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专题20 课内文言文阅读——2021+2022学年六年级语文下册期末真题分类汇编（全国版）
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这是一份专题20 课内文言文阅读——2021+2022学年六年级语文下册期末真题分类汇编（全国版），文件包含专题20课内文言文阅读解析版docx、专题20课内文言文阅读原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共91页， 欢迎下载使用。
专题20 课内文言文阅读（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.（2022·内蒙古呼伦贝尔·六年级统考期末）阅读《两小儿辩日》，回答问题。
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．根据语境，给下列加点的字注音。
①此不为近者热而远者凉乎？( ) ②孰为汝多知乎？( )
2．借助文言文中加点字的意思，理解其它词语的意思
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
汤：古义______________，今义________________，请写一个与“赴汤蹈火”意思相近的词语_______________
3．在《两小儿辩日》中，第________自然段和第________自然段分别写出两个小孩各自的观点？他们是从哪两个不同的角度说明自己的观点的？
【答案】1．wéi wèi 2． 热水 食物煮后所得的汁液 奋不顾身 3． 二 三 他们是从形状和温度两个不同的角度说明自己的观点的
【解析】1．结合句子意思理解加点字的意思。
“此不为近者热而远者凉乎？”意思：这不是近热远凉的道理吗？
“孰为汝多知乎？”意思：谁说您的知识渊博呢？
可知读音。①为：是。故应读wéi；②为：认为。故应读wèi；
2．考查了文言字词的理解。
结合译文可知句子意思是：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？①汤：热水；②赴汤蹈火：面对滚烫的热水、炽热的大火，也敢往里走。比喻不畏艰险，奋不顾身。
3．考查了概括段意和对文章内容的理解。
结合句子“一儿曰：‘我以日出时去人近，而日中时远也。’一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知。一个小孩认为太阳刚升起时离人近，中午离人远。另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远，而中午离人近。第一个孩子是从视觉角度，以太阳的大小为依据。第二个孩子从触觉角度，以人们对阳光的感受为依据。
【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
2.（2022·湖北黄冈·六年级统考期末）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1． 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，这部书中的学术观点属道家学派，而孔子是
学派的创始人。
2．解释下列加点字词的意思。
（1）问其故：________________ （2）及其日中如探汤：___________________
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
4．用自己的话说明两小儿的观点。
【答案】1．儒家 2．代词，代指两个小孩。 等到。 3．孔子听了，不能判断谁是谁非。 4．一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
【解析】1．考查了文学常识。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。孔子被尊为儒家始祖，是儒家学派创始人。
2．本题考查了字词解释。
（1）“问其故”意思是问他们争辩的原因。其：代词，代指两个小孩。
（2）“及其日中如探汤”意思是等到中午的时候像手伸进热水里一样热。其：代词，代指太阳。
3．本题考查句子翻译。
决：决断，判定，判断。“孔子不能决也”意思是孔子不能判决谁对谁错。
4．本题考查了内容理解。
结合”“我以日始出时去人近，而日中时远也。”可知一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；结合“一儿以日初出远，而日中时近也。”可知另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
【点睛】译文：
孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩便问他们争辩的原因。有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗?”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?”孔子不能判决谁对谁错。两个孩子笑着说“谁说你有很多智慧呢?”
3.（2022·全国·六年级期末）课内文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之 也。使弃秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 。
1．请按原文填空。
2．朗读下面的句子时，你认为正确的朗读停顿是（ ）
A．使弈秋诲/二人弈 B．使弈秋/诲二人弈 C．使/弈秋诲/二人弈
3．解释下列加点的字词。
（1）一心以为有鸿鹄将至。 鸿鹄：__________________
（2）思援弓缴而射之 援：____________________
4．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？
【答案】1．善弈者 专心致志 听之 非然也 2．B 3． 指天鹅、大雁一类的鸟。 引，拉。 4．因为两个人的学习态度不同，前一个人专心致志，后一个人的注意力不集中。
【解析】1．本题考查课文的默写。
选自文言文《学弈》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
2．本题考查对句子的停顿的辨析。
划分句子停顿时要先理解句子的意思。结合注释可知，“使弈秋诲/二人弈”的意思是：弈秋教导两个人下棋。故停顿为：使弈秋/诲二人弈。
3．本题考查对加点字词的理解。
（1）“一心以为有鸿鹄将至”的意思是：可是心里却想着天上有天鹅要飞过来。鸿鹄：天鹅。
（2）“思援弓缴而射之”的意思：便想拿拉弓搭箭去射它。援：引，拉。
4．本题考查对短文内容的理解。
结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，因为两个人的学习态度不同，造成了后一个人却不如前一个人呢。
【点睛】参考译文：
弈秋是全国有名的下棋高手。弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拿拉弓搭箭去射它。于是乎这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答：并非这样。
4.（2022·全国·六年级期末）读古文故事《两小儿辩日》，完成练习。
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如（ ），及日中则如（ ），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如（ ），此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能（ ）也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．在文中的括号里，填上恰当的字词。
2．读懂上面的古文，说说下列字词的意思。
（1）以：_______________________ （2）日中：___________________
（3）沧沧凉凉：____________________ （4）知：__________________
3．用自己的话说说下面这个句子的意思。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
4．“孰为汝多知乎？”结合故事情节展开合理想象：文中的孔子听到两小儿的这句话时会怎么想或怎么说呢？
【答案】1．车盖 盘盂 探汤 决 2．认为。 正午。 寒凉。 同“智”，智慧。 3．孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 4．是啊，虽说我游历各国，自认为学识广博，但即便是我们非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，我们需要多观察，多思考，不能骄傲自满，要坦率面对自己不足的地方。
【解析】1．本题考查文言文默写。
出自《两小儿辩日》，原文为：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
2．本题考查字词解释。
先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
（1）“我以日始出时去人近”意思是我认为太阳刚出来的时候离人近一些，以：认为。
（2）“而日中时远也”意思是而到中午的时候距离人远，日中：中午、正午。
（3）“日初出沧沧凉凉”的意思是太阳刚出来的时候有清凉的感觉，沧沧凉凉：寒凉。
（4）“孰为汝多知乎”意思是谁说您的知识渊博呢，知：同“智”，智慧。
3．本题考查句子翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。东：东方。游：游历、游学。见：看见。辩斗：辩论，争论。辩：争。其：代词，他们。故：缘故，原因。
翻译为孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。
4．本题考查开放性题。
《两小儿辩日》文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，从而体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。因此孔子可能会从求学时要抱着谦虚谨慎，实事求是的态度，需要多观察，多思考等角度进行回答，答案不唯一，言之有理即可。
【点睛】参考译文：
孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
孔子不能判决（谁对谁错）。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
5.（2022·四川凉山·六年级统考期末）文言文阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释加点的词。
（1）思援弓缴而射之( ) （2）通国之善弈者也( )
2．将文中画横线的句子译为现代汉语。
3．读了这篇寓言，你得到了什么启示？
【答案】1．拉，引 全国 2．这是因为他的智力不如人家吗？回答说：“当然不是这样的。” 3．只有专心致志才能有所成就。
【解析】1．本题考查字词解释。
（1）思援弓缴而射之，意思想要拉弓箭去把它射下来。援：引，拉。缴：带有丝绳的箭。
（2）通国之善弈者也，意思全国的下棋高手。通国：全国。
2．本题考查翻译句子。
结合具体的语境和平时的积累在直译的基础上意译即可。关键词：为：因为。其：他的，指后一个人。弗若：不如，比不上。与：文言助词。曰：说。非：不是。然：代词，这样。
为是其智弗若曰：非 然 也，整句话的翻译：难道是因为他的智力不如前一个人?答道：不是这样的。
3．本题考查文章寓意。
《弈秋》说明了学习要专心致志,不可一心二用，否则什么也学不会的道理。再联系实际明白做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。
【点睛】参考译文：弈秋是全国的下棋圣手。假使让他教两个人下棋，一个人专心专意，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的。
6.（2022·全国·六年级期末）阅读小古文，回答问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为曲无足复为鼓琴者。
1．成语“______”出自这个故事。这个故事中 是 的知音，从
可看出。
2．体会文言文与现代文的不同。读读下面句子，写出加点字的古今含义。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
古义： 今义：_______________
3．下列句子停顿恰当的一项是（ ）
A．以为世/无足复/为鼓/琴者 B．以为/世/无足/复为/鼓琴者
C．以为/世无足/复为鼓/琴者 D．以为世/无足复/为/鼓琴者
4．伯牙“终身不复鼓”的原因是：
【答案】1．高山流水 锺子期 伯牙 伯牙所要表现的，锺子期都能用琴声表达出来 2．弹 打击乐器 3．B 4．锺子期死，以为世无足复为鼓琴者。
【解析】1．本题考查的是对文学常识的理解和识记。
本题中文段内容是成语故事“高山流水”故事中琴音好弹，知音难觅，这就是为什么在锺子期死后，俞伯牙摔琴不弹的缘故。人的行为在社会上是需要回应的。一个人弹琴弹得好，还得有人能够欣赏，如果没有人能够欣赏，则无异于对牛弹琴。人有时候确实是为别人而活着的，是为知己而活。这个故事中锺子期是伯牙的知音，从伯牙所要表现的，锺子期都能用琴声表达出来可看出。
2．本题考查的是古今异义。
本题中“伯牙鼓琴”的意思是伯牙擅长弹琴。所以“鼓”的古义指的是“弹”，今义指的是打击乐器。
3．本题考查的是语句的停顿。
结合文段的内容进行分析，下列句子中停顿恰当的是B项，“以为曲无足复为鼓琴者”的意思是认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。所以断句应该是“以为/世/无足/复为/鼓琴者”
4．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
本题中结合原文的内容“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为曲无足复为鼓琴者。”可以得出伯牙“终身不复鼓”的原因是锺子期死，以为世无足复为鼓琴者。
【点睛】参考译文：
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”伯牙所思念的，钟子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“您听曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”
7.（2021·河北石家庄·六年级统考期末）文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“敦为汝多知乎？”
1．为下面加点字注音。
孰为汝多知乎( ) ( )
2．解释加点词的意思。
（1）见两小儿辩斗_________________ （2）及日中则如盘盂_________________
3．文中哪句话表明两小儿辩斗的内容是很复杂的？把这句话抄写在横线上。
4．下面对这篇文言文理解分析不正确的项是（ ）
A．本文选自（孟子·告子上）。故事简短、深入浅出。
B．这则文言故事主要以人物对话的形式来展开情节。
C．文中两小儿辩斗时的语言，要读出理直气壮、充满自信的语气。
D．“日”字在文中多次出现，反复强调所辩的对象是极为常见的，意在告诉我们即使是生活中非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识、需要多观察、多思考。
【答案】1． wèi zhì 2．辩论，争论 到了 3．孔子不能决也。 4．A
【解析】1．本题考查字音。
为：同“谓”，说，认为。读音为“wèi”。“知”：同“智”，智慧。读音为“zhì”。
2．本题考查解释文言词语。
（1）“见两小儿辩斗”的意思是见到两个小孩在争辩。因此，“辩斗”的意思是辩论，争论。
（2）“及日中则如盘盂”意思是到了中午时就如同盘子一般小了。因此，“及”的意思是到了。
3．本题考查对文章内容的理解。
“孔子不能决也”的意思是孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。说明这两个小孩辩斗的内容是很复杂的。
4．本题考查文学常识和对文章内容的理解。
A．说法错误，本文选自《列子•汤问》。
B．正确。文中两个小孩的观点分别是：一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而 日中时近也。”在文中你读到了两个 善于思考的孩子，一个 实事求是的孔子。这则文言故事主要以人物对话的形式来展开情节。
C．正确。直说“我以”，毫不客气，体现了两小儿的自信满满。
D．正确。“日”字在文中多次出现，反复强调所辩的对象是极为常见的，意在告诉我们即使是生活中非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识、需要多观察、多思考。
【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
8.（2021·湖南衡阳·六年级统考期末）课内阅读。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1．写出下列加点字词的意思。
（1）好书画___________ （2）一日曝书画___________
（3）处士笑而然之___________ （4）古语有云___________
2．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是( )和( )
A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）不可改也
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
4．文章最后引用古语的作用是（ ）
A．使论据确凿充分，提纲挈领，总领全篇，引人入胜。
B．使所表达的语言意思简洁凝练，增强感染力，有利于作者表情达意。
C．有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新、增强生动性的效果。
D．幽默风趣，增强形象性的效果。
【答案】1．喜欢 晾晒 认为他说得对 说 2．B D 3．牛相斗时，力量全在牛角上，尾巴就会夹在两腿之间，画中的牛摇着尾巴相斗，是错误的。 4．A
【解析】1．本题主要考查解释字词。
（1）好书画：喜爱书画。好：喜爱。
（2）一日曝书画：有一天，他摊开了书画晒太阳。曝：晒。
（3）处士笑而然之：杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。然之：认为他说得对。
（4）古语有云：古人有句话说。云：说。
2．考查了对句子中省略的理解。
A．正确。“所宝以百数”意思：他珍藏的书画作品有成百件。故为：（杜处士）所宝以百数。
B．有误，“尤所爱”意思：他特别喜爱。“尤所爱”的主语是“杜处士”。
C．正确。“拊掌大笑”意思：拍手大笑说。故为：（牧童）拊掌大笑。
D．有误，“不可改也”意思：这句话是不可改变的。省略的是“耕当问奴，织当问婢”这个道理。
3．本题主要考查翻译句子。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
故“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”可翻译为：牛在争斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗，错了。
4．本题主要考查引用句的作用。
文章最后引用古语的作用是总结全文，指出做每一种工作的人都有其擅长的东西，做事要多问行家以免出错。使论据确凿充分，提纲挈领，总领全篇，引人入胜。
【点睛】参考译文：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，（杜处士）尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。这个道理是不会改变的呀！
9.（2021·云南文山·六年级统考期末）课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．本文选自《____________》。
2．解释加点字。
（1）孔子不能决也______ （2）孰为汝多知乎______
3．围绕太阳的远近问题，两小儿各执一词，请填写他们的观点和理由。
人物
观点
理由
一儿
日始出时去人近，而日中时远也
A_____
另一儿
B_____
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
4．文中的人物，我喜欢 ，因为
5．从以下话题中选择其中一个，像文中的两小儿一样清晰地表达自己的观点和依据。
A．电脑时代需要/不需要练字
B．现代生活，学生有必要/没有必要学习古诗文
C．小学生有必要/没有必要带手机到学校
我选话题______。我认为 ，因为_
。
【答案】1．两小儿辩日 2．判断 聪明、智慧 3．日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近也 4．两小儿 他们认真观察、勤于思考，有自己独特的发现和见解，敢于向权威发出质疑。 5． A 电脑时代需要练字 练字能修身养性，一手好字能让人眼前一亮，甚至让人感觉心旷神怡。
【解析】1．本题考查文章出处。
本文选自《两小儿辩日》。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
2．本题考查文言文字词解释。
在理解句意的基础上理解字词意思。
