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02-记叙文（二）-人物描写 考点梳理+专项练习——上海市六年级下册语文部编版（五四学制）
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这是一份02-记叙文（二）-人物描写 考点梳理+专项练习——上海市六年级下册语文部编版（五四学制），共18页。试卷主要包含了动作描写，心理描写，侧面描写，细节描写，解题思路，根据拼音写出汉字等内容，欢迎下载使用。
记叙文人物描写及作用
（一）常考题型
1.第X段划线句运用了（人物描写中的）_________描写，其作用是/表达效果是
通过人物描写，人物有什么样的心理？
划线的句子运用了哪几种描写方法，从中可以看出XX是一个怎样的人？
2.简要分析第X段划线句的表达效果，句子鉴赏，语言表现力中使用了人物描写的题目。
识别四种人物描写：肖像、动作、语言、心理，能掌握其作用，或者直接告诉你使用了什么描写，问其作用。变形题目能分析出人物心理，补写人物描写，句子鉴赏中对人物描写进行鉴赏。
（二）人物描写及作用
1.肖像描写（在做题目的时候，外貌和神态合并为肖像，不再出现外貌和神态的字眼。写作中可以出现。）
描写人物容貌、衣着、神态、姿态等。
作用：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。
答题模式：使用了肖像描写，交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等。
2.语言（对话）描写：
通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
作用：直观地表现人物，反映人物心理状态、思想性格、精神品质。也显示人物的身份，职业，地位，经历。
答题模式：使用了语言描写，形象生动地表现出人物的……心理（心情）并反映了人物的……性格特征或……，精神品质，有时还推动了情节的发展。
3.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
作用：①交代人物的身份、地位②反映人物心理活动的进程，③展示人物精神面貌，表现人物的性格特征，④推动情节的发展。
答题模式：使用了语言描写，生动形象（准确的）写出了……人的做了什么事情……表现了……感情（或……性格）；推动了情节的发展。
4.心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
作用：通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。
答题模式：使用了心理描写，形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。
5.侧面描写：是一种描写对象周围的事物，使对象更为鲜明、突出的描写方法，也称为间接描写。一般通过借助于其他人物的言论反应来衬托所要描写的人物。
（1）周围人物：衬托，突出主人公的性格品质。
答题模式：通过周围人的……，衬托主人公的……形象，突出主人公的……性格品质。
（2）环境、场面气氛：渲染气氛，烘托人物的情感和思想。
答题模式：通过……（环境、场面）描写，渲染……气氛，烘托人物的……情感和思想。
6.细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。
作用：以小见大，更真实深刻地突出人物性格，反映人物心理活动，使人物形象更鲜明。
7.解题思路：
人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：
（1）生动形象地写出……（特点)
（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/心理）
（3）表达作者（有时是“我”）……（情感）适当的时候参照文章主旨
（4）为下文……作铺垫；推动故事的情节
（5）如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……
重要人物描写的作用：
分析人物一般分析他的三个方面：一是人物描写，二是人物的性格特征，三是人物的精神品质。一般来说，所有的人物描写是为人物的性格特征和精神品质服务的。
例题解析
感恩的习惯
①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
②我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
③小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
④第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
⑤第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
⑥感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
1. 从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。
A.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 （ ）
B.自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 （ ）
2. 说说第二段划线句“家里人，更不能心安理得。”的表达作用。
____________________________________________________________________________________________
3. 文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是_____________________________________________。
用简洁的语言概括侄儿、“我”和女儿的感恩之举。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. 第④节“她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。”这句话运用了___________描写，作用是________________
_______________________________________________________________________________________。
5. 读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1. (1). 耳濡目染 (2). 心安理得
2. 侄儿的话使“我”领悟到亲人之间也不能心安理得的享受照料而不感恩，为下文“我”的改变埋下了伏笔。
3. 任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。
（1）侄儿为了感谢“我”帮助他学英语，每天总要画张画给“我”。
（2）在“我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫。
（3）父亲节时，“我”第一次牵父亲的手并祝他节日快乐。
（4）女儿英语考了100分，自己动手制作了谢师卡送给老师。
4. (1). 肖像 (2). 生动形象地表现了母亲收到礼物后满心快乐而又担心儿女花钱的心情。
5. 示例：让感恩成为一种习惯 我们应常怀一颗感恩之心
【解析】
1. 本题考查学生对具体语境中成语的运用。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。根据意思写出成语，并且在文中找，只要仔细读句子意思，找出词语不难。
2. 考查对重要句子的理解。对于“我”说“姑姑是家里人，还用客气吗”，侄子的回答“家里人，更不能心安理得”，引发“我”的思考，使“我”领悟到即使是亲人之间也不能心安理得的享受照料而不感恩，为下文“我”的改变埋下了伏笔。
3. 考查对文章内容的概括。“感恩”的意思是感谢别人给予自己的恩惠。在文中找出与“感恩”照应的一句话，仔细寻找是“任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢”。老师教的教侄子学会感恩，侄子每天总要画张画给“我”，表达谢意，“我”在侄子的提醒下，在“我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫。在父亲节时，“我”第一次牵父亲的手并祝他节日快乐。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩，女儿英语考了100分，自己动手制作了谢师卡送给老师。
