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真题重组卷02——2023年中考语文真题汇编重组卷(福建专用)
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绝密★启用前
冲刺2023年中考语文精选真题重组卷02
语 文（福建专用）
一、积累与运用（25分）
1．（2022·湖北荆门·统考中考真题）根据语境及提示，填写相应的古诗文。（14分）
古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”，就会多一些崇高和大气。“家国情怀”是杜甫推己及人的大爱情怀：（1）“_____，_____”（《茅屋为秋风所破歌》）；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家的“孺子牛”精神：（2）“_____，_____”（《己亥杂诗》＜其五＞）；是文天祥被元兵俘虏，视死如归的坚定信念：（3）“_____？_____”《过零丁洋》；是“鉴湖女侠”秋瑾在乱世时的济世情怀：（4）“_____，_____”《满江红•小住京华》）；是花木兰奔赴战场、跨越关山的“男儿”壮心：（5）“_____，_____”（《木兰诗》）；是李贺笔下戍边将士忘身报国的慷慨赴死：（6）“_____，_____”（《雁门太守行》）；是范仲淹心怀天下，情系苍生的政治抱负：（7）“_____，_____”（《岳阳楼记》）。
【答案】 安得广厦千万间 大庇天下寒土俱欢颜 落红不是无情物 化作春泥更护花 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 算平生肝胆 因人常热 万里赴戎机 关山度若飞 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、颜、情、汗青、戎、携”等字词容易写错。
2．（2022·湖北黄石·统考中考真题）阅读下面的文字，完成问题。（8分）
到了初二，丘成桐开始尝到数学的真正滋味，对数学的兴趣yǔ rì jù zēng。
1966年，丘成桐考入香港中文大学，开启了他aó yóu“数海”的壮美航程，他的数学才华开始璀璨耀眼。①当斯博士来校任教时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师（ ）。
1969年，②大约20岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里（ ），大量地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向——几何学。③他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于和其他学科建立密切的联系。
_______。
2020年，丘先生被聘为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，④我们追求的不是财富，更不是权力，我们追求的乃是简朴的真理。
（摘编自钟秀斌《几何无双士奔腾有余音》，《新华文摘》2022年2月5日出版）
(1)下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．jiāo pìn B．jiào pìn C．jiào pìng D．jiāo pìng
(2)下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．与日俱增 熬游 B．与日具增 遨游
C．与日具增 熬游 D．与日俱增 遨游
(3)下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ）（2分）
A．叹为观止 如鱼得水 B．惊叹不已 如梦初醒
C．惊叹不已 如鱼得水 D．叹为观止 如梦初醒
(4)文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ）（2分）
A．①处修改为“使丘成桐真正见识了什么是当代数学”。
B．②处修改为“大约20多岁的丘成桐赴美”。
C．③处修改为“他觉得是否学好这一门深刻的学问”。
D．④处修改为“我们追求的不是财富，也不是权力”。
【答案】(1)B
(2)D
(3)C
(4)D
【详解】（1）考查词语注音能力。
教——jiào ，任教：担任教师、教练等工作；
聘—— pìn，聘：请人担任某种职务；
故选B。
（2）考查词语的积累和辨析。
yǔ rì jù zēng——与日俱增，意思是随着时间的推移而不断增长；
aó yóu——遨游，意思是游历、漫游；
故选D。
（3）考查正确运用词语的能力。
第一空，叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点；惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。联系句子“丘成桐的数学天赋也令老师”的内容和语境，应选“惊叹不已”；
第二空，如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；如梦初醒：好像做梦刚醒。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。联系句中“他在这里……大量地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向”的内容和语境，应选择“如鱼得水”；
故选C。
（4）考查病句修改能力。
A．有误，①句缺主语，应改为：当斯博士来校任教时，丘成桐真正见识了什么是当代数学。或：斯博士来校任教时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学；
B．有误，②句语义重复，应改为：大约20岁的丘成桐赴美或20多岁的丘成桐赴美；
C．有误，③句两面对一面，应改为：他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于是否和其他学科建立密切的联系；
故选D。
3．（2022·山东济宁·统考中考真题）好的插图，或暗示时代背景，或交代情节内容，或刻画人物形象，或揭示主题思想……或兼而有之。请结合整本书的阅读思考，从下列插图中选择你认为最好的一幅，并谈谈理由。（3分）
我选 _____，理由：_____。（80字左右）
【答案】 答案：示例一：A。“阿长”送我“《山海经》”的插图，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。 示例二：C。林冲是八十万禁军教头，却一再受到高俅陷害，最终“雪夜上梁山”。林冲的人生经历和反抗道路，林冲被逼上梁山，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
【详解】本题考查图文转换和名著阅读。此题要求结合插图和整本书的阅读思考，表述一段插图最好的理由。
示例一：我选A。这幅插图反映了“阿长”送我“《山海经》”的故事。阿长是鲁迅小时候的保姆，她寻购赠送“我”渴求已久的《山海经》，令“我”对她充满了尊敬和感激，这幅图主要表现长妈妈对“我”的关心和善良的性格。
示例二：我选择B。这幅图能体现《骆驼祥子》中祥子在暴风雨中拉车的境遇。夏天，暴雨大而猛，坐车的人冷酷无情任凭车夫在水里挣命，这幅插图能够体现祥子悲惨的遭遇，反映了世态炎凉、人情冷漠的社会现实。
示例三：我选择C。这幅图反映风雪山神庙，林冲偷听到自己被陷害的内情后，怒杀陆虞候等人的故事。林冲武艺高强，他曾为八十万禁军教头。但面对高衙内的步步紧逼林冲由懦弱妥协，隐忍、逆来顺受到奋起反抗，由这个人物我们也更好地理解了名著“官逼民反”的主题。
二、阅读（65分）
（一）4．（2022·西藏·统考中考真题）阅读下面的词，完成问题。（6分）
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。
无意苦②争春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作尘，只有香如故。
[注]①着：遭受。②苦：苦苦，极力。③一任：任凭。④零落：凋谢。
(1)下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，题目点明了本词的写作内容。
B．全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。
C．“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出了梅花的与众不同：纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。
D．本词托物言志，词中梅花正是作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照。
(2)请发挥联想和想象，用生动形象的语言描述本词上片呈现的画面。（4分）
【答案】(1)D
(2)示例：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
【详解】（1）本题考查对诗词的赏析。D.有误，词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。并非是“作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照”。故选 D。