①“孔子不能决也”意思是孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判断。②“孰为汝多知乎”意思是是谁说你智慧多呢?知：通“智”，聪明、智慧。
3．本题考查了信息的筛选。
根据文章的内容理解，通过阅读可知，第一个孩子认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。
第二个孩子认为“日初出远，而日中时近也”，理由是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。
4．本题考查对文章的理解。
文中主要写了两儿和孔子，孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神；
两儿探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
我喜欢文中的两小儿。因为他们认真观察、勤于思考，有自己独特的发现和见解，敢于向权威发出质疑。
5．本题考查知识的迁移能力。
任选其中一个话题，仿照文中的两小儿一样清晰的表达自己的观点和依据即可
。比如：我选话题A。我认为电脑时代需要练字，因为练字能修身养性，一手好字能让人眼前一亮，甚至让人感觉心旷神怡。
【点睛】参考译文:
孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？
另一个小孩儿说“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
10.（2021·广西崇左·六年级统考期末）阅读《学弈》，回答问题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弟若与？曰：非然也。
1．释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈_______________ ②非然也_______________
③思援弓缴而射之_______________ ④为是其智弗若与_______________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弃者也”判断句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
3．解释下列句子的意思。
虽与之俱学，弗若之矣。
4．本文通过学弈这件小事，说明一个什么道理？举例写一写在生活中你经历过，或看到过、听到过的此类事情。
【答案】1．教导 这样 箭 不如 2．C 3．虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。4．本文通过学弈这件小事，说明我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功的道理。比如说生活中很多的交通事故，很多时候是由于司机一边开车一边做其他的事情分心所造成的，例如有的司机为了接一个电话，没有注意到周围的车辆，就造成了交通事故。
【解析】1．本题考查文言文的字词解释。
①“使弈秋诲二人弈”的意思是让弈秋教导两个人下棋。根据句意可知，“诲”的意思是教导。
②“非然也”的意思是不是这样的。根据句意可知，“然”的意思是这样。
③“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。根据句意可知，“缴”的意思是箭。
④“为是其智弗若与”的意思是因为他的智力不如别人聪明吗？根据句意可知，“弗若”的意思是不如。
2．本题考查文言文的句式。
“弈秋，通国之善弃者也”运用了“……也”句式，表判断。“夫战，勇气也”，“此则岳阳楼之大观也”和“莲，花之君子者也”都运用了“……也”句式，表示判断。C.“甚矣，汝之不惠”是倒装句，正常语序为“汝之不惠甚也”，故答案选C。
3．本题考查文言文的句子翻译。
“虽”表示虽然。“俱”表示一起。“弗若”表示不如。由此可得，“虽与之俱学，弗若之矣。”的意思是虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
4．本题考查文言文的中心思想和拓展。
阅读全文，结合译文来回答，再加上自己平时经验积累作答即可。本文通过学弈这件小事，说明我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功的道理。比如说生活中很多的交通事故，其实都是由于司机 边开车一边做其他的事情分心所造成的，例如有的司机为了接一个电话，没有注意到周围的车辆，就造成了交通事故。答案不唯一，言之有理即可。
【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。是因为他的智力不如别人聪明吗？说：不是这样的。
11.（2021·四川南充·六年级统考期末）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人①，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，②。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．选择合适的词语，将序号填下来。
A．专心致志 B．心不在焉 C．弗若之矣 D．远胜之矣
①：______ ②：______
2．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A．思/援弓缴/而射之 B．思/援/弓/缴/而/射/之
C．思援/弓缴而/射之 D．思援弓/缴而射之
3．这个故事告诉我们什么道理？
【答案】1．A C 2．A 3．做事不能三心二意，要学会专心致志，才能学有所成。
【解析】1．本题考查文章内容的背诵与默写。
解答此题关键在于平时的积累背诵。出自先秦孟子的《学弈》。全文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
2．本题考查了划分朗读节奏。
“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。故应断句为：思/援弓缴/而射之。故选A。
3．本题考查文章主旨。
根据故事的内容，可以看出作者旨在通过两个学棋者的表现与结果，来表现出做事情要认真，不可三心二意。据此意思作答即可。
【点睛】参考译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
12.（2021·山东济南·六年级统考期末）阅读理解感悟。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿日：”日初出大如车盖，及日中则如盛物的器皿（ ），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”
1．本文选自《______________》。
2．根据文中画“——”部分的解释在括号里写出正确的词语。
3．对下列重点字的说法错误的一项是（ ）
A．“我以日始出时去人近”中“去”字是“距离”的意思。
B．“及其日中如探汤”中“汤”字古义为热水，今义为菜的汁水。
C．“孔子不能决也”中“决”字是判断的意思。
4．翻译句子。
两小儿笑日；“孰为汝多知乎？”
5．“两小儿辩斗”对你有什么启发？结合实际谈谈你的想法。
【答案】1．《列子.汤问》 2．盘盂 3．B 4．两个小孩笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 5．看待事物的角度不同，结论就会不一样。例如：狼吃掉鹿，从鹿的角度看，狼是残忍的；从狼的角度看，它这样做是为了生存。
【解析】1．此题考查的是文学常识。
《两小儿辩日》选自《 列子·汤问 》，文章讲述了（两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事），说明了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
2．此题考查的是字词解释。
联系句子：“日初出大如车盖，及日中则如盛物的器皿”我们可知，“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盛物的器皿，指的是“盘盂”。
3．此题考查的是对文章句子的理解。
B项：“汤”的古义为热水，今义为食物煮熟后得到的汁水。故错误，答案选B
4．此题考查的是句子的翻译。
我们在翻译句子时，前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补充， 翻译时要把两部分合起来翻译，在句子：“两小儿笑日；“孰为汝多知乎？””其中“曰”，在古文里指的是“说”的意思，“孰为汝多知乎”是个倒装句，应该翻译成：“是谁说你智慧多呢？”
5．此题考查的是对文章内容的理解。
我们结合译文可知，此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。看待事物的角度不同，结论就会不一样。这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。从故事本身看，两小儿敢于探讨艰深问题，不管多么幼稚和肤浅，却反映了古人渴望认识自然现象的强烈愿望，这种探求精神是值得赞许的。
【点睛】参考译文：
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
13.（2021·黑龙江齐齐哈尔·六年级统考期末）阅读课文选段，完成小题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．请用“/”给句子划分节奏和停顿。
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
2．联系句意，解释下列加点字。
（1）孰为汝多知乎？____________ （2）此不为远者小而近者大乎？____________
3．解释下列句子意思。
（1）孔子不能决也
（2）我以日初出远，而日中时近也
4．两小儿辩论——天中太阳大小的变化情况，一个从______角度出发，一个从______角度出发，故得出相反的结论。说明_____________道理，表现了他们______________的可贵精神。
5．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈一谈。
【答案】1．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？ 2． 认为
是 3．孔子不能判决（谁对谁错）。 我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。4．视觉 触觉 事物具有两面性 独立思考 5．认识事物不能局限于一种思路，要从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。就如遇到困难，换个方向想，这也是一种挑战，一种财富。
【解析】1．本题考查文言文断句。
断句时，我们可以在动词、形容词、转折词前进行断句。本句意思是：太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？在时间状语“日初出”“及日中”后停顿，在疑问词“此不为”和并列语“远者小”后停顿。
2．本题考查字词解释。
（1）“孰为汝多知乎？”意思是：谁说您的知识渊博呢？“为”，认为，以为。
（2）“此不为远者小而近者大乎？”意思是：这不是远处的看着小而近处的看着大吗？“为”，是。
3．本题考查句子翻译。
（1）“孔子不能决也”意思是：孔子不能判决（谁对谁错）。
（2）“我以日初出远，而日中时近也”意思是：我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。
4．本题考查文章内容的理解。
两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点，接着凭借人们在日常生活中的视觉、触觉阐明所持观点，以反驳对方观点。说明要用全面的眼光来看待事物的道理，表现了他们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
5．本题考查文章主旨的理解。
两个小孩凭借自己的直觉，一个认为太阳在早上离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，就连孔子这样博学的人也无能为力。说明了为了学习自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
【点睛】参考译文：
孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
孔子不能判决（谁对谁错）。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
14.（2021·广西来宾·六年级统考期末）阅读理解。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
1．“惟弈秋之为听”的意思是：_________________。
2．关于“弈秋”这一名字，下列说法正确的是（ ）
A．“弈”是姓，“秋”是名。 B．“弈秋”是对善弈者的尊称。
C．“秋”是人名，因善弈，所以称为弈秋。 D．通国善弈者，都叫弈秋。
3．“虽与之俱学，弗若之矣”，下面对句中两个“之”字理解有误的是（ ）
A．句中两个“之”字的意思是一样的。 B．句中两个“之”字的意思是不一样的。
C．“之”字在句中是“他”的意思。 D．两个“之”字指的都是专心致志的那个人。
【答案】1．一心只听弈秋的教诲 2．C 3．B
【解析】1．本题考查文言文句子翻译。
翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。
“惟弈秋之为听”意思：只听弈秋的教导。惟：只。
2．本题考查对文章的理解能力。
秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
3．本题考查对文言文中字词的理解能力。
“虽与之俱学，弗若之矣”意思是：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
“之”在本句中都代指的前一个人。
【点睛】译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
15.（2021·甘肃陇南·六年级统考期末）文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释文中加点词的意思。
善：___________ 之：___________ 弗若：___________ 然：____________
2．用现代汉语翻译句子。
虽与之俱学，弗若之矣。
3．短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 ，一个 ，告诉我们 的道理。
【答案】1．善于，擅长。 的。 不如。 这样。 2．虽然两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。3．专心致志，一心一意只听弈秋的教导 三心二意，虽然在听，可心里却想着有天鹅飞来，想着拿弓箭去射它 学习不可一心二用，必须专心致志，方可成功
【解析】1．本题考查对课内文言文字词的理解。
这类题要在具体文章中结合句子意思理解。
“善”出现在文言文第一句，是“善于，擅长”的意思。第一句翻译为弈秋是全国最善于下棋的人。
“之”出现在“惟弈秋之为听”中，该句意思是只听弈秋的教导。所以“之”是“的”的意思。
“弗若”出现在“虽与之俱学，弗若之矣。”这句中，意思是虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。“弗若”是“不如”的意思。
“然”出现在“曰：非然也。”这句中，意思是不是这样的。所以句中“然”是“这样”的意思。
2．本题考查对文言文句子的翻译。
根据全文意思，该句指的是因为其中一个人听课三心二意，所以学得不如另外一个人。整句翻译为虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。
3．本题考查对文章主要内容和中心主旨的理解。
这类题要结合文章内容理解。本文通过写两个人在和弈秋学习时，采取了不同的学习态度，导致了不同的结果。说明了学习时专心致志的重要性。
按照原文的翻译，具体就是写了一个人专心致志学习，一个人三心二意，听着课还想着要拿弓箭射天鹅。最终，三心二意的人没有好的学习效果。
【点睛】全文翻译：弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
16.（2021·河南商丘·六年级统考期末）课内阅读理解。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有___________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．按原文填空。
2．解释下列词语在文中的意思。
通国：________________ 弗若：______________
3．选择正确的释意，把答案的序号填在括号里。
之：A．他，指第一个好学的人； B．天鹅； C．的； D．弈秋的教导
（1）通国之善弈也。( ) （2）一人虽听之。( )
（3）思援弓缴而射之。( ) （4）虽与之俱学。( )
4．这个故事告诉我们什么道理？
【答案】1．专心致志 鸿鹄将至 2．全国。 不如。 3．C D B A 4．阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋,其中一人十分认真，专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”
1．考查文言文默写。
出自文言文《学弈》，原文为弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
2．考查词语解释。
先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。通国：全国。
为是其智弗若与？：难道是因为他的智力不如前者吗？弗若：不如。
3．考查多义字。
（1）通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。之：助词，的。
（2）一人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导，之：弈秋的教导。
（3）思援弓缴而射之：却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。之：天鹅。
（4）虽与之俱学：虽然他们一起学习下棋。之：代词，他，指第一个好学的人。
4．考查文章内容理解。
文章通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
17.（2021·内蒙古阿拉善盟·六年级统考期末）课内阅读《两小儿辩日》，完成文后的题目。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗（dǒu dòu），问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．给文中加点的字选择正确读音，用“ ”划出。
2．我会用“组词法”解释加点字。
两小儿辩日：___________ 日始出：__________ 日中时：_________
3．围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请将他们的观点和理由补充完整。
人物
观点
理由
第一个孩子
日始出时去人近，而日中时远也
______
第二个孩子
__________
初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
4．下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（ ）
A．此/不为远者小/而/近者大乎？ B．此/不为远者/小而近者/大乎？
C．此不为/远者小/而/近者大乎？ D．此不为/远者/小而近者/大乎
5．“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是（ ）
A．孔子学识浅薄比不上孩子 B．孔子对待学问实事求是
C．孔子不忍心作出判断 D．孔子缺乏科学探究精神
【答案】1．dòu 2．争辩、辩论 开始 时候 3．日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近 4．C 5．B
【分析】译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
1．本题主要考查多音字。
斗：
dǒu。中国市制容量单位（十升为一斗，十斗为一石）：～酒只鸡（经常用作招待客人的简单酒食，家常便饭）。量粮食的器具：～筲之人（形容人器量狭小，见识短浅）。形容事物之大：～胆。形容事物之小：～室。像斗的东西：～车。～笠。～篷。熨～。星名，二十八宿之一，亦泛指星：南～。气冲～牛（怒气冲天）。圆形的指纹：～箕。～纹。古同“陡”，高耸的样子。〔斗拱〕（枓栱）拱是建筑上弧形承重结构，斗是垫拱的方木块，合称斗拱。古同“陡”，突然。
dòu。对打：～殴。战～。比赛胜负，争胜：～力。～劲。～智。～志昂扬。使动物之间互争高下：～牛。～蟋蟀。拼合，对准，凑近：～眼。古同“逗”，逗引。
2．本题主要考查对字词的解释能力。
“组词法”：将要解释的字组词，通过解释这个词语的意思来理解单个字的意思。
两小儿辩日：两个小孩围绕太阳为话题的争辩。辩：争。
日始出：太阳刚刚升起的。始：刚刚，才。
日中时：正午的时候。时：时候。
3．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
第一个孩子观点的理由可以定位到第四自然段，“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
第二个孩子的观点可以定位到可以定位到第三自然段，“我以日初出远，而日中时近也。”
4．本题主要考查句子朗读。
