【期末复习】第六单元 电的本领——四年级下册科学单元知识点总结（青岛版）

青岛版小学科学四年级下册

第六单元 电的本领 知识点

第19课、灯泡亮了

思维导图：

知识点：

1.灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、金属架、金属螺纹、连接点。

2.让灯泡亮起来用到的实验器材有：小灯泡、灯座、电池、导线等。

3.电池是给小灯泡提供电的；导线连接电池和小灯泡；灯泡是用电来进行发光的。

4.像灯泡一样，我们把消耗电能的电器称为用电器。导线是起到传输电流的作用。

5.电流所流经的路径叫电路。

6.一个简单电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要条件。

7.电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要条件。

8.小灯泡亮起来的线路是一个闭合的回路，灯泡不亮的线路是断开的，不闭合。9.开关可以控制灯泡的亮灭。

10.切断闭合回路是控制电路的一种方法，电路的通断是可以被控制的。

11. 画电路图注意事项

（1）元件分布

（2）元件不要画在拐角处

（3）整个电路图最好画成长方形

（4）导线要横平竖直

12.像电视机、空调、烤箱、电脑……这种凡是用电工作的，人们统称用电器；电线又叫导线。

实验：

（一）实验名称：探究让小灯泡亮起来的方法

实验器材：电池、导线、小灯泡、灯座。

实验方案：把小灯泡安装在灯座中，用导线把电池盒、灯座连接起来 实验现象：灯泡亮了。

实验结论：让小灯泡亮起来的线路是一个闭合的回路，灯泡不亮的线路是断开的。

（二）实验名称：探究控制灯泡的亮灭的方法

实验器材：导线、电池、小灯泡、开关、电池盒、灯座。

实验方案：1.把电池放在电池盒中，把小灯泡安装在灯座中，用导线把电池盒、灯座、开关依次连接起来。

2.合上开关，观察现象；断开开关，观察现象。

实验现象：合上开关，灯泡亮了；断开开关，灯泡灭了。

实验结论：一个简单电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）4个部分。用开关切断、闭合回路是控制电路的方法。

第20课、导体和绝缘体

思维导图：

知识点：

1.生活中有多种多样的材料，有些材料是导体，容易导电，有些材料是绝缘体，极不易导电。

2.借助简单电路测试木头、塑料、金属等材料是否容易导电，就是为验证它们是否是导体在搜集证据。

3.一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于导体，像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体。

4.安全用电要好好保护电气设备的绝缘材料。

5.我们利用导体把电送到人们需要的地方，用绝缘材料阻止电流到人们不需要的地方。绝缘体在一定情况下能变成导体。

6.导体和绝缘体在生活中的应用很广泛。

7.导体——把电送到人们需要的地方。绝缘体——阻止电流到不需要的地方。

8.生活中常见的导体：铜、铁、铝、金、银、石墨、碳棒、人体、大地、不纯净的水。

生活中常见的绝缘体:干木头、塑料、玻璃、纸、陶瓷、纯净的水。

9. 插排里面的铜线是导体，插排的外壳是用塑料制成的，塑料是绝缘体。

实验：

实验名称: 检验物体导电性实验

实验器材：铜丝、铁丝、铝丝、木棒、塑料棒、橡皮筋等（或物体导电性实验材料）。

实验方案：方案一：组装一个简单电路，把材料依次接入电路中，观察灯泡的亮灭，并把鉴别后的材料分成两类。

方案二：把铜丝、铁丝、铝丝、木棒、塑料棒、橡皮筋等材料依次放入物体导电性实验夹中，观察灯泡是否亮灭，并将鉴别后的材料分成两类。

实验结论：一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于导体；像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体。

第21课、安全用电

思维导图：

知识点：

1. 电给人们带来许多便利。但是，如果使用方法不正确，电就会对人们造成伤害。
2. 太阳能发电、水力发电、火力发电、风力发电……这些都是电的一些来源。
3. 火力发电是利用煤炭、天然气、石油燃烧释放的能量转化成电能。
4. 太阳能跟风力发电都是比较环保，绿色的发电方式。
5. 核何能发电利用核反应堆中核裂变所释放出的热能进行发电的方式。是一种新型的发电方式。
6. 电的来源有两种：一种来源于发电站，另一种来源于电池。
7. 电池还有很多种类，有的是干电池，有的是锂电池，还有的是银锌电池。电池为我们带来了很多方便，它可以方便我们出行，便于我们随时随地用到电，使我们的生活水平大大提高。
8. 常见的电池：干电池、锂电池、银锌电池、蓄电池。
9. 电可以让电灯亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，还可以让音箱响起来，这种能力就是电能。电能是一种能量。
10. 干电池可以用于遥控器、无线鼠标、儿童玩具等,蓄电池可以用于电动自行车、汽车等,锂电池可以用于手机、平板电脑及一些电动自行车、汽车等,银锌电池可以用于电子手表、小型激光灯、汽车遥控钥匙等。
11. 发电站发的电在生活中的应用：电灯发光、机器运转、列车行驶、家用电器工作等。
12. 人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体，这就是触电。
13. 电给我们带来了很多的便利，但是如果使用不当，有时会对人的生命造成伤害，有时会引起电器着火，对财产造成很大的损失。
14. 发生触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，首先要设法使触电者迅速脱离电源。可用干燥的木棍等绝缘体将触电者与带电的电器分开，绝不要用手去直接救人。年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
15. 雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。预防雷电和安全用电都很重要。

第22课、生活中的静电

思维导图：

知识点：

1. 晚上脱毛衣时，有时会有“噼里啪啦”的声音，还会有电火花产生，这是因为有静电。
2. 静电现象在生活中非常常见。
3. 用梳子梳头发，再靠近纸屑，能将纸屑吸起来。
4. 一个物体与另一个物体相互接触、摩擦会产生静电。
5. 静电能够帮助我们除尘，这是有利的一面。
6. 静电对生产、生活影响较大，如面粉厂、加油站和加气站等场所中的易燃、易爆物品容易被静电引燃、引爆。我们要采取特别措施，预防静电可能造成的危害。
7. 消除静电的方法：在油罐车上安装接地线；在加油站安装除静电装置；使用防静电面粉袋等。
8. 穿纯棉衣服可减少静电的产生。
9. 经常洗手，可把皮肤表面的静电释放掉。
10. 接触容易带静电的物品时，可用湿巾擦拭，将其表面的静电去除。

实验：

实验名称：静电现象

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑

实验过程：

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

实验现象：摩擦后的塑料梳子吸上了碎纸屑。

实验结论：梳子摩擦后吸上了纸屑，说明梳子摩擦后产生了静电。一个物体与另一个物体相互接触、摩擦会产生静电。