4. 考查人物描写及作用。由“眯着眼睛”可知是神态描写，生动形象地表现了母亲在收到“我”送的礼物后满心快乐而又担心儿女花钱的心情。
5. 只要围绕“感恩”主题，语言简洁，有号召力即可。
练习
（一）阅读下文，完成后面小题
旧餐桌上的美好时光
[美]凯瑟琳·比恩 洪帆译
⑴一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。
⑵“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”
⑶“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。
⑷“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
⑸安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。
⑹“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”
⑺“那我就自己做，但你要借钱给我。”
⑻“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。
⑼但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。
⑽令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。
⑾安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
⑿“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。
⒀我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。
⒁“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
⒂安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。
⒃一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。
⒄安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。
⒅以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。
1. 第15段划线句中省略号的作用是：______________________________________________________。
2. 第12段划线句属于______描写。加点词“盯”的表达效果是：______________________________________
___________________________________________________________________________________________。
3. 围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。
→ → ·
4. 为什么“每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他”？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. 父母与孩子之间难免会发生代沟，通常你是如何处理与父母之间的分歧的？从文中这对母子的故事中，你获得了怎样的启示？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1. 省略了安东尼小时候所做的一些事。
2. (1). 肖像（描写） (2). “盯”反映出安东尼热切希望“我”教他，表现了他做裤子的态度颇为坚决。
3. 拒绝（反对）——理解（支持）——自豪
4. 一方面因为这段餐桌上的美好时光将“我”和安东尼的心重新联系在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧，另一方面这段时光也让“我”意识到要试着去理解安东尼，孩子也有他的道理与梦想。
5. 表述自己的做法。启示：孩子与父母之间难免会因观念的不同发生分歧，当分歧发生时要尝试着换位思考，相互尊重、沟通、理解。爱永远是联系着孩子与父母的纽带，它往往能帮助孩子与父母建立起沟通的桥梁。（言之有理，语言通顺即可）。
【解析】
1. 考查省略号的作用：(1)引文的省略；(2)列举的省略；(3)说话断断续续；(4)表示静默或思考。这里省略了安东尼小时候所做的一些事。
2. 考查人物描写。“他的眼睛盯着我”描写人物的眼睛，看出是肖像描写。理解词语要结合语境，这里的“盯”反映出安东尼热切希望“我”教他，表现了他做裤子的态度颇为坚决。
3. 解答此题，首先要熟悉文章的内容，这篇文章围绕“一条银色的裤子”，写了儿子想要得到一条银色的裤子，遭到我的“断然拒绝”，儿子自己借钱买来缝制裤子的材料，我“不由自主地给他指导”，最后儿子在“周末前就穿上了那条银色的裤子”，我也感到“自豪”，然后把我的态度变化简要概括即可。
4. 考查句子的理解。此文围绕“一条银色的裤子”记叙了母子关系的修复，这段时光也让“我”意识到要试着去理解安东尼，孩子也有他的道理与梦想。
5. 表达自己的看法，解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要用现实生活的事例来正面自己的观点。
（二）阅读下文，完成1-4题（14分）
父亲的画面
刘墉
①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在32年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我甚至觉得父亲已成为我童年的代名词，从他去世，我就失去了天真的童年。
②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间，我记得很清楚，那里面有着银白色的长毛，很软，也很暖，尤其是他抱着我来回走动的时候，使我有一种居高临下的优越感。我一生中真正有“独子”的感觉，就是在那个时候。
④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看看我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。
⑤母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，而且装作不上来气的样子，害得父亲跟她大吵。确实，小时候父亲跟我是一国，这当中甚至连母亲都没有置身之处。我们父子常出去逛街，带回一包又一包的玩具，且在离家半条街外下三轮车，免得母亲说浪费。
⑥傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过昏黄的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼，我们把电石挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网子一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。我最爱看那月光下，鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银粟般飞射。
⑦父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我童年的记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。
⑧父亲有我已经是40多岁，但是一直到他51岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。82岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!”然后她总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子!”
1.文章描绘了多幅“父亲的画面”，请根据要求简要概括：（3分）
父亲是我的溜滑梯、游乐场→ → →父亲带我钓鱼→ 。
2.（1）文中第③节“父亲的怀抱也是可爱的游乐场”运用了 的修辞方法，其作用是_______________
_______________________________________________________________________________________。（3分）
（2） 请你也运用相同的修辞手法来描写你的父亲______________________________________________。（2分）
