沪科版八年级物理第六章测试卷2

这是一份沪科版八年级物理第六章测试卷2，共23页。试卷主要包含了选择题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

第六章章末2
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．（2015•钦州）如图所示是小球所受重力的示意图，其中正确的是（　　）
A． B． C． D．
【考点】7B：重力示意图．菁优网版权所有
【专题】5A1：图像综合题．
【分析】重力的作用点在小球重心，方向竖直向下，据此对各个选项进行分析即可作答．
【解答】解：A、重力的作用点在小球的重心，而不是在小球与水平面的接触点上．故A错误；
B、图中重力的方向不是竖直向下，故B错误；
C、图中重力的作用点在小球重心，且方向竖直向下，故C正确；
D、图中重力的方向不是竖直向下，故D错误．
故选C．
【点评】重力的作用点即重心在物体的几何中心，重力的方向始终是竖直向下的，需要牢记！
　
2．（2015•盐城）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（　　）
A．增大木块的拉力 B．改变木块运动方向
C．在木块上加砝码 D．使木块的速度增大
【考点】7E：摩擦力大小的影响因素．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动情况或受力情况无关．
【解答】解：A、木块所受滑动摩擦力大小与所受拉力无关，A错误；
B、木块所受滑动摩擦力与木块的运动方向无关，B错误；
C、在木块上加砝码，木块对桌面的压力增大，则滑动摩擦力增大，C正确；
D、木块所受的滑动摩擦力与木块的速度无关，D错误．
故选C．
【点评】本题主要考查了影响滑动摩擦力大小的因素，要牢固掌握两个因素，不要受其它因素的影响，而错选其它答案．
　
3．（2015•怀化）消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是（　　）
A．不受摩擦力
B．受摩擦力，方向向下
C．受摩擦力，方向向上
D．没有告诉队员质量，无法判断
【考点】7G：摩擦力的方向．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】摩擦力产生的条件：接触并挤压，有相对运动或相对运动趋势．
摩擦力的方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反．
【解答】解：消防员抓着竹竿向下滑，手与杆之间接触并挤压，有相对运动，所以受到摩擦力；消防员相对于竹竿向下运动，所以受到摩擦力方向向上．
故选：C．
【点评】摩擦力的方向与相对运动方向相反，而不是与运动方向相反．
　
4．（2015•无锡）自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（　　）
A．车把套上制作了花纹
B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】自行车的结构和使用过程中涉及到不少有关摩擦的知识，有的需要增大摩擦力，增大摩擦力的方法通常是增大压力的大小和接触面的粗糙程度；有的需要减小摩擦力，减小摩擦力的方法有：减小压力大小、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等．
【解答】解：A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不合题意；
B、给车轴加润滑油是形成一层油膜，使接触面变光滑来减小摩擦，故B符合题意；
C、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C不合题意；
D、刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故D不合题意．
故选B
【点评】在自行车的结构上，由不少地方涉及到摩擦知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦，分析时掌握增大和减小摩擦的方法是关键．
　
5．（2015•长春）下列实例中，能增大摩擦的是（　　）
A．行李箱下安装轮子
B．自行车的车轴处加润滑油
C．轮胎表面凹凸不平的花纹
D．气垫船行驶时船体与水面脱离
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；
（1）增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；
（2）减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面彼此分离；据此分析．
【解答】解：A、在行李箱上安装滚轮是变滑动为滚动来减小摩擦的，故A错误；
B、自行车的车轴处加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B错误；
C、轮胎上制有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C正确；
D、气垫船行驶时，使接触面彼此分离来减小摩擦，故D错误．
故选C．
【点评】要判断哪些是增大摩擦的实例，首先要知道影响摩擦力大小的因素是什么，然后根据此知识来分析．
　
6．（2015•乐山）下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（　　）
A．车轮的外胎上做有凹凸花纹
B．轴承中装有滚珠
C．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
D．车把套上制作了花纹
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦．
（3）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力减小摩擦；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦；使接触面脱离；用滚动代替滑动．
【解答】解：A、轮胎上刻有凸凹不平的花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B、轴承中装有滚珠，是变滑动为滚动，减小摩擦力，故B符合题意；
C、刹车时用力捏闸，即是在接触面的粗糙程度一定的情况下，通过增大压力来增大了摩擦力，故C不符合题意；
D、车把套上制作了花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意．
故选B．