（2）本题考查词句画面的描绘。解答此题要先理解句子的意思，词句译为：寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。再加上自己的联想和想象，用生动形象的语言景描绘即可。
（二）（16分）
（2022·福建·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网，非直衔杯酒而已。
（节选自江淹《袁友人传》）
【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。
5．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）
加点词语
方法提示
解释（填写文字）
数百年未有此人
关联教材
渔歌互答，此乐何极！（《岳阳楼记》）
（1）此：___________
非直衔杯酒而已
使用词典选择义项
直：①一直；②只是；③当，对着。
（2）直：___________
俯眉暂仕
参考词典解释，联系语境形成新的解释
俯眉：低下头。
（3）俯眉：___________
6． 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。B．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交。
C．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交。D．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）粟之入者，悉散以赡亲。
（2）撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。
8．作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。（4分）
【答案】5． 这样 只是 委屈自己 6．A 7．（1）俸禄所得，都分散给别人赡养父母。
（2）他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。 8．①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。
【解析】5．本题考查词语意思的理解。可根据方法提示中的方法进行理解分析
（1）“此乐何极”的“此”是“这样”的意思，因此“数百年未有此人”的“此”也是“这样”的意思。
（2）“非直衔杯酒而已”意思是并非仅仅是举杯饮酒而已。“直”是“②只是”的意思。
（3）“俯眉暂仕”，“俯眉”词典中是“低下头”的意思，这个句子字面义是“低下头暂时做官”，因此“俯眉”应是“委屈自己”的意思。
6．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意为：常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。“常念荫松柏”“咏诗书”是袁炳的两种行为，“志气跌宕”是他的志向气节，“不与俗人交”是他的做法。故断为：常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。
故选A。
7．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）粟：小米，代指俸禄；入：收入；悉：全、都；亲：父母；
（2）遂：完成；卒：死；春秋：年龄；有：同“又”。
8．本题考查文章内容的概括。
由“学无不览”可知袁炳博览群书；由“任心观书，不为章句之学”，可知袁炳读书不拘泥于字句，有所取舍。这是他读书方面值得赞赏的地方。
由“文章俶傥清淡出一时”，可知袁炳的文章卓异不凡，清新恬淡，超凡脱俗。这是他写文章值得赞赏的地方。
【点睛】参考译文：
我的朋友袁炳，字叔明，是陈郡的阳夏人。这人是有才德非凡的文人，小时候就有出众的才华，学习上几乎没有不读的书，写的文章洒脱豪迈，清新脱俗超出当时的人。用心读书，不拘泥于篇章字句。常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。低头屈服于时势暂且为官，历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令。得到的俸禄，全部散给他人用来赡养老人。他为人的节操如此，几百年没有这样的人出现。着手撰写《晋史》，这一大的功绩尚未完成，不幸逝世在官位上，只活了二十八岁。与我有高远之志的友谊，并非仅仅是举杯饮酒而已。
（三）
（2022·辽宁·统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。（19分）
最美的流星
包利民
①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。
②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。
③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。
④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！
⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。
⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。
⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时划过怀念与感动。
（选文略有改动）
9．阅读选文，补全下面故事情节及人物心理。（4分）
情境
一望夜空
二望夜空
三望夜空
四望夜空
再望夜空
故事情节
我军被围，形势危急。
（1）
张南无讯，错以为亡。
（3）
回忆往事，难忘战友。
人物心理
担忧
坐卧不安
（2）
心慌
（4）
10．分析选文标题中“流星”的含义。（4分）
11．请从修辞方法角度赏析第④段画线句子。（4分）
战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。
12．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。
13． 选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）（3分）
A．选文通过一次悲壮激烈的反击战，塑造了以张南为代表的有血有肉的战士形象。
B．选文第③⑤段加点词“跃出”分别表现了张南的坚定果敢和李小豪的勇敢无畏。
C．选文第⑤段运用插叙，交代了张南与李小豪多年并肩战斗的历程和深厚情谊。
D．选文结尾自然收束，紧扣线索，结构严谨；升华主题，情寓于中，让人泪目。
【答案】9．（1）张南请战，大家等待；（2）茫然悲哀；（3）反击成功，张南受伤（牺牲）；（4）怀念感动。 10．既指自然界真正的流星，也指张南发出的信号弹，更指张南等为革命献出生命的战士们，饱含对革命先烈的崇敬和赞美之情。 11．夸张，形象突出了战友们的紧张以及对张南的担心，也表现出当时情况的危急。 12．神态描写或细节描写，表现张南完成任务，目睹我军反击成功后的欣慰，与自豪，也表明张南光荣牺牲。 13．B
【解析】9．本题考查筛选信息概括内容。
结合第③段“张南挺身而出：‘营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！’……张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中”第④段“过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功”可知，二望夜空，张南请求出战，战友们在等待他的消息，心情是提心吊胆，李小豪更是坐卧不安；结合表格中的故事情节概括，可知应用四字概括，可概括为“张南请战，战友等待”；
结合第⑤段“已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了”“正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！”可知，三望夜空，看见流星，张南没有一点讯息传来，李小豪误以为张南完了，内心一片茫然悲哀；据此可概括人物的心理是“茫然悲哀”；
结合第⑥段“喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：‘我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含着泪说：‘我看见了，那个流星最大，最好看！’”可知，四望夜空，反包围成功，李小豪发现张南受伤，一时心慌，最后张南牺牲；据此概括故事情节为“反击成功，张南牺牲”；
结合第⑦段“许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空……让他心里时时划过怀念与感动”可知，再望星空，李小豪回忆往事，难忘战友，内心划过怀念与感动；据此根据人物的心理是“怀念感动”。
10．本题考查理解标题含义。
结合第②段“他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方”可知，“流星”是指自然界的真正的流星；
