【期末复习】第二单元 空气——五年级下册科学单元知识点总结（青岛版）

青岛版小学科学五年级下册

第二单元 空气 知识点

第6课、空气的成分

思维导图：

知识点：

1.人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。

2.空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%;此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
 

3.空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么?

1）液氮用于医疗手术
2）用于制氮肥
3）用于保护食品

第7课、氧气

思维导图：

知识点：

1.氧气是空气的主要成分之一。人的生命活动离不开氧气。生命活动离不开氧气。

2.通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。

3.氧气与有机物或其他易氧化物质混合，氧气本身不燃烧，但能助燃。氧气与有机物或其乍。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蕾积容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产到一定程度会引发自燃。

4.氧气钢瓶如遇日光下暴晒、高温。环境中存放或搬运时受到撞击等情况，会使钢瓶内壁所受压力增大，可能导致钢瓶爆裂。在存放氧气瓶的地方通常会有“禁止撞击”“禁止烟火”“易燃易爆”等标识。

5.有些人由于机体适应了高海拔地区的低氧环境，进机体适应了高海拔地区的低氧环境，进入氧气含量相对高的地区会产生一系列不适应症状，如疲倦、无力、嗜睡系列不适应症状，如疲倦、无力、嗜睡、胸闷、头昏等。这种现象被称为醉氧。

6.正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会吸入高浓度氧气的时间过长，会出现氧中毒，可能造成全身组织伤害。

第8课、二氧化碳

思维导图：

知识点：

1.通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，不燃烧，也不支持燃烧，比同体积的空气重。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

2.二氧化碳有哪些用途?

1）制作碳酸饮料
2）北京冬奥场馆用二氧化碳作制冷剂
3）提高作物产量
4）作为灭火剂
3.使用或储存二氧化碳应该注意什么?

1）运送二氧化碳储罐时要远离热源。

2）皮肤不能直接接触干冰。

3）干冰是固态的二氧化碳。接触干冰时，要注意佩戴厚棉手套或其他这蔽物，否则会被冻伤。汽车、船舱等较密封的地方不能使用干冰，因为二氧化碳会挤走氧气，导致人窒息甚至死亡。

4）二氧化碳储罐如受夏季高温、热源或火源等影响，内壁所受压力会增大，可能会引发爆炸。

第9课、燃烧

思维导图：

知识点：

1.某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。

2.燃烧必须同时具备三个条件

1）可燃物2）氧气3）达到可燃物的燃点

3.怎样处理烧伤、烫伤?

1）迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗或浸泡在冷水中
 

2）应急处理后应尽快到附近的医院治疗
 

第10课、灭火与逃生

思维导图：

知识点：

1.火与人们的生活密切相关。用火不当往往会给人们的生命和财产安全带来危害和损失。

2.隔离可燃物、隔绝氧气、降温到该物质的燃点以下，可以达到灭火的目的。

3.怎样使用灭火器?

1）.提起灭火器
 

2）.拔下保险销
 

3）.用力压下手柄
 

4）.对准火源根部扫射
 

4.使用二氧化碳灭火器的注意事项

1）.该灭火器主要是依靠二氧化碳将燃烧物与周围空气隔绝，从而造成燃烧物缺氧熄灭而起到灭火作用，因此不宜在室外大风时使用。

2）.在室外使用时，应选择从上风方向喷射。

3）.在狭小的密闭房间使用后，使用者及所有人员都必须迅速撤离，以防窒息。

4）.灭油类火时，喷筒不能距离油面太近，以免把油液吹散，导致火灾扩大。

5.遇到火灾怎样逃生?

1）首先要保证自身安全。

2）发生火灾时，不能乘坐电梯。

3）穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面。

4)室内发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移，直至充满整个空间。因此，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身体，以减少浓烟的伤害。

第11课、让空气更清新

思维导图：

知识点：

1.青山绿水、碧海蓝天……在优美的环境中，人们可以呼吸清新的空气。

2.为了让空气更清新，人们采取了哪些措施?

1)工厂里安装了废气净化系统。

2)秸秆再利用

3.公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。——《中华人民共和国大气污染防治法》