从音节划分古诗节奏：⑴找到各句畸零的单音节，这个音节单独作为一个节拍；⑵其他音节，只要不违背意思，每两个音节为一个节拍。这样的方法，对于常见的两种结构形式都是可行的。
根据词或词组划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。
“此不为远者小而近者大乎？”译文：这不是远小近大的道理吗？综上所述，朗读停顿最恰当的划分应该是：此不为/远者小/而/近者大乎？
5．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
“孔子不能决也。”译文：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。综上所述，可以看出来孔子对待学问实事求是。
18.（2021·河北邢台·六年级统考期末）文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
凿壁偷光
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（选自《西京杂记》中央文献出版社）
【注释】①：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：很有学问的人。
1．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈_________________ ②非然也_________________
③思援弓缴而射之_________________ ④邻居有烛而不逮_________________
2．对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（ ）
A．匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光。
B．匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来。
C．匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。
3．把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是__________________。
匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是_______________。
4．读了以上两则小故事，你得到了什么启示呢？
【答案】1．教导 这样 引，拉 到，及 2．C 3． 到他家去做雇工，但不要报酬 希望能读遍主人家的书 4．学习要专心致志，有恒心，有毅力。
【分析】译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。
1．本题考查文言字词的解释。
这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。
①“使弈秋诲二人弈”翻译为：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导。
②“非然也”翻译为：不是这样的。然：这样。
③“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。援：引，拉。
④“邻居有烛而不逮”翻译为：邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。逮：到，及。
2．本题考查文言文句子翻译。
翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。
“衡乃穿壁引其光”这句话中，乃：就；穿壁：在墙上凿洞。整句话翻译为：匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。
3．本题考查文言文句子翻译。
翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。
“与其佣作而不求偿”这句话中，与：帮助；佣作：做雇工，劳作；偿：报酬；求：要。整句话改写成现代汉语是：到他家去做雇工，但不要报酬。
阅读文章，结合“主人怪，问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之。’”可知，匡衡这样做的原因用“愿得主人书遍读之”。“愿得主人书遍读之”这句话中，愿：希望。整句话改写成现代汉语是：希望能读遍主人家的书。
4．本题考查学生对文章中心的把握。
阅读文章，结合译文分析可知，《学弈》一文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。《凿壁偷光》一文告诉我们条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。综合两篇文章可知，学习要专心致志，有恒心，有毅力。
19.（2021·内蒙古通辽·六年级统考期末）课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
1．根据课文内容解释下列词语。
（1）诲：__________ （2）鸿鹄：_________
（3）援：___________ （4）弗：___________
2．写出下列句子中加点横线的“之”字的含义。
（1）弈秋，通国之善弈者也。 之：______________
（2） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。 之：__________
（3）思援弓缴而射之。 之：_______
（4）虽与之俱学。 之：___________
3．朗读“为是其智弗若与”应该读出( )的语气；“日：非然也”应该读出( )的语气。
A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定
4．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？
【答案】1．教导。 天鹅。 引、拉。 不。 2． 的。 弈秋的教导。 天鹅。 他，指前一个人。 3． B D 4．这个故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
【分析】译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
1．本题考查的是字词解释，结合整句话的语境进行分析。
（1）“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下围棋，所以“诲”的意思是教导。
（2）“一心以为有鸿鹄将至”意思是却一心以为有天鹅要飞来，所以“鸿鹄”的意思是天鹅。
（3）“思援弓缴而射之”意思是想要拉弓箭去把它射下来，所以“援”的意思是引、拉。
（4）“虽与之俱学，弗若之矣”意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好，所以“弗”的意思是不。
2．本题考查的是文言虚词的理解和辨析，结合整句话的语境进行分析。
（1）“弈秋，通国之善弈者也。”意思是弈秋，是全国的下棋高手，所以“之”的意思是的。
（2）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。”意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来。所以“之”的意思是的。
（3）“思援弓缴而射之。”意思是要拉弓箭去把它射下来，所以“之”的意思是天鹅。
（4）“虽与之俱学。”意思是意思是虽然和前一个人一起学棋，所以“之”的意思是他，指前一个人。
3．本题考查的是对语句的理解和辨析。
结合原文的内容“为是其智弗若与”意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？这是一个反问句，暗含答案其实并不是他的智力不如前一个人。所以这句话应该读出反问的语气。
4．本题考查的是对文章的理解以及文章带给我们的启示。
从两个孩子一起学习下棋，但是收获的结果完全不同这件事可以得出我们做事情、学习的时候都一定要专心致志，只有这样才能成功做成事情。围绕这个方面来回答即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
20.（2021·湖南株洲·六年级统考期末）课文精品回放。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．请写出短文中加点词的意思。
探汤( ) 知( )
2．请写出下列句子的大意。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
（2）孔子不能决也。
3．你认为孔子是一个怎样的人呢？
【答案】1．把手伸向热水里，在文中的意思是天气很热。 同 “智”，智慧。 2． 孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 3．孔子是一个谦虚谨慎、实事求是，宽宏大度，和蔼可亲的人。
【分析】译文：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
1．本题考查字词解释。
方法：一、实词（动词、名词、形容词、数词和量词）解释的方法：（1）借助前后语境比如：“解素衣，衣缁衣而返”中的“素、缁”依据下文可以判断是黑白的意思。（2）借助对称结构比如：要知晓“追亡逐北”中的“北”的意思，就要要结合“追、逐”字，它们处于相同的语法位置，所以“亡、北”也处于相同的语法位置，那么它们的语义相同或相近，因此断定“北”是名词，意为“败北的人”。（3）借助相邻字词比如：“所得秩俸，尽用市药”中的“秩”字，可根据相邻的“俸”字推断是“官吏的俸禄”的意思。（4）借助现代汉语比如：文言文中的“期行”一词，借助现代汉语中的成语“不期而遇”，可以推断“期”是“约定日期”的意思，“期行”就是“相约出行”的意思。（5）借助汉字字形等比如：“齐师伐我”中的“伐”，可以分解成“人、戈”，人拿着兵器当然就是“攻打”的意思。二、虚词（代词、副词、介词、连词、助词、叹词）常见的也有很多，而且用法也不一而足，根据具体情况进行分析。文言文中的虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。比如：而（1）连词：可连接词、短语和分句，表示多种关系。如：（一）表示并列关系。如：然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)表示并列时 ，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响（二）表示递进关系。如：以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的（三）表示承接关系。如：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序（四）表示转折关系。如：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（五）表示假设关系。如：人而无信，不知其可也。（《论语》）（六）表示修饰关系。如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（七）表示因果关系。如：小人不知天命而不畏也。（《论语》）(八）表示目的关系。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）（2）代词：第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）（3）助词（一）相当于“以”，表范围。如：形而上者谓之道，形而下者谓之器（《易经·系辞》）（二）表反问语气，相当于“岂”。如：为仁由己，而由人乎哉（《论语·颜渊》）（4）动词：同“如”，好像，如同。如：溺死者千有余人,军惊而坏都舍。（《荆人夜涉》）（5）复音虚词"而已"：放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）
探汤：把手伸向热水里。汤，热水，在文中的意思是天气很热。
知：同 “智”，智慧。
2．本题考查句子翻译。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。翻译：孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
（2）孔子不能决也。翻译：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
3．本题考查分析人物形象。
仔细阅读文言文，可知文中当两小儿问孔子问题时，孔子表示也不知道为什么。再有学问的人也有不知道的时候，学习是无止境的。所以说明孔子是一个诚实，实事求是的人。
21.（2021·内蒙古呼伦贝尔·六年级统考期末）阅读文言文，完成下列各题
【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。——《学弈》
【乙】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》
1．解释下列加点的词。
①弈秋，通国之善弈者也。( ) ②思援弓缴而射之( )
③我以日始出时去人近( ) ④孔子不能决也 ( )
2．用“/”为句子标出停顿。（标两处）
及 日 中 则 如 盘 盂，此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎？
3．翻译下列句子
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
4．科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（ ）
A．名不正则言不顺，言不顺则事不成 B．三人行，必有我师焉
C．知之为知之，不知为不知，是知也 D．学而不思则罔，思而不学则殆
5．两篇文章分别阐述什么道理？
【答案】1．擅长 引，拉 认为 判断，判决，裁决 2．及 日 中/ 则 如 盘 盂，此 不 为 /远者小而近者大乎？ 3．虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。 太阳刚出来的时候天气和寒凉，到了正午却热得像把手伸进热水里一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？ 4．C 5．《学弈》告诉我们学习要专心致志得道理。《两小儿辩日》赞扬两小儿善于观察、大胆质疑、追求真理得精神，也告诉我们学无止境，实事求是得道理。
【分析】翻译：
甲：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”
乙：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
1．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。善：擅长。
②句意：想要用弓箭将它射下来。援：引，拉。
③句意：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。以：认为。
④句意：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判断。
2．本题考查学生的断句能力。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。一个句子的停顿，其“把握两个原则，遵循五个规律”，一般就能正确停顿好。
“两个原则”是：
（一）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。
（二）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思。
“五个规律”是：（一）主谓之间要停顿。（二）动宾（动补）之间要停顿。（三）修饰语和中心词之间要停顿。（四）发语词和关联词之间要停顿。（五）古今异义之间要停顿。
其句意为：到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？所以其停顿应为：及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？
3.本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：虽：虽然。俱：一起。弗：不。句意：虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。
②重点词：沧沧凉凉：天气寒凉。汤：热水。句意：太阳刚出来的时候天气和寒凉，到了正午却热得像把手伸进热水里一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？
4．《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
名不正则言不顺，言不顺则事不成：谚语，意思是名义不正当，道理就讲不通；道理讲不通，事情就办不成。
三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。
知之为知之，不知为不知，是知也：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。此句和本文的道理一样。
学而不思则罔,思而不学则殆：这句话的意思是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
5．此题考查文言文的理解能力。
《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
22.（2021·云南红河·六年级统考期末）课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出______，及日中则如盘盂，此不为______？”
一儿曰：“日初出______，及其日中如探汤，此不为______？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．按原文填空。
2．《两小儿辩日》选自《 》，孔子是 学派的创始人。
3．解释下列字词。
辩斗：____________ 及：____________
日中：____________ 盘盂：____________
4．翻译句子。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
5．用自己的话说明两小儿的观点。
6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发。
【答案】1．大如车盖 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 近者热而远者凉乎 2．《列子·汤问》 儒家 3．辩论，争论。 到，到了 正午 盛物的器皿 4．两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 5．一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远；而另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。 6．两小儿的探索精神可嘉。
【分析】译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
1．本题考查的是原文内容的背诵默写。
要对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字。不要写混课文内容即可。
2．本题考查的是对文段内容以及相关文学常识的识记和填空。
本段文字出自《两小儿辩日》，选自《列子·汤问》， 孔子是儒家学派的创始人。
3．本题考查的是字词解释，结合整句话的内容进行辨析。
“见两小儿辩斗”意思是见到两个小孩在争辩，所以“辩斗”的意思是辩论，争论。
“及日中则如盘盂”意思是等到正午就小得像一个盘子，所以“及”的意思是等到。“日中”的意思是正午，“盘盂”的意思是盛物的器皿。
4．本题考查的是翻译句子，结合整句话的内容进行辨析和理解。
本题中：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”意思是：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
5．本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可以得出两小儿的观点是一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远；而另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。
6．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。
通过两小儿辩论的过程，可以看出他们都在为了一种真理去探索，所以启发可以围绕“两小儿的探索精神可嘉”来展开。
23.（2021·辽宁大连·六年级统考期末）文言文阅读。
两小儿辩日（节选）
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
1．选择与选文中“为”的意思相同的一项，将序号写在（ ）里
A．为是其智弗若与 B．孰为汝多知乎 C．十两为一斤
2．选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（ ）里
A．此不为/近者热/而远者凉乎 B．此/不为近者/热而远者/凉乎
C．此不为/近者热而/远者凉乎
3．判断下面句子内容的对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）选文语言简洁，极易被人们理解和接受。( )
（2）选文善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力。( )