结合第⑤段“正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！”可知，“流星”是指张南打出的信号弹；
结合第⑥段“张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：‘我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含着泪说：‘我看见了，那个流星最大，最好看！’”可知，“流星”还指张南等为革命献出生命的战士们，“最美的流星”饱含着对革命先烈的崇敬和赞美之情。
11．本题考查赏析语句。
要求从修辞手法的角度进行赏析。结合第④段画线句“战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿”分析，这里使用了夸张的修辞手法，夸张形象地写出了战士们对张南的安危的担心，写出了战士们对于战况的进行的紧张心情，也表现出当时的战况的紧急。
12．本题考查赏析语句。
要求从描写方法的角度进行赏析。结合“张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛”分析，这里对张南牺牲前的神态（细节）进行了刻画，通过“嘴角泛起一丝微笑” 的神态描写，生动地刻画，表现了张南牺牲前的对于自己完成了任务感到自豪，目睹我军反击成功感到欣慰；“慢慢地闭上了眼睛”的细节描写，表明了张南光荣牺牲。
13．本题考查理解分析文章内容。
B.理解分析有误。结合第⑤段“随着营长的一声‘冲’，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去”可知，第⑤段的加点词“跃出”表现了战士们的勇敢无畏，不只是表现“李小豪的勇敢无畏”。
故选B。
（四）（13分）
（2022·广东·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。
②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声闻读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。
（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）
材料二
近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）
材料三
截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。
有声阅读相关热点话题热度图
【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。
（摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》）
材料四
①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。
②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。
③情绪感知则是指听真人的读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。
④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
（摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用?》）
14．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）（3分）
A．有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。
B．2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。
C．作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。
D．看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。
15．材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。（4分）
16．即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完《西游记》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成?请结合上述材料说明理由。（6分）
【答案】14．D 15．根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三，2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年： 16．示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间；②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了有声阅读是现在的热点之一。示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接受效率反而不如看书高；②在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
【解析】14．D．根据材料四第④段“我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度”分析，看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却这也会降低我们的阅读速度。“却导致阅读速度比听书慢”理解不正确。故选D。
15．本题考查概括能力。
结合材料三图表中的内容分析，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，居第三名。2021年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是接近40，居第三名。据此可以得出：在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三。
根据2020和2021年的热度指数相比，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，据此可以得出：2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年。
通过得出的两个结论分析，有声阅读的兴起和繁荣，在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
16．本题是开放性试题，答案不唯一。
如，赞成，可以结合材料二“有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升”分析，采用听书的方式阅读《西游记》，可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感。
如，不赞成，可以结合材料四第①段“作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”分析，采用听书的方式阅读《西游记》不如阅读纸质书籍。阅读原著，才能真正感受到古典名著的魅力。
（五）（11分）
17．（2022·四川资阳·统考中考真题）汉字历史悠久，魅力无穷。汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。为弘扬汉字文化，学校开展“探寻汉字之美”的活动，请你参加。
(1)活动一：感知汉字字形美（3分）
“福”字是中国人最喜欢的汉字之一。下面是某同学临摹的几个“福”字，请你从中挑选一个，并根据所选“福”字的字形特点，向你的长辈送上祝福的话语。
(2)活动二：探究汉字字义美（4分）
汉字内蕴丰富，饶有趣味。下面是小组同学搜集的含“书”字的语句，他们纷纷讨论“书”字的含义。请你先对这些语句中“书”字进行归类，再简要说明归类理由。
①家书抵万金②书非借不能读也③鸿雁传书④乡书何处达⑤奋笔疾书⑥腹有诗书气自华
(3)活动三：探寻汉字文化美（4分）
汉字博大精深，源远流长。下面是某同学设计的一张“我最喜爱的汉字”卡片，内容还不完整，请你补充完善。
汉字
喜爱理由
名言警句
相关故事
信
①
言必信，行必果。
陈太丘与友期行
义
中国有崇“义”的文化传统。
②
方志敏为可爱的中国慷慨就义
和
家庭和睦、社会和谐、世界和平是我们的追求。
礼之用，和为贵。
③
【答案】(1)选①。示例：XX，这个“福”字，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九长寿！
选②。示例：XX，您看这“福”字，像一个精致的青花瓷瓶，祝您生活优雅，平平安安！
选③。示例：XX，您看这“福”字，藏着一人一口田，衣丰食足，祝您生活富足，福寿绵绵！
选④。示例：XX，这个“福”字写得端正、沉稳，祝您身体康健，福达四方！
(2)①③④ ②⑥ ⑤