【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，并熟悉增大和减小摩擦的方法是解决该题的关键．
　
7．（2015•莆田）在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（　　）
A．给车轴加润滑油 B．车把套上制作了花纹
C．刹车时用力捏闸柄 D．轮胎的表面做得凹凸不平
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：A、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故A正确；
B、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B错误；
C、刹车时用力捏闸柄，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．故C错误；
D、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D错误．
故选A．
【点评】此题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
　
8．（2015•泰州）下列事例中，属于减小摩擦的是（　　）
A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香
B．自行车刹车时用力捏刹把
C．古人利用滚木移动巨石
D．“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹
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【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、加润滑油等．
【解答】解：A、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香是为了防止打滑，属于增大摩擦，不合题意；
B、自行车刹车时用力捏刹把，是增大压力，从而增大摩擦，不合题意；
C、古人利用滚木移动巨石，是变滑动摩擦为滚动摩擦，是为了减小摩擦，符合题意；
D、“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，不合题意．
故选C．
【点评】联系日常生活中的实际情况，来考查关于增大或减小摩擦的办法，是当今试题考查的方向，体现了物理来源于生活的理念．
　
9．（2015•丽水）下列措施中，能增大摩擦的是（　　）
A．鞋底印有花纹 B．溜冰鞋底装有滚轮
C．用光滑材料做滑梯 D．在机器的转轴处加润滑油
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
【解答】解：
A、鞋底有花纹，目的是保持压力大小不变时，增大接触面的粗糙程度，增大滑动摩擦力，符合题意；
B、溜冰鞋底装有滚轮是变滑动为滚动减小摩擦力，所以不符合题意；
C、用光滑材料做滑梯是减小接触面的粗糙程度以减小摩擦，所以不符合题意；
D、在机器的转轴处加润滑油是会在接触面形成一层油膜，使接触面分离以减小摩擦，所以不符合题意；
故选A．
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
　
10．（2015•泉州）下列设计目的是为了减小摩擦的是（　　）
A．乒乓球拍上粘贴橡胶 B．矿泉水瓶盖上刻有花纹
C．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 D．黑板檫使用粗纤维做擦面
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：A、乒乓球拍上粘贴橡胶，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故A不合题意；
B、矿泉水瓶盖上刻有花纹，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故B不合题意；
C、圆珠笔的笔尖装有小滚珠，用滚动代替滑动减小摩擦力，故C符合题意；
D、黑板檫使用粗纤维做擦面，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故D不合题意．
故选C．
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此类问题时要利用控制变量法研究．
11．（2015•葫芦岛）下面四幅图中属于减小摩擦的是（　　）
A．涂防滑粉 B．磁悬浮列车“悬浮”
C．抓紧拔河绳 D．轮胎上的花纹
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：A、涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意；
B、磁悬浮列车利用使接触面脱离减小摩擦．符合题意；
C、拔河比赛中，运动员握紧赛绳，是通过增大压力的方法来增大摩擦，不符合题意；
D、轮胎上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
故选B．
【点评】本题考查了增大和减小摩擦的方法，摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用，分为两类，即对人们有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点；通过此类题目的练习，要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在，和我们的生活密切相关，从而对摩擦力有更深刻的了解．
　
12．（2014•龙岩）“以卵击石”，卵破的施力物体是（　　）
A．人 B．卵 C．石 D．手
【考点】6E：力的概念；6I：力作用的相互性．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
【解答】解：“以卵击石”，鸡蛋对石头施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此石头对鸡蛋施加反作用力，大小相同，鸡蛋承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化．
故选C．
【点评】相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同．
　
13．（2014•攀枝花）下列说法错误的是（　　）
A．两物体不接触也可以产生力的作用
B．物体发生形变一定会产生弹力
C．力可以改变物体运动状态
D．重力的方向竖直向下