（3）选文中第一个孩子的观点正确，因为他的理由来自观察；第二个孩子则没有观察。( )
（4）选文中两个孩子在证明自己观点时都运用了对比的方法。( )
【答案】1．C 2．A 3．√ √ × √
【分析】译文：
有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近（我以/日/始出/时/去人近），而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。
一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
1．本题考查字词解释。
选文中“为”的意思是是；
A项，为是其智弗若与：能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？为，通“谓”，认为。
B项，孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢? 为：通“谓”，说；
C项，十两为一斤：十两是一斤，为：是。
2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。
这句话意思是：这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？划为：此不为/近者热/而远者凉乎。
3．本题考查对文章内容的掌握。
（1）题目叙述正确。
（2）题目叙述正确。文中把大意刚出来时比作车盖，中午的太阳比作盘子。
（3）题目叙述错误。选文中两个小孩的观点都正确，知识角度不同。
（4）题目叙述正确。一个小孩把比的是大小，另一个比的是温度。
24.（2021·安徽宿州·六年级统考期末）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．给带点的字选择正确的读音。
善弈（yí yì） 鸿鹄（hú gào） 弓缴（jiǎo zhuó）
2．解释下列句子中加点的字。
①使弈秋诲二人弈。( ) ②非然也。( ) ③思援弓缴而射之。( )
3．写出“惟弈秋之为听”的意思：
4．课文记叙了两个人跟弈秋学下棋时，一个____________，另一_______________，我们从中感悟到_______________ 。
【答案】1．yì hú zhuó 2． 教导 这样 拉、引 3．只听奕秋的教导 4．非常专心，只听奕秋的教导 虽然也在听，心里却想着天上有鹅飞来，想拉弓射箭射下来 学习应该专心致志，决不可三心二意。
【分析】参考译文：
弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋。其中一个人一心一意，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听着，却一心觉得有天鹅将要飞来，想着拿弓箭把它射下来，虽然与另一人一起学习，却比不上那个人学得好。这是因为他的聪明才智比不上另一个人吗？回道：“不是这样的。”
1．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。
善弈（yì） 鸿鹄（hú） 弓缴（zhuó）
2．本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合语境判断字词释义即可。
①使弈秋诲二人弈：让弈秋教两个人下棋。“诲”是“教导”的意思。
②非然也：不是这样的。“然”是“这样”的意思。
思援弓缴而射之：想着拿弓箭把它射下来。“援”是“拉、引”的意思。
3．本题考查了学生对句子意思的理解。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
“惟弈秋之为听”句子意思是：只听奕秋的教导。
4．本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
通过阅读这篇文言文可知，文中主要讲述了两个人同时在弈秋的教导下学下棋，一人专心致志，而另一人三心两意导致学习效果截然不同的故事。说明了学习要专心致志才能学有所成的道理。故本题根据课文内容填空即可。
25.（2021·贵州毕节·六年级校联考期末）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释句子中加点的字。
（1）使弈秋诲二人弈______ （2）虽与之俱学 _____
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．莲，花之君子者也。 B．甚矣，汝之不惠。
C．此则岳阳楼之大观也。 D．夫战，勇气也。
3．请翻译“惟弈秋之为听”。
【答案】1．教诲。 指那个专心致志的学生。 2．C 3．只听弈秋的教诲。
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
245．考查字词解释。
（1）“使弈秋诲二人弈”翻译为“让弈秋教导两个人下棋”，这里“诲”的意思是“教诲、教导”。
（2）“虽与之俱学”翻译为“另一个人虽然也在听弈秋的教导”，这里“之”意思是“代词、指那个专心致志的学生”。
246．考查了对句式的理解。
“弈秋，通国之善弈者也”是判断句。A、B、D与“弈秋，通国之善弈者也”相同，是判断句。C.不同，“甚矣，汝之不惠”是倒装句，状语提前。故选：C。
247．考查翻译句子。
翻译句子要直译为主，意译为辅。“惟”翻译为“只”，“为”宾语前置的标志。最后句子可翻译为：只听弈秋的教诲。
26.（2021·全国·六年级统考期末）阅读与理解。
学弈
弈秋，通国之 。使弈秋 ，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．把选文内容补充完整。
2．写出下列字词的意思。
通国：______________ 弗若：______________ 然：________________
3．学下棋的两个人有着怎样不同的表现？结合选文内容，用自己的话描述。
4．本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？
【答案】1．善弈者也 诲二人弈 思援弓缴而射之 2．全国。 不如。 这样。 3．其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总想着有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。 4．说明学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
1．本题考查文言文默写。注意平时积累。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
2．本题考查字词解释。结合注释及翻译完成。
通国：全国；弗若：不如；然：这样。
3．本题考查文章内容的掌握。从“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知答案，结合译文用自己的话描述。
4．本题考查文章蕴含的道理。《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
27.（2021·河南信阳·六年级统考期末）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿日：“ ，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿日：“ ，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．将短文内容补充完整。
2．下面加点字解释有误的一项是（ ）
A．问其故（原因） B．我以日初出远（认为）
C．孔子不能决也（坚决） D．孰为汝多知乎（谁）
3．一个小孩认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的理由是根据近大远小的原理，太阳刚升起来时大如车盖，到了中午_______________________；另一个小孩认为“日初出远，而日中时近也”，他的理由是根据___________________的原理，太阳刚升起时凉，到了中午很_______________________________（用自己的话回答）
4．从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个______________________的人，《论语》中的“_____________________________________”就表现了他的这种品质。
【答案】1．日初出大如车盖 日初出沧沧凉凉 2．C 3． 小如盘盂 近热远凉 热 4． 实事求是 知之为知之，不知为不知，是知也
【分析】孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
1．此题考查了结合原文填空的能力，根据对原文的诵读进行填空。
2．此题考查了对文言文中字词理解的能力。我们可以联系原文内容，对句子中字词进行理解，我们由句子：“孔子不能决也”可知，是孔子不能对两个小孩的观点进行选择，因此“决”的意思是“决定”。
3．此题考查的是对文章内容的理解能力，我们根据文言文的意思：孔子向东游历的时候，途中看见两个小孩在争辩，就问他们为什么而争辩。一个小孩子说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子则相反，他认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。可知答案。
4．此题考查的是学生的阅读理解能力。从“孔子不能决也”可以看出知识渊博的孔子也会有所不知，反映了孔子知道就是知道，不知道就是不知道，说明他是一个诚实虚心的人。
“知之为知之，不知为不知，是知也。”说的就是这种品质。意思是：在学习上应该坚持老老实实的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。
28.（2021·浙江·六年级统考期末）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．文言文中的“之”有多种释义。下列句子中“之”分别表示什么意思？将序号填在括号里。
之zhī①往，到……去。②第三人称代词。可代人、代事、代物。③相当于现代汉语助词“的”。
（1）通国之善弈者也( )
（2）一日曝书画，有一牧童见之( )
（3）钟子期听之( )
（4）送孟浩然之广陵( )
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”文言句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也 B．师者，所以传道授业解惑也。
C．甚矣，汝之不惠。 D．秦，虎狼之国。
3．文中用________的方法叙述了二人对待学弈的态度。
4．本文通过学弈这件小事，意图说明一个什么道理？
【答案】1． ③ ② ② ① 2．C 3．对比 4．告诉我们做事、学习应该专心致志，不可三心二意。
【分析】参考译文：
弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。
1．考查对文言文虚词的理解和辨析能力。
“通国之善弈者也”意思是：全国擅长下棋的人。之：相当于现代汉语助词“的”。
“一日曝书画，有一牧童见之”意思是：一天，展示书画的时候，有一个牧童看到了。之：第三人称代词。可代人、代事、代物。
“钟子期听之”意思是：钟子期听伯牙弹琴。之：第三人称代词。可代人、代事、代物。
“送孟浩然之广陵”意思是：送孟浩然到广陵去。之：做动词，指往，到……去。
2．考查对文言文句式的理解辨析能力。
从题干来看“弈秋，通国之善弈者也”属于判断句。
其中A、B、D都属于判断句。
C项，属于谓语后置倒装句。
3．考查对文章的理解。
其中有两个人物形成了对比，一个是专心致志的人，另一个是三心二意的人。所以运用了对比的方法叙述了二人对待学弈的态度。
4．考查对文章的理解。
学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。
29.（2021·河北石家庄·六年级统考期末）文言文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．给加点字选择正确的解释
之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的教导；④指鸿鹄。
思援弓缴而射之( )通国之善弈者也( )
虽与之俱学( )一人虽听之( )
2．下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（ ）
A．通国/之善/弈者也 B．使弈秋诲/二人弈
C．一心以为/有鸿鹄/将至 D．为/是其智/弗若与
3．用现代汉语说说下面句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也
4．两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？
【答案】1．④ ① ② ③ 2．C 3．弈秋是全国最擅长下棋的人。 4．后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。
示例：学习要专心致志吧，不能三心二意。
【解析】译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
1．本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。
“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。“之”是代词，代指鸿鹄。
“通国之善弈者也”翻译为：是全国最擅长下棋的人。“之”是助词，的。
“虽与之俱学”翻译为：虽然他们二人一起学习下棋。“之”指他，指专心致志的那个人。
“一人虽听之”翻译为：另一个人虽然也在听弈秋的教导。“之”指弈秋的教导。
2．本题考查句子停顿，意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。句中停顿，单从字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。
A．“通国之善弈者也”意思是：是全国最擅长下棋的人。正确朗读节奏是：通国之/善弈者也。
B．“使弈秋诲二人弈”意思是：让弈秋教导两个人下棋。正确朗读节奏是：使/弈秋/诲/二人弈。
C．“一心以为有鸿鹄将至”意思是：却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来。朗读节奏划分正确。
D．“为是其智弗若与”意思是：难道是因为他的智力比别人差吗？正确朗读节奏是：为是/其智弗/若与？
3．本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“弈秋，通国之善弈者也”这句话中，弈：下棋。通国：全国。通：全。之：的。善：善于，擅长。整句话翻译为：弈秋是全国最擅长下棋的人。
4．本题考查对本章内容理解。作答时要认真阅读、理解文章，根据题目要求并结合译文来回答，再加上自己在课堂上听老师讲课时的情景说自己的得到的启示即可。后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。从中受到的启示答案不唯一，言之有理即可。
30.（2021·广东佛山·六年级校考期末）文言文阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，__________________，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，__________________，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．本文选自《_____________》。
2．根据课文内容，在文中的横线上填空。
3．读下面的句子，按要求回答问题。
两小儿笑曰：“孰为（wèi wéi）汝多知（zhì zhī）乎？
（1）给句中的加点字选择正确的读音，打“√”。
（2）这句话的意思是 。
4．这则故事带给我们什么启示？
【答案】1．列子·汤问 2．及日中则如盘盂 及其日中如探汤 3．（1）wéi zhì
（2）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
4．这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
【分析】译文：译文孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
1．本题考查文言文出处。《列子·汤问》出自《列子》，《列子》一书相传是战国时列御寇所著。《汉书艺文志》著录《列子》早已散佚。全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。
2．本题考查文言文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
3．本题考查字音和翻译句子。“为”在这里读作wéi，意思：同“谓”，说，认为。“知”读作zhì，意思：通假字。“知”通 “智”聪明、智慧。翻译：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
4．本题考查文言文主旨。本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。
专题20 课内文言文阅读（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.（2022·内蒙古呼伦贝尔·六年级统考期末）阅读《两小儿辩日》，回答问题。
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．根据语境，给下列加点的字注音。
①此不为近者热而远者凉乎？( ) ②孰为汝多知乎？( )
2．借助文言文中加点字的意思，理解其它词语的意思
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
汤：古义______________，今义________________，请写一个与“赴汤蹈火”意思相近的词语_______________
3．在《两小儿辩日》中，第________自然段和第________自然段分别写出两个小孩各自的观点？他们是从哪两个不同的角度说明自己的观点的？
【答案】1．wéi wèi 2． 热水 食物煮后所得的汁液 奋不顾身 3． 二 三 他们是从形状和温度两个不同的角度说明自己的观点的
【解析】1．结合句子意思理解加点字的意思。
“此不为近者热而远者凉乎？”意思：这不是近热远凉的道理吗？
“孰为汝多知乎？”意思：谁说您的知识渊博呢？
可知读音。①为：是。故应读wéi；②为：认为。故应读wèi；
2．考查了文言字词的理解。
结合译文可知句子意思是：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？①汤：热水；②赴汤蹈火：面对滚烫的热水、炽热的大火，也敢往里走。比喻不畏艰险，奋不顾身。
3．考查了概括段意和对文章内容的理解。
结合句子“一儿曰：‘我以日出时去人近，而日中时远也。’一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知。一个小孩认为太阳刚升起时离人近，中午离人远。另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远，而中午离人近。第一个孩子是从视觉角度，以太阳的大小为依据。第二个孩子从触觉角度，以人们对阳光的感受为依据。
【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
2.（2022·湖北黄冈·六年级统考期末）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1． 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，这部书中的学术观点属道家学派，而孔子是
学派的创始人。
2．解释下列加点字词的意思。
（1）问其故：________________ （2）及其日中如探汤：___________________
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
4．用自己的话说明两小儿的观点。
【答案】1．儒家 2．代词，代指两个小孩。 等到。 3．孔子听了，不能判断谁是谁非。 4．一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
【解析】1．考查了文学常识。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。孔子被尊为儒家始祖，是儒家学派创始人。
2．本题考查了字词解释。
（1）“问其故”意思是问他们争辩的原因。其：代词，代指两个小孩。
（2）“及其日中如探汤”意思是等到中午的时候像手伸进热水里一样热。其：代词，代指太阳。
3．本题考查句子翻译。
决：决断，判定，判断。“孔子不能决也”意思是孔子不能判决谁对谁错。
4．本题考查了内容理解。
结合”“我以日始出时去人近，而日中时远也。”可知一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；结合“一儿以日初出远，而日中时近也。”可知另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
【点睛】译文：
孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩便问他们争辩的原因。有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗?”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?”孔子不能判决谁对谁错。两个孩子笑着说“谁说你有很多智慧呢?”
