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所属成套资源：统考版2023届高考语文全程一轮复习学案（51份）
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统考版2023届高考语文全程一轮复习第一部分语言文字运用专题二基于真实情境的表达运用学案二专题分类研究集中突破考点考点四语言表达简明得体
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这是一份统考版2023届高考语文全程一轮复习第一部分语言文字运用专题二基于真实情境的表达运用学案二专题分类研究集中突破考点考点四语言表达简明得体，共12页。学案主要包含了怎样才能表达简明，怎样才能表达得体等内容，欢迎下载使用。
语言表达“准确、鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
一、怎样才能表达简明
语言“简明”的本质要求是：能够删掉赘余的语句，消除歧义，做到简要明晰。
“简”反映了量的要求，就是表达尽可能简洁；“明”是对表达效果的要求。具体操作中要避免晦涩、歧义、啰嗦，做到井井有条，表达清晰。
例1 下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是 和 。
(2)文中使用不得体的两个词语，分别是 和 。
例2 阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)
看到“好朋友”①三个字，我第一个想到的就是——②小朵。忘记了我们是③什么时候认识的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”⑤一语似乎是为我们两人⑥诞生的，因为⑦我们都是属于⑧排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一个肉排，因此⑩，小朵别号“金箍棒”⑪，大家都亲切地叫她——⑫棒妹儿。
(1)语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是 ；不能删去的一处是 。
(2)语段中①⑤⑪三处引号，用法不同的一处是 ；②⑨⑫三处破折号，用法不同的一处是 。
〖知识精讲〗
语言表达简明“三方法”
(1)去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
(2)辨识歧义：要注意表达时不出现歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。
(3)删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除。
〖跟踪快练〗
1．下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园② 。为即将开始的③重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比⑤ 赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
应当删除的是 。
2．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”
答：
3．阅读下面的文字，完成后面的题目。
①我处②决定对运河杭州段进行整治，发现此段内有私自搭建的房屋③建筑，根据《浙江省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，④因此，⑤勒令房主于3月31日前将房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者将按有关法律进行处罚。
(1)从简明的角度看，应删除的两处是： 。
(2)从得体的角度看，要修改的一处是： ，应改为： 。
二、怎样才能表达得体
“得体”是说语言的运用要注意并适用于各种情境条件。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。要能正确使用谦敬语，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，要正确使用口语、书面语，根据场合、对象准确地遣词造句，要学会面陈和转述。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
例1 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
答：
例2 下列各句中，表达得体的一句是( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
例3 请指出下面请柬中用语不得体的地方。
适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日12点整恭候大驾，务必赏光。
不当之处：
〖知识精讲〗
表达得体的方法
(1)要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。审尊卑长幼，谦敬不可错位。
(2)要考虑场合。在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。
(3)要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
(4)要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
(5)看转述。关注对象转换，叙述角度和人称、时间、地点是否随之改变。当面陈述和请人转述是两种不同的表达，要恰当运用。
〖跟踪快练〗
1．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
2．下面是某校发出的一份请柬中的句子，其中有语言表达不妥的地方，请找出来，并修改。
一年一度的教师节又来了，贵校将于教师节当天(9月10日)上午9：00整在学校礼堂举行教师节庆祝活动并表彰一批优秀教师。校党委研究决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲几句话，希望您认真准备并按时光临。
答：
3.下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。
××学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
顺祝
夏安！
弟××
×年×月×日
答：
4．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。
(1)情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