3.第④段画线句运用人物的 描写，其作用是_______________________________________________
___________________________________________________________________________________________（3分）
4.下列对文章理解不正确的是（ ）（3分）
A、文章没有直接提到“父爱”二字父爱，却每件事又无不体现父爱。
B、父亲对我的宠爱，甚至“溺爱”，给我很大的影响，使我后来“成了气候”。
C、在回忆里那些快乐的往事中，又时时流露出作者深深的怀念之情。
D、我与父亲，情趣相投，亲密无间，甚至连母亲都无法融入。
【参考答案】
1.（1）父亲为我买纯丝汗衫。 （2）父亲为我逛街（为我买玩具）。 （3）父亲为我讲枕边故事。
2.比喻 形象生动地写出了父亲陪我一同玩耍的情形，表现了父子间亲密的感情， 造句略
3.肖像 细腻传神地写出了父亲看我初次穿上棉质汗衫时心疼、担心的样子，表现了父亲对我的宠爱。
4.B
（三）阅读下文，完成1—5题（19分）
童年的最后一天
①夏日炎炎，黑狗炭头是那样走路的──蹑手蹑脚，舌头伸得好长。好长，几乎要触到路面了。哈哈。
②大太阳让上学的路变得漫长。炭头一路上嗬嗬嗬地努力呼吸，直至走到学校门口，女孩拿手上的野芒草抽一抽它的头。去吧，放学时再来。炭头才转身往回家的路上嗬嗬嗬地走。夏日的阳光让炭头看来比平日黑得更纯粹一些，皮毛发亮，长尾巴竖起来扇啊扇的，像在赶苍蝇。也像妈妈坐在病榻上摇蒲扇的动作和节拍。夏日的夜，纳凉，赶蚊蚋，驱不走的郁闷。
③炭头是在妈妈犯病后才来的。女孩那时误以为是只小猫，把它捡回来。爸爸不喜欢炭头，他说狗毛会让妈妈的病加重。女孩听话把小狗丟弃，可它自己循路回来，女孩就再也舍不得了。不依不依不依！她一脸倔强，把小狗紧紧揣在怀中，爸没辙。邻居说自来狗是好兆头，而小狗还真适时地在家里发现了借宿的毒蛇，汪汪汪，算是救了大家的命。妈先心软了，爸也就无话。从此家里多了条狗，黑不溜秋的，叫炭头吧。
④炭头真黑，浑身不夹半丝杂毛。只有眼珠略带棕褐，像两枚琥珀色钮扣钉在一团黑绒上。这双眼睛就那样看着女孩一岁一岁长大，也陪女孩一起凝视妈妈染在墙上的身影，以及爸爸愈来愈精瘦黝黑的背脊。
⑤妈妈到医院去的次数日愈频繁，留诊的时间愈来愈长。上门来讨债的人似乎多了些，勤了些。也有热心的邻里打听了各种偏方，或送来一些奇怪的野味与草药。爸爸傍着炉灶静静地熬药和抽烟。隔壁家的大娘经常过来，还在说着一大堆偏方的名目，不时瞟一眼炭头。“还差一味黑狗血啊。”
⑥女孩听得毛骨悚然。她回过身来狠狠地瞪那大娘。爸爸却沉静地看着自己吐出来的烟雾。夏日，只有知了在外头穷嚷嚷，像无休止的抱怨。
⑦知了的喧闹，在课堂里也听得到。女孩有点烦。好不容易等到放学的钟声响起，她收拾书包走到门口。那里人很多，人声比知了的叫声鼎沸。她沒听到炭头的吠声，沒像往常一样，有一只黑狗摇着尾巴向她奔来。女孩只看见爸爸站在前面的树阴下，难得地，沒有抽烟。
⑧那一天，爸爸陪她走回家的路。女孩什么也沒问，沉默地让爸爸牵着她的手。只有在半路上她忽然想起炭头伸长舌头蹑手蹑脚走路的样子，才忍不住把手抽回，咬着唇狠狠地擦眼泪。
（选自《简写》）
【注释】①药引子：指某些药物能引导其它药物的药力到达病变部位或某一经脉，起“向导”、“ 催化剂”等辅助作用。
1.请用简洁的语言概括本文主要内容。（2分）
____________________________________________________________________________________________
2.第③段采用了 的记叙顺序，其作用是__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________（4分）
3.第⑥段划横线句运用了_________和__________描写，其作用是____________________________________
____________________________________________________________________________________________（5分）
4.以下对于标题的理解最符合文意的一项是（ ）（3分）
A.“童年的最后一天”指妈妈去世的那一天。
B.“童年的最后一天”指黑狗炭头被杀死做药引的那一天。
C.“童年的最后一天”指女孩无忧无虑的童年结束，蜕变成长的那一天。
D.“童年的最后一天”指爸爸来接女孩放学，陪她一起走回家的那一天。
5.结尾处女孩“突然想起炭头”，可是她“什么也没问”，只是“咬着嘴唇狠狠地擦眼泪”。请写出女孩此时的心理活动。（50字左右）（5分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【参考答案】
1.叙述了女孩收养黑狗炭头并朝夕相处，最后黑狗被当作药引子给母亲治病的故事。（2分）。
2.插叙（1分） 叙写了黑狗炭头与女孩家的情缘及名字的由来；为下文黑狗炭头作为药引被杀之后女孩如此伤心交代了原因；展现了黑狗炭头的忠义与懂事。（概括内容1分，分析作用2分）
3.心理（1分） 肖像（1分） 表现了女孩对大娘想把炭头当药引这一想法（1分）的惊恐（1分）和愤怒（1分）的心情。
4.C（3分） B（1分）
5.围绕“对失去爱狗感到伤心，但又理解大人的做法，因而又感到无奈”展开，言之有理即可（共5分，内容3分，语言2分）
（四）阅读下文，完成1-5题（14分）
母亲觉得你需要 汤小小
①从外地回家，上午坐车，到家时是凌晨。这条路已经走了很多遍，但母亲还是不放心，在电话里一遍又一遍地zhǔ（ ）咐：“下车后坐在车站别走，我让你爸去接你。半夜三更的，一个人走夜路多危险啊。”一听这话，我连连叫苦，我又不是三岁小孩子，再说了，这条路早就走熟了。家离车站还有半个小时的车程呢，与其让老爸半夜打车来来回回，不如我直接打车回家，我一个年轻人，应该比一个老年人走夜路安全系数高吧。
②无论我怎么苦口婆心，母亲都不松口。最终，我一下车，就看到了夜色中的爸，他站在昏黄的路灯下，引颈张望，看见我从车上走下来，一个箭步冲过去，夺过我手里的行李，将我引进了出租车里。车子驶离车站时，看到很多乘客还在无头苍蝇一般到处找车，爸特得意地说：“你妈真英明！我要不来，你不一定能打到车。”我无语，比家乡更大的地方我去过不少，一次也不曾在站台上过夜呀，我早就不是扯着父母衣角的年龄了。
③回到家，母亲早已从被窝里爬了起来，微波炉转着，滋滋冒着烟，馒头的味道在整个房间里弥漫。转动停止后，母亲从里面端出一个盘子，盘子上面是热气腾腾的馒头，她催促：“赶紧吃，专门给你买的，狗不理包子，可好吃了。”我苦笑不已，半夜三更的，哪有食欲吃东西啊，再说了，坐在车上已经吃过晚饭，我现在也不饿啊。母亲却自有一番道理：“哪能不饿呀，我还不知道，坐车可辛苦了，吃不好睡不好的。”
④洗脚水早已备好，临睡前，母亲将一个装满水的杯子塞到我手中，像抱着一个火球，整个手一下子暖和起来。看着我不解的样子，母亲说：“一个人睡冷，把它放脚头取暖。”虽然天气有些冷，但真的没到这个地步啊，本能地想要拒绝，母亲却已经一把抢过去，自顾自掀开被了，把它丢到我的脚头。那一夜，因了这个水杯，整个人像睡在春天里，手脚冰凉的毛病一下子全消失了。
⑤在家里的每一天，母亲总会出其不意地做一些完全没必要的事，可是，你说没必要，她偏说有必要，非要逼着你就范。我忍不住嘀咕，说她多此一举。可她并不因此收敛，离开家时，她又是准备了一大包东西，（ ）地拿出来给我交待：“这壶香油是自家酿的，送给你们领导，你还指望人家多照顾呢。这几包花生也是自家种的，给一个同事送一包，大家低头不见抬头见的，要搞好关系。这些红枣是给你的，每天煮粥时，里面放几颗，补血的……”我一脸黑线，这哪用得着啊，母亲真是想得多。刚把它们拿出来，母亲又（ ）地装进去，到最后，我只能背着这沉甸甸的包裹上路。
⑥我一直觉得，母亲太啰嗦，太喜欢操心，还总是操不到点子上，明明我不需要的东西，她偏要硬塞过来，真是麻烦。直到我自己做了母亲，天冷了，强迫女儿穿棉衣，女儿不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女儿数次（ ）地吼：“真是多此一举，我根本不需要！”
⑦看着倔强的女儿，我站在那里气得不行，天冷了不穿棉衣会得风湿的呀，不吃早餐对胃不好啊，我没有多此一举，是她太不会心疼自己啊。
⑧那一刻，我忽然想到了母亲，想到了她一次又一次的多此一举，那些在我看来“多此一举”的事情，在她眼里，一定是必需的。我忽略掉的事情，我不在意的事情，她都会细心地捕捉到，样样周全地为我准备好。
⑨原来，这世上，有一种感情，叫母亲觉得你需要。你觉得不需要的，母亲偏偏认为需要，不是因为母亲多事儿，不是因为母亲瞎操心，而是因为，母亲比你更珍惜你。
（选自《中学生阅读》，有改动）
1.请将第①段中的汉字写出：zhǔ （ ）（2分）
