云南省红河州个旧市第三高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题（Word版含答案）

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个旧市第三高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试
语文
考生注意：
1.本试卷由四个部分组成。满分150分，考试时间150分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。
盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与《国风》更为接近，这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。
李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”（陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系，才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多，愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。
李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜；它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”，在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到“白发三千丈”时不觉得夸大，它细小到“一片冰心在玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗，它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。
盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想，因为它鲜明、开朗、深入浅出；那飞动的形象、丰富的想象、饱满的情绪，使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说。这也就是传统上誉为“浑厚”的盛唐气象的风格。
（摘编自林庚《盛唐气象》）
材料二：
唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的“质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。
长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、求法僧，外国的音乐家、舞蹈家、美术家，以及大量外来的商贾，至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，佛教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞蹈、美术等方面的交流也给盛唐社会注入新的气息。中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用。
无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载。“人家粮储，皆及数岁。”（元结《问进士》）“四方丰稔，百姓殷富……路不拾遗，行者不囊粮。”（郑綮《开天传信记》）从中宗神龙元年到玄宗天宝十四年，短短的五十年间，唐朝人口增幅达40%，人均粮食达到700斤。
在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛。在思想比较自由的气氛中，诗人们可以从各方面汲取营养。李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。他们的不同信仰，对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用。
唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台。与此同时，文化也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批在唐朝建国后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象。
（摘编自袁行霈《盛唐诗歌与盛唐气象》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点，既是盛唐诗歌独有的艺术风格，也是盛唐时代的性格特征。
B.材料一认为，属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品多歌唱正面的东西，很少描述黑暗。
C.李白的诗句“白发三千丈”“与尔同销万古愁”不仅仅在说愁之多、愁之长，更体现出形象的充沛饱满。
D.在儒释道三教并行的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜甫、王维不同的诗风与其不同的信仰有关。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.屈原带着光明的展望来歌唱，他的《离骚》表现出强烈的追求理想、追求光明的倾向，是盛唐气象的源头和先声。
B.盛唐气象是与大唐帝国政治、经济、思想、外交、艺术等相适应的文化风貌特征，“浑厚”是其鲜明的风格。
C.长安是当时世界上最大的国际都会，许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛
唐气象因此形成。