(2)情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
(3)情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：×老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
答：(1)
(2)
(3)
〖积累清单〗
常用的敬词、谦词、雅语举例
(一)敬词
1．“拜”字族
拜读：读对方作品。
拜会：和对方见面。
拜望：看望或探望对方。
拜托：请对方帮忙。
2．“奉”字族
奉告：告诉对方。
奉还：对方的物品归还。
奉送：赠送对方礼物。
3．“高”字族
高就：询问对方在哪里工作。
高龄、高寿：指老人家年龄。
高见：指对方的见解。
高攀：和他人交朋友或结成亲戚。
高堂：称对方父母。
高足：称对方的学生或徒弟。
4．“贵”字族
贵姓：询问对方的姓。
贵庚：询问对方的年龄。
贵恙：称对方的病。
5．“惠”字族
惠赠：指对方赠予(财物)。
惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
惠顾：商家称顾客到来。
惠临：指对方到自己这里来。
惠允：指对方允许自己做某事。
6．“令”字族
令堂：尊称对方的母亲。
令尊：尊称对方的父亲。
令爱：尊称对方女儿。
令郎：尊称对方的儿子。
7．“宝”字族
宝号：称对方的店铺。
宝眷：称对方的家眷。
8．“呈”字族
呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。
呈报：指用公文向上级报告。
呈请：指用公文向上级请示。
9．“垂”字族
垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。
垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
垂询：称对方(多指顾客)对本人(企业)事务的询问。
10．“光”字族
光临：称对方到来。
光顾：商家多用以欢迎顾客。
11．其他敬词
璧还：用于归还对方物品。
俯就：请对方同意担任某一职务。
斧正：请对方修改文章。
恭候：用于等待对方。
借问：用于向别人打听事情。
千金：称别人的女儿。
雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。
鼎力：用于感谢对方的热情帮助。
华诞：称对方的生日。
(二)谦词
1．“家”字族
用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
家父、家严：称自己的父亲。
家慈：称自己的母亲。
家兄：称自己的兄长。
2．“舍”字族
用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
舍侄：称自己的侄子。
舍弟：称自己的弟弟。
舍亲：称自己的亲人。
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
3．“鄙”字族
鄙人：谦称自己。
鄙意：自己的意见。
鄙见：自己的见解。
4．“愚”字族
愚兄：向比自己年轻的人称自己。
愚见：自己的见解。
5．“敝”字族
敝人：谦称自己。
敝姓：谦称自己的姓。
敝校：谦称自己的学校。
6．“拙”字族
拙笔：谦称自己的文字或书画。
拙著、拙作：谦称自己的文章。
拙见：谦称自己的见解。
7．“小”字族
小人：地位低的人自称。
小店：谦称自己的商店。
8．“敢”字族
敢问：用于向对方询问问题。
敢请：用于请求对方做某事。
敢烦：用于麻烦对方做某事。
9．“见”字族
见教：客套话，指教(我)。
见谅：客套话，表示请人谅解自己。
10．其他谦词
久违：好久没见。
久仰：仰慕已久(初次见面时说)。
错爱：表示感谢对方的关心、爱护。
刍荛之见：称自己浅陋的看法。
过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。
寒门：称自己贫寒的家庭。
寒舍：谦辞，称自己的家。
马齿徒增：称自己白白增长年岁。
涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。
(三)雅语
1．生活雅语
请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，
向人提问说“请教”，得人惠顾说“借光”，
无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”，
需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，
对方到场说“光临”，未及迎接说“失迎”，
请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，
接受好意说“领情”。
2．“别”之雅语
分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，
拱手辞别曰“揖别”，挥手告辞曰“挥别”，
亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”，
设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，
临别赠礼曰“赠别”，离别留言曰“留别”，
前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”。
不愿分别曰“惜别”“恋别”，长久分别曰“阔别”“长别”，永久分别曰“永别”“诀别”。
3．“笔”之雅语
开始写作叫“动笔”，提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”，写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”，个人亲自动手写叫“亲笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”。在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后感写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。
4．其他雅语
劳驾：用于请别人做事或让路。
留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。
托福：依赖别人的福气使自己幸运。
割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。
更衣：婉辞，上厕所。
借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。
进言：向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”“大胆进言”。
考点四 语言表达简明、得体
一、怎样才能表达简明
