一年级下数学教学实录前后_人教新课标

一年级下数学教学实录-前后人教新课标

一、挑战开篇、揭示“前后”

师：同学们，今天这节数学课呀，与往常不同，我们要举办一个“挑战趣无限”的数学竞赛活动。

生：表现地非常兴奋。

师：我们竞赛的主题是 “前后” 就是说我们竞赛的内容都和“前后”这个数学知识有关.

师：我们将以小队为单位进行比赛 。课前我们已经划分好了各种水果小队，有苹果小队、有香蕉小队，你们好！还有西瓜小队和草莓小队，大家好！

生：全班同学都被分配成为各种水果小队的成员，胸前佩带着水果标志牌，他们高兴的与老师打招呼。

师：你们各个小队有信心在今天的比赛中获得胜利吗？

同学们胸有成竹的大声地喊——有。

师：好，现在我就是“挑战趣无限”的主持人了。（师自己佩带上“主持人”字样的胸牌）我宣布：“挑战趣无限”数学竞赛活动正式开始（老师带头鼓掌）

生：热烈鼓掌，被教师带入到创设的比赛情境中。

二、挑战四关、体验“前后”

（一）挑战第一关：运动关

1、男生组进行跳远比赛

师：首先，让我们进入趣味挑战第一关：运动关（课前指定学生参赛）

请听题：请每个小队课前选好的一名男队员到前面来，代表你们小队进行立定跳远比赛。听好规则：请同学们站到起跳线后进行立定跳远，跳完之后要原地不动，否则就算是犯规。

生：四个水果小队的男生学生代表依次跳远。

师：谁跳到了最前面？ 他的后面有几个人？

生：A跳到了最前面，他的后面有三个人。

师：谁跳到了最后面？ 他的前面有几个人？

生：B跳到了最后面，他的前面有三个人。

师：谁还能像我这样提有关“前后”的问题？

生1：C的前面是谁？

生2：D的后面是谁？

生3：D的前面有几个人？

生4：C站在谁的后面？

师：给A所在的小队———苹果小队加4分，B所在的小队——西瓜小队加1分，

C所在的小队———香蕉小队加3分，D所在的小队———草莓小队加2分。

2、女生组进行跳远比赛

师：下面请每个小队的一名女队员代表你们小队进行第二轮跳远比赛。

生：四个水果小队的女生学生代表依次跳远。

师：他们谁在谁的前面，谁在谁的后面？

生1：G在H的前面，H在G的后面。

生2：J的前面有H、G。

生3：K在G、H、J的后面

师：该给谁加上4分呢？ 为什么呀？

生：该给G加上4分，因为她跳到了最前面。

师：该给谁加上1分呢？ 这又是为什么呢？

生1：该给K加上1分，因为她跳到了最后面。

生2：H和J分别加上3分、2分，因为她们是第二名、第三名。

3、给各个小队加分

师：刚才同学们用有关“前后”的语言描述了同学们所站的位置，看看在下一个环节中同学们还会不会用“前后”来解决问题。

（二）、挑战第二关：知识关

师：让我们抓紧时间，赶快进入趣味挑战第二关：知识关

师：同学们，现在我的手里有一些题卡，我们一起来看一看：

出示题卡：  1、  (  ) (  ) (  )  4

2、   6   (  ) (  ) (  )

3、  ( ) ( ) ( ) r ( ) ( ) ( )

4、  ( ) ( ) ( )ong

师：请同学们仔细审题，应该怎么填呢？它们前后之间是有规律的，看谁最爱动脑筋，能找到窍门。

师：请四个小队最前面的女生代表你们小队答题；其他同学打开练习本，也在座位上做出你们小队队员的那道问题的答案。

生：四个小队的女生代表到前面来答题。

师：我们一起来看第一题，请你讲讲你为什么这么填？你是怎么想的？

草莓小队的女生代表：( 1 ) ( 2 ) (  3)  4 ，我是按照数数的顺序从前往后填的

师：谁和他们填的不一样？

生1：( 7) (6 ) (5 ) 4  我是按照数数的顺序从后往前填的

生2：(10) (8) (6 ) 4我是隔着一个数填的。

师：我们来看第二题。

苹果小队的女生代表：6 (8 ) ( 10) (12 )

师：谁和他们填的不一样？

生3：6 ( 5) (4 ) (3 )

生4：6 ( 4) (2 ) (0 )

师：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的填法！

师：我们来看第三、四题

生：西瓜小队的女生代表解答第3题：(zh) (ch ) (sh) r (z) ( c) (s )  ，我是按声母顺序表从前往后填的。

生：香蕉小队的女生代表解答第4题： (ang ) ( eng) (ing )ong，我是按照韵母顺序表从前往后填的。

师：你们说的都有道理，虽然想法不同，但是同样是正确的。

师：根据各个水果小队的表现，依据如下标准：

书写正确（1分）、工整（1分）、表述清楚（1分）

为各个小队加分。

师：两关之后，可以看到*小队的分数最多，暂时排在了最前面，其它小队可不能落后呀！

（三）、挑战第三关：操作关

师：让我们继续投入激烈的比赛，进入挑战第三关：操作关

师：请各个小队最后面的男生到前面来，代表你们小队进行操作比赛。其他同学也把准备好的学具（三角形、圆形、五角星、正方形）拿出来，在座位上摆。

师：请按老师的要求摆 ：把三角形放在最前面，圆形放在三角形的后面，五角星在正方形的前面，而在圆形的后面。

生：全体学生都摆。

师：评价各个小队代表摆的对与错、加分。

师：请各个小队的代表同学走到不同的小队后面，由后向前检查每个小队队员的作品，看看他们摆的是否正确？

师：判断加分与否。（全小队都对，就再加一分）

师：这一关的比赛就到此为止。

师：现在我们再来看一看，又是哪个小队的分数最多，排在了最前面呢？

（四）、挑战第四关：游戏关

师：接下来紧张的时刻到了，让我们进入决定胜负的最后一关，挑战第四关游戏关

师：我们先来玩个“口令游戏”

师：在玩这个游戏之前，我们先明确一下：（以横排为准）这里是各个小队的第一排，第二排……

师：听我的口令：第二排前面的同学指鼻子；第三排后面的同学站起来。

生：高兴的参与活动。快速反应，做出动作

师：下面我们以小队为单位进行游戏活动，适当给予加分。

师：香蕉小队，这个同学（教师随手指一名学生）前面的第2个同学摸耳朵。

师：草莓小队，这个同学（教师随手指一名学生）前面的第3个同学摸脑袋。

师：西瓜小队，这个同学（教师随手指一名学生）后面的第4个同学张嘴巴。

师：苹果小队，这个同学（教师随手指一名学生）后面的第5个同学摆摆手。

各个小队的学生都准确的做出了动作。