【考点】6E：力的概念；6F：力的作用效果；71：弹力；7A：重力的方向．菁优网版权所有
【专题】57 ：运动和力．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，物体间不一定接触；
（2）物体发生弹性形变时产生的力叫弹力；
（3）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态；
（4）重力的方向是竖直向下的，即指向地心．
【解答】解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，物体间不一定接触；如磁铁吸引铁钉；故A不符题意；
B、物体发生弹性形变时产生的力叫弹力；发生塑性形变时，不会产生弹力；故B符合题意；
C、力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态；故C不符题意；
D、重力的方向是竖直向下的，即指向地心．故D不符题意；
故选B．
【点评】深入理解力的概念、力的效果、弹力、重力概念是解答此题的关键．
　
14．（2014•郴州）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（　　）
A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
【考点】6F：力的作用效果．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．
【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；
C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；
D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态．
故选 A．
【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别．
　
15．（2014•巴中）如图所示，物体运动状态发生改变的是（　　）
A．弯道上沿曲线滑行的运动员 B．吊在天花板下的静止电灯
C．路上匀速直线行驶的小车 D．空中匀速直线下落的降落伞
【考点】6F：力的作用效果．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况：
（1）速度大小发生改变而方向不变；
（2）速度大小不发生改变而方向改变；
（3）速度大小以及方向都发生改变；
结合四个选项进行判断．
【解答】解：A、弯道上沿曲线滑行的运动员，速度和方向时刻在变，即运动状态发生改变，符合题意；
B、吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，不符合题意；
C、路上匀速直线行驶的小车，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意；
D、空中匀速直线下落的降落伞，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意．
故选A．
【点评】解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变；当物体的运动速度大小或者方向改变时，物体的运动状态发生改变．
　
16．（2014•株洲）NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典．篮球擦板时，篮板的主要作用是（　　）
A．改变篮球的运动方向 B．改变篮球的运动快慢
C．改变篮球的运动时间 D．改变篮球的重力势能
【考点】6F：力的作用效果．菁优网版权所有
【专题】57 ：运动和力．
【分析】力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态（含改变运动快慢和改变运动方向两个方面）； 二是改变物体的形状．
【解答】解：篮球擦板时，运动状态会发生改变，
故选：A．
【点评】注意力的作用效果只有2个，其余的并不在力的作用效果范围内．
　
17．（2014•铜仁市）下列关于力的说法中，正确的是（　　）
A．力的作用效果只与力的大小、方向有关
B．重力的方向总是垂直向下
C．物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
D．自行车手把上的花纹是为了减小摩擦
【考点】6F：力的作用效果；71：弹力；7A：重力的方向；7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】A、力的大小、方向、作用点称为力的三要素，力的三要素共同影响着力的作用效果．
B、重力的方向在任何情况下都是竖直向下的；
C、弹力是物体发生形变后，在恢复原状的过程中对与其接触的物体所产生的力．
D、滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关．增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度．
【解答】解：A、力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关，故A选项错误；
B、重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，故B叙述错误；
C、弹力是物体发生形变后，在恢复原状的过程中对与其接触的物体所产生的力，故C叙述正确；
D、自行车的轮胎上刻有花纹，是利用了在压力一定的条件下，增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D叙述错误．
故选：C．
【点评】本题考查力的作用效果、弹力的概念、重力的方向及增大摩擦的方法，对个选项分析后解答即可．
　
18．（2014•梧州）如图所示的现象中，能体现力改变物体运动状态的是（　　）
A．人拉长弹簧 B．人压跳板C．磁铁吸引铁球转弯 D．人拉弯弓
【考点】6F：力的作用效果．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
【解答】解：A、拉长弹簧，体现了力改变物体的形状；故A错误；
B、人压跳板，跳板变弯，体现了力改变物体的形状；故B错误；
C、磁铁吸引铁球转弯，铁球的运动方向改变，体现了力改变物体运动状态；故C正确；
D、人拉弓，弓变弯，体现力改变物体形状；故D错误；
故选C．
【点评】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
　
19．（2014•十堰）如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（　　）