例1 解析：(1)选文中“极高”与“盛”语义重复，都是用来形容教授荣誉之高的；“务必”是“必须、一定要”的意思，与“一定”语义重复。(2)“奉送”表赠送，敬辞。联系上下文可知，敬语失当，使用“赠送”即可。“拨冗”是具有文言色彩的客套话，(指对方)于繁忙的工作中抽出时间，用于此处不合语境。
答案：(1)极高 一定(或务必)
(2)奉送 拨冗
例2 解析：(1)“可能”与“大概”重复，所以必须删去。如果在此处不要“因此”，容易将后面的内容与破折号后的内容相连接，如此就会误解句意。其余的词语属于可有可无，意思是即使删除，但不会对理解句意有明显影响。
(2)①⑤引号的作用是引用，⑪的引号则表明词语的特殊用法；②⑫的破折号作用是强调突出，⑨的作用是解释说明。
答案：(1)④ ⑩ (2)⑪ ⑨
[跟踪快练]
1．解析：①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。
答案：①④⑤⑦
2．解析：所谓“平实的语言”，就是简明、浅显、直白、朴素的语言。解答本题，首先要把握老园艺师这番话的两个要点：一是“树可是要生病的”，二是“人们啊，要听得懂草木的叹息”。“树”为什么会生病？因为生长环境受干扰遭破坏，“人们”听不懂，说明不懂得善待和保护自然。表达时还需注意的两点是：不超字数，用肯定句式。
答案：树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。
3．答案：(1)③④ (2)⑤ 限
二、怎样才能表达得体
例1 解析：这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为相应的书面语。
答案：(示例)①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
例2 解析：B项，根据前文“落款却出了差错，一时又无法弥补”“连声道歉”这个语境，“献丑”不符合语境，“献丑”是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。C项中的“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项中的“内人”用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。
答案：A
例3 解析：“贵”是敬辞，称与对方有关的事，用在此处失当。“贵庚”可改为“大寿”。“大快朵颐”意思是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通；也可用来形容食物鲜美。用在此处不当。“务必”意思是必须、一定要。这是请柬，口气不可太强硬。可改为“敬请”。
答案：贵庚、大快朵颐、务必。
[跟踪快练]
1．解析：A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。D项“千金”是敬词，用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。只有B项正确，故选B。
答案：B
2．答案：(1)“又来了”改为“又将来临” (2)“贵校”改为“我校” (3)“校党委研究决定邀请您出席”改为“特邀您(届时)出席” (4)“讲几句话”改为“发言” (5)“希望您认真准备并按时光临”改为“恭候光临”
3．答案：①称谓“××学兄”(没有顶格) ②祝语“夏安”(没有顶格) ③“寄呈”(不得体) ④“雅正”(不得体)
4．答案：(1)“家父”改为“令尊”。(家父：谦辞，对别人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。)(2)“久仰”改为“久违”。(初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。)(3)“鼻祖”改为“大家”。(鼻祖：始祖，比喻创始人。)
语言表达“准确、鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
一、怎样才能表达简明
语言“简明”的本质要求是：能够删掉赘余的语句，消除歧义，做到简要明晰。
“简”反映了量的要求，就是表达尽可能简洁；“明”是对表达效果的要求。具体操作中要避免晦涩、歧义、啰嗦，做到井井有条，表达清晰。
例1 下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是 和 。
(2)文中使用不得体的两个词语，分别是 和 。
例2 阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)
看到“好朋友”①三个字，我第一个想到的就是——②小朵。忘记了我们是③什么时候认识的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”⑤一语似乎是为我们两人⑥诞生的，因为⑦我们都是属于⑧排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一个肉排，因此⑩，小朵别号“金箍棒”⑪，大家都亲切地叫她——⑫棒妹儿。
(1)语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是 ；不能删去的一处是 。
(2)语段中①⑤⑪三处引号，用法不同的一处是 ；②⑨⑫三处破折号，用法不同的一处是 。
〖知识精讲〗
语言表达简明“三方法”
(1)去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
(2)辨识歧义：要注意表达时不出现歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。
(3)删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除。
〖跟踪快练〗
1．下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园② 。为即将开始的③重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比⑤ 赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
应当删除的是 。
2．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”
答：
3．阅读下面的文字，完成后面的题目。
①我处②决定对运河杭州段进行整治，发现此段内有私自搭建的房屋③建筑，根据《浙江省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，④因此，⑤勒令房主于3月31日前将房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者将按有关法律进行处罚。
(1)从简明的角度看，应删除的两处是： 。
(2)从得体的角度看，要修改的一处是： ，应改为： 。
二、怎样才能表达得体