理由：从词义角度归类，“书”有3个义项，分别是“书信”“书籍”“书写”。
(3)①诚信是立身之本（或“诚信是中华民族的传统美德”“诚信是社会主义核心价值观的重要内容”等）。②舍生而取义者也（或“不义而富且贵，于我如浮云”等）。③廉颇与蔺相如将相和（或“张英六尺巷的故事”等）
【详解】（1）本题考查字形和语言表达。
①这个“福”字，从形状上看像是一樽精美的酒杯；那么祝福语就可以从酒入手，以酒祈福；可以说祝您美酒相伴，九九长寿！
②这个“福”字，从形状上看像一个精致的青花瓷瓶；青花瓷瓶可以代表生活平安优雅，那么祝福语可以说祝您生活优雅，平平安安！
③这个“福”字，是由隶书变形而来，可以从字的意思上来说，如字的右侧藏着一人一口田，可以代表衣丰食足；那么祝福语可以说祝您生活富足，福寿绵绵！
④这个“福”字，是楷书，可以从楷书的特点入手，楷书的特点是端正、沉稳；那么祝福语可以说祝您身体康健，福达四方！
（2）本题考查汉字的意思。
①家书抵万金：书，书信；
②书非借不能读也：书，书籍；
③鸿雁传书：书，书信；
④乡书何处达：书，书信；
⑤奋笔疾书：书，书写；
⑥腹有诗书气自华：书，书籍。
由此可知：①③④为一类，意思是书信；②⑥为一类，意思是书籍；⑤为一类，意思是书写。
（3）本题考查汉字文化。
①由“言必信，行必果”和《陈太丘与友期行》可知，这里的信是诚信的意思，理由就要从诚信的好处来写。如：“诚信是立身之本”，或“诚信是中华民族的传统美德”“诚信是社会主义核心价值观的重要内容”等
②由“方志敏为可爱的中国慷慨就义”可知，这里的义是指为了大义而牺牲生命。故而可以选用《鱼我所欲也》中的“舍生而取义者也”，或者选用《论语》中的“不义而富且贵，于我如浮云”。
③由“家庭和睦、社会和谐、世界和平是我们的追求。”“礼之用，和为贵。”可知这里的“和”是和睦相处的意思，为了国家，为了社会，和平相处。故而可以选用“廉颇与蔺相如将相和”的故事，或“张英六尺巷的故事”的故事等。
三、写作（60分）
18．（2022·四川广安·中考真题）毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋：
第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的藏视…
第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，排种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面……
第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒……
请结合上述材料，自选角度，任选一题作文。
（1）请以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（2）请以“精神”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】范文
任务一
生命中盛着挑战
美好的青春时光，每天都接受着大小不一的挑战。而挑战，像阳光一样，刷新着我每一天的生活。
翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。
“她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。
八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是初中阶段最后一次运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。
无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。
“这么多强手，我能行吗？！”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。
这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！
比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！”
一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！
原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能接受更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。
挑战，无非为了见识那般气势，为自己的生命绽放更亮的光彩。
任务二
人无精神难立，国无精神难强
回溯历史，在物质条件不足时，精神意志总是最强劲的支撑力量，志愿军能不畏强敌打出军威，林县人民不惧天险筑成奇迹，都是靠着坚强的意志、顽强的精神。而前辈的光辉事业，犹在提醒我们青年要想有一番作为，先要有精神于身。
人无精神难立，志存远方造大业。
敬爱的袁隆平院士为我们创造了农业大产，值得我们所有人去推崇去相信，有了精神，一切均不在话下。无论他在哪儿，他总是怀着为人民解决粮食的伟大精神而投入工作。他不平凡的事迹正在教育着我们，怀精神去拼搏，为所爱之人，所爱之国家去奉献自己的力量。如今人未见而精神永存于世，试想，当时的条件是如此的极端，当时的设备是如此的落后，但袁隆平院士未曾放弃，终于功夫不负有心人，现如今的杂交水稻正为人民提供更好的生活，而他的两个大梦——禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，正在一步步逼近实现。青年们，你看啊，袁隆平院士是多么的伟大，伟大的背后是他那致力于所爱之事业的伟大精神，是顽强且从不言弃的坚持精神。造就大业正是需要这番精神去支持去鼓舞。
国无精神难强，意志为国谱华章。
正如新时代领路人所说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂”。从远古时代的放风筝想飞上天空，到现在的航天飞船已飞向月球，这一大跨度的想法和实现正是体现了我们国家坚持与拼搏的伟大精神。当时的技术是落后的，但人们的思想是前进的。现在航天大业的伟大成就，是对他们的坚定意志，拼搏精神，永不挫败的斗志的嘉赏！是对他们航天精神的嘉赏！不仅如此，我国的“两弹一星”精神，抗洪精神，震后救灾精神……无不在体现着强大精神支撑着我们伟大的中华民族一步步逼近伟大的中国梦富强大国！
历史长河不会倒退，只会勇往无前。碰到险境，唯有秉持坚定精神去创造属于个人的伟大事业，属于国家的伟大事业，才有立身于世的存在意义。吾辈青年更要发奋图强，要献身于国家之需要，为国争光！在新的奋斗道路上，我们青年要坚守精神，要铭记强国有我！我们定会持顽强拼搏的精神去擘画属于我们自己，属于我们国家的富强蓝图！
【详解】任务一，考查半命题作文。
1.审题立意。要求以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。关键词题目所要补充的内容。根据材料中的提示，题目要补充的内容，可以是“爱与恨”“事业”“自身”，这三个词语内涵比较丰富，可以用更具体的词语来阐述。如某一人物、某一动物、植物或工艺品，某一片风景等具体的人或事物；还可以是“热爱、幸福、充实、感动、勇敢、进取、愉快、愤激、遗憾、失望、畏惧、悔恨、嫉妒、同情”等表现心理感受的词语。叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。
2.思路选材。本题适合写记叙文或叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。如写“生命中盛着温暖”，开篇写“我”和父亲一样，都是不善言辞的人；中间记叙一些父亲为“我”做的事情来表现父亲虽不善表达，却一直用笨拙的行动在爱“我”，如家里的零食从来都是“我”最爱吃的、“我”贪玩晚回家的时候，爸爸会满世界去找“我”等，这些事情都让“我”感受到沉默又温暖的父爱；结尾表达对父亲的感谢和爱，总有一天“我”会亲口向您说一句：心中有你，让我无比温暖。当然，也可以写陌生人的关怀让我感动，警察叔叔的护送让我感到温暖，医护人员的关切让我感到生命充满意义，父母无言的爱让我感到前进的动力等。
任务二，考查话题作文写作。
1.审题立意。要求以“精神”为话题写一篇作文。俗话说：“人无精神不立，国无精神不强。”可见精神在个人和国家命运中不可替代的作用，因此我们的写作重心应放在肯定昂扬向上、使命般的激情等精神价值上，在写作过程中，首先应明确主题，文章最好能入浅入深，分个人和国家两个层面来谈谈精神的作用。注意文中要有“我”，要有情境感，重心要展现时代机遇和年轻人的责任，切忌空喊口号，大话连篇。
2.思路提纲。文体适合写议论文或记叙文，可参考以下写作思路：(1)经济越繁荣，科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神之骨，这样才能更好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。天地一股浩然气，不随江海作泥沉。(2)苗无阳光不茁，人无精神不立。可记事，写某种昂扬向上精神对自己成长的作用。(3)精神之于人，犹如血脉筋骨——无血脉不能通变，无筋骨不可存身。(4)楼无房梁易倒，国无精神难存。(5)每个民族应当有自己独特的精神内涵，这种内涵凝聚了一个国家无数代人关于生存发展的思考与经验，是高度凝炼的智慧精华。(6)时间永在流动，时代面貌也会常新，对国家精神的传承永不能停止。正是因为这些精神之骨的支撑，才有了个人价值，才有了民族脊梁，进而才有了国家的立世之根。
