2023年新疆克拉玛依市白碱滩区中考一模语文试题（含答案）

2023年新疆克拉玛依市白碱滩区中考一模语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读回答问题。

长风几万里，吹度玉门关。

走进新疆，你一定会感受到不同风光：头顶是蓝天白云，远处是苍芒沙海，近处是翡翠般的庄稼，徜徉在林荫道上，你可以放开胸怀、放开歌喉，酣畅淋漓地尽情歌唱。

走进新疆，一年四季景色各异。春夏之际，开车弛骋，远望巍峨雪山耸入蓝天，山脚下郁郁葱葱的原始森林镶嵌在广袤的牧场边上，羊群洒在碧绿的草场内，如同点点白帆游弋在绿色的海洋。那一眼望不到边的麦海、棉田、玉米，生机无限。站在这天地之间，仿佛站在可以睥睨天下的高台，那种悠远，那种幽深，那种纯淬，使胸怀变得坦荡荡，无拘无束，全然释放。

(1)请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。

(2)下列加点字的注音有误的一项是（   ）

A．酣畅（hān） B．广袤（mào） C．游弋（yì） D．睥睨（bì）

(3)下列词语中字形正确的一项是（   ）

A．苍芒 B．弛骋 C．巍峨 D．纯淬

二、选择题

2．下列加点成语使用不恰当的一项是（   ）

A．虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒不舍。

B．他终身恪尽职守，呕心沥血，一直都在为中国的国防事业奋斗着。

C．今晚我无家可归了，你就允许我鸠占鹊巢，收留我一下吧。

D．传统文化与国际潮流在这里相互交融、相得益彰。

3．下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（   ）

A．古代男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。

B．艾青诗歌中的主要意象是“太阳”和“火把”，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

C．契诃夫的《变色龙》和吴承恩的《范进中举》，都揭露了生活中的荒谬与丑陋，现实了讽刺的力量。

D．初中阶段，我们认识了许多法国优秀作家。如雨果、莫泊桑、欧•亨利。

三、句子默写

4．古诗文名句默写。

（1）______，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）

（2）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》）

（3）______？悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（4）莫听穿林打叶声，______。（苏轼《定风波》）

（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以梨花设喻，描写边塞壮美雪景的诗句是“______，______”。

（6）中秋佳节，在异地求学的古丽米拉同学接到了家人的电话，她借用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“______，______”两句向电话另一头的家人送去了美好祝愿。

四、综合性学习

5．学校开展“与友同行”主题系列活动，请你参与。

通知

①亲爱的同学们：

②为了帮助同学们找到志同道合的小伙伴，互相扶持，共同成长，③学校团委决定召开“成长共同体”，④以进一步激发集体潜能，展现集体智慧。⑤欢迎同学们踊跃到校团委报名，⑥报名截止时间是 10月30日左右。

⑦2023年2月22日校团委

(1)学校的这则通知部分从表述到格式共有三处错误，请找出来并挑选一处进行改正。

通知有______、______、______这三句错误，选择______句，改法：______

(2)为了配合学校的共同体活动，你所在的班级举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。活动对初三年级的所有学生进行了交友标准的问卷调查。根据你的观察，概括下面表格的中的主要信息。

中学生选择新朋友的标准

五、语言表达

6．除了虚拟网络，我们还可以从书本中交友。以下人物，你想结交谁？请从“猪八戒、李逵、诸葛亮、李白、鲁迅、海伦•凯勒、艾青”中挑选一个，仿照示例，写出理由，不超过50字。

示例：孙悟空，我想结交你。《西游记》中，尽管你我行我素，但我敬佩你“三打白骨精”的嫉恶如仇。

六、名著阅读

7．和书中的人物交朋友也是引导学生正确认识生活的一个途径。下面是某同学在阅读《简•爱》过程中做的批注，有一处不正确，请找出来并进行改正。

8．如图是以《水浒传》为素材的两幅剪纸艺术作品。请你选择其中一幅，简述该作品所示故事的情节内容。

七、选择题

9．下列选项中搭配不正确的一项是（　　）

A．A B．B C．C D．D

10．满江红•小住京华

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

对这首诗词的理解不恰当的一项是（　　）

A．“为篱下黄花开遍”化用“采菊东篱下”和“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽来反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

