2023届高考语文三轮冲刺写作：感恩成长类 课件

这是一份2023届高考语文三轮冲刺写作：感恩成长类 课件，共46页。PPT课件主要包含了成长路上感谢有你，作文一，写作指导，优秀例文，记忆中的那道痕，作文二，题目记忆中的那道痕，作文三，题目幸福，我从未这样注视过你等内容，欢迎下载使用。

题目：成长路上，感谢有你
要求：①按要求作文；②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇800字以上的记叙文；③文章叙事清楚，结构完整，内容具体，写出真情实感；④卷面整洁，字迹清楚；⑤作文中不得出现真实的校名和人名。
1、审题立意 本篇习作要求以“成长路上，感谢有你”为题进行创作，本篇习作要求写一篇800字以上的记叙文。 文题中的关键词有“你”，这里的“你”可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友、帮助过自己的陌生人等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是对自己影响深远的物，如某本书籍，某个玩偶等。 “成长路上”是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即写自己的成长经历。“成长路上”，还暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，要写一个具体的过程，应重点写“我”在“你”的影响下的具体行为或思想发生的变化。 文题中的“感恩”则是立意的重点，表达对所写人物的理解、感谢。
2、构思选材 开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫； 接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你”对“我”来说独特的意义；如：成长之路是学习之路，老师课下为自己补习功课，老师，感谢有你；刚升入初中的我，不适应住校生活，是同学的陪伴让我学会独立地面对生活，同学，感谢有你等，通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情的语言表达对所写人物的感恩，做到首尾呼应，扣合文题。
成长路上，感谢有你 春去秋来，一年又是一年。花开了又谢，鸟飞了又来。母亲，感谢你陪伴着我走过了13年。成长路上，感谢有你。 在初中这个新的起点上，我本以为会如同五月灿烂的阳光一样灿烂、美好而轻松。可事与愿违。成绩不理想、作业枯燥而繁琐——这一系列令人大不为快的事使我心烦意乱，彻夜难眠。 一天晚上，我正坐在床上看书，想用书中精彩的故事把我的注意力从烦恼中移开。可书中第一篇文章就是讲学校里发生的倒霉事。我深有同感。便递给母亲看，母亲边看边说：“对了，你怎么不说说你学校里的事情？”“哦，没什么新鲜事儿好说……”我随便找个理由搪塞过去了。母亲抚了抚我的头，用一种世事洞明的平静口气对我说：“没事的，把心里的想法都说出来吧。”我先是顿了一下，而后又鼓起了勇气，一口气把事情全盘托出我越说越气越生气，心情如大海一样汹涌澎湃。说完后，我静了下来，连我和母亲的呼吸声都听得一清二楚。
过了一会儿，母亲点了点头，问了一句：“现在好点了吗？”我愣住了呆在那儿。母亲轻轻叹了一口气，放下书，说：“其实这些事是必然会发生的，我们做的应该是面对。就像路边的石子儿一样，你要是一路走一路捡，会被累死在路边；你要是把它放下去，就能轻松地走完这条路。”我点了点头。母亲，有你相伴真好。 月考之前，我周末在家里拼命复习，一门又一门，就像无数的冰雹，把我打的抱头鼠窜。学着学着，困了；摇了摇头，清醒了一点。继续复习！时针悄悄地指向了十点。母亲走到我的房间，叫我睡觉，我说：“不用了，再背一会儿好了。”母亲摇了摇头，走了。不知不觉，我进入了梦乡。“嗯？”睁开朦胧的双眼，发现身上多了一条外套。双眼湿了，渐渐地模糊了。母亲，有你相伴，真好。 一年又一年，如今，整整17年。母亲，成长路上，感谢有你。
人生是一次远足。那路上的风景斑斓，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的无数脚印，它们随着时光流转，深深烙进你的心底，成为那道痕迹。在你记忆的扉页上，生活曾驻留下怎样的印痕呢？请以“记忆中的那道痕”为题，写一篇文章。要求：①符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感，不得抄袭。②除诗歌以外，文体不限，不少于800字。③文中不出现真实的人名、校名。
