2023年陕西省咸阳市泾阳县中考二模语文试题（含答案）

2023年陕西省咸阳市泾阳县中考二模语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．给加点字注音。

它的突然出现使得众人神色张皇战战兢兢，没有人能够确定，人类是为了脑髓 (           )而存在。虽然过程很艰辛，但当捷报(           )传来，国人无不欢欣鼓舞。

二、选择题

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（   ）

A．荤菜    掂量    不知好夕      千钧之力

B．劈开    舵手    咬文嚼字      拳打脚踢

C．笑沃    官讳    无缘无故      不屑置辩

D．伤疤    簇新    缪以千里      两肋插刀

三、句子默写

3．经典诗文默写。

（1）_____________，我是新刷出的雪白的起跑线。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（2）塞下秋来风景异，____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（3） __________________ ，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）

（4）______________________________，行道之人弗受。（孟子《鱼我所欲也》）

（5）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中， “ __________________ ，________________ ”两句写抗金义军在作战时，奔驰向前，英勇杀敌的场面。

（6）宋濂《送东阳马生序》中，揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定基调的句子是 ______________________。

四、名著阅读

4．阅读下面语段，回答问题。

话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和一些家人，都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。

(1)这段文字选自古典讽刺小说《儒林外史》，选段中的A指的是(         )

(2)结合这一情节，简要分析A的形象。

五、基础知识综合

5．阅读下面的语段，回答问题。

①让我们行动起来，把爱心带给身边每一个人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人。②“赠人玫瑰，手留余香”，当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。③要相信，（       ）人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

(1)第①句中有语病，请将修改好的句子写在下面横线上。

(2)第②句中有一个标点使用错误，请将修改好的句子写在下面横线上。

(3)请为第③句的空处填上恰当的关联词语。

(4)当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。请提取句子的主干，写在下面横线上。

六、综合性学习

6．育才学校九年级举办《青春年华——我们的初中生活》实践活动，要求每个班编写本班班史，假入你是班长，请完成下列问题：

(1)【书写开场白】围绕《青春年华——我们的初中生活》这一主题，写一段开场白，要求至少用一种修辞手法。

(2)【设计活动板块】班级之间要进行活动评比，请你为班史设计一个活动板块，并配上精彩的文字解说，呈现本班同学风采。

活动板块：

文字解说：

(3)【青春仿写】

青春，人人都有。有人说，青春就像交响乐，奏响生命的绚丽多彩；

有人说，

七、现代文阅读

阅读下面的文字和图表，完成下面小题。

【材料一】

铅笔大事图

（一）使用石墨条

①1564年，在英格兰一个叫巴罗代尔的地方，人们发现了一种黑色矿物——石墨。当地的牧羊人用石墨在羊身上画记号。受此启发，人们把石墨切成小条，用于写字和绘画。

（二）发明铅笔芯

②1761年，德国化学家法伯尔把石墨矿石研磨成粉末，用水洗去杂质，掺入硫磺、锑、松香等物质，加热凝固，压制成笔的形状，这是铅笔最早的雏形。后来，法国化学家孔德改用黏土作增固剂，制出的笔芯更加坚实耐磨。

（三）制造铅笔杆

③1812年，美国一位木匠威廉·门罗切割出5厘米到18厘米的标准化细木条，并在细木条中间挖出一条刚好适合的凹槽放入铅笔芯，再把两根木条对紧、粘合，就制成了第一支现代意义上的铅笔杆。直到2018年，这仍是制造普通笔杆的标准化流程。

（四）发明自动铅笔

④1915年，日本人早川德治发明了自动铅笔，一举奠定了现代自动铅笔的基本形态。

（五）成功研制太空书写笔

⑤2008年，由中国科研团队研制的铅笔—— “中华神七太空书写笔”，伴随着航天员实现了中国人首次太空行走。

【材料二】

铅笔的样式大同小异，但细心的人会发现，铅笔杆上都标有英文字母，这说明铅笔其实也是有分类的（见下表）。铅笔是以笔芯的软硬度分类的，我们常见的有H类、HB类和B类。“H”代表硬质铅笔，H前面的数字越大，铅芯越硬，颜色越淡；“B”代表软质铅笔，B前面的数字越大，铅芯越软，颜色越黑。不同的铅笔适应不同的场合，例如 HB 铅笔虽然普遍运用于平常的书写，但因为颜色较淡和容易在纸张上留下印痕，碰上对色度和精准度要求更高的机器识别时，HB 铅笔显然不如2B铅笔适用。这也正是考试时要求我们采用 2B铅笔填涂答题卡选择题的原因。