“得体”是说语言的运用要注意并适用于各种情境条件。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。要能正确使用谦敬语，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，要正确使用口语、书面语，根据场合、对象准确地遣词造句，要学会面陈和转述。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
例1 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
答：
例2 下列各句中，表达得体的一句是( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
例3 请指出下面请柬中用语不得体的地方。
适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日12点整恭候大驾，务必赏光。
不当之处：
〖知识精讲〗
表达得体的方法
(1)要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。审尊卑长幼，谦敬不可错位。
(2)要考虑场合。在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。
(3)要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
(4)要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
(5)看转述。关注对象转换，叙述角度和人称、时间、地点是否随之改变。当面陈述和请人转述是两种不同的表达，要恰当运用。
〖跟踪快练〗
1．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
2．下面是某校发出的一份请柬中的句子，其中有语言表达不妥的地方，请找出来，并修改。
一年一度的教师节又来了，贵校将于教师节当天(9月10日)上午9：00整在学校礼堂举行教师节庆祝活动并表彰一批优秀教师。校党委研究决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲几句话，希望您认真准备并按时光临。
答：
3.下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。
××学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
顺祝
夏安！
弟××
×年×月×日
答：
4．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。
(1)情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
(2)情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
(3)情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：×老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
答：(1)
(2)
(3)
〖积累清单〗
常用的敬词、谦词、雅语举例
(一)敬词
1．“拜”字族
拜读：读对方作品。
拜会：和对方见面。
拜望：看望或探望对方。
拜托：请对方帮忙。
2．“奉”字族
奉告：告诉对方。
奉还：对方的物品归还。
奉送：赠送对方礼物。
3．“高”字族
高就：询问对方在哪里工作。
高龄、高寿：指老人家年龄。
高见：指对方的见解。
高攀：和他人交朋友或结成亲戚。
高堂：称对方父母。
高足：称对方的学生或徒弟。
4．“贵”字族
贵姓：询问对方的姓。
贵庚：询问对方的年龄。
贵恙：称对方的病。
5．“惠”字族
惠赠：指对方赠予(财物)。
惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
惠顾：商家称顾客到来。
惠临：指对方到自己这里来。
惠允：指对方允许自己做某事。
6．“令”字族
令堂：尊称对方的母亲。
令尊：尊称对方的父亲。
令爱：尊称对方女儿。
令郎：尊称对方的儿子。
7．“宝”字族
宝号：称对方的店铺。
宝眷：称对方的家眷。
8．“呈”字族
呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。
呈报：指用公文向上级报告。
呈请：指用公文向上级请示。
9．“垂”字族
垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。
垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
垂询：称对方(多指顾客)对本人(企业)事务的询问。
10．“光”字族
光临：称对方到来。
光顾：商家多用以欢迎顾客。
11．其他敬词
璧还：用于归还对方物品。
俯就：请对方同意担任某一职务。
斧正：请对方修改文章。
恭候：用于等待对方。
借问：用于向别人打听事情。
千金：称别人的女儿。
雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。
鼎力：用于感谢对方的热情帮助。
华诞：称对方的生日。
(二)谦词
1．“家”字族
用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
家父、家严：称自己的父亲。
家慈：称自己的母亲。
家兄：称自己的兄长。
2．“舍”字族
用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
舍侄：称自己的侄子。
舍弟：称自己的弟弟。
舍亲：称自己的亲人。
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
3．“鄙”字族
鄙人：谦称自己。
鄙意：自己的意见。
鄙见：自己的见解。
4．“愚”字族
愚兄：向比自己年轻的人称自己。
愚见：自己的见解。
5．“敝”字族
敝人：谦称自己。
敝姓：谦称自己的姓。
敝校：谦称自己的学校。
6．“拙”字族
拙笔：谦称自己的文字或书画。
拙著、拙作：谦称自己的文章。
拙见：谦称自己的见解。
7．“小”字族
小人：地位低的人自称。
小店：谦称自己的商店。
8．“敢”字族
敢问：用于向对方询问问题。
敢请：用于请求对方做某事。
敢烦：用于麻烦对方做某事。
9．“见”字族
见教：客套话，指教(我)。
见谅：客套话，表示请人谅解自己。
10．其他谦词
久违：好久没见。
久仰：仰慕已久(初次见面时说)。
错爱：表示感谢对方的关心、爱护。
刍荛之见：称自己浅陋的看法。
过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。
寒门：称自己贫寒的家庭。
寒舍：谦辞，称自己的家。