1、审题立意 关键词“痕”，即痕迹。什么是痕迹？《哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹，《红楼梦》是曹雪芹的痕迹，高楼大厦是建筑师的痕迹，华冠丽服是服装师的痕迹，救死扶伤是白衣天使的痕迹……成长路上，总有这样的“痕”。 可以写“痕”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以及怎么留下让自己最满意的痕迹。 “痕”也可以写“虚”。可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感，在“我”心里留下的痕迹。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动……“记忆中”点明是回忆，是过去发生的事件。
2、选材构思 从写作题材上看，“痕”可以是实实在在的“物”。可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，这些是你求学路上充实的痕迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹……它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。 特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响。因此，写好这篇作文，首先需要的是调动自己各方面的积累，把自己理解的“痕”具象化、个体化。
3、文体思路 本文适合写成记叙文。 具体叙述记忆中的那道痕是什么，并交代清楚那道痕带给自己什么启发等等。
记忆中的那道痕 康德曾经说过：“人世间最美的东西，一件是我的炫烂的星空，一件是人类高尚的品德。” 鸟飞过天空，会留下前行的痕迹；繁星在夜空中闪烁，会留下闪亮的痕迹；花儿在原野中绽放，会留下芳香的痕迹……人世间，纷纷扰扰，无论生命是平凡或是伟大，都会留下真正属于自己的痕迹。 时光仿若一场旧梦，众里寻他千百度，荏苒年华，每一次的悄然回眸，都会找到属于自己的最最纯真的痕迹…… 记得儿时的自己，爱说也爱笑，好怀念那时的生活，记得那时，曾经有过无数的梦想。而每次树立一个梦想，都会为它努力一阵子，那时的梦想是简单的，但在不久的将来，每一个小小的梦想，终将会在某个
汇聚……孩提时光，曾经留下过梦想的痕迹。 初中的生活，是简单而又快乐的。记得那时，面对着未知的未来，也曾迷茫过，而每一次伤心过后，都会更加地奋力前行。初中的生活是汗水与泪水的交织，在一次次的忧伤和快乐的轮回之中，我寻到了梦想。流年浅逝，丰厚的学习成果是我留下的痕迹，一抹问心无愧的痕迹。 高楼望断，灯火已黄昏。想想初中即将走过的这一年，时间虽短暂，却也留下了许多记忆，许多痕迹。记得曾和同学们一同在训练场上拼搏，头顶烈日苦练，标准的行为规范是我留下的痕迹，记得曾和同学们一同在教室内拼搏，规范的作业是我留下的痕迹；记得曾在考场上奋笔疾书，良好的成绩是我留下的痕迹，记得……初中的三年，奋斗的汗水和胜利的呐喊将是我留下的痕迹。
史铁生双腿不能前行，思想的奋力行进留下了他与地坛的痕迹；刘翔虽在伦敦奥运遗憾退赛，五星红旗是他留给世界的痕迹；林肯虽喋血剧场，统一的美国是他留下的痕迹…… 人生在世，总归要留下自己的痕迹，无论曾经让你屈辱或是欣喜，都要坦然地去面对。雁过留声，每一刻痕迹的累加，终会换来一个结果，这个痕迹，将会伴你走过一生…… 我相信，生命是昂扬的，如今每一瞬奋斗的痕迹的累加，在不久的未来，定会留下一份令人欣喜的痕迹！
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福。请你以“幸福”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求： ①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于800字。
1、审题立意 本篇习作要求以“幸福”为题进行创作。“幸福”指感受到快乐、美满、甜蜜；材料中“奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福”提到的“奉献、给予、获得、享受”都是我们能够拥有“幸福感”的原因，除此之外带给我们幸福感的还可能是亲情、友情、师生情、奋斗、成长等，文章围绕幸福的原因来立意，来体现自身的对生活的感悟。
2、文体思路 本篇习作适合写成记叙文，先明确是什么给自己带来的幸福感，可能是人，如：老师、朋友、帮助过自己的陌生人等；可能是物，如：书籍、小草等；接下来围绕写作对象思考事件，如：自己体型偏胖，体育经常不及格，老师经常陪我跑步；朋友在我失落时安慰我；从书中汲取营养，感受到幸福等。开篇可通过抒情的语言表达自己对幸福的理解，接下来叙述主要的事件，最后点明带给自己幸福的“源泉”是什么，深化中心。