铅笔分类表

【材料三】

据“中华神七太空书写笔”研制团队介绍，字航员带着手套，难以使力，所以铅芯的浓度要高，要一划就能上色。但浓度和硬度又是矛盾的，浓度越高铅芯越软，就越容易断裂。如何在提高浓度的基础上保证铅芯不会在火箭飞行途中断裂，成为太空笔生产的最大难点。此外，太空中的温差极大，还必须保证铅笔的木杆不会因温度变化而开裂。经过两年反复试验和调整，我们研制的中华太空笔终于成功“上天”，以独特的科技含量填补了国内航天技术装备的空白。

7．根据上述材料，下列说法正确的一项是 （   ）

A．美国一位木匠威廉·门罗发明了世界上第一支铅笔。

B．铅笔的笔芯主要成份为铅。

C．在提高浓度的基础上保证铅芯不会在火箭飞行途中断裂是生产 “中华神七太空书写笔”的难点之一。

D．从“中华神七太空书写笔”的研制成功，可以看出我国的铅笔制造技术已经远超欧美，走在了世界前列。

8．老师一再强调考试时只能使用2B铅笔填涂由机器识别的答题卡选择题。请你根据材料中的相关知识，解释老师这样要求的原因。

9．四百多年时间里，铅笔从无到有，从简陋到科技味十足，请你探究这其中体现出人类的哪些精神。

阅读下列文章，完成各题。

麦   地

毕飞宇

①在我的老家，麦地有它的秘密，那就是墒沟。

②麦地的秘密来自于麦苗的秘密。麦苗需要水，它离不开水。可麦苗也怕水，尤其在麦苗抽穗之后。抽穗之后，土壤里的水过多，会导致麦苗的病灾与虫害，严重的时候甚至可以让麦苗的根须腐烂。

③我的老家兴化地处长江以北、淮河以南，这里的气候属于“亚热带季风性湿润气候”。湿润是一个不坏的东西，水多嘛。但湿润也有湿润的麻烦，在麦子的成熟阶段，我的老家雨水远远超出了麦子的需要。

④不要以为地里头长庄稼是一个“纯天然”的事情，不是。任何一个植物的种类，只要它以“庄稼”的名义生长在大地上，它们的生命里就一定包含着庄稼人惊天的大智慧。

⑤我的老家并不是麦子天堂，尤其是小麦。想想吧，麦子成熟了，季风却送来了过量的雨水。你能让老天爷不下雨么？不能。娘嫁人的时候老天爷都可以下雨，麦子抽穗了它就不下雨了？

⑥在农业的内部，一定包含着庄稼人与上天的对话。农业是人与上天对话的结果，农民习惯于妥协，因为农业就是农民对上天的妥协。这妥协是伟大的，它的内部蕴含着旺盛的存在欲望，它呈现出来的是勃发的能动性。

⑦在气候面前，我们老家的农民做出了正确的反应——在麦地里挖沟。这个沟就叫“墒沟”。墒，《现代汉语词典》是这么解释的：土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。不要小看了田垄与田垄之间的那条小沟，就因为它们，土壤的湿度“合适"了，尤其是在多雨的时候。

⑧水有极强的渗透性。因为墒沟的存在，土壤的“墒”就可以自行调配了：雨太多，好，多出来的水渗进墒沟，淌出去了；天太旱了，反过来，沿着墒沟灌溉，水自己就能“滋”进麦地。庄稼人对土性和水性都是了解的，和了解亲人的脾性也差不多。都是顺毛驴，得顺着，哄着，它是要惯的。

⑨在大地所有的形态里，我最喜欢的要数麦地。麦子的生长有一个特点，它隔年，冬天播种，第二年的夏天收割。必须承认，在春节之前，麦地没什么可看的。那时的麦苗还没有长起来，它们稀稀疏疏，在寒风里瑟瑟发抖。它们渴望的是一场雪，最好是大雪。腊月里一场大雪来了它是厚实的、新弹的棉被。棉被挡住了风，麦苗正好在被窝里头蒙头冬眠。第二年开春，用了一个冬天的棉被自行融化了。一边融化，一边灌溉。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”冬雪就是那个白色的“落红”，今天化一点，灌一点，明天再化一点，再灌一点。什么叫“细水长流”？什么叫“润物细无声”？这才是。对冬麦来说，积雪的消融永远是一个极为慈样的行为。“瑞雪兆丰年”这句话可不是白说的。

⑩开春之后，麦子的返青是动人的。如果你亲眼看见过麦子返青，你一定会懂得什么叫“春意盘然”。大地突然变了，你可以看到一种“势”，叫“长势”。叶子乌青乌青的，它们的腰杆子挺了起来，像起跑线上肌肉颤动的健将，都“各就各位”了，就差一声枪响。