A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
【考点】6G：力的三要素．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果．
【解答】解：分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同．
故选A．
【点评】本题考查了学生对力的三要素的掌握，属于基础知识的考查，比较简单．
　
20．（2014•岳阳）用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒．这说明力的作用效果与（　　）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
【考点】6G：力的三要素．菁优网版权所有
【专题】57 ：运动和力．
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果．
【解答】解：用手推矿泉水瓶的下部和上部，是力的作用点不同，使矿泉水瓶发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关．
故ABD错误；C正确；
故选C．
【点评】深入理解力的三要素对力的作用效果的影响；是解答此题的关键．
二填空题（每小题2分，共40分）
1．（2016•重庆）如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向　右　（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为　12　N．

【考点】7D：摩擦力的大小；7G：摩擦力的方向．菁优网版权所有
【专题】32 ：定量思想；36 ：分割思想；4B ：图析法；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】物体B处于平衡状态，据此判断其所受摩擦力的大小．根据摩擦力的概念可判断其所受摩擦力的方向．
对A进行受力分析，再进一步确定地面对A的摩擦力大小．
【解答】解：弹簧测力计的示数为3N，则弹簧测力计对B的拉力为3N，方向向左；B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为3N；摩擦力水平向右；
以A为研究对象，它受到向右的拉力为15N，同时受到地面对它的摩擦力和物体B对它的摩擦力，二者之和为15N，
所以地面对物体A的摩擦力为15N﹣3N=12N．
故答案为：右；12．
【点评】本题考查摩擦力的大小计算与方向的判断，要学会对物体进行受力分析，知道各个力之间的关系是正确解答的关键．
　
2．（2016•南充）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力　2　N；在t=3s时，物体受到的摩擦力为　4　N．

【考点】7D：摩擦力的大小．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）由图丙的v﹣t图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；
（2）由图乙的F﹣t图象可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小，
由图丙v﹣t图象找出物体什么时候处于平衡状态，然后由平衡条件求出物体所受摩擦力大小，
物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定，据此求出t=3s时摩擦力的大小．
【解答】解：
（1）由图丙的v﹣t图象可以知道，在0～2s内，物体速度为零，
物体处于静止状态，故当t=1s时，物体处于静止状态；
由图乙的F﹣t图象可知在0～2s内，推力F1=2N，此时物体静止，
处于平衡状态，由平衡条件得此时摩擦力f静=F=2N；
（2）由图丙的v﹣t图象可知，在4～6s内物体处于匀速直线运动状态，
由平衡条件可知，物体所受到的滑动摩擦力f与推力F是一对平衡力，即f=F，
由图乙的F﹣t图象可知，在4s～6s内，推力F=4N，物体所受到的摩擦力f=F=4N，
物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定，
与物体的运动状态无关，在t=3s时与时间在4s～6s内，物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、
接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力相同，因此t=3s时摩擦力为4N．
故答案为：2；4．
【点评】v﹣t图象、F﹣t图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在．
　
3．（2016•贵港）如图所示，物体重10N，被水平向左的力F压在竖直墙壁上，当F=50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是　10　N；当F=80N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是　10　N．

【考点】7D：摩擦力的大小．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力，二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．
【解答】解：
（1）用50N的压力把物体重10N的物体压在竖直墙壁上，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，则物体在竖直方向受重力和摩擦力作用，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小为10N；
（2）当压力增大为80N时，物体在竖直墙壁上静止不动，物体处于静止状态，受平衡力作用，即物体在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上摩擦力的作用，故摩擦力10N．
故答案为：10；10．
【点评】首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断．
　
4．（2016•泰州）木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为　10　N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为　10　N．撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块　具有惯性　，最终木块停了下来，说明了力是改变物体　运动状态　的原因．
【考点】7D：摩擦力的大小；6F：力的作用效果．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
（2）掌握影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度；
（3）惯性是物体保持原来运动状态的性质；
（4）力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．
【解答】解：
当水平拉力为10N时，木块恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与拉力是一对平衡力，大小等于10N，当水平拉力增大到20N时，木块对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10N；
撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块具有惯性；
木块在撤去拉力后，木块只受到地面的阻力，木块越滑越慢，最终木块停了下来，说明阻力改变了木块的运动状态．
故答案为：10；10；具有惯性；运动状态．
【点评】此题考查了二力平衡条件的应用、影响摩擦力的因素、惯性以及力的作用效果，是一道综合性性题目．
　
5．（2016•黄冈）山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力　变小　，部分山体在　重力　的作用下向下滑动而导致山体滑坡，请你提出一项避免山体滑坡的措施　加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等　．
【考点】7E：摩擦力大小的影响因素；76：重力．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，故接触面越粗糙，摩擦力就越小．
【解答】解：强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间渗入水，使得接触面变光滑，摩擦力变小，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡；
为避免避免山体滑坡，我们可以加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等．
故答案为：变小；重力；加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等；
【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素，是一道基础性的题目．
　
6．（2016•烟台）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过　增大接触面的粗糙程度　来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过　增大压力　来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过　用滚动代替滑动　来减小摩擦的．
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；41 ：控制变量法；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是用滚动代替滑动来减小摩擦．
故答案为：增大接触面的粗糙程度；增大压力；用滚动代替滑动．
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
　
7．（2016•吉林）如图是小雪制作的“抓鱼手套”．她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的　粗糙程度　，从而增大了　摩擦力　，使人更容易把鱼抓牢．