B．“苦将侬强派作蛾眉”，进一步说明词人的封建婚姻生活并不幸福，她不留恋，反而加以蔑视，渴望走出这个牢笼，到广阔天地实现“求自立”的愿望。

C．“身不得，男儿列。心却比，男儿烈。”这四句运用“身”与“心”“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化来表达词人的抱负、志向和思想感情的转变。

D．这首诗词感情基调低沉哀戚，语言婉转含蓄，通过层层表述，曲折反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。

八、对比阅读

11．阅读【甲】【乙】两篇选文，完成问题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苛得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之； 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【乙】

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“ 远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还一郡并获全。

(1)下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ）

A．所欲有甚于生者    甚：超过

B．患有所不辟也    患：担忧

C．万钟则不辩礼义    辩：同“辨”，辨别

D．蹴尔而与之    蹴：踩踏

(2)请你把下面的句子翻译成现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

(3)对选文内容理解不正确的一项是（   ）

A．作者开头写鱼和熊掌的目的是以鱼和熊掌为喻，引出中心论点，这样可以使抽象的道理变得浅显易懂，有很强的说服力。

B．“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“是非之心”，即原文中的“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。

C．选文第二段用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点，论述了“义”的重要性。

D．甲文逻辑严密，析理精深，比喻、排比、对比等修辞手法的运用，使语言生动流畅，气充词沛，颇具说服力。

(4)对文中划线句的停顿划分正确的一项（   ）

A．远来相视子/令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？

B．远来相视/子令吾去败/义以求生/岂荀巨伯所行邪？

C．远来相视子/令吾去败/义以求生/岂荀巨伯所行邪？

D．远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？

(5)荀巨伯做了______事情，救了全县。他可称为甲文中的“贤者”，请从甲乙两文中各找出一句原文，加以证明。

九、现代文阅读

12．阅读下面文字，完成问题。

莫差那么一点点

胡建新

①北斗三号总设计师谢军说过一句话，成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。在航天工程中，微小的差距足以招致巨大的失败。他举例说，北斗工程的时间单位常以纳秒计算， 1纳秒等于十亿分之一秒。以人的感知和理解能力，1纳秒简直微乎其微，完全可以忽略不计。然而，卫星上1纳秒的信号跳动，就会影响到地面上的定位差距达10米之远，真可谓差之毫厘、谬以“亿”里了。

②的确，成功与失败的距离往往就差那么“一点点”。 1970年，美国进行导弹发射试验，由于操作人员将弹体上的一个螺母少拧了半圈，导致发射失败；1986年，“挑战者”号航天飞机升空不久后爆炸，7名宇航员全部罹难，事故原因竟是发动机燃料箱的一个密封垫圈断裂……半圈螺母、一个垫圈，对于庞大的导弹、航天飞机来说是多么微不足道的“一点点”，可就因为这“一点点”的疏忽和差错，导致了整个发射工程的彻底失败，酿成了机毁人亡的巨大灾难。据此反过来思考，如果当时认真一点点，小心一点点，仔细一点点……那么，导弹、航天飞机就能成功升天，悲剧就不会发生。惊天的成功和失败，往往就在“一点点”之间。

③以系统论的观点看，万事万物相互联系、相互影响，随时随地都可能发生令人始料不及的交互式演变。一只蝴蝶扇动几下翅膀，就可能掀起一场风暴；千军万马中丢了一块马蹄铁，就可能输掉整场战争。一点点的物体、一点点的举动，看似微不足道，却能对整个系统、整个工程产生巨大影响。这是非常值得深思和警惕的。

④从生活经验来看，成功和失败都是一点点积累起来的。每次做事，把标准提高一点点，就能离成功近一点点，离失败远一点点。遇到困难时坚韧一点点，同样能离成功近一点点，离失败远一点点。做任何事情，开始时成功和失败的几率往往都是相差无几、不易分辨的，可随着有利和不利因素一点点的增加或一点点的减少，渐渐地成败便显而易见了。 就像长跑比赛，开始时大家都难分伯仲，可随着时间一点点过去，距离被一点点拉开，到终点时就输赢立见了。