2.文章第①至第④段写“我”从外地回来经历的三件事。请依据原文在空缺处填入恰当的内容。（4分）
_______________________________ ——母亲怕我挨饿为我热包子——______________________________。
3.请从人物描写的角度，赏析第②段中划线句子的表达效果。（3分）
（爸）看见我从车上走下来，一个箭步冲过去，夺过我手里的行李，将我引进了出租车里。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 一样样地/气咻咻地/执拗地 B. 一样样地/执拗地/气咻咻地
C. 气咻咻地/一样样地/执拗地 D. 执拗地/一样样地/气咻咻地
5.根据文意，下列关于“母爱”的启示最不恰当的一项（ ）（3分）
A. 只有自己做了母亲才能深刻理解“母爱”。 B. 有时候母亲并不了解子女的需要。
C. 细心周到是母爱的重要体现。 D. 有时候母爱是强势的关怀。
【参考答案】
1.嘱
2.母亲怕凌晨到家的我危险一定让爸爸来车站接我； 母亲怕我冷给我装满热水的杯子取暖
3.这句用了动作描写，“箭步”、“夺”、“引”写出了父亲接我时动作敏捷迅速，表现了父亲激动的心情以及对我的关心。
4.B
5.B
作业
（一）阅读文章，回答问题。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō,斜着眼睛看）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“ 不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清chè。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．按拼音写汉字: 清chè（ ） （2分）
2．文中划直线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，“喜”的是：________________________（2分）
3．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答:①慢下来的原因是：_________________________________________________（2分）
②快起来的原因是：_________________________________________________（2分）
4．划波浪线的句子用了 和 描写方法，作用是_______________________________
_____________________________________________________________________________（4分）
5.请用自己的话概括出你的一点阅读感受（不超过20字）
_______________________________________________________________________________________
【参考答案】（14分）
1.澈（2分）
2. 我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各1分）（2分）
3. ①怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。（2分）
②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。（2分）
4.动作和肖像（神态）描写（2分） 形象生动的表现了儿子担心妈妈比自己剥得快剥得多的紧张心理。或者是关注比赛进度，渴望胜利的心理也可（2分）
5. 应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。）（2分）
【解析】
1．学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．试题分析：“从“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”……“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”儿子说这番话体现出了他的自信和大气。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
3．试题分析：“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。”““在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。”可得到答案。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4．试题分析：文章题为“剥豆”多处写如何剥豆，所以显然是动作描写。““让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想”““在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。””等这些都是心理描写。还有母子的对话，是语言描写。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
5．试题分析：开放性试题，理解这篇文章的中心思想可以从多个角度进行分析。从家长的角度是要注意培养孩子的自信心，培养孩子的竞争意识等。从孩子的角度要意识到人生不是一帆风顺的，要做好承受苦难的准备。
（二）阅读下文，回答问题。
太阳语
我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤yùn的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼zè的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
"瓦片，"我叫他，"你干吗老往我的房间里照太阳呢？"
"我跟你说话呀，叔叔。"
我惊讶不已。
"我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着--你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：'男孩子照镜子,多丢人！'爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。"
这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。"走,到我的书房后,你们就明白了。"我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
"瓦片，你今天干吗不跟我'说话'呢？"
"哦，我今天不了，"孩子露出灿烂的微笑，"今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。"
后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做"太阳语"……
20.根据拼音写出汉字。（2分）
氤yùn__________ 逼zè__________
21. 谈谈小说标题“太阳语”的含义。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22. 通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子?（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.请简要梳理“我”的情感变化过程。（4分）
_________________→_______________→_______________→_______________
24.小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法?其作用是什么?（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
20.氲 仄
21.孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心，一种问候。或者：爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。
22.瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。
23.气恼（愤怒）→体谅（谅解）→惊讶（惊异）→珍视（感动）
