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    广东省华附、省实,广雅、深中等四校2021-2022学年高二下学期期末联考数学试题(原卷及解析版)
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    广东省华附、省实,广雅、深中等四校2021-2022学年高二下学期期末联考数学试题(原卷及解析版)

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    华附、省实、广雅、深中2023届高二四校联考

    数学

    命题学校:广东广雅中学    定稿人:赖淑明、廖婉雁

    本试卷分选择题和非选择题两部分,共4页,满分150分,考试用时120分钟.

    注意事项:

    1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号、座位号等相关信息填写在答题卡指定区域内,并用2B铅笔填涂相关信息.

    2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案;不能答在试卷上.

    3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效.

    4.考生必须保持答题卡的整洁.

    一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

    1. 已知集合,则   

    A.  B.  C.  D.

    【答案】A

    【解析】

    【分析】解一元二次不等式化简集合A,再根据集合的补集、交集定义直接计算即得.

    【详解】解不等式得:,即

    ,则

    所以.

    故选:A

    2. 若复数z满足,则z的虚部为(   

    A  B.  C.  D.

    【答案】D

    【解析】

    【分析】设复数,依据复数相等列出关于的方程组,解之即可求得z的虚部b.

    【详解】设复数,由复数z满足

    可得,即

    ,解之得,即z的虚部为

    故选:D

    3. 向量,则上的投影向量为(   

    A.  B.  C.  D.

    【答案】D

    【解析】

    【分析】直接由投影向量公式求解即可.

    【详解】上的投影向量为.

    故选:D.

    4. 为研究变量的相关关系,收集得到下面五个样本数据:若由最小二乘法求得关于的经验回归方程为,则据此计算残差为0的样本数据是(   

    1

    2

    3

    4

    5

    20

    23

    25

    27

    30

    2

    2.4

    3

    3

    4.6

     

    A. 232.4 B. 253 C. 273 D. 304.6

    【答案】B

    【解析】

    【分析】根据已知条件求出回归方程,然后逐个选项进行检验即可.

    【详解】由表中数据可得

    关于的经验回归方程为,可得,解得

    关于的经验回归方程为

    A.x=23时,,即残差不为0

    B. x=25时,,即残差为0

    C. x=27时,,即残差不为0

    D. x=30时,,即残差不为0

    故选:B

    5. 函数具有性质(   

    A. 最大值为2,图象关于对称 B. 最大值为,图象关于对称

    C. 最大值为2,图象关于直线对称 D. 最大值为,图象关于直线对称

    【答案】D

    【解析】

    【分析】根据辅助角公式将函数化简为,然后代入验证是否是对称轴和对称中心即可.

    【详解】,故最大值为;

    时,,故图象关于直线对称,当时,,故不是函数的对称中心,

    故选:D

    6. 已知圆P为抛物线上的动点,过点P作圆的切线,则切线长的最小值为(   

    A. 1 B.  C. 2 D. 3

    【答案】C

    【解析】

    【分析】首先得到圆的圆心坐标与半径,设,利用距离公式求出,根据二次函数的性质求出的最小值,即可求出切线长最小值;

    【详解】解:圆的圆心为,半径

    因为为抛物线上的动点,设

    所以当,过点作圆的切线,此时切线长最小,最小为

    故选:C

    7. 已知函数有三个零点,则实数a的取值范围是(   

    A.  B.  C.  D.

    【答案】B

    【解析】

    【分析】将题设转化为3个交点,令,求导确定单调性,进而画出函数图象,结合图象即可求出a的取值范围.

    【详解】

    函数有三个零点,等价于有三个根,即3个交点.

    ,当时,单减;时,单增;

    则当时,取得极小值,当时,取得极大值,又时,时,

    画出图象如图所示,结合图像可知,当3个交点,即函数有三个零点.

    故选:B.

    8. 已知数列中,,若,则下列结论中正确的是(   

    A  B.

    C.  D.

    【答案】C

    【解析】

    【分析】根据递推关系,即可判断A,由基本不等式即可判断B,根据累加法以及放缩法即可判断C,根据导数可证明,进而根据累加法以及放缩即可求解D.

    【详解】取倒数得:

    对于A,故A错误;

    对于B:,故B.