⑤在学习、工作和生活中，我们切莫轻视或放任那么“一点点”，应努力做到慎微，凡事小心谨慎、一丝不苟，不让细节影响成败；做到察微，善于发现瑕疵和细微差错，不让微患酿成巨灾；做到纠微，一旦发现差错，即使再微不足道，也要全力予以纠正和补救，不让小错导致大祸。唯有如此，才能一步步实现成功。

选自《解放军日报》

(1)下列说法不正确的一项是（   ）

A．第①段首先引用谢军的一句话，引入话题，利用数据使论证更加真实具体，让读者印象深刻。

B．第②段先提出本段论点“成功与失败的距离往往就差那么‘一点点’”，然后通过举例论证，证明了“一点点”的重要性。

C．第②—④段之间是并列关系，每段都通过事实论据清晰地论证了作者的观点，也有一定趣味性，使文章更具可读性。

D．第⑤段重申观点“我们切莫轻视或放任那么‘一点点’”，呼应标题，同时论述了做到莫差“一点点”的方法，很具建设性。

(2)选文第④段画横线的句子运用了什么论证方法？有何作用？

(3)下面加点词语能否删去，为什么？

以系统论的观点看，万事万物相互联系、相互影响，随时随地都可能发生令人始料不及的交互式演变。

13．阅读下面文段，完成问题。

夏天奔跑的声音

[美]雷•布拉德伯里

①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。

②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。

③道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。

④“什么也别说！”桑德森先生说。

⑤道格拉斯僵住了。

⑥“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面，你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”

⑦“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题，您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”

⑧桑德森先生脸沉了下来，“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”

⑨“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”

⑩男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这个……”

⑪“桑德森先生。”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。

⑫“我当然希望您能试一试，先生！”

⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。

⑭桑德森先生站了起来，

⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。

⑯“感觉很好。”他准备坐下来。

⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”

⑱“你想说什么？”

⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出，感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

⑳桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里，伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。

㉑店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。

㉒老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。

㉓老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。

㉔“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”

㉕“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”

㉖男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。

㉗“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”

㉘男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。

㉙桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。

㉚“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”

㉛他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……

（选自（雷•布拉德伯里短篇自选集》，有删改）

[注]①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。

(1)梳理小说情节，将下面括号补充完整。

道格拉斯想买网球鞋却钱不够——①______——②______——道格拉斯像瞪羚一样消失了，桑德森先生回想起少年时光

(2)联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。

①道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。

②老人脚步轻盈地穿过店镇，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。

(3)小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？

(4)读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。

十、作文

14．请阅读下面的文字，按要求作文。

初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

参考答案：

1．(1)长风几万里，吹度玉门关。

(2)D

(3)C

2．C

3．A

4．     酒酣胸胆尚开张     蜡炬成灰泪始干     千古兴亡多少事     何妨吟啸且徐行     忽如一夜春风来     千树万树梨花开     但愿人长久     千里共婵娟

5．(1)     ③     ⑥

      ⑦     ⑦     署名应写到日期的上面。

(2)中学生选择新朋友更注重人品、感觉、外貌和才华，而不重视知识和文化背景。

6．示例一：猪八戒，我想结交你。《西游记》中，尽管你好吃懒做，但我敬佩你面对妖魔也经常会勇猛善战。

示例二：诸葛亮，我想结交你。《三国演义》中，尽管你最终出师未捷，但我敬佩你为国尽忠的一片赤心。

示例三：鲁迅，我想结交你。《朝花夕拾》中，尽管你也曾上课偷画人物像，但我敬佩你为了救国救民而毅然弃医从文的勇气。

示例四：李白，我想结交你。《将进酒》，尽管你有苦闷彷徨，但我敬佩你始终具有坚定的信念。

示例五：海伦•凯勒，我想结交你。《假如给我三天光明》中，尽管你曾一度消沉，但我敬佩你终于战胜命运的毅力。

7．③处的批注错误。改为“里德太太是一个固执、狠心、记仇的人，她不愿承认简•爱的善良，是因为她的嫉妒心理”。

8．示例一：选图1林冲遭高太尉陷害，误入白虎堂，被发配沧州看守草料场，陆谦、富安受高太尉指使前来杀害林冲，却被林冲识破,林冲在山神庙杀死二人，雪夜上了梁山。

示例二：选图2武松因探望兄长途经景阳冈在酒店喝了酒后执意上山，不料在山上遇见猛虎，武松与其搏斗，并将其打死。武松因此声名大震，做了阳谷县的都头。

9．B

10．D

11．(1)B

(2)①不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。

②从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。

(3)B

(4)D

(5)舍生取义    生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也    远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪

12．(1)C

(2)举例论证。通过列举“长跑比赛”的事例，论证了“成功和失败都是一点点积累起来的”这一观点，使论证更加真实可信，增强说服力。

(3)不能删去。因为“可能”表示推测或估计，说明万事万物相互联系、相互影响，随时随地发生令人始料不及的交互式演变是一种可能发生的情况，若删去“可能”则变得过于绝对，不能体现议论文语言的准确性与严密性。

13．(1)     在道格拉斯的恳求下，桑德森先生试穿了鞋子。     男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿。

(2)①“小心翼翼”写出了男孩道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而担心的纠结心理。②“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦。

(3)这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先生的耐心、善解人意。

(4)示例：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望，体现出少年的青春活；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发。小说表达了对青春活力的赞美。

14．参考例文：

这三年，离我最近的那个人

时光总是把人抛，淡忘了这三年学习生活的烦恼，湮灭了这三年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这三年离我最近的那个人。

那个人，总是让我一念倾城，伴着这未央的夏色，热风拂柳，轻轻吹进我微启的窗棂，慢慢把往事细细揣摩。那个人，总是让岁月在我夏意渐深的琴弦中，不经意跳出昨日的欢愉。

十二年弹指一挥间，春夏秋冬在时光变换中周而复始的轮回。那个人，终于孕育出春天花枝招展小姑娘那清纯如水的明媚，渲染出夏天热烈奔放小伙子映照天宇的火红，沉淀出秋天娴静端庄大家闺秀落落大方的温婉，妆扮出冬天沉沉凝重老人们镌刻时空的深思。

那个人，带我仰望苍穹，历史的金戈铁马，踏醒了长江两岸仲夏的灯火；就连那团蒲扇，也在那个人的感召下，在夏日的闷热中长满了精神，吹醒了窗外那只飘零的青鸟，不再冷眼这红尘阡陌。

那个人，时刻牵着一枝新柳，慢慢随风轻舞，带着我在清浅的四季流年中把光阴细数。好男儿志在四方，再也不需要谁在耳边低语倾诉。常年累月的耕耘，我坚信必将迎来早有花开的声音弥漫流水潺潺的山谷。学子的青春是火红的，犹如那金色火球从东方喷薄而出，款款滚动，冉冉升腾，始终要把这万道金光，泼洒于葱茏的北国南疆，照遍那喜马拉雅和长江黄河的浩瀚巍峨。

那个人，让我懂得，少年强则国强，我们当然应该拥有烈火燃烧的明媚青春。不要说，夸父逐日，那是凌云壮志执着的追求；不要说，精卫填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏图。当风为歌，吟一曲斗士出征的壮哥，不悲不亢，用顶天立地的行动，在洋溢着唐风宋韵的国度里不把时光虚度。真正的少年，从不在意一路上茕影孤独，他们用一步一个脚印的坚实，慢慢装点风景素雅的路途。

那个人，让我从不眷恋烛影摇红，仰望疏帘淡月，我们用中流击水的豪情，镌刻好今生前行的脚步。时光终究要谢却春花的姹紫嫣红，但那个人的召唤，让我们用血肉之躯托起一树碧玉妆成的墨绿。青春就是一阕阕昂扬着勃勃生机的进行曲，只有勃发出与日争辉的朝气，才能凝聚力量，才能引领希望，才能让与生俱来的行囊装满一路捡起的诗句，摇曳出熠熠的金辉，演绎一曲独属于这个伟大奋进时代的轻歌曼舞。

忆往昔，母校师恩难忘，饮一杯时空悠长；看今朝，黉宇万紫千红，弹一曲时光飞度。淡忘了优雅如菊的光韵，依然记得那个人曾经与我们的相依相扶；淡忘了栉风沐雨的艰难，依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟。

老师，您就是这三年离我最近的那个人。