3.（2022·全国·六年级期末）课内文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之 也。使弃秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 。
1．请按原文填空。
2．朗读下面的句子时，你认为正确的朗读停顿是（ ）
A．使弈秋诲/二人弈 B．使弈秋/诲二人弈 C．使/弈秋诲/二人弈
3．解释下列加点的字词。
（1）一心以为有鸿鹄将至。 鸿鹄：__________________
（2）思援弓缴而射之 援：____________________
4．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？
【答案】1．善弈者 专心致志 听之 非然也 2．B 3． 指天鹅、大雁一类的鸟。 引，拉。 4．因为两个人的学习态度不同，前一个人专心致志，后一个人的注意力不集中。
【解析】1．本题考查课文的默写。
选自文言文《学弈》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
2．本题考查对句子的停顿的辨析。
划分句子停顿时要先理解句子的意思。结合注释可知，“使弈秋诲/二人弈”的意思是：弈秋教导两个人下棋。故停顿为：使弈秋/诲二人弈。
3．本题考查对加点字词的理解。
（1）“一心以为有鸿鹄将至”的意思是：可是心里却想着天上有天鹅要飞过来。鸿鹄：天鹅。
（2）“思援弓缴而射之”的意思：便想拿拉弓搭箭去射它。援：引，拉。
4．本题考查对短文内容的理解。
结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，因为两个人的学习态度不同，造成了后一个人却不如前一个人呢。
【点睛】参考译文：
弈秋是全国有名的下棋高手。弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拿拉弓搭箭去射它。于是乎这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答：并非这样。
4.（2022·全国·六年级期末）读古文故事《两小儿辩日》，完成练习。
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如（ ），及日中则如（ ），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如（ ），此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能（ ）也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．在文中的括号里，填上恰当的字词。
2．读懂上面的古文，说说下列字词的意思。
（1）以：_______________________ （2）日中：___________________
（3）沧沧凉凉：____________________ （4）知：__________________
3．用自己的话说说下面这个句子的意思。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
4．“孰为汝多知乎？”结合故事情节展开合理想象：文中的孔子听到两小儿的这句话时会怎么想或怎么说呢？
【答案】1．车盖 盘盂 探汤 决 2．认为。 正午。 寒凉。 同“智”，智慧。 3．孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 4．是啊，虽说我游历各国，自认为学识广博，但即便是我们非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，我们需要多观察，多思考，不能骄傲自满，要坦率面对自己不足的地方。
【解析】1．本题考查文言文默写。
出自《两小儿辩日》，原文为：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
2．本题考查字词解释。
先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
（1）“我以日始出时去人近”意思是我认为太阳刚出来的时候离人近一些，以：认为。
（2）“而日中时远也”意思是而到中午的时候距离人远，日中：中午、正午。
（3）“日初出沧沧凉凉”的意思是太阳刚出来的时候有清凉的感觉，沧沧凉凉：寒凉。
（4）“孰为汝多知乎”意思是谁说您的知识渊博呢，知：同“智”，智慧。
3．本题考查句子翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。东：东方。游：游历、游学。见：看见。辩斗：辩论，争论。辩：争。其：代词，他们。故：缘故，原因。
翻译为孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。
4．本题考查开放性题。
《两小儿辩日》文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，从而体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。因此孔子可能会从求学时要抱着谦虚谨慎，实事求是的态度，需要多观察，多思考等角度进行回答，答案不唯一，言之有理即可。
【点睛】参考译文：
孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
孔子不能判决（谁对谁错）。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
5.（2022·四川凉山·六年级统考期末）文言文阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释加点的词。
（1）思援弓缴而射之( ) （2）通国之善弈者也( )
2．将文中画横线的句子译为现代汉语。
3．读了这篇寓言，你得到了什么启示？
【答案】1．拉，引 全国 2．这是因为他的智力不如人家吗？回答说：“当然不是这样的。” 3．只有专心致志才能有所成就。
【解析】1．本题考查字词解释。
（1）思援弓缴而射之，意思想要拉弓箭去把它射下来。援：引，拉。缴：带有丝绳的箭。
（2）通国之善弈者也，意思全国的下棋高手。通国：全国。
2．本题考查翻译句子。
结合具体的语境和平时的积累在直译的基础上意译即可。关键词：为：因为。其：他的，指后一个人。弗若：不如，比不上。与：文言助词。曰：说。非：不是。然：代词，这样。
为是其智弗若曰：非 然 也，整句话的翻译：难道是因为他的智力不如前一个人?答道：不是这样的。
3．本题考查文章寓意。
《弈秋》说明了学习要专心致志,不可一心二用，否则什么也学不会的道理。再联系实际明白做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。
【点睛】参考译文：弈秋是全国的下棋圣手。假使让他教两个人下棋，一个人专心专意，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的。
6.（2022·全国·六年级期末）阅读小古文，回答问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为曲无足复为鼓琴者。
1．成语“______”出自这个故事。这个故事中 是 的知音，从
可看出。
2．体会文言文与现代文的不同。读读下面句子，写出加点字的古今含义。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
古义： 今义：_______________
3．下列句子停顿恰当的一项是（ ）
A．以为世/无足复/为鼓/琴者 B．以为/世/无足/复为/鼓琴者
C．以为/世无足/复为鼓/琴者 D．以为世/无足复/为/鼓琴者
4．伯牙“终身不复鼓”的原因是：
【答案】1．高山流水 锺子期 伯牙 伯牙所要表现的，锺子期都能用琴声表达出来 2．弹 打击乐器 3．B 4．锺子期死，以为世无足复为鼓琴者。
【解析】1．本题考查的是对文学常识的理解和识记。
本题中文段内容是成语故事“高山流水”故事中琴音好弹，知音难觅，这就是为什么在锺子期死后，俞伯牙摔琴不弹的缘故。人的行为在社会上是需要回应的。一个人弹琴弹得好，还得有人能够欣赏，如果没有人能够欣赏，则无异于对牛弹琴。人有时候确实是为别人而活着的，是为知己而活。这个故事中锺子期是伯牙的知音，从伯牙所要表现的，锺子期都能用琴声表达出来可看出。
2．本题考查的是古今异义。
本题中“伯牙鼓琴”的意思是伯牙擅长弹琴。所以“鼓”的古义指的是“弹”，今义指的是打击乐器。
3．本题考查的是语句的停顿。
结合文段的内容进行分析，下列句子中停顿恰当的是B项，“以为曲无足复为鼓琴者”的意思是认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。所以断句应该是“以为/世/无足/复为/鼓琴者”
4．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
本题中结合原文的内容“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为曲无足复为鼓琴者。”可以得出伯牙“终身不复鼓”的原因是锺子期死，以为世无足复为鼓琴者。
【点睛】参考译文：
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”伯牙所思念的，钟子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“您听曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”
7.（2021·河北石家庄·六年级统考期末）文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“敦为汝多知乎？”
1．为下面加点字注音。
孰为汝多知乎( ) ( )
2．解释加点词的意思。
（1）见两小儿辩斗_________________ （2）及日中则如盘盂_________________
3．文中哪句话表明两小儿辩斗的内容是很复杂的？把这句话抄写在横线上。
4．下面对这篇文言文理解分析不正确的项是（ ）
A．本文选自（孟子·告子上）。故事简短、深入浅出。
B．这则文言故事主要以人物对话的形式来展开情节。
C．文中两小儿辩斗时的语言，要读出理直气壮、充满自信的语气。
D．“日”字在文中多次出现，反复强调所辩的对象是极为常见的，意在告诉我们即使是生活中非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识、需要多观察、多思考。
【答案】1． wèi zhì 2．辩论，争论 到了 3．孔子不能决也。 4．A
【解析】1．本题考查字音。
为：同“谓”，说，认为。读音为“wèi”。“知”：同“智”，智慧。读音为“zhì”。
2．本题考查解释文言词语。
（1）“见两小儿辩斗”的意思是见到两个小孩在争辩。因此，“辩斗”的意思是辩论，争论。
（2）“及日中则如盘盂”意思是到了中午时就如同盘子一般小了。因此，“及”的意思是到了。
3．本题考查对文章内容的理解。
“孔子不能决也”的意思是孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。说明这两个小孩辩斗的内容是很复杂的。
4．本题考查文学常识和对文章内容的理解。
A．说法错误，本文选自《列子•汤问》。
B．正确。文中两个小孩的观点分别是：一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而 日中时近也。”在文中你读到了两个 善于思考的孩子，一个 实事求是的孔子。这则文言故事主要以人物对话的形式来展开情节。
C．正确。直说“我以”，毫不客气，体现了两小儿的自信满满。
D．正确。“日”字在文中多次出现，反复强调所辩的对象是极为常见的，意在告诉我们即使是生活中非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识、需要多观察、多思考。
【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
8.（2021·湖南衡阳·六年级统考期末）课内阅读。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1．写出下列加点字词的意思。
（1）好书画___________ （2）一日曝书画___________
（3）处士笑而然之___________ （4）古语有云___________
2．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是( )和( )
A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）不可改也
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
4．文章最后引用古语的作用是（ ）
A．使论据确凿充分，提纲挈领，总领全篇，引人入胜。
B．使所表达的语言意思简洁凝练，增强感染力，有利于作者表情达意。
C．有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新、增强生动性的效果。
D．幽默风趣，增强形象性的效果。
【答案】1．喜欢 晾晒 认为他说得对 说 2．B D 3．牛相斗时，力量全在牛角上，尾巴就会夹在两腿之间，画中的牛摇着尾巴相斗，是错误的。 4．A
【解析】1．本题主要考查解释字词。
（1）好书画：喜爱书画。好：喜爱。
（2）一日曝书画：有一天，他摊开了书画晒太阳。曝：晒。
（3）处士笑而然之：杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。然之：认为他说得对。
（4）古语有云：古人有句话说。云：说。
2．考查了对句子中省略的理解。
A．正确。“所宝以百数”意思：他珍藏的书画作品有成百件。故为：（杜处士）所宝以百数。
B．有误，“尤所爱”意思：他特别喜爱。“尤所爱”的主语是“杜处士”。
C．正确。“拊掌大笑”意思：拍手大笑说。故为：（牧童）拊掌大笑。
D．有误，“不可改也”意思：这句话是不可改变的。省略的是“耕当问奴，织当问婢”这个道理。
3．本题主要考查翻译句子。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
故“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”可翻译为：牛在争斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗，错了。
4．本题主要考查引用句的作用。
文章最后引用古语的作用是总结全文，指出做每一种工作的人都有其擅长的东西，做事要多问行家以免出错。使论据确凿充分，提纲挈领，总领全篇，引人入胜。
【点睛】参考译文：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，（杜处士）尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。这个道理是不会改变的呀！
9.（2021·云南文山·六年级统考期末）课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．本文选自《____________》。
2．解释加点字。
（1）孔子不能决也______ （2）孰为汝多知乎______
3．围绕太阳的远近问题，两小儿各执一词，请填写他们的观点和理由。
人物
观点
理由
一儿
日始出时去人近，而日中时远也
A_____
另一儿
B_____
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
4．文中的人物，我喜欢 ，因为
5．从以下话题中选择其中一个，像文中的两小儿一样清晰地表达自己的观点和依据。
A．电脑时代需要/不需要练字
B．现代生活，学生有必要/没有必要学习古诗文
C．小学生有必要/没有必要带手机到学校
我选话题______。我认为 ，因为_
。
【答案】1．两小儿辩日 2．判断 聪明、智慧 3．日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近也 4．两小儿 他们认真观察、勤于思考，有自己独特的发现和见解，敢于向权威发出质疑。 5． A 电脑时代需要练字 练字能修身养性，一手好字能让人眼前一亮，甚至让人感觉心旷神怡。
【解析】1．本题考查文章出处。
本文选自《两小儿辩日》。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
2．本题考查文言文字词解释。
在理解句意的基础上理解字词意思。
①“孔子不能决也”意思是孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判断。②“孰为汝多知乎”意思是是谁说你智慧多呢?知：通“智”，聪明、智慧。
3．本题考查了信息的筛选。
根据文章的内容理解，通过阅读可知，第一个孩子认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。
第二个孩子认为“日初出远，而日中时近也”，理由是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。
4．本题考查对文章的理解。
文中主要写了两儿和孔子，孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神；
两儿探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
我喜欢文中的两小儿。因为他们认真观察、勤于思考，有自己独特的发现和见解，敢于向权威发出质疑。
5．本题考查知识的迁移能力。
任选其中一个话题，仿照文中的两小儿一样清晰的表达自己的观点和依据即可
。比如：我选话题A。我认为电脑时代需要练字，因为练字能修身养性，一手好字能让人眼前一亮，甚至让人感觉心旷神怡。
【点睛】参考译文:
孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？
另一个小孩儿说“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
10.（2021·广西崇左·六年级统考期末）阅读《学弈》，回答问题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弟若与？曰：非然也。
1．释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈_______________ ②非然也_______________
③思援弓缴而射之_______________ ④为是其智弗若与_______________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弃者也”判断句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
3．解释下列句子的意思。
虽与之俱学，弗若之矣。
4．本文通过学弈这件小事，说明一个什么道理？举例写一写在生活中你经历过，或看到过、听到过的此类事情。
【答案】1．教导 这样 箭 不如 2．C 3．虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。4．本文通过学弈这件小事，说明我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功的道理。比如说生活中很多的交通事故，很多时候是由于司机一边开车一边做其他的事情分心所造成的，例如有的司机为了接一个电话，没有注意到周围的车辆，就造成了交通事故。