绝密★启用前
冲刺2023年中考语文精选真题重组卷02
语 文（福建专用）
一、积累与运用（25分）
1．（2022·湖北荆门·统考中考真题）根据语境及提示，填写相应的古诗文。（14分）
古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”，就会多一些崇高和大气。“家国情怀”是杜甫推己及人的大爱情怀：（1）“_____，_____”（《茅屋为秋风所破歌》）；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家的“孺子牛”精神：（2）“_____，_____”（《己亥杂诗》＜其五＞）；是文天祥被元兵俘虏，视死如归的坚定信念：（3）“_____？_____”《过零丁洋》；是“鉴湖女侠”秋瑾在乱世时的济世情怀：（4）“_____，_____”《满江红•小住京华》）；是花木兰奔赴战场、跨越关山的“男儿”壮心：（5）“_____，_____”（《木兰诗》）；是李贺笔下戍边将士忘身报国的慷慨赴死：（6）“_____，_____”（《雁门太守行》）；是范仲淹心怀天下，情系苍生的政治抱负：（7）“_____，_____”（《岳阳楼记》）。
【答案】 安得广厦千万间 大庇天下寒土俱欢颜 落红不是无情物 化作春泥更护花 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 算平生肝胆 因人常热 万里赴戎机 关山度若飞 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、颜、情、汗青、戎、携”等字词容易写错。
2．（2022·湖北黄石·统考中考真题）阅读下面的文字，完成问题。（8分）
到了初二，丘成桐开始尝到数学的真正滋味，对数学的兴趣yǔ rì jù zēng。
1966年，丘成桐考入香港中文大学，开启了他aó yóu“数海”的壮美航程，他的数学才华开始璀璨耀眼。①当斯博士来校任教时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师（ ）。
1969年，②大约20岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里（ ），大量地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向——几何学。③他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于和其他学科建立密切的联系。
_______。
2020年，丘先生被聘为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，④我们追求的不是财富，更不是权力，我们追求的乃是简朴的真理。
（摘编自钟秀斌《几何无双士奔腾有余音》，《新华文摘》2022年2月5日出版）
(1)下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．jiāo pìn B．jiào pìn C．jiào pìng D．jiāo pìng
(2)下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．与日俱增 熬游 B．与日具增 遨游
C．与日具增 熬游 D．与日俱增 遨游
(3)下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ）（2分）
A．叹为观止 如鱼得水 B．惊叹不已 如梦初醒
C．惊叹不已 如鱼得水 D．叹为观止 如梦初醒
(4)文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ）（2分）
A．①处修改为“使丘成桐真正见识了什么是当代数学”。
B．②处修改为“大约20多岁的丘成桐赴美”。
C．③处修改为“他觉得是否学好这一门深刻的学问”。
D．④处修改为“我们追求的不是财富，也不是权力”。
【答案】(1)B
(2)D
(3)C
(4)D
【详解】（1）考查词语注音能力。
教——jiào ，任教：担任教师、教练等工作；
聘—— pìn，聘：请人担任某种职务；
故选B。
（2）考查词语的积累和辨析。
yǔ rì jù zēng——与日俱增，意思是随着时间的推移而不断增长；
aó yóu——遨游，意思是游历、漫游；
故选D。
（3）考查正确运用词语的能力。
第一空，叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点；惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。联系句子“丘成桐的数学天赋也令老师”的内容和语境，应选“惊叹不已”；
第二空，如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；如梦初醒：好像做梦刚醒。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。联系句中“他在这里……大量地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向”的内容和语境，应选择“如鱼得水”；
故选C。
（4）考查病句修改能力。
A．有误，①句缺主语，应改为：当斯博士来校任教时，丘成桐真正见识了什么是当代数学。或：斯博士来校任教时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学；
B．有误，②句语义重复，应改为：大约20岁的丘成桐赴美或20多岁的丘成桐赴美；
C．有误，③句两面对一面，应改为：他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于是否和其他学科建立密切的联系；
故选D。
3．（2022·山东济宁·统考中考真题）好的插图，或暗示时代背景，或交代情节内容，或刻画人物形象，或揭示主题思想……或兼而有之。请结合整本书的阅读思考，从下列插图中选择你认为最好的一幅，并谈谈理由。（3分）
我选 _____，理由：_____。（80字左右）
【答案】 答案：示例一：A。“阿长”送我“《山海经》”的插图，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。 示例二：C。林冲是八十万禁军教头，却一再受到高俅陷害，最终“雪夜上梁山”。林冲的人生经历和反抗道路，林冲被逼上梁山，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
【详解】本题考查图文转换和名著阅读。此题要求结合插图和整本书的阅读思考，表述一段插图最好的理由。
示例一：我选A。这幅插图反映了“阿长”送我“《山海经》”的故事。阿长是鲁迅小时候的保姆，她寻购赠送“我”渴求已久的《山海经》，令“我”对她充满了尊敬和感激，这幅图主要表现长妈妈对“我”的关心和善良的性格。
示例二：我选择B。这幅图能体现《骆驼祥子》中祥子在暴风雨中拉车的境遇。夏天，暴雨大而猛，坐车的人冷酷无情任凭车夫在水里挣命，这幅插图能够体现祥子悲惨的遭遇，反映了世态炎凉、人情冷漠的社会现实。
示例三：我选择C。这幅图反映风雪山神庙，林冲偷听到自己被陷害的内情后，怒杀陆虞候等人的故事。林冲武艺高强，他曾为八十万禁军教头。但面对高衙内的步步紧逼林冲由懦弱妥协，隐忍、逆来顺受到奋起反抗，由这个人物我们也更好地理解了名著“官逼民反”的主题。
二、阅读（65分）
（一）4．（2022·西藏·统考中考真题）阅读下面的词，完成问题。（6分）
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。
无意苦②争春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作尘，只有香如故。
[注]①着：遭受。②苦：苦苦，极力。③一任：任凭。④零落：凋谢。
(1)下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，题目点明了本词的写作内容。
B．全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。
C．“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出了梅花的与众不同：纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。
D．本词托物言志，词中梅花正是作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照。
(2)请发挥联想和想象，用生动形象的语言描述本词上片呈现的画面。（4分）
【答案】(1)D
(2)示例：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
【详解】（1）本题考查对诗词的赏析。D.有误，词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。并非是“作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照”。故选 D。