【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
【解答】解：橡胶手套上的几个尼龙搭扣的小勾面，在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，使人更容易把鱼抓牢．
故答案为：粗糙程度；摩擦力．
【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题．
　
8．（2015•怀化）如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的　运动状态　（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是　相互　的．

【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】（1）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态．物体的形状改变的越大，力的作用效果越明显．物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变．
（2）一个物体对另一个物体施加作用的时候，同时这个物体也受到另一个物体对它施加的力的作用，这就是力作用的相互性．
【解答】解：
（1）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶回，足球的运动方向改变，是力作用的结果，说明力可以改变物体的运动状态；
（2）运动员的头部会有疼痛感，表明运动员的头部对球施加力作用时候，运动员的头部同时受到球对头部施加的力的作用，说明物体间力的作用是相互的；
故答案为：运动状态；相互．
【点评】本题不但要求掌握力的作用效果、力作用的相互性，还要会进一步分析、理解和应用．
　
9．（2015•重庆）如图示美国飞行器制造商研发的世界首款飞行汽车﹣Transition，他拥有两个座位，四个轮子和能够折叠的一对翅膀，既能像轿车一样在公路上行驶，又能像飞机一样上升、下降、悬停、飞行．飞行汽车能够在机场和任何道路上行驶，采用汽油发动机，汽车启动后助跑一段距离就可起飞，请参照示例写出该飞行汽车所涉及的物理信息和对应的物理知识（不得与示例重复）．
示例：物理信息：飞行汽车上升．
物理知识：力可以改变物体的运动状态．
作答：物理信息：　飞行汽车飞行过程中能的转化　；
物理知识：　飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能　．

【考点】6F：力的作用效果．菁优网版权所有
【专题】5AA：其他综合题．
【分析】（1）内燃机将燃料的化学能转化为机械能，使汽车获得动力；
（2）判断物体是运动还是静止，首先选定一个参照物，相对参照物位置发生改变则是运动的，相对参照物位置没有发生改变则是静止的．
【解答】解：
（1）物理信息：飞行汽车飞行过程中能的转化；
物理知识：飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能；
（2）物理信息：飞行汽车飞行过程中以地面为参照物处于什么状态；
物理知识：以地面为参照物，飞行汽车在飞行过程中，相对地面位置发生改变，所以是运动的．
故答案为：
物理信息：飞行汽车飞行过程中能的转化；
物理知识：飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能．
【点评】本题是一道开放性题目，考查的知识点较多，但都属于基础知识的考查，比较简单．
　
10．（2015•永州）如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的　形状　．同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是　相互　的．

【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．
【解答】解：
用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明力可以改变物体的形状；
手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．
故答案为：形状；相互．
【点评】此题考查了力的作用效果、力的作用的相互性等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大．
11．（2006•泰安）以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答．