    对于C:,故C正确.

    对于D:,则,当时,,故上单调递增,因此,进而可得:,由该结论可得:,故

    所以

    ,因此,所以,故D错误.

    故选:C

    二、选择题:本题共4小题,每小题5分,共20.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0.

    9. 已知函数的导函数的图像如图所示,则下列结论正确的是(   

    A. 时,取得极大值 B. 时,取得最小值

    C.  D.

    【答案】ACD

    【解析】

    【分析】结合导函数的图像得出函数的单调性,再由极值和最值的含义进行判断即可.

    【详解】结合导函数的图像可知,上单增,则C正确;在上单减,则D正确;

    由于,显然不是最小值,B错误;又上单增,上单减,则时,取得极大值,A正确.

    故选:ACD.

    10. ,则(   

    A.  B.  C.  D.

    【答案】AB

    【解析】

    【分析】由指对幂函数的单调性及指对幂运算依次判断4个选项即可.

    【详解】对于A,由为增函数知A正确;对于B,由为增函数知B正确;

    对于C,取,则,则C错误;

    对于D,易得,则,则D错误.

    故选:AB.

    11. 现有来自两个社区的核酸检验报告表,分装2袋,第一袋有5名男士和5名女士的报告表,第二袋有6名男士和4名女士的报告表.随机选一袋,然后从中随机抽取2份,则(   

    A. 在选第一袋的条件下,两份报告表都是男士的概率为

    B. 两份报告表都是男士的概率为

    C. 在选第二袋的条件下,两份报告表恰好男士和女士各1份的概率为

    D. 两份报告表恰好男士和女士各1份的概率为

    【答案】AC

    【解析】

    【分析】由条件概率和全概率公式依次计算求解即可.

    【详解】对于A,在选第一袋的条件下,两份报告表都是男士的概率为A正确;

    对于B,若选第一袋,两份报告表都是男士的概率为;若选第二袋,两份报告表都是男士的概率为

    则两份报告表都是男士的概率为B错误;

    对于C,在选第二袋的条件下,两份报告表恰好男士和女士各1份的概率为C正确;

    对于D,若选第一袋,两份报告表恰好男士和女士各1份的概率为

    若选第二袋,两份报告表恰好男士和女士各1概率为

    则两份报告表恰好男士和女士各1份的概率为D错误.

    故选:AC.

    12. 已知双曲线的左、右焦点分别为,左、右顶点分别为,点P是双曲线C右支上异于顶点的一点,则(   

    A. 若双曲线C为等轴双曲线,则直线的斜率与直线的斜率之积为1

    B. 若双曲线C等轴双曲线,且,则

    C. P为焦点关于双曲线C的渐近线的对称点,则C的离心率为

    D. 延长交双曲线右支于点Q,设的内切圆半径分别为,则

    【答案】ABD

    【解析】

    【分析】由点在双曲线上及斜率公式即可判断A选项;设出,表示出,由A选项中斜率之积即可判断B选项;利用点关于直线对称求出点坐标,代入双曲线即可求出离心率,即可判断C选项;先判断出内切圆圆心的横坐标为,再借助勾股定理即可判断D选项.

    【详解】由题意知,,设,对于A,若双曲线C为等轴双曲线,则

    ,又,则A正确;

    对于B,设,则,由A选项知,即

    ,故,解得,即B正确;

    对于C,易得双曲线的渐近线方程为,若P为焦点关于双曲线C的渐近线的对称点,则有

    解得,代入可得,即

    解得,则C的离心率为C错误;

    对于D,设的内切圆与分别切于三点,由切线长定理知

    ,又,可得

    重合,即的内切圆圆心的横坐标为,同理可得的内切圆圆心横坐标也为

    轴,且,作,则即为切点,作,则

    ,在中,

    可得,即,整理得D正确.

    故选:ABD.

    三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20.