（2）本题考查词句画面的描绘。解答此题要先理解句子的意思，词句译为：寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。再加上自己的联想和想象，用生动形象的语言景描绘即可。
（二）（16分）
（2022·福建·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网，非直衔杯酒而已。
（节选自江淹《袁友人传》）
【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。
5．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）
加点词语
方法提示
解释（填写文字）
数百年未有此人
关联教材
渔歌互答，此乐何极！（《岳阳楼记》）
（1）此：___________
非直衔杯酒而已
使用词典选择义项
直：①一直；②只是；③当，对着。
（2）直：___________
俯眉暂仕
参考词典解释，联系语境形成新的解释
俯眉：低下头。
（3）俯眉：___________
6． 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。B．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交。
C．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交。D．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）粟之入者，悉散以赡亲。
（2）撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。
8．作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。（4分）
【答案】5． 这样 只是 委屈自己 6．A 7．（1）俸禄所得，都分散给别人赡养父母。
（2）他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。 8．①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。
【解析】5．本题考查词语意思的理解。可根据方法提示中的方法进行理解分析
（1）“此乐何极”的“此”是“这样”的意思，因此“数百年未有此人”的“此”也是“这样”的意思。
（2）“非直衔杯酒而已”意思是并非仅仅是举杯饮酒而已。“直”是“②只是”的意思。
（3）“俯眉暂仕”，“俯眉”词典中是“低下头”的意思，这个句子字面义是“低下头暂时做官”，因此“俯眉”应是“委屈自己”的意思。
6．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意为：常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。“常念荫松柏”“咏诗书”是袁炳的两种行为，“志气跌宕”是他的志向气节，“不与俗人交”是他的做法。故断为：常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。
故选A。
7．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）粟：小米，代指俸禄；入：收入；悉：全、都；亲：父母；
（2）遂：完成；卒：死；春秋：年龄；有：同“又”。
8．本题考查文章内容的概括。
由“学无不览”可知袁炳博览群书；由“任心观书，不为章句之学”，可知袁炳读书不拘泥于字句，有所取舍。这是他读书方面值得赞赏的地方。
由“文章俶傥清淡出一时”，可知袁炳的文章卓异不凡，清新恬淡，超凡脱俗。这是他写文章值得赞赏的地方。
【点睛】参考译文：
我的朋友袁炳，字叔明，是陈郡的阳夏人。这人是有才德非凡的文人，小时候就有出众的才华，学习上几乎没有不读的书，写的文章洒脱豪迈，清新脱俗超出当时的人。用心读书，不拘泥于篇章字句。常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。低头屈服于时势暂且为官，历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令。得到的俸禄，全部散给他人用来赡养老人。他为人的节操如此，几百年没有这样的人出现。着手撰写《晋史》，这一大的功绩尚未完成，不幸逝世在官位上，只活了二十八岁。与我有高远之志的友谊，并非仅仅是举杯饮酒而已。
（三）
（2022·辽宁·统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。（19分）
最美的流星
包利民
①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。
②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。
③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。
④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！
⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。
⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。
⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时划过怀念与感动。
（选文略有改动）
9．阅读选文，补全下面故事情节及人物心理。（4分）
情境
一望夜空
二望夜空
三望夜空
四望夜空
再望夜空
故事情节
我军被围，形势危急。
（1）
张南无讯，错以为亡。
（3）
回忆往事，难忘战友。
人物心理
担忧
坐卧不安
（2）
心慌
（4）
10．分析选文标题中“流星”的含义。（4分）
11．请从修辞方法角度赏析第④段画线句子。（4分）
战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。
12．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。
13． 选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）（3分）
A．选文通过一次悲壮激烈的反击战，塑造了以张南为代表的有血有肉的战士形象。
B．选文第③⑤段加点词“跃出”分别表现了张南的坚定果敢和李小豪的勇敢无畏。
C．选文第⑤段运用插叙，交代了张南与李小豪多年并肩战斗的历程和深厚情谊。
D．选文结尾自然收束，紧扣线索，结构严谨；升华主题，情寓于中，让人泪目。
【答案】9．（1）张南请战，大家等待；（2）茫然悲哀；（3）反击成功，张南受伤（牺牲）；（4）怀念感动。 10．既指自然界真正的流星，也指张南发出的信号弹，更指张南等为革命献出生命的战士们，饱含对革命先烈的崇敬和赞美之情。 11．夸张，形象突出了战友们的紧张以及对张南的担心，也表现出当时情况的危急。 12．神态描写或细节描写，表现张南完成任务，目睹我军反击成功后的欣慰，与自豪，也表明张南光荣牺牲。 13．B
【解析】9．本题考查筛选信息概括内容。
结合第③段“张南挺身而出：‘营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！’……张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中”第④段“过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功”可知，二望夜空，张南请求出战，战友们在等待他的消息，心情是提心吊胆，李小豪更是坐卧不安；结合表格中的故事情节概括，可知应用四字概括，可概括为“张南请战，战友等待”；
结合第⑤段“已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了”“正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！”可知，三望夜空，看见流星，张南没有一点讯息传来，李小豪误以为张南完了，内心一片茫然悲哀；据此可概括人物的心理是“茫然悲哀”；
结合第⑥段“喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：‘我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含着泪说：‘我看见了，那个流星最大，最好看！’”可知，四望夜空，反包围成功，李小豪发现张南受伤，一时心慌，最后张南牺牲；据此概括故事情节为“反击成功，张南牺牲”；
结合第⑦段“许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空……让他心里时时划过怀念与感动”可知，再望星空，李小豪回忆往事，难忘战友，内心划过怀念与感动；据此根据人物的心理是“怀念感动”。
10．本题考查理解标题含义。
结合第②段“他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方”可知，“流星”是指自然界的真正的流星；
结合第⑤段“正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！”可知，“流星”是指张南打出的信号弹；