【解析】1．本题考查文言文的字词解释。
①“使弈秋诲二人弈”的意思是让弈秋教导两个人下棋。根据句意可知，“诲”的意思是教导。
②“非然也”的意思是不是这样的。根据句意可知，“然”的意思是这样。
③“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。根据句意可知，“缴”的意思是箭。
④“为是其智弗若与”的意思是因为他的智力不如别人聪明吗？根据句意可知，“弗若”的意思是不如。
2．本题考查文言文的句式。
“弈秋，通国之善弃者也”运用了“……也”句式，表判断。“夫战，勇气也”，“此则岳阳楼之大观也”和“莲，花之君子者也”都运用了“……也”句式，表示判断。C.“甚矣，汝之不惠”是倒装句，正常语序为“汝之不惠甚也”，故答案选C。
3．本题考查文言文的句子翻译。
“虽”表示虽然。“俱”表示一起。“弗若”表示不如。由此可得，“虽与之俱学，弗若之矣。”的意思是虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
4．本题考查文言文的中心思想和拓展。
阅读全文，结合译文来回答，再加上自己平时经验积累作答即可。本文通过学弈这件小事，说明我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功的道理。比如说生活中很多的交通事故，其实都是由于司机 边开车一边做其他的事情分心所造成的，例如有的司机为了接一个电话，没有注意到周围的车辆，就造成了交通事故。答案不唯一，言之有理即可。
【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。是因为他的智力不如别人聪明吗？说：不是这样的。
11.（2021·四川南充·六年级统考期末）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人①，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，②。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．选择合适的词语，将序号填下来。
A．专心致志 B．心不在焉 C．弗若之矣 D．远胜之矣
①：______ ②：______
2．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A．思/援弓缴/而射之 B．思/援/弓/缴/而/射/之
C．思援/弓缴而/射之 D．思援弓/缴而射之
3．这个故事告诉我们什么道理？
【答案】1．A C 2．A 3．做事不能三心二意，要学会专心致志，才能学有所成。
【解析】1．本题考查文章内容的背诵与默写。
解答此题关键在于平时的积累背诵。出自先秦孟子的《学弈》。全文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
2．本题考查了划分朗读节奏。
“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。故应断句为：思/援弓缴/而射之。故选A。
3．本题考查文章主旨。
根据故事的内容，可以看出作者旨在通过两个学棋者的表现与结果，来表现出做事情要认真，不可三心二意。据此意思作答即可。
【点睛】参考译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
12.（2021·山东济南·六年级统考期末）阅读理解感悟。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿日：”日初出大如车盖，及日中则如盛物的器皿（ ），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”
1．本文选自《______________》。
2．根据文中画“——”部分的解释在括号里写出正确的词语。
3．对下列重点字的说法错误的一项是（ ）
A．“我以日始出时去人近”中“去”字是“距离”的意思。
B．“及其日中如探汤”中“汤”字古义为热水，今义为菜的汁水。
C．“孔子不能决也”中“决”字是判断的意思。
4．翻译句子。
两小儿笑日；“孰为汝多知乎？”
5．“两小儿辩斗”对你有什么启发？结合实际谈谈你的想法。
【答案】1．《列子.汤问》 2．盘盂 3．B 4．两个小孩笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 5．看待事物的角度不同，结论就会不一样。例如：狼吃掉鹿，从鹿的角度看，狼是残忍的；从狼的角度看，它这样做是为了生存。
【解析】1．此题考查的是文学常识。
《两小儿辩日》选自《 列子·汤问 》，文章讲述了（两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事），说明了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
2．此题考查的是字词解释。
联系句子：“日初出大如车盖，及日中则如盛物的器皿”我们可知，“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盛物的器皿，指的是“盘盂”。
3．此题考查的是对文章句子的理解。
B项：“汤”的古义为热水，今义为食物煮熟后得到的汁水。故错误，答案选B
4．此题考查的是句子的翻译。
我们在翻译句子时，前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补充， 翻译时要把两部分合起来翻译，在句子：“两小儿笑日；“孰为汝多知乎？””其中“曰”，在古文里指的是“说”的意思，“孰为汝多知乎”是个倒装句，应该翻译成：“是谁说你智慧多呢？”
5．此题考查的是对文章内容的理解。
我们结合译文可知，此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。看待事物的角度不同，结论就会不一样。这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。从故事本身看，两小儿敢于探讨艰深问题，不管多么幼稚和肤浅，却反映了古人渴望认识自然现象的强烈愿望，这种探求精神是值得赞许的。
【点睛】参考译文：
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
13.（2021·黑龙江齐齐哈尔·六年级统考期末）阅读课文选段，完成小题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．请用“/”给句子划分节奏和停顿。
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
2．联系句意，解释下列加点字。
（1）孰为汝多知乎？____________ （2）此不为远者小而近者大乎？____________
3．解释下列句子意思。
（1）孔子不能决也
（2）我以日初出远，而日中时近也
4．两小儿辩论——天中太阳大小的变化情况，一个从______角度出发，一个从______角度出发，故得出相反的结论。说明_____________道理，表现了他们______________的可贵精神。
5．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈一谈。
【答案】1．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？ 2． 认为
是 3．孔子不能判决（谁对谁错）。 我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。4．视觉 触觉 事物具有两面性 独立思考 5．认识事物不能局限于一种思路，要从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。就如遇到困难，换个方向想，这也是一种挑战，一种财富。
【解析】1．本题考查文言文断句。
断句时，我们可以在动词、形容词、转折词前进行断句。本句意思是：太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？在时间状语“日初出”“及日中”后停顿，在疑问词“此不为”和并列语“远者小”后停顿。
2．本题考查字词解释。
（1）“孰为汝多知乎？”意思是：谁说您的知识渊博呢？“为”，认为，以为。
（2）“此不为远者小而近者大乎？”意思是：这不是远处的看着小而近处的看着大吗？“为”，是。
3．本题考查句子翻译。
（1）“孔子不能决也”意思是：孔子不能判决（谁对谁错）。
（2）“我以日初出远，而日中时近也”意思是：我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。
4．本题考查文章内容的理解。
两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点，接着凭借人们在日常生活中的视觉、触觉阐明所持观点，以反驳对方观点。说明要用全面的眼光来看待事物的道理，表现了他们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
5．本题考查文章主旨的理解。
两个小孩凭借自己的直觉，一个认为太阳在早上离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，就连孔子这样博学的人也无能为力。说明了为了学习自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
【点睛】参考译文：
孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
孔子不能判决（谁对谁错）。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
14.（2021·广西来宾·六年级统考期末）阅读理解。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
1．“惟弈秋之为听”的意思是：_________________。
2．关于“弈秋”这一名字，下列说法正确的是（ ）
A．“弈”是姓，“秋”是名。 B．“弈秋”是对善弈者的尊称。
C．“秋”是人名，因善弈，所以称为弈秋。 D．通国善弈者，都叫弈秋。
3．“虽与之俱学，弗若之矣”，下面对句中两个“之”字理解有误的是（ ）
A．句中两个“之”字的意思是一样的。 B．句中两个“之”字的意思是不一样的。
C．“之”字在句中是“他”的意思。 D．两个“之”字指的都是专心致志的那个人。
【答案】1．一心只听弈秋的教诲 2．C 3．B
【解析】1．本题考查文言文句子翻译。
翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。
“惟弈秋之为听”意思：只听弈秋的教导。惟：只。
2．本题考查对文章的理解能力。
秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
3．本题考查对文言文中字词的理解能力。
“虽与之俱学，弗若之矣”意思是：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
“之”在本句中都代指的前一个人。
【点睛】译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
15.（2021·甘肃陇南·六年级统考期末）文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释文中加点词的意思。
善：___________ 之：___________ 弗若：___________ 然：____________
2．用现代汉语翻译句子。
虽与之俱学，弗若之矣。
3．短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 ，一个 ，告诉我们 的道理。
【答案】1．善于，擅长。 的。 不如。 这样。 2．虽然两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。3．专心致志，一心一意只听弈秋的教导 三心二意，虽然在听，可心里却想着有天鹅飞来，想着拿弓箭去射它 学习不可一心二用，必须专心致志，方可成功
【解析】1．本题考查对课内文言文字词的理解。
这类题要在具体文章中结合句子意思理解。
“善”出现在文言文第一句，是“善于，擅长”的意思。第一句翻译为弈秋是全国最善于下棋的人。
“之”出现在“惟弈秋之为听”中，该句意思是只听弈秋的教导。所以“之”是“的”的意思。
“弗若”出现在“虽与之俱学，弗若之矣。”这句中，意思是虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。“弗若”是“不如”的意思。
“然”出现在“曰：非然也。”这句中，意思是不是这样的。所以句中“然”是“这样”的意思。
2．本题考查对文言文句子的翻译。
根据全文意思，该句指的是因为其中一个人听课三心二意，所以学得不如另外一个人。整句翻译为虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。
3．本题考查对文章主要内容和中心主旨的理解。
这类题要结合文章内容理解。本文通过写两个人在和弈秋学习时，采取了不同的学习态度，导致了不同的结果。说明了学习时专心致志的重要性。
按照原文的翻译，具体就是写了一个人专心致志学习，一个人三心二意，听着课还想着要拿弓箭射天鹅。最终，三心二意的人没有好的学习效果。
【点睛】全文翻译：弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
16.（2021·河南商丘·六年级统考期末）课内阅读理解。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有___________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．按原文填空。
2．解释下列词语在文中的意思。
通国：________________ 弗若：______________
3．选择正确的释意，把答案的序号填在括号里。
之：A．他，指第一个好学的人； B．天鹅； C．的； D．弈秋的教导
（1）通国之善弈也。( ) （2）一人虽听之。( )
（3）思援弓缴而射之。( ) （4）虽与之俱学。( )
4．这个故事告诉我们什么道理？
【答案】1．专心致志 鸿鹄将至 2．全国。 不如。 3．C D B A 4．阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋,其中一人十分认真，专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”
1．考查文言文默写。
出自文言文《学弈》，原文为弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
2．考查词语解释。
先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。通国：全国。
为是其智弗若与？：难道是因为他的智力不如前者吗？弗若：不如。
3．考查多义字。
（1）通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。之：助词，的。
（2）一人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导，之：弈秋的教导。
（3）思援弓缴而射之：却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。之：天鹅。
（4）虽与之俱学：虽然他们一起学习下棋。之：代词，他，指第一个好学的人。
4．考查文章内容理解。
文章通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
17.（2021·内蒙古阿拉善盟·六年级统考期末）课内阅读《两小儿辩日》，完成文后的题目。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗（dǒu dòu），问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．给文中加点的字选择正确读音，用“ ”划出。
2．我会用“组词法”解释加点字。
两小儿辩日：___________ 日始出：__________ 日中时：_________
3．围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请将他们的观点和理由补充完整。
人物
观点
理由
第一个孩子
日始出时去人近，而日中时远也
______
第二个孩子
__________
初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
4．下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（ ）
A．此/不为远者小/而/近者大乎？ B．此/不为远者/小而近者/大乎？
C．此不为/远者小/而/近者大乎？ D．此不为/远者/小而近者/大乎
5．“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是（ ）
A．孔子学识浅薄比不上孩子 B．孔子对待学问实事求是
C．孔子不忍心作出判断 D．孔子缺乏科学探究精神
【答案】1．dòu 2．争辩、辩论 开始 时候 3．日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近 4．C 5．B
【分析】译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
1．本题主要考查多音字。
斗：
dǒu。中国市制容量单位（十升为一斗，十斗为一石）：～酒只鸡（经常用作招待客人的简单酒食，家常便饭）。量粮食的器具：～筲之人（形容人器量狭小，见识短浅）。形容事物之大：～胆。形容事物之小：～室。像斗的东西：～车。～笠。～篷。熨～。星名，二十八宿之一，亦泛指星：南～。气冲～牛（怒气冲天）。圆形的指纹：～箕。～纹。古同“陡”，高耸的样子。〔斗拱〕（枓栱）拱是建筑上弧形承重结构，斗是垫拱的方木块，合称斗拱。古同“陡”，突然。
dòu。对打：～殴。战～。比赛胜负，争胜：～力。～劲。～智。～志昂扬。使动物之间互争高下：～牛。～蟋蟀。拼合，对准，凑近：～眼。古同“逗”，逗引。
2．本题主要考查对字词的解释能力。
“组词法”：将要解释的字组词，通过解释这个词语的意思来理解单个字的意思。
两小儿辩日：两个小孩围绕太阳为话题的争辩。辩：争。
日始出：太阳刚刚升起的。始：刚刚，才。
日中时：正午的时候。时：时候。
3．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
第一个孩子观点的理由可以定位到第四自然段，“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
第二个孩子的观点可以定位到可以定位到第三自然段，“我以日初出远，而日中时近也。”
4．本题主要考查句子朗读。
从音节划分古诗节奏：⑴找到各句畸零的单音节，这个音节单独作为一个节拍；⑵其他音节，只要不违背意思，每两个音节为一个节拍。这样的方法，对于常见的两种结构形式都是可行的。
根据词或词组划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。
“此不为远者小而近者大乎？”译文：这不是远小近大的道理吗？综上所述，朗读停顿最恰当的划分应该是：此不为/远者小/而/近者大乎？