24.方法：语言描写。作用：通过孩子的语言来揭示他的内心世界，表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独，想帮助“我”，表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。
记叙文人物描写及作用
（一）常考题型
1.第X段划线句运用了（人物描写中的）_________描写，其作用是/表达效果是
通过人物描写，人物有什么样的心理？
划线的句子运用了哪几种描写方法，从中可以看出XX是一个怎样的人？
2.简要分析第X段划线句的表达效果，句子鉴赏，语言表现力中使用了人物描写的题目。
识别四种人物描写：肖像、动作、语言、心理，能掌握其作用，或者直接告诉你使用了什么描写，问其作用。变形题目能分析出人物心理，补写人物描写，句子鉴赏中对人物描写进行鉴赏。
（二）人物描写及作用
1.肖像描写（在做题目的时候，外貌和神态合并为肖像，不再出现外貌和神态的字眼。写作中可以出现。）
描写人物容貌、衣着、神态、姿态等。
作用：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。
答题模式：使用了肖像描写，交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等。
2.语言（对话）描写：
通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
作用：直观地表现人物，反映人物心理状态、思想性格、精神品质。也显示人物的身份，职业，地位，经历。
答题模式：使用了语言描写，形象生动地表现出人物的……心理（心情）并反映了人物的……性格特征或……，精神品质，有时还推动了情节的发展。
3.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
作用：①交代人物的身份、地位②反映人物心理活动的进程，③展示人物精神面貌，表现人物的性格特征，④推动情节的发展。
答题模式：使用了语言描写，生动形象（准确的）写出了……人的做了什么事情……表现了……感情（或……性格）；推动了情节的发展。
4.心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
作用：通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。
答题模式：使用了心理描写，形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。
5.侧面描写：是一种描写对象周围的事物，使对象更为鲜明、突出的描写方法，也称为间接描写。一般通过借助于其他人物的言论反应来衬托所要描写的人物。
（1）周围人物：衬托，突出主人公的性格品质。
答题模式：通过周围人的……，衬托主人公的……形象，突出主人公的……性格品质。
（2）环境、场面气氛：渲染气氛，烘托人物的情感和思想。
答题模式：通过……（环境、场面）描写，渲染……气氛，烘托人物的……情感和思想。
6.细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。
作用：以小见大，更真实深刻地突出人物性格，反映人物心理活动，使人物形象更鲜明。
7.解题思路：
人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：
（1）生动形象地写出……（特点)
（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/心理）
（3）表达作者（有时是“我”）……（情感）适当的时候参照文章主旨
（4）为下文……作铺垫；推动故事的情节
（5）如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……
重要人物描写的作用：
分析人物一般分析他的三个方面：一是人物描写，二是人物的性格特征，三是人物的精神品质。一般来说，所有的人物描写是为人物的性格特征和精神品质服务的。
例题解析
感恩的习惯
①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
②我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
③小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
④第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
⑤第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
⑥感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
1. 从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。
A.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 （ ）
B.自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 （ ）
2. 说说第二段划线句“家里人，更不能心安理得。”的表达作用。
____________________________________________________________________________________________
3. 文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是_____________________________________________。
用简洁的语言概括侄儿、“我”和女儿的感恩之举。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. 第④节“她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。”这句话运用了___________描写，作用是________________
_______________________________________________________________________________________。
5. 读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1. (1). 耳濡目染 (2). 心安理得
2. 侄儿的话使“我”领悟到亲人之间也不能心安理得的享受照料而不感恩，为下文“我”的改变埋下了伏笔。
3. 任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。
（1）侄儿为了感谢“我”帮助他学英语，每天总要画张画给“我”。
（2）在“我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫。
（3）父亲节时，“我”第一次牵父亲的手并祝他节日快乐。
（4）女儿英语考了100分，自己动手制作了谢师卡送给老师。
4. (1). 肖像 (2). 生动形象地表现了母亲收到礼物后满心快乐而又担心儿女花钱的心情。
5. 示例：让感恩成为一种习惯 我们应常怀一颗感恩之心
【解析】
1. 本题考查学生对具体语境中成语的运用。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。根据意思写出成语，并且在文中找，只要仔细读句子意思，找出词语不难。
2. 考查对重要句子的理解。对于“我”说“姑姑是家里人，还用客气吗”，侄子的回答“家里人，更不能心安理得”，引发“我”的思考，使“我”领悟到即使是亲人之间也不能心安理得的享受照料而不感恩，为下文“我”的改变埋下了伏笔。
3. 考查对文章内容的概括。“感恩”的意思是感谢别人给予自己的恩惠。在文中找出与“感恩”照应的一句话，仔细寻找是“任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢”。老师教的教侄子学会感恩，侄子每天总要画张画给“我”，表达谢意，“我”在侄子的提醒下，在“我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫。在父亲节时，“我”第一次牵父亲的手并祝他节日快乐。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩，女儿英语考了100分，自己动手制作了谢师卡送给老师。
4. 考查人物描写及作用。由“眯着眼睛”可知是神态描写，生动形象地表现了母亲在收到“我”送的礼物后满心快乐而又担心儿女花钱的心情。
5. 只要围绕“感恩”主题，语言简洁，有号召力即可。
练习
（一）阅读下文，完成后面小题
旧餐桌上的美好时光
[美]凯瑟琳·比恩 洪帆译