⑪我们不该忘记，春天不只是麦子返青，还有万物的复苏。一切生命的迹象都在麦地里呈现出来了，甚至杂草和飞鸟。“春意”是立体的，全方位的。青紫色的河水暖和了，开始有气味，那是从河床的深处拱出来的，带着淤泥腐朽的气息。大地的上空有了鸟鸣，它们在求偶，它们的鸣叫急切而又嘹亮。最迷人的当然是大地上的气味。在这里我要说一件不可思议的事情，许多没有气味的东西夹杂在一起，气味就出现了。阳光没有气味，土地没有气味，河水没有气味，老苗没有气味。可是，阳光、河水、泥土和麦苗组合在一起，它们的气味诱人了。这气味是如此浩大，至今保留在我的记忆里。

⑫最后我还想做一点补充。水稻是南方大地的儿子，麦子则是南方大地俏丽的儿媳妇。不把墒沟挖好了人家是不肯来的。人家是嫁过来的。因为宠爱，麦子成了我们南方大地上最骄傲的新娘。她嚣张啊，她有恃无恐。看看她的模样吧，浑身都是芒，闪闪的。那是人家应有的气焰，那是人家当然的风华。麦。大麦。小麦。圆麦。还有荞麦。喊喊她们吧，多好听的名字啊。

10．在大地所有形态里，作者为什么最喜欢麦地？

11．赏析句中加点字的表达效果

天太旱了，反过来，沿着墒沟灌溉，水自己就能“滋”进麦地。

12．“她嚣张啊，她有恃无恐。” 谈谈你对这句话的理解

13．下列对文章的理解与分析，正确的一项是（   ）

A．亚热带季风性湿润气候决定了作者的老家兴化适合种植麦子。

B．农人对上天的妥协体现了他们的智慧，因地制宜，正确反应。

C．积雪的“慈祥”表现在为已经返青的麦苗盖上一层厚实的棉被。

D．文末画波浪线句连用几个句号，主要是为营造深情回忆的氛围。

14．请在下列散文中任选一篇，从写法或语言特色的角度与本文进行对比鉴赏。

《济南的冬天》（老舍）《土地的誓言》（端木蕻良） 《昆明的雨》（汪曾祺）

八、对比阅读

对比阅读，完成下面小题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之。

【乙】

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。 凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武。

【注释】受辞：受审讯。 煴：没有火焰的火堆，微火。舆：抬，扛。

15．解释加点的词。

引佩刀自刺 (       )             覆武其上  (       )

武谓惠等   (       )             则凡可以辟患者何不为也(       )

16．翻译句子

（1）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！

（2）由是则生而有不用也

17．选出下列加点词用法相同的一项（   ）

A．蹴尔而与之       舍鱼而取熊掌者也

B．乡为身死而不受   则凡可以辟患者何不为也

C．二者不可得兼     舍生而取义者也

D．覆武其上         单于壮其节

18．问答题

选文中的苏武是否是《鱼我所欲也》中所说的“贤者”？为什么？

九、诗歌鉴赏

满江红

秋 瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

19．“算平生肝胆，因人常热”一句中的“肝胆”指的是什么？词人为何又说“因人常热”？

20．词的结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发的作者怎样的思想感情？

十、作文

21．阅读下面的文字，按要求作文。

“醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……某个时刻，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。

请以“醒来”为题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（3）不得引用和抄袭本试题卷阅读部分的材料，不得套作。

（4）书写规范，字迹工整，不少于600字。

参考答案：

1．     nǎo suǐ     jié bào

2．B

3．     我是你挂着眼泪的笑涡     衡阳雁去无留意     酒酣胸胆尚开张     呼尔而与之     马作的卢飞快     弓如霹雳弦惊     余幼时即嗜学

4．(1)严监生

(2)这一情节通过描写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命（守财奴）形象（或“嗜财如命”“吝啬”“小气鬼”等亦可）

5．(1)把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人，带给身边每一个人。

(2)“赠人玫瑰，手留余香。”

(3)只要

(4)你获得幸福。

6．(1)示例：亲爱的老师、同学们：大家好！青春如同风筝般皋翔天空，却易断线而飞；青春如同流水般汩汩清淌，却总是一去不复返。青春是美好的，今天举行《青春年华-我们的初中生活》实践活动，希望同学们能珍惜初中生活，珍惜青春，过好每一天。