结合第⑥段“张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：‘我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含着泪说：‘我看见了，那个流星最大，最好看！’”可知，“流星”还指张南等为革命献出生命的战士们，“最美的流星”饱含着对革命先烈的崇敬和赞美之情。
11．本题考查赏析语句。
要求从修辞手法的角度进行赏析。结合第④段画线句“战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿”分析，这里使用了夸张的修辞手法，夸张形象地写出了战士们对张南的安危的担心，写出了战士们对于战况的进行的紧张心情，也表现出当时的战况的紧急。
12．本题考查赏析语句。
要求从描写方法的角度进行赏析。结合“张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛”分析，这里对张南牺牲前的神态（细节）进行了刻画，通过“嘴角泛起一丝微笑” 的神态描写，生动地刻画，表现了张南牺牲前的对于自己完成了任务感到自豪，目睹我军反击成功感到欣慰；“慢慢地闭上了眼睛”的细节描写，表明了张南光荣牺牲。
13．本题考查理解分析文章内容。
B.理解分析有误。结合第⑤段“随着营长的一声‘冲’，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去”可知，第⑤段的加点词“跃出”表现了战士们的勇敢无畏，不只是表现“李小豪的勇敢无畏”。
故选B。
（四）（13分）
（2022·广东·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。
②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声闻读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。
（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）
材料二
近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）
材料三
截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。
有声阅读相关热点话题热度图
【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。
（摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》）
材料四
①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。
②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。
③情绪感知则是指听真人的读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。
④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
（摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用?》）
14．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）（3分）
A．有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。
B．2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。
C．作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。
D．看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。
15．材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。（4分）
16．即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完《西游记》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成?请结合上述材料说明理由。（6分）
【答案】14．D 15．根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三，2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年： 16．示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间；②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了有声阅读是现在的热点之一。示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接受效率反而不如看书高；②在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
【解析】14．D．根据材料四第④段“我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度”分析，看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却这也会降低我们的阅读速度。“却导致阅读速度比听书慢”理解不正确。故选D。
15．本题考查概括能力。
结合材料三图表中的内容分析，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，居第三名。2021年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是接近40，居第三名。据此可以得出：在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三。
根据2020和2021年的热度指数相比，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，据此可以得出：2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年。
通过得出的两个结论分析，有声阅读的兴起和繁荣，在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
16．本题是开放性试题，答案不唯一。
如，赞成，可以结合材料二“有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升”分析，采用听书的方式阅读《西游记》，可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感。
如，不赞成，可以结合材料四第①段“作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”分析，采用听书的方式阅读《西游记》不如阅读纸质书籍。阅读原著，才能真正感受到古典名著的魅力。
（五）（11分）
17．（2022·四川资阳·统考中考真题）汉字历史悠久，魅力无穷。汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。为弘扬汉字文化，学校开展“探寻汉字之美”的活动，请你参加。
(1)活动一：感知汉字字形美（3分）
“福”字是中国人最喜欢的汉字之一。下面是某同学临摹的几个“福”字，请你从中挑选一个，并根据所选“福”字的字形特点，向你的长辈送上祝福的话语。
(2)活动二：探究汉字字义美（4分）
汉字内蕴丰富，饶有趣味。下面是小组同学搜集的含“书”字的语句，他们纷纷讨论“书”字的含义。请你先对这些语句中“书”字进行归类，再简要说明归类理由。
①家书抵万金②书非借不能读也③鸿雁传书④乡书何处达⑤奋笔疾书⑥腹有诗书气自华
(3)活动三：探寻汉字文化美（4分）
汉字博大精深，源远流长。下面是某同学设计的一张“我最喜爱的汉字”卡片，内容还不完整，请你补充完善。
汉字
喜爱理由
名言警句
相关故事
信
①
言必信，行必果。
陈太丘与友期行
义
中国有崇“义”的文化传统。
②
方志敏为可爱的中国慷慨就义
和
家庭和睦、社会和谐、世界和平是我们的追求。
礼之用，和为贵。
③
【答案】(1)选①。示例：XX，这个“福”字，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九长寿！
选②。示例：XX，您看这“福”字，像一个精致的青花瓷瓶，祝您生活优雅，平平安安！
选③。示例：XX，您看这“福”字，藏着一人一口田，衣丰食足，祝您生活富足，福寿绵绵！
选④。示例：XX，这个“福”字写得端正、沉稳，祝您身体康健，福达四方！
(2)①③④ ②⑥ ⑤
理由：从词义角度归类，“书”有3个义项，分别是“书信”“书籍”“书写”。
(3)①诚信是立身之本（或“诚信是中华民族的传统美德”“诚信是社会主义核心价值观的重要内容”等）。②舍生而取义者也（或“不义而富且贵，于我如浮云”等）。③廉颇与蔺相如将相和（或“张英六尺巷的故事”等）