⑴一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。
⑵“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”
⑶“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。
⑷“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
⑸安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。
⑹“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”
⑺“那我就自己做，但你要借钱给我。”
⑻“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。
⑼但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。
⑽令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。
⑾安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
⑿“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。
⒀我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。
⒁“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
⒂安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。
⒃一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。
⒄安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。
⒅以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。
1. 第15段划线句中省略号的作用是：______________________________________________________。
2. 第12段划线句属于______描写。加点词“盯”的表达效果是：______________________________________
___________________________________________________________________________________________。
3. 围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。
→ → ·
4. 为什么“每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他”？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. 父母与孩子之间难免会发生代沟，通常你是如何处理与父母之间的分歧的？从文中这对母子的故事中，你获得了怎样的启示？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1. 省略了安东尼小时候所做的一些事。
2. (1). 肖像（描写） (2). “盯”反映出安东尼热切希望“我”教他，表现了他做裤子的态度颇为坚决。
3. 拒绝（反对）——理解（支持）——自豪
4. 一方面因为这段餐桌上的美好时光将“我”和安东尼的心重新联系在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧，另一方面这段时光也让“我”意识到要试着去理解安东尼，孩子也有他的道理与梦想。
5. 表述自己的做法。启示：孩子与父母之间难免会因观念的不同发生分歧，当分歧发生时要尝试着换位思考，相互尊重、沟通、理解。爱永远是联系着孩子与父母的纽带，它往往能帮助孩子与父母建立起沟通的桥梁。（言之有理，语言通顺即可）。
【解析】
1. 考查省略号的作用：(1)引文的省略；(2)列举的省略；(3)说话断断续续；(4)表示静默或思考。这里省略了安东尼小时候所做的一些事。
2. 考查人物描写。“他的眼睛盯着我”描写人物的眼睛，看出是肖像描写。理解词语要结合语境，这里的“盯”反映出安东尼热切希望“我”教他，表现了他做裤子的态度颇为坚决。
3. 解答此题，首先要熟悉文章的内容，这篇文章围绕“一条银色的裤子”，写了儿子想要得到一条银色的裤子，遭到我的“断然拒绝”，儿子自己借钱买来缝制裤子的材料，我“不由自主地给他指导”，最后儿子在“周末前就穿上了那条银色的裤子”，我也感到“自豪”，然后把我的态度变化简要概括即可。
4. 考查句子的理解。此文围绕“一条银色的裤子”记叙了母子关系的修复，这段时光也让“我”意识到要试着去理解安东尼，孩子也有他的道理与梦想。
5. 表达自己的看法，解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要用现实生活的事例来正面自己的观点。
（二）阅读下文，完成1-4题（14分）
父亲的画面
刘墉
①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在32年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我甚至觉得父亲已成为我童年的代名词，从他去世，我就失去了天真的童年。
②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间，我记得很清楚，那里面有着银白色的长毛，很软，也很暖，尤其是他抱着我来回走动的时候，使我有一种居高临下的优越感。我一生中真正有“独子”的感觉，就是在那个时候。
④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看看我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。
⑤母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，而且装作不上来气的样子，害得父亲跟她大吵。确实，小时候父亲跟我是一国，这当中甚至连母亲都没有置身之处。我们父子常出去逛街，带回一包又一包的玩具，且在离家半条街外下三轮车，免得母亲说浪费。
⑥傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过昏黄的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼，我们把电石挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网子一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。我最爱看那月光下，鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银粟般飞射。
⑦父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我童年的记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。
⑧父亲有我已经是40多岁，但是一直到他51岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。82岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!”然后她总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子!”
1.文章描绘了多幅“父亲的画面”，请根据要求简要概括：（3分）
父亲是我的溜滑梯、游乐场→ → →父亲带我钓鱼→ 。
2.（1）文中第③节“父亲的怀抱也是可爱的游乐场”运用了 的修辞方法，其作用是_______________
_______________________________________________________________________________________。（3分）
（2） 请你也运用相同的修辞手法来描写你的父亲______________________________________________。（2分）
3.第④段画线句运用人物的 描写，其作用是_______________________________________________