问题 1：　篮球碰到地面被弹起来，说明了什么？　．解答：　力可以改变物体的运动状态　．
问题 2：　赛艇运动员向后划水，赛艇为什么前进？　．解答：　物体间力的作用是相互的　．
【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；21 ：信息给予题；22 ：学科综合题；242：答案开放型．
【分析】围绕所学的力学知识去分析，这四幅图所包含的信息都与力有关．还有不要只盯着静止的图片，应该根据图片去想象图片中运动项目比赛的情景．
【解答】解：（1）问题：篮球碰到地面被弹起来，说明了什么？解答：力可以改变物体的运动状态．
（2）问题：赛艇运动员向后划水，赛艇为什么前进？解答：物体间力的作用是相互的．
【点评】本题是一道开放性题．解答时要根据图片信息，归纳出相关的知识，然后将现象与相关的知识联系起来．

12．（2015•黄冈）随着人民生活水平的提高，小汽车逐步走进千家万户，如图所示，某家用小汽车静止在水平地面上，请在图中作出后轮受力的示意图．

【考点】6H：力的示意图．菁优网版权所有
【专题】5A1：图像综合题．
【分析】首先对静止在地面上的汽车后轮进行受力分析可知，此时汽车后轮共受到重力，地面的支持力和车体对它的压力三个力的作用，且其大小关系应为F支=G+F压，然后按照力的示意图的画法画出这三个力即可．
【解答】解：分析可知，汽车后轮共受到重力，地面的支持力和车体对它的压力三个力的作用，作用点都可以画在其重心上，重力的方向竖直向下，地面的支持力和的方向竖直向上，车体对它的压力的方向竖直向下，小汽车静止，故F支=G+F压，如图所示：

【点评】考查对物体受力分析的能力，以及重力方向和支持力方向记忆情况，会用力的示意图表示力三要素．
　
13．（2015•成都）2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是　水　，此现象说明力的作用是　相互的　．

【考点】6I：力作用的相互性．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
【解答】解：
游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动．此时水是施力物体．
故答案为：水；相互的．
【点评】解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体．
　
14．（2015•南充）小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是　相互　的，力的大小、　方向　和作用点均会影响力的作用效果．
【考点】6I：力作用的相互性；6G：力的三要素．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】①力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力，因为力的作用是相互的；
②力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果．
【解答】解：
小东穿旱冰鞋用力推墙，对墙施加力的作用，由于力的作用是相互的，墙对小东产生反作用力，所以他自己后退；
力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果．
故答案为：相互；方向．
【点评】此题考查的是力的作用相互性和力的三要素，属于识记性知识的考查，难度较小，是一道基础题．
　
15．（2015•临沂）划船时，浆往后划，船就会向前运动，这是因为力的作用是　相互　的．以船为参照物，岸上的树木是　运动　的．
【考点】6I：力作用的相互性；52：参照物及其选择．菁优网版权所有
【专题】571：长度、时间、速度；572：运动和力．
【分析】（1）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
（2）依据参照物判断物体的运动状态：一个物体相对于参照物的位置未发生变化，则物体是静止的；一个物体相对于参照物的位置发生了变化，则物体是运动的．
【解答】解：
当船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力；船向前运动说明船也受到了水对它向前的力，这个是船前进的动力，由此体现了物体间力的作用是相互的．
以船为参照物，岸上的树木与船之间的距离是变化的，所以岸上的树木是运动的．
故答案为：相互；运动．
【点评】此题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，且各知识点之间联系紧密，是一道典型题目，适合学生训练．
　
16．（2015•枣庄）人踢球时，对球施力的物体是　脚　，同时　脚　也受到球的作用力，这一事例说明　物体间力的作用是相互的　．

【考点】6I：力作用的相互性．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也是受力物体．
【解答】解：
人踢足球时，球受到的力的施力物体是脚，这时脚也受到球的作用力，这说明物体间力的作用是相互的．
故答案为：脚；脚；物体间力的作用是相互的．
【点评】该题考查了力的概念，要明确一个物体不可能产生力的作用，在一个力产生时，每个物体既是施力物体也是受力物体．
　
17．（2015•葫芦岛）如图所示是2015国际田联钻石联赛男子100米比赛瞬间．我国选手苏炳添以9秒99的成绩获得第三名．是首个跑进10秒大关的黄种人．这具有里程碑的意义．他起跑时用力向后瞪起跑器．身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是　相互　的，同时也说明力可以改变物体的　运动状态　．以苏炳添为参照物的观众是　运动　的．他听到观众的欢呼声是通过　空气　传到耳中的．