幸 福 推开窗门，迎着清晨第一束阳光，尽情的享受自然与清新的味道，这就是幸福；伴随午后的惬意，慵懒的倒在摇椅，捧阅一本喜爱的书籍，这就是幸福；当夕阳余辉在江边洒下金点，农耕的人荷锄而归，那满脸洋溢的便是幸福。 幸福是无言的，有时一个动作便会点破心中最柔软的部分，母亲是带给我幸福感最多的人。 记得那个滂沱的雨夜，夜空像被人泼了墨似的黑到极点。等雨停夜静之时，却已经到了深夜。辗转难安的母亲去想出去走走，我也没有什么拒绝的理由，便随母亲一起。深夜仿佛没有想象般那么死寂。走在母亲
身边，反倒有一股暖流在身边萦绕。母亲一路上与我拉着家常谈笑。那时的我，发现母亲早已不再是心中想象的那么高大，反倒多了一份平淡，一份亲切。 当我们走上小路时，我阻止了母亲，怕泥泞会沾染到母亲的裤脚。但那股透在骨子里的倔劲便是母亲的性格。我也只得臣服。便踩踏着这泥泞的小路走了下去，慢慢的母亲牵上了我的手。那是一双爬满了老茧而不再滑嫩的双手，我的心一阵颤动，泪珠开始在眼眶打转。 氤氲着泥土芬芳的小路，在我看来更像是母亲柔软的内心。我说道：“妈，您闭上眼，让我领着你走吧。”母亲竟变得不再倔强，闭上了眼
睛，反倒像一个懂事的孩童。一路上，我们不在有任何言语。因为千言万语也开始变得苍白无力。夜幕下母亲的丝丝银发显得格外耀眼。脸也略显疲惫。这时，眼眶再也抵不住我心中万千的情绪和感动，泪水泄洪般的顺脸颊涌下。是啊！也许在母亲的眼里，我才是高大的，是母亲的支柱，一切可以坚持下去的理由。我渐渐明白了母亲的含辛茹苦，读懂了母亲的小小世界，悟懂了母亲携我出来的真正原因。 那一刻，温暖如初。那一秒，潸然泪下。 这就是我的母亲，虽将我围于幸福之中，却不忘在每一步的驻足间教会我更多。让我受益匪浅，享用一生。
题目：我从未这样注视过你
注视大海，热爱自然；注视弱势群体，关注人与人之间的情感；注视清洁工，表达感恩之情；注视老师，敬佩其敬业精神；注视母亲，感受温情；注视爸爸，想到责任；注视梅树，感受迎风傲雪的精神；注视月亮或者星空，感慨人生……根据上面的文字提示。请根据自己的生活经历和切身体验，以“我从未这样注视过你”为题目，写一篇文章。要求：①内容具体，主要写自己的经历，感悟等，有真情实感。②除诗歌外，文体不限；不少于800字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
1、审题立意 题目“我从未这样注视过你”，中心词是“注视”。 注视，就是聚精会神地看。这里的“注视”，不是简单的“看”，而应该包括深刻的“思”，即品味和思考。 根据材料中的提示，注视的的对象，可以是万事万物，可以是形形色色的人，因为万事万物都有其可观可贵之处，形形色色的人也都有其可爱可敬之处。因此，当我们专注地思索那些过往注视的对象时，便能发现其闪光之处。
于是，人、事、物、情，便都可作为写作角度。考生要有全局意识，特别紧扣“凝视”这个词，不仅用眼专注的看，更要写出心灵真诚地感受，真实写出自己的成长。结合“根据自己的生活经历和切身体验”的要求可知，作文要学生紧扣自己生活经历，如注视亲人，感受亲情的无私；注视社会，感受社会的进步；注视经典，感受经典的奥义……通过“注视”，实现“成长”，表达对生活和社会的思考。
2、构思选材 根据写作要求“内容具体，主要写自己的经历，感悟等，有真情实感”分析，本文适合写记叙文。作文要写自己成长中的事情，要写出自己思想认识上的成长。通过“注视”和“思考”，以真实的生活故事反映对人生的理解。如，文章中心内容为“注视母亲”，首段点题并总领全文，注视母亲，看到时光的力量，看到不变的柔情；主体部分从生活中选取几个典型场面，采用排比段的形式成文，表现母亲对自己的关爱，自己注视母亲时感受到的温暖与甜蜜；末段总结全文，再次表达对母亲的感激与回报之情，与首段相呼应。
我从未这样注视过你 临近考试，晚自习后可以自主留在教室里学习。那天，天很冷， 放学后，正下着雨。 雨“滴滴答答”的落下，我从抽屉里拿出伞，快速地向校门口奔去。空荡荡的校园里已经没有几个人。伴着雨水滴落的声音，冷风不时地在钻入裤腿中、袖中，整个人在风中飘摇着。 不禁埋怨起这个鬼天气来了。 走到校门外，已没了那闹哄哄的小吃摊，只剩下两三家也收拾好准备走了。从路边走过，满眼是泡在水中的白色食品袋，还有横七竖八的竹签。那泡着色食品袋的水上面还泛着一层油光，看着让人觉得恶心。心里不禁感慨：现在的人素质真差。 蓦的，一个弯着腰的身影出现在我眼前，是那个卖山东杂粮煎饼的女人。昏