___________________________________________________________________________________________（3分）
4.下列对文章理解不正确的是（ ）（3分）
A、文章没有直接提到“父爱”二字父爱，却每件事又无不体现父爱。
B、父亲对我的宠爱，甚至“溺爱”，给我很大的影响，使我后来“成了气候”。
C、在回忆里那些快乐的往事中，又时时流露出作者深深的怀念之情。
D、我与父亲，情趣相投，亲密无间，甚至连母亲都无法融入。
【参考答案】
1.（1）父亲为我买纯丝汗衫。 （2）父亲为我逛街（为我买玩具）。 （3）父亲为我讲枕边故事。
2.比喻 形象生动地写出了父亲陪我一同玩耍的情形，表现了父子间亲密的感情， 造句略
3.肖像 细腻传神地写出了父亲看我初次穿上棉质汗衫时心疼、担心的样子，表现了父亲对我的宠爱。
4.B
（三）阅读下文，完成1—5题（19分）
童年的最后一天
①夏日炎炎，黑狗炭头是那样走路的──蹑手蹑脚，舌头伸得好长。好长，几乎要触到路面了。哈哈。
②大太阳让上学的路变得漫长。炭头一路上嗬嗬嗬地努力呼吸，直至走到学校门口，女孩拿手上的野芒草抽一抽它的头。去吧，放学时再来。炭头才转身往回家的路上嗬嗬嗬地走。夏日的阳光让炭头看来比平日黑得更纯粹一些，皮毛发亮，长尾巴竖起来扇啊扇的，像在赶苍蝇。也像妈妈坐在病榻上摇蒲扇的动作和节拍。夏日的夜，纳凉，赶蚊蚋，驱不走的郁闷。
③炭头是在妈妈犯病后才来的。女孩那时误以为是只小猫，把它捡回来。爸爸不喜欢炭头，他说狗毛会让妈妈的病加重。女孩听话把小狗丟弃，可它自己循路回来，女孩就再也舍不得了。不依不依不依！她一脸倔强，把小狗紧紧揣在怀中，爸没辙。邻居说自来狗是好兆头，而小狗还真适时地在家里发现了借宿的毒蛇，汪汪汪，算是救了大家的命。妈先心软了，爸也就无话。从此家里多了条狗，黑不溜秋的，叫炭头吧。
④炭头真黑，浑身不夹半丝杂毛。只有眼珠略带棕褐，像两枚琥珀色钮扣钉在一团黑绒上。这双眼睛就那样看着女孩一岁一岁长大，也陪女孩一起凝视妈妈染在墙上的身影，以及爸爸愈来愈精瘦黝黑的背脊。
⑤妈妈到医院去的次数日愈频繁，留诊的时间愈来愈长。上门来讨债的人似乎多了些，勤了些。也有热心的邻里打听了各种偏方，或送来一些奇怪的野味与草药。爸爸傍着炉灶静静地熬药和抽烟。隔壁家的大娘经常过来，还在说着一大堆偏方的名目，不时瞟一眼炭头。“还差一味黑狗血啊。”
⑥女孩听得毛骨悚然。她回过身来狠狠地瞪那大娘。爸爸却沉静地看着自己吐出来的烟雾。夏日，只有知了在外头穷嚷嚷，像无休止的抱怨。
⑦知了的喧闹，在课堂里也听得到。女孩有点烦。好不容易等到放学的钟声响起，她收拾书包走到门口。那里人很多，人声比知了的叫声鼎沸。她沒听到炭头的吠声，沒像往常一样，有一只黑狗摇着尾巴向她奔来。女孩只看见爸爸站在前面的树阴下，难得地，沒有抽烟。
⑧那一天，爸爸陪她走回家的路。女孩什么也沒问，沉默地让爸爸牵着她的手。只有在半路上她忽然想起炭头伸长舌头蹑手蹑脚走路的样子，才忍不住把手抽回，咬着唇狠狠地擦眼泪。
（选自《简写》）
【注释】①药引子：指某些药物能引导其它药物的药力到达病变部位或某一经脉，起“向导”、“ 催化剂”等辅助作用。
1.请用简洁的语言概括本文主要内容。（2分）
____________________________________________________________________________________________
2.第③段采用了 的记叙顺序，其作用是__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________（4分）
3.第⑥段划横线句运用了_________和__________描写，其作用是____________________________________
____________________________________________________________________________________________（5分）
4.以下对于标题的理解最符合文意的一项是（ ）（3分）
A.“童年的最后一天”指妈妈去世的那一天。
B.“童年的最后一天”指黑狗炭头被杀死做药引的那一天。
C.“童年的最后一天”指女孩无忧无虑的童年结束，蜕变成长的那一天。
D.“童年的最后一天”指爸爸来接女孩放学，陪她一起走回家的那一天。
5.结尾处女孩“突然想起炭头”，可是她“什么也没问”，只是“咬着嘴唇狠狠地擦眼泪”。请写出女孩此时的心理活动。（50字左右）（5分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【参考答案】
1.叙述了女孩收养黑狗炭头并朝夕相处，最后黑狗被当作药引子给母亲治病的故事。（2分）。
2.插叙（1分） 叙写了黑狗炭头与女孩家的情缘及名字的由来；为下文黑狗炭头作为药引被杀之后女孩如此伤心交代了原因；展现了黑狗炭头的忠义与懂事。（概括内容1分，分析作用2分）
3.心理（1分） 肖像（1分） 表现了女孩对大娘想把炭头当药引这一想法（1分）的惊恐（1分）和愤怒（1分）的心情。
4.C（3分） B（1分）
5.围绕“对失去爱狗感到伤心，但又理解大人的做法，因而又感到无奈”展开，言之有理即可（共5分，内容3分，语言2分）
（四）阅读下文，完成1-5题（14分）
母亲觉得你需要 汤小小
①从外地回家，上午坐车，到家时是凌晨。这条路已经走了很多遍，但母亲还是不放心，在电话里一遍又一遍地zhǔ（ ）咐：“下车后坐在车站别走，我让你爸去接你。半夜三更的，一个人走夜路多危险啊。”一听这话，我连连叫苦，我又不是三岁小孩子，再说了，这条路早就走熟了。家离车站还有半个小时的车程呢，与其让老爸半夜打车来来回回，不如我直接打车回家，我一个年轻人，应该比一个老年人走夜路安全系数高吧。
②无论我怎么苦口婆心，母亲都不松口。最终，我一下车，就看到了夜色中的爸，他站在昏黄的路灯下，引颈张望，看见我从车上走下来，一个箭步冲过去，夺过我手里的行李，将我引进了出租车里。车子驶离车站时，看到很多乘客还在无头苍蝇一般到处找车，爸特得意地说：“你妈真英明！我要不来，你不一定能打到车。”我无语，比家乡更大的地方我去过不少，一次也不曾在站台上过夜呀，我早就不是扯着父母衣角的年龄了。
③回到家，母亲早已从被窝里爬了起来，微波炉转着，滋滋冒着烟，馒头的味道在整个房间里弥漫。转动停止后，母亲从里面端出一个盘子，盘子上面是热气腾腾的馒头，她催促：“赶紧吃，专门给你买的，狗不理包子，可好吃了。”我苦笑不已，半夜三更的，哪有食欲吃东西啊，再说了，坐在车上已经吃过晚饭，我现在也不饿啊。母亲却自有一番道理：“哪能不饿呀，我还不知道，坐车可辛苦了，吃不好睡不好的。”
④洗脚水早已备好，临睡前，母亲将一个装满水的杯子塞到我手中，像抱着一个火球，整个手一下子暖和起来。看着我不解的样子，母亲说：“一个人睡冷，把它放脚头取暖。”虽然天气有些冷，但真的没到这个地步啊，本能地想要拒绝，母亲却已经一把抢过去，自顾自掀开被了，把它丢到我的脚头。那一夜，因了这个水杯，整个人像睡在春天里，手脚冰凉的毛病一下子全消失了。
⑤在家里的每一天，母亲总会出其不意地做一些完全没必要的事，可是，你说没必要，她偏说有必要，非要逼着你就范。我忍不住嘀咕，说她多此一举。可她并不因此收敛，离开家时，她又是准备了一大包东西，（ ）地拿出来给我交待：“这壶香油是自家酿的，送给你们领导，你还指望人家多照顾呢。这几包花生也是自家种的，给一个同事送一包，大家低头不见抬头见的，要搞好关系。这些红枣是给你的，每天煮粥时，里面放几颗，补血的……”我一脸黑线，这哪用得着啊，母亲真是想得多。刚把它们拿出来，母亲又（ ）地装进去，到最后，我只能背着这沉甸甸的包裹上路。
⑥我一直觉得，母亲太啰嗦，太喜欢操心，还总是操不到点子上，明明我不需要的东西，她偏要硬塞过来，真是麻烦。直到我自己做了母亲，天冷了，强迫女儿穿棉衣，女儿不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女儿数次（ ）地吼：“真是多此一举，我根本不需要！”
⑦看着倔强的女儿，我站在那里气得不行，天冷了不穿棉衣会得风湿的呀，不吃早餐对胃不好啊，我没有多此一举，是她太不会心疼自己啊。
⑧那一刻，我忽然想到了母亲，想到了她一次又一次的多此一举，那些在我看来“多此一举”的事情，在她眼里，一定是必需的。我忽略掉的事情，我不在意的事情，她都会细心地捕捉到，样样周全地为我准备好。
⑨原来，这世上，有一种感情，叫母亲觉得你需要。你觉得不需要的，母亲偏偏认为需要，不是因为母亲多事儿，不是因为母亲瞎操心，而是因为，母亲比你更珍惜你。
（选自《中学生阅读》，有改动）
1.请将第①段中的汉字写出：zhǔ （ ）（2分）
2.文章第①至第④段写“我”从外地回来经历的三件事。请依据原文在空缺处填入恰当的内容。（4分）
_______________________________ ——母亲怕我挨饿为我热包子——______________________________。
3.请从人物描写的角度，赏析第②段中划线句子的表达效果。（3分）