【考点】6I：力作用的相互性；52：参照物及其选择；6F：力的作用效果；92：声音的传播条件．菁优网版权所有
【专题】511：声现象；571：长度、时间、速度；572：运动和力．
【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体也是受力物体；
（3）物体具有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性，任何物体都具有惯性；
（4）声音的传播需要介质，声音可以在液体、固体和气体中传播．
【解答】解：起跑时用力向后瞪起跑器，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是相互的，同时也说明力可以改变物体的运动状态．
以苏炳添为参照物，观众相对于苏炳添的位置发生了变化，所以说观众是运动的．他听到观众的欢呼声是通过空气传到耳中的．
故答案为：相互；运动状态；运动；空气．
【点评】本题考查了学生根据比赛项目结合所学知识进行分析的能力，体现了物理知识的广泛性．
　
18．（2015•曲靖）在刚结束的国际田联男子100m的比赛中，中国选手苏炳添跑出9秒99的成绩，成为历史上首个突破百米10秒大关的黄种人，若汽车以此速度行驶1小时，通过的距离大约为36　km　（填单位）；赛跑时．脚蹬地的力与地面对脚的力是一对　相互作用　力．
【考点】6I：力作用的相互性．菁优网版权所有
【专题】572：运动和力．
【分析】（1）已知苏炳添百米所用时间，利用公式v=得到平均速度；根据公式s=vt求出汽车以此速度行驶1小时通过的距离；
（2）物体间力的作用是相互的．
【解答】解：
苏炳添的百米平均速度为v==≈10m/s=36km/h．
根据v=可知，汽车以此速度行驶1小时，通过的距离为s′=vt′=36km/h×1h=36km；
赛跑时．脚蹬地的力与地面对脚的力是一对相互作用力．
故答案为：km；相互作用．
【点评】不同考查了速度公式的运用、物体间力的作用是相互的，是一道综合性题目，难度不大．
　
19．（2015•宜宾）如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为　2.4　N，重力的施力物体是　地球　．

【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】在进行测力计的读数时，注意其分度值；
重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球，方向竖直向下．
【解答】解：由图知，测力计的分度值为0.2N，所以物体的重力G=F=2.4N；
重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球．
故答案为：2.4；地球．
【点评】本题是有关重力的测量，考查了测力计的读数及对重力概念的掌握，在进行测力计读数时，一定要注意其分度值．
　
20．（2015•漳州）下暴雨前，婷婷用一个底面积为700cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，测得桶内雨水的质量为3.5kg，这些雨水受到的重力为　34.3　N，这场暴雨的降水量约为　50　mm．（ρ水=1.0×103kg/m3）
【考点】78：重力的计算．菁优网版权所有
【专题】573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】利用G=mg可求雨水受到的重力；
利用密度公式可求雨水的体积，然后计算降水量即可．
【解答】解：雨水受到的重力；
G=mg=3.5kg×9.8N/kg=34.3N；
由得，雨水的体积：
V===3.5×10﹣3m3，
降水量为：h===0.05m=50mm．
故答案为：34.3；50．
【点评】此题考查重力的计算和密度公式的应用，难度不大，解答过程中一定要注意单位的统一．
三、实验探究题（每小题4分，共20分）
1．（2013•衡阳）如图所示，一个重为5N的物体A静止在斜面上，作出物体A所受重力的示意图．

【考点】7B：重力示意图．菁优网版权所有
【专题】14 ：作图题；16 ：压轴题．
【分析】物体受重力作用点（重心）在物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下，在重力的方向画一带箭头的线段，表示出重力的作用点和方向．
【解答】解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，G=5N，如图所示：

【点评】画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图．
　
2．（2013•荆州）如图所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图．

【考点】7J：摩擦力的示意图．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；573：重力、弹力、摩擦力．
【分析】货物受竖直向下的重力，垂直于传送带向上的支持力，平行于传送带向上的摩擦力，根据力的示意图作法作出摩擦力的示意图．
【解答】解：过货物重心画平行于传送带向上的摩擦力，如图所示：

