喜、怒、哀、惧。
仔细审题，把握情绪的类型及特点，结合选项排除。
 

12.【答案】D

【解析】耶克斯一多德森定律揭示了情绪的影响，说明情绪影响着我们的行动。这表明人的情绪受多方面因素的影响，所以D符合题意；A错误，夸大了情绪的影响；BC在材料体现不出来，故不符合题意。
故选：D。
题主要考查情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
审清题意、把握情绪的类型及特点等知识，仔细分析各选项即可选出。
 

13.【答案】C

【解析】校举办“微笑”主题活动，鼓励人们微笑，无论面对什么，学会微笑。这启示我们要学会控制自己的情绪，做情绪的主人；要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，①④符合题意，C正确；②错误，说法太绝对；③错误，情绪会影响人的行为和态度，甚至影响人的身体健康，这种影响无法消除。
故选：C。
本题考查的知识点是学会调控情绪。情绪影响着人们的生活，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪，所以消极情绪是可以调控的。调控情绪的方法有很多，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。
认真读题，正确分析题目考查的意图是调控情绪，准确把握题干与题支的关系，做出正确选择。
 

14.【答案】A

【解析】依据所学知识和生活实际可知，我们可以通过做一个耐心的听众、设身处地对他人表示理解、为他做些体贴的事等方式帮助他人改善情绪，①②③说法正确，符合题意；④项做法不利于同学走出负面情绪，不符合题意，排除。
故选：A。
本题以学生情绪低落为背景材料，考查识记理解问题能力，涉及学会调节情绪等知识点。
解答时要联系生活实际，结合教材中帮助他人改善情绪的有关知识分析，进而得出正确答案。
 

15.【答案】A

【解析】情感分为正面情感与负面情感。A属于正面情感，BCD都属于负面情感，不符合题意。
故选：A。
本题考查的知识点是情感的类型。情感包括基础情感：如安全感；高级情感：如道德感；正面体验：如爱的情感；负面体验：如恐惧感；两方面混杂体验：敬畏感等。
审清题意、把握情感的类型的有关知识，仔细分析各选项即可选出。
 

16.【答案】B

【解析】好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量；体味美好情感能够促进我们的精神发展，①③是正确的选项；②说法错误，承受负面情感，可以为成长助力，也可以获得美好的情感体验；④说法错误，我们并不总是被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动影响环境。
故选：B。
本题考查的是榜样的作用。好的榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
解答本题把握好榜样的作用，分析各个题肢，容易作答。
 

17.【答案】D

【解析】依据题文的表述，这说明美好的情感可以通过有意义的活动获得，D正确，符合题意；A不符合题意；B错误，情感是稳定的，并不是随着环境的变化而变化；C错误，生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。
故选：D。
本题考查的知识点是体味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
仔细读题，在理解体味美好情感的基础上，做出符合题意的选择。
 

18.【答案】本题考查结合材料以及所学知识，谈谈你对这些观点的认识。根据不同同学的不同观点，逐个分析判断这些观点的正误，并从发展独立思维、培养批判精神的不同角度作答。
故答案为：
①有的同学认为“小刚的说法体现了独立思考”的观点是错误的。思维的批判性并不等同于一味追求独特，并不是拒绝他人合理、正确的意见。我们在追求自己独到见解的同时，也要接纳他人合理、正确的意见。②有同学认为“君君和晓琳能提建议，说明他们具有批判精神”的观点是正确的。在我们的成长中，青春期的我们独立意识不断发展，思维独立性不断增强，与独立思考相伴随的还有批判思维的发展。君君与晓琳敢于表达不同的观点，对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，表现出思维的批判性。③有的同学认为“批判精神太重要了”的观点是正确的。培养批判精神，有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，有助于调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。④“我们只要发扬批判精神就行”的观点是错误。青春期的成长，不仅要独立思维，发扬批判精神，还要拥有梦想，努力实现理想，还应该亲近社会，养成亲社会行为等。

【解析】本题考查培养批判精神、发展独立思维。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
仔细审题，联系培养批判精神、发展独立思维能力等知识作答。
 

19.【答案】【小题1】示例：青春是一首歌，能够唱响最美好的旋律；青春是一支笔，能写出人生最华丽的篇幅等。

【小题2】培养自信心，勇敢尝试，不断进步；培养自强品质，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；做到“行己有耻”，树立底线意识；学会独立思考，培养批判性思维等等。

【解析】本题以材料题呈现，主要考查学生对教材知识的灵活运用，涉及到的知识是对青春的理解、自信、自强、行己有耻等。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是对青春的理解、自信、自强、行己有耻等，综合运用基础知识作答，做到准确无误；思维发散，多角度多方面作答。
 

20.【答案】【小题1】小玲这一天的情绪是复杂多样的，经历了喜、哀、怒的基本情绪；情绪受多种因素影响，随着周围情况的变化，小玲的情绪也发生变化；从喜的情绪到怒的情绪变化说明情绪体验不稳定，情绪具有波动性。

【小题2】①正确认识青春期的情绪特点。②通过换位思考，积极的自我暗示等方法，激发正面的情绪感受。③通过转移注意、合理宣泄、放松训练的方法，学会积极面对负面情绪等。

【解析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪等。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情绪的类型及特点、学会调控情绪等，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
 

21.【答案】【小题1】批判精神。①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。

【小题2】①尊老爱幼。②爱国情感。③温暖，关心、帮助他人。做法：①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，学会表达与回应，形成共鸣，传递情感正能量。③在生活中创造美好的情感体验，在传递情感的过程中获得新的感受。

【解析】本题考查的知识点是传递情感正能量、发展独立思维、培养批判精神。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。
仔细读题，在理解传递情感正能量、发展独立思维、培养批判精神的基础上，做出符合题意的解答。