5．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
“孔子不能决也。”译文：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。综上所述，可以看出来孔子对待学问实事求是。
18.（2021·河北邢台·六年级统考期末）文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
凿壁偷光
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（选自《西京杂记》中央文献出版社）
【注释】①：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：很有学问的人。
1．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈_________________ ②非然也_________________
③思援弓缴而射之_________________ ④邻居有烛而不逮_________________
2．对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（ ）
A．匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光。
B．匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来。
C．匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。
3．把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是__________________。
匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是_______________。
4．读了以上两则小故事，你得到了什么启示呢？
【答案】1．教导 这样 引，拉 到，及 2．C 3． 到他家去做雇工，但不要报酬 希望能读遍主人家的书 4．学习要专心致志，有恒心，有毅力。
【分析】译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。
1．本题考查文言字词的解释。
这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。
①“使弈秋诲二人弈”翻译为：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导。
②“非然也”翻译为：不是这样的。然：这样。
③“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。援：引，拉。
④“邻居有烛而不逮”翻译为：邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。逮：到，及。
2．本题考查文言文句子翻译。
翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。
“衡乃穿壁引其光”这句话中，乃：就；穿壁：在墙上凿洞。整句话翻译为：匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。
3．本题考查文言文句子翻译。
翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。
“与其佣作而不求偿”这句话中，与：帮助；佣作：做雇工，劳作；偿：报酬；求：要。整句话改写成现代汉语是：到他家去做雇工，但不要报酬。
阅读文章，结合“主人怪，问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之。’”可知，匡衡这样做的原因用“愿得主人书遍读之”。“愿得主人书遍读之”这句话中，愿：希望。整句话改写成现代汉语是：希望能读遍主人家的书。
4．本题考查学生对文章中心的把握。
阅读文章，结合译文分析可知，《学弈》一文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。《凿壁偷光》一文告诉我们条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。综合两篇文章可知，学习要专心致志，有恒心，有毅力。
19.（2021·内蒙古通辽·六年级统考期末）课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
1．根据课文内容解释下列词语。
（1）诲：__________ （2）鸿鹄：_________
（3）援：___________ （4）弗：___________
2．写出下列句子中加点横线的“之”字的含义。
（1）弈秋，通国之善弈者也。 之：______________
（2） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。 之：__________
（3）思援弓缴而射之。 之：_______
（4）虽与之俱学。 之：___________
3．朗读“为是其智弗若与”应该读出( )的语气；“日：非然也”应该读出( )的语气。
A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定
4．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？
【答案】1．教导。 天鹅。 引、拉。 不。 2． 的。 弈秋的教导。 天鹅。 他，指前一个人。 3． B D 4．这个故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
【分析】译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
1．本题考查的是字词解释，结合整句话的语境进行分析。
（1）“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下围棋，所以“诲”的意思是教导。
（2）“一心以为有鸿鹄将至”意思是却一心以为有天鹅要飞来，所以“鸿鹄”的意思是天鹅。
（3）“思援弓缴而射之”意思是想要拉弓箭去把它射下来，所以“援”的意思是引、拉。
（4）“虽与之俱学，弗若之矣”意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好，所以“弗”的意思是不。
2．本题考查的是文言虚词的理解和辨析，结合整句话的语境进行分析。
（1）“弈秋，通国之善弈者也。”意思是弈秋，是全国的下棋高手，所以“之”的意思是的。
（2）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。”意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来。所以“之”的意思是的。
（3）“思援弓缴而射之。”意思是要拉弓箭去把它射下来，所以“之”的意思是天鹅。
（4）“虽与之俱学。”意思是意思是虽然和前一个人一起学棋，所以“之”的意思是他，指前一个人。
3．本题考查的是对语句的理解和辨析。
结合原文的内容“为是其智弗若与”意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？这是一个反问句，暗含答案其实并不是他的智力不如前一个人。所以这句话应该读出反问的语气。
4．本题考查的是对文章的理解以及文章带给我们的启示。
从两个孩子一起学习下棋，但是收获的结果完全不同这件事可以得出我们做事情、学习的时候都一定要专心致志，只有这样才能成功做成事情。围绕这个方面来回答即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
20.（2021·湖南株洲·六年级统考期末）课文精品回放。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．请写出短文中加点词的意思。
探汤( ) 知( )
2．请写出下列句子的大意。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
（2）孔子不能决也。
3．你认为孔子是一个怎样的人呢？
【答案】1．把手伸向热水里，在文中的意思是天气很热。 同 “智”，智慧。 2． 孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 3．孔子是一个谦虚谨慎、实事求是，宽宏大度，和蔼可亲的人。
【分析】译文：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
1．本题考查字词解释。
方法：一、实词（动词、名词、形容词、数词和量词）解释的方法：（1）借助前后语境比如：“解素衣，衣缁衣而返”中的“素、缁”依据下文可以判断是黑白的意思。（2）借助对称结构比如：要知晓“追亡逐北”中的“北”的意思，就要要结合“追、逐”字，它们处于相同的语法位置，所以“亡、北”也处于相同的语法位置，那么它们的语义相同或相近，因此断定“北”是名词，意为“败北的人”。（3）借助相邻字词比如：“所得秩俸，尽用市药”中的“秩”字，可根据相邻的“俸”字推断是“官吏的俸禄”的意思。（4）借助现代汉语比如：文言文中的“期行”一词，借助现代汉语中的成语“不期而遇”，可以推断“期”是“约定日期”的意思，“期行”就是“相约出行”的意思。（5）借助汉字字形等比如：“齐师伐我”中的“伐”，可以分解成“人、戈”，人拿着兵器当然就是“攻打”的意思。二、虚词（代词、副词、介词、连词、助词、叹词）常见的也有很多，而且用法也不一而足，根据具体情况进行分析。文言文中的虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。比如：而（1）连词：可连接词、短语和分句，表示多种关系。如：（一）表示并列关系。如：然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)表示并列时 ，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响（二）表示递进关系。如：以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的（三）表示承接关系。如：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序（四）表示转折关系。如：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（五）表示假设关系。如：人而无信，不知其可也。（《论语》）（六）表示修饰关系。如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（七）表示因果关系。如：小人不知天命而不畏也。（《论语》）(八）表示目的关系。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）（2）代词：第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）（3）助词（一）相当于“以”，表范围。如：形而上者谓之道，形而下者谓之器（《易经·系辞》）（二）表反问语气，相当于“岂”。如：为仁由己，而由人乎哉（《论语·颜渊》）（4）动词：同“如”，好像，如同。如：溺死者千有余人,军惊而坏都舍。（《荆人夜涉》）（5）复音虚词"而已"：放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）
探汤：把手伸向热水里。汤，热水，在文中的意思是天气很热。
知：同 “智”，智慧。
2．本题考查句子翻译。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。翻译：孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
（2）孔子不能决也。翻译：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
3．本题考查分析人物形象。
仔细阅读文言文，可知文中当两小儿问孔子问题时，孔子表示也不知道为什么。再有学问的人也有不知道的时候，学习是无止境的。所以说明孔子是一个诚实，实事求是的人。
21.（2021·内蒙古呼伦贝尔·六年级统考期末）阅读文言文，完成下列各题
【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。——《学弈》
【乙】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》
1．解释下列加点的词。
①弈秋，通国之善弈者也。( ) ②思援弓缴而射之( )
③我以日始出时去人近( ) ④孔子不能决也 ( )
2．用“/”为句子标出停顿。（标两处）
及 日 中 则 如 盘 盂，此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎？
3．翻译下列句子
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
4．科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（ ）
A．名不正则言不顺，言不顺则事不成 B．三人行，必有我师焉
C．知之为知之，不知为不知，是知也 D．学而不思则罔，思而不学则殆
5．两篇文章分别阐述什么道理？
【答案】1．擅长 引，拉 认为 判断，判决，裁决 2．及 日 中/ 则 如 盘 盂，此 不 为 /远者小而近者大乎？ 3．虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。 太阳刚出来的时候天气和寒凉，到了正午却热得像把手伸进热水里一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？ 4．C 5．《学弈》告诉我们学习要专心致志得道理。《两小儿辩日》赞扬两小儿善于观察、大胆质疑、追求真理得精神，也告诉我们学无止境，实事求是得道理。
【分析】翻译：
甲：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”
乙：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
1．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。善：擅长。
②句意：想要用弓箭将它射下来。援：引，拉。
③句意：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。以：认为。
④句意：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判断。
2．本题考查学生的断句能力。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。一个句子的停顿，其“把握两个原则，遵循五个规律”，一般就能正确停顿好。
“两个原则”是：
（一）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。
（二）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思。
“五个规律”是：（一）主谓之间要停顿。（二）动宾（动补）之间要停顿。（三）修饰语和中心词之间要停顿。（四）发语词和关联词之间要停顿。（五）古今异义之间要停顿。
其句意为：到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？所以其停顿应为：及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？
3.本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：虽：虽然。俱：一起。弗：不。句意：虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。
②重点词：沧沧凉凉：天气寒凉。汤：热水。句意：太阳刚出来的时候天气和寒凉，到了正午却热得像把手伸进热水里一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？
4．《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
名不正则言不顺，言不顺则事不成：谚语，意思是名义不正当，道理就讲不通；道理讲不通，事情就办不成。
三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。
知之为知之，不知为不知，是知也：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。此句和本文的道理一样。
学而不思则罔,思而不学则殆：这句话的意思是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
5．此题考查文言文的理解能力。
《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
22.（2021·云南红河·六年级统考期末）课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出______，及日中则如盘盂，此不为______？”
一儿曰：“日初出______，及其日中如探汤，此不为______？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．按原文填空。
2．《两小儿辩日》选自《 》，孔子是 学派的创始人。
3．解释下列字词。
辩斗：____________ 及：____________
日中：____________ 盘盂：____________
4．翻译句子。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
5．用自己的话说明两小儿的观点。
6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发。
【答案】1．大如车盖 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 近者热而远者凉乎 2．《列子·汤问》 儒家 3．辩论，争论。 到，到了 正午 盛物的器皿 4．两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 5．一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远；而另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。 6．两小儿的探索精神可嘉。
【分析】译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
1．本题考查的是原文内容的背诵默写。
要对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字。不要写混课文内容即可。
2．本题考查的是对文段内容以及相关文学常识的识记和填空。
本段文字出自《两小儿辩日》，选自《列子·汤问》， 孔子是儒家学派的创始人。
3．本题考查的是字词解释，结合整句话的内容进行辨析。
“见两小儿辩斗”意思是见到两个小孩在争辩，所以“辩斗”的意思是辩论，争论。