黄的灯光把她的身影拉得长长的，在空旷的马路上很是显眼。她正捡着身后遗留的垃圾，我不禁往前走了几步，默默地注视着她。她的手上也抓了好几个鸡蛋壳和几根竹签，顺手把它们放到身后的垃圾桶中。雨水落在她的衣服上，手上，头发上。一滴滴雨水凝聚在一起，顺着她额前的碎发滑到脸颊上。灯光一照，她的脸顿时焕发出光亮，不美却也动人。红色的方格围裙垂在膝盖上，落在围裙上的雨滴， 一滴滴氤氲开来，如一朵朵小花落在田地间。 捡完身后的垃圾，她抬起头，似乎是注意到了我的目光，对着我笑了笑。我也对她笑了笑。她说：“小同学，马上要考试了吧？晚上学到这么晚，要注意身体才行，早点回家吧！”我无言，又对她笑了笑，转身离去。 我对这个女人并不陌生，时常在她那里买煎饼吃。她总是笑盈盈地对待客人，
为人处事也十分热情。她爱笑，每次看到她，她总是笑意满满的。那笑不是假的，是发自内心的笑，清澈、透亮。她一笑，那双不大的眸子，就像一对月牙儿，弯弯的，很美。 其实好好想一想 ，用一双充满笑意的眼睛去凝视这个世界，世界同样会笑着对你。你看到的东西同样也是美好的。就像这个卖煎饼的女人一样，她用一双笑眯眯的眼睛去凝视生活，她的生活是快乐的，即使简单清贫又何尝不好呢。 做一点有意义的事情，用心去注视，你总会发现不一样的美。
声音有时也是幸福的代名词。那来自大自然中的——溪流潺潺泠然作响的声音，树叶被风吹动飒飒的声音，蝉鸣夏日不知疲倦的吱吱声；也有来自生活中的——父母充满关爱的叮嘱声，祖辈慈爱的念童谣的声音，朋友到来时轻轻的叩门声，比赛胜利时吹响的哨声……在这些声音中，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖。 让我们用眼睛，用耳朵，也可以用嗅觉，用触觉，用味觉，去书写那幸福的声音。请以“幸福有声音”为题，写一篇文章。要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）；不要套作，不得抄袭； ③不少于800字；文中不得出现真实的人名、校名。
1、审题立意 这道全命题作文，作文题目是“幸福有声音”，里面有两个关键词语：“声音”和“幸福”。 结合题目引导语“声音有时也是幸福的代名词”“在这些声音中，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖”可知，该题目可以理解为：某种声音给我留下深刻印象，让我感受到幸福。 “那来自大自然中的——溪流潺潺泠然作响的声音，树叶被风吹动飒飒的声音，蝉鸣夏日不知疲倦的吱吱声；也有来自生活中的——父母充满关爱的叮嘱声，祖辈慈爱的念童谣的声音，朋友到来时轻轻的叩门声，比赛胜利时吹响的哨声……”可知，这里的“声音”可以时人的声音，还可以时物的声音，还可以是其他某种场合特定的声音。
2、立 意 吟诵声长，情韵悠扬；快板清脆，荡气回肠；粤音婉转，温柔水乡，这就是幸福的声音；厨房里的锅碗瓢盆碰撞的声音，那是能让人感受到母爱的幸福之声；少年的读书声，那是努力拼搏只争朝夕的幸福之声；小桥流水，鸟语花香，那是亲近大自然的幸福之声等等。
3、选 材 可以写在校园听到的琅琅书声，篮球场上的呐喊助威声，演播厅里的悠扬歌声，让人感受到校园生活的丰富多彩，感受到同学们的幸福校园生活； 可以写妈妈在我出门前的聚聚叮嘱声，在厨房为我准备饮食，餐具发出的碰撞声，让我感受到生活中的被爱时一种幸福等等。
幸福有声音 每一个孩子都是一滴有自己声音的水。”是的，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。 人一落地，便是一个生命，一个个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的价值和可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？ 许久年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福；着名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代、历史条件，甚至于像“一千个读者，就有一千个林黛玉”一样，不同的人有着炯然不同的体会。
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要“临渊羡鱼”。计较多了，幸福反而成了坟墓，要知道，幸福与坟墓的差距就在于一念之间！ 有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活对于一些人来讲不算幸福！但对于一些在特殊岗位上或流浪者或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可
以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，不必担心自己的幸福比别人少。因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，听到了吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，听！多美妙啊！