（爸）看见我从车上走下来，一个箭步冲过去，夺过我手里的行李，将我引进了出租车里。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 一样样地/气咻咻地/执拗地 B. 一样样地/执拗地/气咻咻地
C. 气咻咻地/一样样地/执拗地 D. 执拗地/一样样地/气咻咻地
5.根据文意，下列关于“母爱”的启示最不恰当的一项（ ）（3分）
A. 只有自己做了母亲才能深刻理解“母爱”。 B. 有时候母亲并不了解子女的需要。
C. 细心周到是母爱的重要体现。 D. 有时候母爱是强势的关怀。
【参考答案】
1.嘱
2.母亲怕凌晨到家的我危险一定让爸爸来车站接我； 母亲怕我冷给我装满热水的杯子取暖
3.这句用了动作描写，“箭步”、“夺”、“引”写出了父亲接我时动作敏捷迅速，表现了父亲激动的心情以及对我的关心。
4.B
5.B
作业
（一）阅读文章，回答问题。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō,斜着眼睛看）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“ 不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清chè。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．按拼音写汉字: 清chè（ ） （2分）
2．文中划直线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，“喜”的是：________________________（2分）
3．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答:①慢下来的原因是：_________________________________________________（2分）
②快起来的原因是：_________________________________________________（2分）
4．划波浪线的句子用了 和 描写方法，作用是_______________________________
_____________________________________________________________________________（4分）
5.请用自己的话概括出你的一点阅读感受（不超过20字）
_______________________________________________________________________________________
【参考答案】（14分）
1.澈（2分）
2. 我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各1分）（2分）
3. ①怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。（2分）
②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。（2分）
4.动作和肖像（神态）描写（2分） 形象生动的表现了儿子担心妈妈比自己剥得快剥得多的紧张心理。或者是关注比赛进度，渴望胜利的心理也可（2分）
5. 应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。）（2分）
【解析】
1．学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．试题分析：“从“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”……“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”儿子说这番话体现出了他的自信和大气。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
3．试题分析：“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。”““在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。”可得到答案。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4．试题分析：文章题为“剥豆”多处写如何剥豆，所以显然是动作描写。““让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想”““在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。””等这些都是心理描写。还有母子的对话，是语言描写。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
5．试题分析：开放性试题，理解这篇文章的中心思想可以从多个角度进行分析。从家长的角度是要注意培养孩子的自信心，培养孩子的竞争意识等。从孩子的角度要意识到人生不是一帆风顺的，要做好承受苦难的准备。
（二）阅读下文，回答问题。
太阳语
我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤yùn的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼zè的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
"瓦片，"我叫他，"你干吗老往我的房间里照太阳呢？"
"我跟你说话呀，叔叔。"
我惊讶不已。
"我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着--你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：'男孩子照镜子,多丢人！'爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。"
这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。"走,到我的书房后,你们就明白了。"我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
"瓦片，你今天干吗不跟我'说话'呢？"
"哦，我今天不了，"孩子露出灿烂的微笑，"今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。"
后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做"太阳语"……
20.根据拼音写出汉字。（2分）
氤yùn__________ 逼zè__________
21. 谈谈小说标题“太阳语”的含义。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22. 通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子?（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.请简要梳理“我”的情感变化过程。（4分）
_________________→_______________→_______________→_______________
24.小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法?其作用是什么?（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
20.氲 仄
21.孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心，一种问候。或者：爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。
22.瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。
23.气恼（愤怒）→体谅（谅解）→惊讶（惊异）→珍视（感动）
24.方法：语言描写。作用：通过孩子的语言来揭示他的内心世界，表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独，想帮助“我”，表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。
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