    13. 的展开式中的系数是__________

    【答案】

    【解析】

    【分析】依题意可得,再写出展开式的通项,即可求出展开式中的系数;

    【详解】解:因为

    其中展开式的通项为,则

    所以展开式中的系数为

    故答案为:

    14. 《九章算术》是我国古代数学名著,它在几何学中的研究比西方早一千多年,书中将底面为直角三角形,且侧棱垂直于底面的三棱柱称为堑堵;将底面为矩形,一侧棱垂直于底面的四棱锥称为阳马;将四个面均为直角三角形的四面体称为鳖臑.如图,在堑堵中,,则鳖臑的外接球的表面积为__________

    【答案】

    【解析】

    【分析】将鳖臑外接球即为堑堵的外接球,从而求出外接球直径为,根据球的表面积公式可求其外接球表面积,

    【详解】堑堵的外接球即为鳖臑外接球,又可将堑堵补成长方体,长方体的外接球即为堑堵的外接球,

    长方体的外接球直径为

    所以鳖臑的外接球的半径为

    ∴鳖臑的外接球表面积为

    故答案为:.

    15. 写出一个同时具有下列性质①②③的三次函数__________

    为奇函数;存在3个不同的零点;上单调递减.

    【答案】(答案不唯一)

    【解析】

    【分析】先写出,再由奇函数的定义、解方程求零点以及求导确定单调性依次判断即可.

    【详解】对于三次函数,显然定义域为R,则为奇函数,满足

    ,则,解得,有3个不同的零点,满足

    ,当时,,则上单调递减,满足;故.

    故答案为:(答案不唯一).

    16. 某科技公司生产一批同型号的光纤通信仪器,每台仪器的某一部件由三个电子元件按如图方式连接而成.若元件1和元件2都正常工作,或元件3正常工作,则该部件正常工作.由大数据统计显示:三个电子元件的使用寿命(单位:时)均服从正态分布,且各个元件能否正常工作相互独立.现从这批仪器中随机抽取2000台检测该部件的工作情况(各部件能否正常工作相互独立),那么这2000台仪器中该部件的使用寿命超过10000小时的平均值为__________台.

    【答案】

    【解析】

    【详解】根据正态分布性质得,每个元件寿命超过小时的概率为,先求每个部件不能正常工作为,于是能正常工作的概率为,由于每个部件能否正常工作相互独立,于是这2000台仪器的部件可近似看作二项分布,根据二项分布的期望,使用寿命超过小时的有.

    故答案为:.

    四、解答题:本题共6小题,共70.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

    17. 在公差不为0的等差数列中,前n项和为

    1求数列的通项公式;

    2,求数列的前12项和

    【答案】1   

    2

    【解析】

    【分析】1)直接利用等差数列的性质求出数列的首项和公差,进一步求出数列的通项公式;

    2)利用并项求和法及等比数列求和公式计算可得;

    【小问1详解】

    设等差数列中,首项为,公差为),

    所以

    解得,所以

    【小问2详解】

    解:因为

    所以,即

    ,即

    ,即

    ,即

    ,即

    所以

    18. 云课堂是一种完全突破时空限制的全方位互动学习模式.某地区教育部门随机抽取400名高一、高二学生对云课堂使用情况进行问卷调查,记Y表示喜欢,N表示不喜欢,统计结果部分数据如下两表格所示:

    (表一)

    使用情况

    Y

    N

    人数

    270

    130

    (表二)

     

    高一学生

    高二学生

    合计

    Y

    150

     

     

    N

     

    80

     

    合计

     

     

     

     

    1请根据所提供的数据,完成上面的列联表(表二),并判断能否依据小概率值的独立性检验,认为云课堂使用情况与年级有关?

    2用样本估计总体,将频率视为概率,在该地区高一学生和高二学生中各随机抽取4人,记事件A“4名高一学生中恰有3人喜欢云课堂’”,事件B“4名高二学生中恰有3人喜欢云课堂’”根据所给数据,估计,并比较的大小.

    附:

    0.05

    0.01

    0.001

    3.841

    6.635

    10.828

     

    【答案】1列联表见解析,依据小概率值的独立性检验,认为云课堂使用情况与年级无关;   

    2

    【解析】

    【分析】1)先完善列联表,然后零假设,计算比较,即可作出判断;

    2)先分别计算高一、高二学生喜欢云课堂的概率,再计算出,比较大小即可.