马齿徒增：称自己白白增长年岁。
涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。
(三)雅语
1．生活雅语
请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，
向人提问说“请教”，得人惠顾说“借光”，
无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”，
需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，
对方到场说“光临”，未及迎接说“失迎”，
请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，
接受好意说“领情”。
2．“别”之雅语
分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，
拱手辞别曰“揖别”，挥手告辞曰“挥别”，
亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”，
设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，
临别赠礼曰“赠别”，离别留言曰“留别”，
前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”。
不愿分别曰“惜别”“恋别”，长久分别曰“阔别”“长别”，永久分别曰“永别”“诀别”。
3．“笔”之雅语
开始写作叫“动笔”，提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”，写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”，个人亲自动手写叫“亲笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”。在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后感写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。
4．其他雅语
劳驾：用于请别人做事或让路。
留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。
托福：依赖别人的福气使自己幸运。
割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。
更衣：婉辞，上厕所。
借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。
进言：向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”“大胆进言”。
考点四 语言表达简明、得体
一、怎样才能表达简明
例1 解析：(1)选文中“极高”与“盛”语义重复，都是用来形容教授荣誉之高的；“务必”是“必须、一定要”的意思，与“一定”语义重复。(2)“奉送”表赠送，敬辞。联系上下文可知，敬语失当，使用“赠送”即可。“拨冗”是具有文言色彩的客套话，(指对方)于繁忙的工作中抽出时间，用于此处不合语境。
答案：(1)极高 一定(或务必)
(2)奉送 拨冗
例2 解析：(1)“可能”与“大概”重复，所以必须删去。如果在此处不要“因此”，容易将后面的内容与破折号后的内容相连接，如此就会误解句意。其余的词语属于可有可无，意思是即使删除，但不会对理解句意有明显影响。
(2)①⑤引号的作用是引用，⑪的引号则表明词语的特殊用法；②⑫的破折号作用是强调突出，⑨的作用是解释说明。
答案：(1)④ ⑩ (2)⑪ ⑨
[跟踪快练]
1．解析：①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。
答案：①④⑤⑦
2．解析：所谓“平实的语言”，就是简明、浅显、直白、朴素的语言。解答本题，首先要把握老园艺师这番话的两个要点：一是“树可是要生病的”，二是“人们啊，要听得懂草木的叹息”。“树”为什么会生病？因为生长环境受干扰遭破坏，“人们”听不懂，说明不懂得善待和保护自然。表达时还需注意的两点是：不超字数，用肯定句式。
答案：树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。
3．答案：(1)③④ (2)⑤ 限
二、怎样才能表达得体
例1 解析：这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为相应的书面语。
答案：(示例)①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
例2 解析：B项，根据前文“落款却出了差错，一时又无法弥补”“连声道歉”这个语境，“献丑”不符合语境，“献丑”是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。C项中的“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项中的“内人”用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。
答案：A
例3 解析：“贵”是敬辞，称与对方有关的事，用在此处失当。“贵庚”可改为“大寿”。“大快朵颐”意思是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通；也可用来形容食物鲜美。用在此处不当。“务必”意思是必须、一定要。这是请柬，口气不可太强硬。可改为“敬请”。
答案：贵庚、大快朵颐、务必。
[跟踪快练]
1．解析：A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。D项“千金”是敬词，用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。只有B项正确，故选B。
答案：B
2．答案：(1)“又来了”改为“又将来临” (2)“贵校”改为“我校” (3)“校党委研究决定邀请您出席”改为“特邀您(届时)出席” (4)“讲几句话”改为“发言” (5)“希望您认真准备并按时光临”改为“恭候光临”
3．答案：①称谓“××学兄”(没有顶格) ②祝语“夏安”(没有顶格) ③“寄呈”(不得体) ④“雅正”(不得体)
4．答案：(1)“家父”改为“令尊”。(家父：谦辞，对别人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。)(2)“久仰”改为“久违”。(初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。)(3)“鼻祖”改为“大家”。(鼻祖：始祖，比喻创始人。)
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