【详解】（1）本题考查字形和语言表达。
①这个“福”字，从形状上看像是一樽精美的酒杯；那么祝福语就可以从酒入手，以酒祈福；可以说祝您美酒相伴，九九长寿！
②这个“福”字，从形状上看像一个精致的青花瓷瓶；青花瓷瓶可以代表生活平安优雅，那么祝福语可以说祝您生活优雅，平平安安！
③这个“福”字，是由隶书变形而来，可以从字的意思上来说，如字的右侧藏着一人一口田，可以代表衣丰食足；那么祝福语可以说祝您生活富足，福寿绵绵！
④这个“福”字，是楷书，可以从楷书的特点入手，楷书的特点是端正、沉稳；那么祝福语可以说祝您身体康健，福达四方！
（2）本题考查汉字的意思。
①家书抵万金：书，书信；
②书非借不能读也：书，书籍；
③鸿雁传书：书，书信；
④乡书何处达：书，书信；
⑤奋笔疾书：书，书写；
⑥腹有诗书气自华：书，书籍。
由此可知：①③④为一类，意思是书信；②⑥为一类，意思是书籍；⑤为一类，意思是书写。
（3）本题考查汉字文化。
①由“言必信，行必果”和《陈太丘与友期行》可知，这里的信是诚信的意思，理由就要从诚信的好处来写。如：“诚信是立身之本”，或“诚信是中华民族的传统美德”“诚信是社会主义核心价值观的重要内容”等
②由“方志敏为可爱的中国慷慨就义”可知，这里的义是指为了大义而牺牲生命。故而可以选用《鱼我所欲也》中的“舍生而取义者也”，或者选用《论语》中的“不义而富且贵，于我如浮云”。
③由“家庭和睦、社会和谐、世界和平是我们的追求。”“礼之用，和为贵。”可知这里的“和”是和睦相处的意思，为了国家，为了社会，和平相处。故而可以选用“廉颇与蔺相如将相和”的故事，或“张英六尺巷的故事”的故事等。
三、写作（60分）
18．（2022·四川广安·中考真题）毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋：
第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的藏视…
第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，排种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面……
第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒……
请结合上述材料，自选角度，任选一题作文。
（1）请以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（2）请以“精神”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】范文
任务一
生命中盛着挑战
美好的青春时光，每天都接受着大小不一的挑战。而挑战，像阳光一样，刷新着我每一天的生活。
翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。
“她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。
八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是初中阶段最后一次运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。
无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。
“这么多强手，我能行吗？！”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。
这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！
比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！”
一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！
原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能接受更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。
挑战，无非为了见识那般气势，为自己的生命绽放更亮的光彩。
任务二
人无精神难立，国无精神难强
回溯历史，在物质条件不足时，精神意志总是最强劲的支撑力量，志愿军能不畏强敌打出军威，林县人民不惧天险筑成奇迹，都是靠着坚强的意志、顽强的精神。而前辈的光辉事业，犹在提醒我们青年要想有一番作为，先要有精神于身。
人无精神难立，志存远方造大业。
敬爱的袁隆平院士为我们创造了农业大产，值得我们所有人去推崇去相信，有了精神，一切均不在话下。无论他在哪儿，他总是怀着为人民解决粮食的伟大精神而投入工作。他不平凡的事迹正在教育着我们，怀精神去拼搏，为所爱之人，所爱之国家去奉献自己的力量。如今人未见而精神永存于世，试想，当时的条件是如此的极端，当时的设备是如此的落后，但袁隆平院士未曾放弃，终于功夫不负有心人，现如今的杂交水稻正为人民提供更好的生活，而他的两个大梦——禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，正在一步步逼近实现。青年们，你看啊，袁隆平院士是多么的伟大，伟大的背后是他那致力于所爱之事业的伟大精神，是顽强且从不言弃的坚持精神。造就大业正是需要这番精神去支持去鼓舞。
国无精神难强，意志为国谱华章。
正如新时代领路人所说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂”。从远古时代的放风筝想飞上天空，到现在的航天飞船已飞向月球，这一大跨度的想法和实现正是体现了我们国家坚持与拼搏的伟大精神。当时的技术是落后的，但人们的思想是前进的。现在航天大业的伟大成就，是对他们的坚定意志，拼搏精神，永不挫败的斗志的嘉赏！是对他们航天精神的嘉赏！不仅如此，我国的“两弹一星”精神，抗洪精神，震后救灾精神……无不在体现着强大精神支撑着我们伟大的中华民族一步步逼近伟大的中国梦富强大国！
历史长河不会倒退，只会勇往无前。碰到险境，唯有秉持坚定精神去创造属于个人的伟大事业，属于国家的伟大事业，才有立身于世的存在意义。吾辈青年更要发奋图强，要献身于国家之需要，为国争光！在新的奋斗道路上，我们青年要坚守精神，要铭记强国有我！我们定会持顽强拼搏的精神去擘画属于我们自己，属于我们国家的富强蓝图！
【详解】任务一，考查半命题作文。
1.审题立意。要求以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。关键词题目所要补充的内容。根据材料中的提示，题目要补充的内容，可以是“爱与恨”“事业”“自身”，这三个词语内涵比较丰富，可以用更具体的词语来阐述。如某一人物、某一动物、植物或工艺品，某一片风景等具体的人或事物；还可以是“热爱、幸福、充实、感动、勇敢、进取、愉快、愤激、遗憾、失望、畏惧、悔恨、嫉妒、同情”等表现心理感受的词语。叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。
2.思路选材。本题适合写记叙文或叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。如写“生命中盛着温暖”，开篇写“我”和父亲一样，都是不善言辞的人；中间记叙一些父亲为“我”做的事情来表现父亲虽不善表达，却一直用笨拙的行动在爱“我”，如家里的零食从来都是“我”最爱吃的、“我”贪玩晚回家的时候，爸爸会满世界去找“我”等，这些事情都让“我”感受到沉默又温暖的父爱；结尾表达对父亲的感谢和爱，总有一天“我”会亲口向您说一句：心中有你，让我无比温暖。当然，也可以写陌生人的关怀让我感动，警察叔叔的护送让我感到温暖，医护人员的关切让我感到生命充满意义，父母无言的爱让我感到前进的动力等。
任务二，考查话题作文写作。
1.审题立意。要求以“精神”为话题写一篇作文。俗话说：“人无精神不立，国无精神不强。”可见精神在个人和国家命运中不可替代的作用，因此我们的写作重心应放在肯定昂扬向上、使命般的激情等精神价值上，在写作过程中，首先应明确主题，文章最好能入浅入深，分个人和国家两个层面来谈谈精神的作用。注意文中要有“我”，要有情境感，重心要展现时代机遇和年轻人的责任，切忌空喊口号，大话连篇。
2.思路提纲。文体适合写议论文或记叙文，可参考以下写作思路：(1)经济越繁荣，科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神之骨，这样才能更好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。天地一股浩然气，不随江海作泥沉。(2)苗无阳光不茁，人无精神不立。可记事，写某种昂扬向上精神对自己成长的作用。(3)精神之于人，犹如血脉筋骨——无血脉不能通变，无筋骨不可存身。(4)楼无房梁易倒，国无精神难存。(5)每个民族应当有自己独特的精神内涵，这种内涵凝聚了一个国家无数代人关于生存发展的思考与经验，是高度凝炼的智慧精华。(6)时间永在流动，时代面貌也会常新，对国家精神的传承永不能停止。正是因为这些精神之骨的支撑，才有了个人价值，才有了民族脊梁，进而才有了国家的立世之根。
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