“及日中则如盘盂”意思是等到正午就小得像一个盘子，所以“及”的意思是等到。“日中”的意思是正午，“盘盂”的意思是盛物的器皿。
4．本题考查的是翻译句子，结合整句话的内容进行辨析和理解。
本题中：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”意思是：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
5．本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可以得出两小儿的观点是一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远；而另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。
6．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。
通过两小儿辩论的过程，可以看出他们都在为了一种真理去探索，所以启发可以围绕“两小儿的探索精神可嘉”来展开。
23.（2021·辽宁大连·六年级统考期末）文言文阅读。
两小儿辩日（节选）
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
1．选择与选文中“为”的意思相同的一项，将序号写在（ ）里
A．为是其智弗若与 B．孰为汝多知乎 C．十两为一斤
2．选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（ ）里
A．此不为/近者热/而远者凉乎 B．此/不为近者/热而远者/凉乎
C．此不为/近者热而/远者凉乎
3．判断下面句子内容的对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）选文语言简洁，极易被人们理解和接受。( )
（2）选文善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力。( )
（3）选文中第一个孩子的观点正确，因为他的理由来自观察；第二个孩子则没有观察。( )
（4）选文中两个孩子在证明自己观点时都运用了对比的方法。( )
【答案】1．C 2．A 3．√ √ × √
【分析】译文：
有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近（我以/日/始出/时/去人近），而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。
一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
1．本题考查字词解释。
选文中“为”的意思是是；
A项，为是其智弗若与：能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？为，通“谓”，认为。
B项，孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢? 为：通“谓”，说；
C项，十两为一斤：十两是一斤，为：是。
2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。
这句话意思是：这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？划为：此不为/近者热/而远者凉乎。
3．本题考查对文章内容的掌握。
（1）题目叙述正确。
（2）题目叙述正确。文中把大意刚出来时比作车盖，中午的太阳比作盘子。
（3）题目叙述错误。选文中两个小孩的观点都正确，知识角度不同。
（4）题目叙述正确。一个小孩把比的是大小，另一个比的是温度。
24.（2021·安徽宿州·六年级统考期末）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．给带点的字选择正确的读音。
善弈（yí yì） 鸿鹄（hú gào） 弓缴（jiǎo zhuó）
2．解释下列句子中加点的字。
①使弈秋诲二人弈。( ) ②非然也。( ) ③思援弓缴而射之。( )
3．写出“惟弈秋之为听”的意思：
4．课文记叙了两个人跟弈秋学下棋时，一个____________，另一_______________，我们从中感悟到_______________ 。
【答案】1．yì hú zhuó 2． 教导 这样 拉、引 3．只听奕秋的教导 4．非常专心，只听奕秋的教导 虽然也在听，心里却想着天上有鹅飞来，想拉弓射箭射下来 学习应该专心致志，决不可三心二意。
【分析】参考译文：
弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋。其中一个人一心一意，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听着，却一心觉得有天鹅将要飞来，想着拿弓箭把它射下来，虽然与另一人一起学习，却比不上那个人学得好。这是因为他的聪明才智比不上另一个人吗？回道：“不是这样的。”
1．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。
善弈（yì） 鸿鹄（hú） 弓缴（zhuó）
2．本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合语境判断字词释义即可。
①使弈秋诲二人弈：让弈秋教两个人下棋。“诲”是“教导”的意思。
②非然也：不是这样的。“然”是“这样”的意思。
思援弓缴而射之：想着拿弓箭把它射下来。“援”是“拉、引”的意思。
3．本题考查了学生对句子意思的理解。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
“惟弈秋之为听”句子意思是：只听奕秋的教导。
4．本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
通过阅读这篇文言文可知，文中主要讲述了两个人同时在弈秋的教导下学下棋，一人专心致志，而另一人三心两意导致学习效果截然不同的故事。说明了学习要专心致志才能学有所成的道理。故本题根据课文内容填空即可。
25.（2021·贵州毕节·六年级校联考期末）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释句子中加点的字。
（1）使弈秋诲二人弈______ （2）虽与之俱学 _____
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．莲，花之君子者也。 B．甚矣，汝之不惠。
C．此则岳阳楼之大观也。 D．夫战，勇气也。
3．请翻译“惟弈秋之为听”。
【答案】1．教诲。 指那个专心致志的学生。 2．C 3．只听弈秋的教诲。
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
245．考查字词解释。
（1）“使弈秋诲二人弈”翻译为“让弈秋教导两个人下棋”，这里“诲”的意思是“教诲、教导”。
（2）“虽与之俱学”翻译为“另一个人虽然也在听弈秋的教导”，这里“之”意思是“代词、指那个专心致志的学生”。
246．考查了对句式的理解。
“弈秋，通国之善弈者也”是判断句。A、B、D与“弈秋，通国之善弈者也”相同，是判断句。C.不同，“甚矣，汝之不惠”是倒装句，状语提前。故选：C。
247．考查翻译句子。
翻译句子要直译为主，意译为辅。“惟”翻译为“只”，“为”宾语前置的标志。最后句子可翻译为：只听弈秋的教诲。
26.（2021·全国·六年级统考期末）阅读与理解。
学弈
弈秋，通国之 。使弈秋 ，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．把选文内容补充完整。
2．写出下列字词的意思。
通国：______________ 弗若：______________ 然：________________
3．学下棋的两个人有着怎样不同的表现？结合选文内容，用自己的话描述。
4．本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？
【答案】1．善弈者也 诲二人弈 思援弓缴而射之 2．全国。 不如。 这样。 3．其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总想着有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。 4．说明学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
1．本题考查文言文默写。注意平时积累。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
2．本题考查字词解释。结合注释及翻译完成。
通国：全国；弗若：不如；然：这样。
3．本题考查文章内容的掌握。从“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知答案，结合译文用自己的话描述。
4．本题考查文章蕴含的道理。《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
27.（2021·河南信阳·六年级统考期末）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿日：“ ，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿日：“ ，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．将短文内容补充完整。
2．下面加点字解释有误的一项是（ ）
A．问其故（原因） B．我以日初出远（认为）
C．孔子不能决也（坚决） D．孰为汝多知乎（谁）
3．一个小孩认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的理由是根据近大远小的原理，太阳刚升起来时大如车盖，到了中午_______________________；另一个小孩认为“日初出远，而日中时近也”，他的理由是根据___________________的原理，太阳刚升起时凉，到了中午很_______________________________（用自己的话回答）
4．从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个______________________的人，《论语》中的“_____________________________________”就表现了他的这种品质。
【答案】1．日初出大如车盖 日初出沧沧凉凉 2．C 3． 小如盘盂 近热远凉 热 4． 实事求是 知之为知之，不知为不知，是知也
【分析】孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
1．此题考查了结合原文填空的能力，根据对原文的诵读进行填空。
2．此题考查了对文言文中字词理解的能力。我们可以联系原文内容，对句子中字词进行理解，我们由句子：“孔子不能决也”可知，是孔子不能对两个小孩的观点进行选择，因此“决”的意思是“决定”。
3．此题考查的是对文章内容的理解能力，我们根据文言文的意思：孔子向东游历的时候，途中看见两个小孩在争辩，就问他们为什么而争辩。一个小孩子说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子则相反，他认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。可知答案。
4．此题考查的是学生的阅读理解能力。从“孔子不能决也”可以看出知识渊博的孔子也会有所不知，反映了孔子知道就是知道，不知道就是不知道，说明他是一个诚实虚心的人。
“知之为知之，不知为不知，是知也。”说的就是这种品质。意思是：在学习上应该坚持老老实实的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。
28.（2021·浙江·六年级统考期末）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．文言文中的“之”有多种释义。下列句子中“之”分别表示什么意思？将序号填在括号里。
之zhī①往，到……去。②第三人称代词。可代人、代事、代物。③相当于现代汉语助词“的”。
（1）通国之善弈者也( )
（2）一日曝书画，有一牧童见之( )
（3）钟子期听之( )
（4）送孟浩然之广陵( )
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”文言句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也 B．师者，所以传道授业解惑也。
C．甚矣，汝之不惠。 D．秦，虎狼之国。
3．文中用________的方法叙述了二人对待学弈的态度。
4．本文通过学弈这件小事，意图说明一个什么道理？
【答案】1． ③ ② ② ① 2．C 3．对比 4．告诉我们做事、学习应该专心致志，不可三心二意。
【分析】参考译文：
弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。
1．考查对文言文虚词的理解和辨析能力。
“通国之善弈者也”意思是：全国擅长下棋的人。之：相当于现代汉语助词“的”。
“一日曝书画，有一牧童见之”意思是：一天，展示书画的时候，有一个牧童看到了。之：第三人称代词。可代人、代事、代物。
“钟子期听之”意思是：钟子期听伯牙弹琴。之：第三人称代词。可代人、代事、代物。
“送孟浩然之广陵”意思是：送孟浩然到广陵去。之：做动词，指往，到……去。
2．考查对文言文句式的理解辨析能力。
从题干来看“弈秋，通国之善弈者也”属于判断句。
其中A、B、D都属于判断句。
C项，属于谓语后置倒装句。
3．考查对文章的理解。
其中有两个人物形成了对比，一个是专心致志的人，另一个是三心二意的人。所以运用了对比的方法叙述了二人对待学弈的态度。
4．考查对文章的理解。
学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。
29.（2021·河北石家庄·六年级统考期末）文言文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．给加点字选择正确的解释
之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的教导；④指鸿鹄。
思援弓缴而射之( )通国之善弈者也( )
虽与之俱学( )一人虽听之( )
2．下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（ ）
A．通国/之善/弈者也 B．使弈秋诲/二人弈
C．一心以为/有鸿鹄/将至 D．为/是其智/弗若与
3．用现代汉语说说下面句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也
4．两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？
【答案】1．④ ① ② ③ 2．C 3．弈秋是全国最擅长下棋的人。 4．后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。
示例：学习要专心致志吧，不能三心二意。
【解析】译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
1．本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。
“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。“之”是代词，代指鸿鹄。
“通国之善弈者也”翻译为：是全国最擅长下棋的人。“之”是助词，的。
“虽与之俱学”翻译为：虽然他们二人一起学习下棋。“之”指他，指专心致志的那个人。
“一人虽听之”翻译为：另一个人虽然也在听弈秋的教导。“之”指弈秋的教导。
2．本题考查句子停顿，意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。句中停顿，单从字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。
A．“通国之善弈者也”意思是：是全国最擅长下棋的人。正确朗读节奏是：通国之/善弈者也。
B．“使弈秋诲二人弈”意思是：让弈秋教导两个人下棋。正确朗读节奏是：使/弈秋/诲/二人弈。
C．“一心以为有鸿鹄将至”意思是：却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来。朗读节奏划分正确。
D．“为是其智弗若与”意思是：难道是因为他的智力比别人差吗？正确朗读节奏是：为是/其智弗/若与？
3．本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“弈秋，通国之善弈者也”这句话中，弈：下棋。通国：全国。通：全。之：的。善：善于，擅长。整句话翻译为：弈秋是全国最擅长下棋的人。
4．本题考查对本章内容理解。作答时要认真阅读、理解文章，根据题目要求并结合译文来回答，再加上自己在课堂上听老师讲课时的情景说自己的得到的启示即可。后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。从中受到的启示答案不唯一，言之有理即可。
30.（2021·广东佛山·六年级校考期末）文言文阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，__________________，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，__________________，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．本文选自《_____________》。
2．根据课文内容，在文中的横线上填空。
3．读下面的句子，按要求回答问题。
两小儿笑曰：“孰为（wèi wéi）汝多知（zhì zhī）乎？
（1）给句中的加点字选择正确的读音，打“√”。
（2）这句话的意思是 。
4．这则故事带给我们什么启示？
【答案】1．列子·汤问 2．及日中则如盘盂 及其日中如探汤 3．（1）wéi zhì
（2）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
4．这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
【分析】译文：译文孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
1．本题考查文言文出处。《列子·汤问》出自《列子》，《列子》一书相传是战国时列御寇所著。《汉书艺文志》著录《列子》早已散佚。全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。
2．本题考查文言文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
3．本题考查字音和翻译句子。“为”在这里读作wéi，意思：同“谓”，说，认为。“知”读作zhì，意思：通假字。“知”通 “智”聪明、智慧。翻译：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
4．本题考查文言文主旨。本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。
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