【点评】此题考查了学生对物体所受力的分析，摩擦力是使物体向上运动的动力．
　
3．（2013•黑龙江）小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验

（1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向　匀速　直线运动，根据　二力平衡　原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力．
（2）在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为　2.4　N．
（3）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，　压力越大　，滑动摩擦力越大．
（4）比较　甲、丙　两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（5）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条：　实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确　．
（6）请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案．（画图或文字说明均可）
【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；5A5：探究型实验综合题．
【分析】（1）根据一对平衡力的大小相等的特点进行分析；
（2）在进行测力计的读数时，注意测力计的分度值；
（3）比较甲、乙两次实验中不变的量和改变的量，从而得出结论；
（4）找出压力相同，而接触面粗糙程度不同的两组实验；
（5）在测量摩擦力大小时，需匀速直线拉动木块，而此操作很难控制；
（6）为保持测力计示数稳定，可将其固定，拉动下面的木板，此时木块处于静止状态，拉力与摩擦力仍平衡．
【解答】解：（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平木板（或毛巾）面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等；
（2）由甲图知，测力计的分度值为0.2N，其示数为2.4N；
（3）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙的压力较大，而测力计的示数较大，说明受到的摩擦力较大，可得当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
（4）甲、丙两图的压力大小相同，丙的接触面较粗糙，摩擦力较大，可知压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（5）在此实验中，很难控制拉动木块做匀速直线运动，测力计的示数不稳定，读数较困难；
（6）为防止测力计的示数不稳定，可将测力计和木块固定，用力抽动木板，此时，木块和测力计始终处于静止状态，则测力计的示数会很稳定了，如图所示：
．
故答案为：（1）匀速；二力平衡；（2）2.4；（3）压力越大；（4）甲、丙；（5）实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确确；（6）把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读弹簧测力计示数，见上图．
【点评】此题是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，在探究一个量与多个量的关系时，要用控制变量法，同时考查了对实验的分析及改进．
　
4．（2013•北京）在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关．水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线．请你利用上述器材设计实验证明小东的观点是错误的．请你写出主要实验步骤和实验现象．
【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；5A5：探究型实验综合题．
【分析】根据小东的看法：物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关．所以在设计此题时，注意压力大小和接触面的粗糙程度不变，来改变压强．而在压力相同时，应通过改变受力面积的大小来实现．
【解答】答：实验步骤：
（1）把A放在木板上，B叠放在A上，用细线系住A并绕过滑轮，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动，使A和B一起做匀速直线运动，记下此时测力计的示数F1；
（2）把B放在木板上，A叠放在B上，用细线系住B并绕过滑轮，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动，使A和B一起做匀速直线运动，记下测力计的示数F2；
实验现象：
因为A、B叠加在一起时对地面的压力不变，但是A、B大小不同，受力面积不同，所以压强不同．因为物体做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力．F1=F2，所以滑动摩擦力与物体对接触面的压强无关．所以小东的观点是错误的．
【点评】此题考查了影响摩擦力大小的因素，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，此题要推翻小东的结论，关键是在前两者不变时，通过改变受力面积的大小来设计实验．
　
5．（2012•河南）如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图．

【考点】6H：力的示意图．菁优网版权所有
【专题】14 ：作图题；16 ：压轴题．
【分析】对小球受力分析，然后从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出小球的受力示意图．
【解答】解：（1）小球向上加速运动时，受竖直向下的重力G与竖直向上的弹簧的弹力F作用；
由于小球向上做加速运动，小球受力不平衡，小球所受的弹力F大于重力G；
（2）从小球的重心沿重力与弹力的方向作出重力与弹力的示意图，小球受力示意图如图所示；
故答案为：小球的受力示意图如图所示．

【点评】（1）本题考查了作力的示意图，是一道基础题，对物体正确受力分析是正确解题的前提与关键，要掌握作力的示意图方法；
（2）对小球受力分析时，应注意，小球加速运动，受力不平衡，小球受的弹力大于小球的重力，作示意图时，应体现出两力的大小关系．