《傅雷家书》中有一段话：“你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华……眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻：这不是人生最美满的幸福是什么！读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“最美满的幸福”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文章中不要出现真实的人名、校名和地名；③不要套作，不得抄袭；④不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
1、审题立意 “幸福”，是指使人心情舒畅的境遇和生活或（生活、境遇）称心如意；“美满”，是美好圆满；“最”，副词，表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。根据“读了上面的材料，你有什么联想与感悟”的提示，应从材料“你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，……这不是人生最美满的幸福是什么”引发联想，谈自己对“最美满的幸福”的理解，如青春的成长是最美满的幸福，青春的成熟是最美满的幸福，青春视野的开阔是最美满的幸福，青春知识的增加是最美满的幸福，青春精神的丰富是最美满的幸福，青春品德的提高是最美满的幸福，青春胸怀的开阔是最美满的幸福，青春情感的丰满是最美满的幸福等等，也可由此产生联想，产生立意，如家庭的温暖是最美满的幸福，志存高远是最美满的幸福，报效祖国是最美满的幸福，意志坚强是最美满的幸福等。立意上，应通过青春特有的色彩和面貌，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
2、选材构思 应根据对题意的理解，明确“最美满的幸福”是什么，如最美满的幸福是成功的一刻，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述“最美满的幸福”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要突出“最”字，用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的满足感和幸福感。如写成议论文，应先明确中心论点，如志存高远是青年最美满的幸福，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
最美满的幸福 或许是十多年的学生日子呆腻了，越来越急切地盼望回家。 “呯呯！呯呯！”声音传老远。“奶奶！”远远地，我便大喊了，奶奶正劈柴呢。“灵子，回来了。”奶奶脸上的皱纹弯弯的。 “肚子饿了吧？给你弄点吃的。”奶奶放下手中的活儿，在围裙上擦擦手，妈尾随而至，手提着鸡蛋：“还要你忙吗？打几个蛋，顺便我也吃点中饭。”天空中只剩下半壁夕阳了，这时，妈妈端着碗热气腾腾的鸡蛋上来，满脸笑容：“饿了吧！快吃吧！”我“嗯”了声。“妈，你也吃点啊？”妈问奶奶。“不了，反正要煮晚饭了”“呯！呯呯！”依旧传来劈柴声。 咦？我的碗里怎么有六个鸡蛋哩？“妈，我吃不完呐！”欲往妈碗里挟，谁知妈以迅雷不及掩耳之速躲开：“怎么吃不完呢？慢点吃，别烫着。”“明的”
不成，那咱就来“暗的”，假装过去放点糖，趁妈不注意，赶紧朝她碗里挟入一个蛋，瞬间便传来“责备声”，“谁叫你挟来的？你想撑死我吧？”其实我早就瞄见妈碗里只有两个鸡蛋。 鸡蛋香在嘴里，更暖到心里。 夜暮降临，家家户户灯火通明，伯父也务工回来，一家人有滋有味的吃着晚饭。 “灵子，你爸对你好么？”奶奶又关心了。“嗯还好啦。”除此之外，我不知怎样回答。家庭的压力让我很小的时候就习惯委屈，妈望了我一眼，没说什么。“最近学习紧吗？”当老师的大妈对这个问题总是特敏感，我这个曾经她门下的姣姣者竟不知如何回答，又被将了一军。“没什么大变化。”我淡淡的，顿时，
妈眼中露也一丝忧愁。“只身在外，得照顾好自己。”伯父也开腔了，喝下一小口米酒，抿抿嘴。“哦。”我轻轻地应着……一晚上，妈并没说什么，只是不停地叫我挟菜，但从她眼神看得出，她是多么地关心我，我便是她的全部。她的希望，她的梦想，她的幸福全在我身上啊！我的肩头背着的不只是自己而是整个世界，我要让妈妈成为世界上最幸福的母亲！ 幸福其实很简单，它就在我们身边，我想幸福应是亲朋好友们在身边，不经意地流露出的点点温情，汇成一条河，河四周开满鲜花，它不冠冕堂皇，却令人流恋忘返，任何人置身其中都拥有最好的幸福。