政治（全国甲卷B卷）-学易金卷：2023年高考第三次模拟考试卷

2023年高考政治第三次模拟考试卷

政治·参考答案

38．【答案】（1）①中欧班列开行列数逐年增长，表明沿线国家通过班列实现的进出口贸易规模逐年扩大（贸易联系日益紧密）。（3分）②西行班列数量始终大于东行班列数量，表明中国在通过班列实现的中欧贸易中出口货物总量更大。（3分）

（2）①降低物流成本，扩大沿线国家之间的经贸往来（促进外贸合作，扩大进出口贸易）。（2分）②带动沿线国家产业（实体经济）发展，推动基础设施、园区和项目建设，提供发展动力（促进经济增长）。（2分）③扩大就业，促进消费（降低消费成本、丰富消费选择），改善民生。（2分）④面对重大突发事件，能维护国际供应链安全稳定，增强经济发展韧性。（2分）

【分析】背景素材：“一带一路”倡议提出十周年

考点考查：经济全球化

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、公共参与、科学精神

【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题的设问要求提取材料二中主要蕴含的经济信息。具体结合图表进行信息解读，注意精练，不要啰嗦。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：中欧班列开行列数逐年增长→沿线国家通过班列实现的进出口贸易规模逐年扩大；

关键词②：西行班列数量始终大于东行班列数量→中国在通过班列实现的中欧贸易中出口货物总量更大；

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题的设问要求分析中欧班列对沿线国家经济社会发展的积极意义。注意作答主体为中欧班列，需要调用经济全球化的有关知识分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：中国的家电、日用品以更快速度、更优价格到达欧洲，大大提升了欧洲消费者的福利→降低物流成本，扩大沿线国家之间的经贸往来；

关键词②：班列的开行促使沿线国家不断完善铁路设施建设、口岸建设，还涌现出许多依托班列的新的物流、工业、商贸中心、产业园区→带动沿线国家产业发展，推动基础设施、园区和项目建设，提供发展动力；

关键词③：新冠疫情大流行期间，全球产业链物流链不畅，但中欧班列以全天候、大运量，接触少等优势，有力保障了国际抗疫救援物资和工业原材料、产成品的通畅运输→扩大就业，促进消费，改善民生；

关键词④：在乌克兰危机、苏伊士运河拥堵等重大突发事件中，中欧班列仍保持安全稳定畅通运行→面对重大突发事件，能维护国际供应链安全稳定，增强经济发展韧性；

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

39．【答案】①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的实质是人民当家作主，我国的民主是最广泛、最真实、最管用的民主，是全过程、全链条、全覆盖的民主。（3分）②“屋场会”构建起有序的民主渠道，群众意愿得到充分表达，保障了人民的参与权、表达权、监督权。（3分）③围绕村民关心的问题，充分沟通协商，化解矛盾，达成共识，维护乡村和谐稳定。（3分）④群众的诉求得到有效解决，保障了人民的切身利益，赢得了群众的认可。（3分）

【分析】背景材料：“屋场会”

考查知识：我国的国家性质、人民民主专政的本质；人民民主的特点等

考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物

学科素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是政治生活，设问指向是说明“屋场会”是全过程人民民主的生动实践。本题属于说明类试题，考查知识范围切口较大，通过具体分析，可运用我国的国家性质、人民民主专政的本质；人民民主的特点等知识来作答。

第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：全过程人民民主→可联系用我国的国家性质、人民民主专政的本质；人民民主的特点。

关键词②：坚持“群众事和群众商量着办”；公布“红黑榜”，引导群众明辨是非，对好人好事进行表扬，对不孝敬父母、违背公序良俗、不遵守村规民约等行为进行披露→可联系保障了人民的参与权、表达权、监督权。

关键词③：对信访人诉求和邻里矛盾纠纷，在安排法律工作者、人民调解员释法明理解惑的基础上，让群众公开评议相关部门的处置和答复是否合理，矛盾纠纷各方哪方有错，错在哪里→可联系保障了人民的切身利益，赢得了群众的认可。

第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。

40．【答案】（1）①在劳动奉献中实现自己的人生价值，“特别能奉献”诠释了航天人淡泊名利、默默奉献的崇高品质，要在劳动中毫无保留地贡献自己的聪明才智，创造和实现自己的人生价值，为社会努力奉献，积极投身为人民服务的伟大实践。（4分）

②在个人与社会的统一中实现自己的价值，“特别能吃苦”诠释了航天人热爱祖国、为国争光的坚定信念他们始终以报效祖国、成就航天事业为最高荣誉，中国的载人航天事业铸就辉煌、创造奇迹，离不开航天人的艰苦奋斗。（4分）

③在砥砺自我中创造和实现价值，“特别能战斗”诠释了航天人独立自主、敢于超越的进取意识。“特别能攻关”诠释了航天人攻坚克难、勇于登攀的品格作风，实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。（4分）

（2）以爱国主义为核心的中华民族精神是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。（3分）“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性，集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。载人航天精神是中华民族精神的重要内容和生动体现，是对中华民族精神的丰富和发展。（5分）

（3）树立远大理想，担负时代责任；勇于砥砺奋斗，练就过硬本领；弘扬航天精神，锤炼品德修为；热爱伟大祖国，投身社会实践。（每点2分，回答三点即可，总分不超过6分）

【分析】背景素材：载人航天精神

考点考查：价值的创造与实现、文化生活的有关知识

能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题要求分析载人航天精神对我们实现人生价值的启示。属于启示类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用价值的创造与实现的有关知识，从实现人生价值的途径角度来回答设问。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：几十年如一日刻苦训练、等待飞天的航天员，甘做隐姓埋名人的广大一线航天人。→可联系劳动奉献中实现自己的人生价值。

关键词②：中国航天员们向生理和心理极限发起挑战，中国的载人航天事业铸就辉煌、创造奇迹，离不开航天人的艰苦奋斗。→联系个人与社会的统一中实现自己的价值。

关键词③：直接研制国际上第三代飞船，拿出了独具中国特色的“三舱方案”，中国航天科技人员又重点突破了高可靠性、逃逸系统、冗余技术等3道难关。→联系砥砺自我中创造和实现价值。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题要求说明载人航天精神与中华民族精神的关系。属于分析说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用文化生活的有关知识，从中华民族精神的角度来说明设问。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：航天报国、科技强国的伟大实践铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。→可联系爱国主义精神的重要性，航天精神与中华民族精神的关系。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。

（3）本题属于开放性试题，围绕航天梦与中国梦的主题分析即可。