    【小问1详解】

    列联表如下:

     

    高一学生

    高二学生

    合计

    Y

    150

    120

    270

    N

    50

    80

    130

    合计

    200

    200

    400

    零假设为云课堂使用情况与年级没有关系,根据列联表数据得,

    根据小概率值的独立性检验,推断成立,即依据小概率值的独立性检验,认为云课堂使用情况与年级无关;

    【小问2详解】

    由题意知,高一学生喜欢云课堂的概率为,高二学生喜欢云课堂的概率为

    ,易得.

    19. 的内角ABC所对边的长分别是abc,且

    1证明:

    2DBC边上的中点,且,求的值.

    【答案】1证明见解析;   

    2

    【解析】

    【分析】1)利用二倍角正弦公式和正弦定理和余弦定理将转化为关于abc的关系式,化简整理即可得到

    2)利用三角形中线的性质和(1)的结论列出关于abc的方程组,进而得到abc之间的关系,利用余弦定理即可求得的值.

    【小问1详解】

    中,由,可得

    ,则,整理得

    ,又,则

    【小问2详解】

    中,DBC边上的中点,且,则

    则有,解之得

    20. 四边形ABCD是平行四边形,,四边形ABEF是梯形,,且,平面平面

    1求证:

    2求直线EC与平面EFD所成角的正弦值.

    【答案】1证明见解析   

    2

    【解析】

    【分析】1)利用余弦定理求出,即可得到,由面面垂直的性质得到平面,即可得证;

    2)建立空间直角坐标系,利用空间向量法计算可得;

    【小问1详解】

    证明:因为

    由余弦定理

    所以,则,所以,即

    又平面平面,平面平面平面

    所以平面,又平面,所以

    【小问2详解】

    解:如图建立空间直角坐标系,则

    所以

    设平面的法向量为,所以,令,则

    设直线与平面所成角为,则

    故直线与平面所成角的正弦值为

    21. 已知椭圆的离心率为,过C的右焦点且垂直于x轴的直线被C截得的线段长为2AB为椭圆C的上、下顶点.

    1求椭圆C的方程;

    2过点P的直线l交椭圆CMN两点(不同于AB两点),若直线AN与直线BM交于点Q,试问点Q的纵坐标是否为定值?若是,求出该定值;若不是,说明理由.

    【答案】1   

    2是定值,详见解析

    【解析】

    【分析】1)先利用题给条件求得的值,进而求得椭圆C的方程;

    2)设出直线l的方程,并与椭圆C的方程联立,利用设而不求的方法求得直线AN与直线BM交点Q的纵坐标,化简整理即可求得点Q的纵坐标为定值.

    【小问1详解】

    椭圆的离心率为

    ,则,则椭圆方程可化为

    又过C的右焦点且垂直于x轴的直线被椭圆C截得的线段长为2

    则点即点在椭圆C

    ,解之得,则

    则椭圆C的方程为

    【小问2详解】

    由题意可得,,过点P的直线斜率存在,

    设直线l的方程为,令

    ,整理得

    ,即

    又直线的方程为,直线的方程为

    ,可得

     

    则直线AN与直线BM交点Q的纵坐标为定值1

    22. 已知函数

    1若曲线处的切线过原点,求a的值;

    2时,,求a的取值范围.

    【答案】1   

    2

    【解析】

    【分析】1)利用导数几何意义列出关于a的方程,解之即可a的值;

    2)先构造函数,再利用导数证明,进而求得a的取值范围.

    【小问1详解】

    ,则

    又曲线切线过原点,

    ,即,解之得

    【小问2详解】

    时,

    ,则上单调递减

    ,则时,时,

    时,不满足当,不符合题意;

    ,可得

    要证,只需证

    ㈠当时,

    知,

    ㈡当时,

    单调递减,在单调递增

    ,使得

    则当,当

    单调递增,在单调递减

    又由

    可得当时,;当时,

    上单调递增;在上单调递减

    又由,可得当时,

    ㈢当时,

    上单调递增,又由,可得当时,

    综上,当时,上恒成立

    的取值范围是

    【点睛】函数的单调性是函数的重要性质之一,它的应用贯穿于整个高中数学的教学之中.构造一个适当的函数,利用它的单调性进行解题,是一种常用技巧.许多问题,如果运用这种思想去解决,往往能获得简洁明快的思路,有着非凡的功效.

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