(2)示例：班级荣誉：我们45名同学组成了一个大集体，大家一起学习，共同奋斗，为班级赢得了荣誉，每一项荣誉都是前进的动力，都是奋斗的成果。

(3)示例：青春就像剧本，演绎着人生的悲欢离合；青春就像溪流，浇灌着心灵的酸甜苦辣。

7．C    8．2B铅笔铅芯较软，不易在纸张上留下印痕；颜色较黑，便于机器识别。    9．①人们从用石墨在羊身上画记号，受到启发，进而用石墨写字、绘画，表现出人类善于发现与探索的精神；②制造出铅笔芯和铅笔杆的过程，体现了人类的创新精神；③自动铅笔和太空书写笔的发明，体现了人们追求卓越的精神。

10．麦地的墒沟让“我”看到了庄稼人的智慧；麦子返青动人、长势喜人；麦地里呈现出一切生命的迹象：大地上的气味诱人、浩大。    11．“滋”在这里是动词，运用方言（口语），生动地写出了墒沟里的水渗透进麦地里的过程。    12．麦子外形俏丽，受到宠爱，肆意生长，很有光彩。    13．B    14．示例一：从写法看，《济南的冬天》主要运用描写和抒情，通过借景抒情表达了老舍对济南冬天的喜爱：《麦地》综合运用多种表达方式，融说明、描写、抒情、议论于一体，表达了作者对麦地的喜欢与农人的赞美。（从拟人化手法对比鉴赏亦可）

示例二：从写法看，《土地的誓言》《麦地》都运用直接抒情和间接抒情的方式，前者抒发了对家乡土地的热爱、怀念和普死捍卫的决心，后者抒发了对麦地的喜爱与赞美。

示例三：从语言特色看，《昆明的雨》大量运用口语，散淡自然，娓娓道来，如话家常：《麦地》也多用口语，语言幽默，准确生动，用语深刻。

15．     引：拔；     覆：翻转；     谓：对……说；     辟：同“避”躲避。    16．（1）丧失气节、玷辱使命，即使活命，（还）有什么脸面回到汉廷！

（2） 采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用。    17．D    18．是。因为他舍生取义，不惧牺牲，宁可以死明志也不屈服于敌人，具有《鱼我所欲也》中“贤者”的品质。

19．“肝胆”指的是关注世事、关心民生的诚心，以及为革命斗争，奋斗牺牲的勇气。词人之所以说“因人常热”，是因为她热血未冷，痛恨封建专制，同情民生疾苦。    20．“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

21．例文

醒来

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”

——题记

人的一生，悠悠转转，时光如白驹过隙，许多的人和事，就穿插在这淡淡时光里，慢慢沉没。

又是一年樱花盛开的季节，阳春三月，天气逐渐回暖，温和的春风吹得让人有些沉迷，和煦的阳光使人渐渐懒散。

我迷失在这片万物复苏里。

我看着太阳，日复一日的升起又落下；我看着潮水，月复一月的涨起又退去；我看着我自己，年复一年的，上学，又放学。

我找不到属于自己的春天，我找不到那春风拂面的温柔与惬意，我感觉，我像是在火红的荒原里奔跑，那里灼热，黑暗。我与成绩赛跑，我与周清、月考挣扎。

我甚至迷茫，我不知道自己将来要做什么，我甚至不知道自己现在做的事情有什么意义，我只是不顾一切的，机械的，遵循着外界认为的，我应该做的事情。我不敢停下，纵使双脚已经被荆棘扎破；我不敢放弃，纵使汗水模糊双眼。形势不允许我颓废，那样我将一事无成， 碌碌终生。可我找不到一个值得我去奋斗的理由，“为了将来更美好”的话语太过苍白，我心中没有对它的丝毫概念。我只是看着樱花，盛开，落下，化在最卑微的尘土里，被时间淡忘。

我不明白，纵使知道结果，却还是不曾放弃，努力开放，即使拗不过生命的轮回。

我去问姐姐：“为什么? ”而姐姐却笑而不答，只是问我：“你觉得樱花好看吗? ”我说好看。她又问：“那你喜欢它吗?”我说喜欢，因为无论什么时候，它都很好看，就算最后被风吹散了，也像下花瓣雨一样。

“这就是它生长的意义。”

我惊住了，短短九个字，几个月以来的迷茫、无助，全都消散。是啊，樱花的一生虽短，却吸引了无数人的目光。或许，人生也是如此吧，虽如昙花一现，却也绚丽。

就像高适所说：“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? ”不要担心前路坎坷，迷途漫漫，终有一归。

也许奋斗的意义，就是惊艳他人时的满足，就是为了能够站在更高的山峰，有更多的选择。

我醒过来，心中已不再迷茫，我看见光晕渲染中，流云的等候；我看见云卷云舒中，人生的光芒。