D.唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台、文化新人诞生，门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破。
3.结合材料内容，下列选项不能体现“盛唐气象”的一项是（3分）
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》）
B.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
C.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
4.请从论证方法、论证语言两个角度，简要分析材料一是如何增强论证说服力的。（4分）
5.请根据材料二，归纳概括盛唐气象的形成原因。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
征途上
王愿坚
司号员赖兴华刚刚绕过面前的一道浓密的树丛，就怔住了。
“在这时候停下来，是不是又有同志……”他心里一急，连忙三脚两步地跑过去，挤进人群里。果然，一个浑身泥污的红军战士，紧闭着眼，直挺挺地躺在那里。有一个同志坐在旁边，正把脑袋紧贴在那人的胸前，焦急地叫着：“同志，我的好同志，你说呀！……”
望着这情景，小赖的心像被火燎着一样。他心慌意乱地周身摸索着，伸手扯扯干粮袋，又摸摸腰间的洋瓷碗、小马灯，想去弄水，又想点灯照亮。
就在这时，躺在地上的同志说话了。声音很轻，断断续续：“西，往西，大树林里……我们连……”话头像根被风吹断了的细丝，再也接不起来了。他只来得及伸出一个手指头，向嘴边指了指。接着，手一下子松开，一大把咬掉了梢头的牛耳大黄叶子，撒了一身。
在连续六七天的草地行军里，小赖看过不少同志身受伤病和饥寒的折磨，但眼见自己的同志在这种情况下牺牲，还是第一次。他捂住脸，扭转头，哭了。
“哭！想点办法，不比哭鼻子强！”那个同志不满地说了一句。
小赖不好意思地擦擦眼，一面摆弄着小马灯，一面往四下里看了一眼。同志们，有的低下了头，有的扭过了脸，有的在悄声谈论着。只有刚才问话的那人还在张罗。他欠起身，从腰间解下面巾，轻轻地盖到死者的脸上；又小心地摘下那同志的军帽，把散乱的野菜一棵棵捡起来，放进帽子里。然后仰起头，愣愣地望着天边。
那人是六团的马夫，老姚，姚恒义。前天才掉队下来。
小赖也随着望过去。那边，太阳早已落下去了，只剩下一抹淡淡的余光，给几大块雷雨云镶上了惨白的光边。乌云，被风推搡着，正在缓慢地汇拢起来。看着，小赖的心也像那些云块一样活动起来：“那个同志牺牲前的话是什么意思呢？对，在西边，就在同一块草地上，大概就在那团团的乌云下面，有那么一个树林；在那里，有兄弟部队的一个连队，他们派出了同志到这边来联系。那么他们……”他向着牺牲的同志望了望，又看了看老姚手里的帽兜。“噢，对了，他们断粮了。”想着，他不由得激动起来。他向老姚身边靠了靠，急急地说道：“老姚同志，我们得去救他们哪！”
“哦。”老姚应了一声，还在想什么。
“粮食，我有。”小赖一抬手举起了腰间的军号，那上面缠着自己的粮袋子，“给他们，都给他们！”
“什么，你说什么？”老姚蓦地扭过了头，一把抓住小赖的肩膀，盯住他的脸说，“我的好同志，你，你真的这么想？”
他望着那一小截粮袋子，叹了口气说，“唉，有啥用呢，就那么一点点……”
“不少，不少！”老姚从军号上解下粮袋子，一面比量着，一面把长长的空袋子一节节叠起来。
“就是有粮，谁带着送去？”小赖越想越觉得难题多。
老姚说：“这，我知道。带队的人嘛，倒有一个……”
“谁？”
“有，有就是了。”老姚边说边站起身。不知起得太猛还是怎的，身子跟跄了一下，差点栽倒。他站稳身子，把军号往小赖手里一塞，“还是把人集合起来。我的好同志，你吹号吧！”
随着号声，连队迅速集合起来。
老姚来到队前，向着队伍扫了一眼，一下子举起了那顶军帽：“同志们，看，这是什么人的？”
沉默了一会儿，从后排传来一声回答：“兄弟部队。”
“对，兄弟部队——一个妈妈生的亲兄弟啊！再看看这，”老姚从帽兜里抓出那把野菜，声音提高了些，“同志们都看见了，咱们的兄弟部队在吃这个，在吃草……”
他的嗓子哽住了，张了几张嘴，却再也没有说出什么。他把手里的东西往胸前一揣，后退了几步，解开肩上的被单，抖了抖，平展地铺在地上，用马灯把角角压住了，然后从腰间解下一条干瘪瘪的干粮袋子，往被单上倒下去。一面倒，一面轻轻地拍打着。焦干的青稞面粉，在马灯近旁扬起一团淡淡的烟雾。这一切，他做得那么慢，那么仔细，慢得叫人心焦。
小赖定睛注视着老姚的动作。他觉得自己心直跳，血直往脸上涌。他快步走到马灯近旁，伸手把老姚推开，提起自己的粮袋往被单上倒。粮袋长，面粉少，小赖手忙脚乱，怎么也倒不出来。他向手里那拳头般大的一截粮袋看了一眼，往单子上一扔，抹着眼睛，扭身走开了。
“回来！”老姚喊了一声，弯腰捡起小赖的粮袋，只倒了一点，又还给了他。
“不，我……”小赖一手招架着，一手还在抹眼睛。
“拿着！”老姚把粮袋子搭到小赖的肩上，推了他一把，“去看看，指导员来了，马上告诉我！”说完，他又对着队伍喊道，“同志们，来吧！”
长长的行列，像彗星一样，无声地绕过那盏昏暗的马灯。一个个战士从自己那干瘪的粮袋里撒下星星点点的面粉，又默默地奔向前去，消失在无边的黑暗里了。
连队唯一的一条牦牛，遵照指导员的命令留下来，五条饱胀的粮袋子扎实地搭在牛背上。老姚紧挽住了牛缰绳；紧傍着牦牛，小赖手提着马灯站在那里；牦牛后面，留下来的十个战士整齐地排成了一行。
指导员默默地握住了老姚的那只大手，老姚严肃地点了点头，他抡起胳膊，照着牛胯上狠狠
地捶了一拳。
“叮——当——”牦牛颈下的铃声清脆地响了一声。这支临时组成的小队，离开了大队走去的方向，踏进烂泥，踏进了水草，向西前进了。
（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.望着昏迷的红军战士，小赖心慌意乱，不知所措，这说明了他的革命意志不够坚定，还需锤炼。
B.小赖随着老姚望向天边，此处的景物描写渲染了惨淡昏暗的气氛，衬托了人物悲痛的心情。
C.小赖急着跟老姚说要去救树林中的同志，老姚应了一声，他在想同志们是否同意捐粮救人。
D.老姚一面比量，一面把空袋子一节节叠起来。此处采用细节描写，并为后文战士捐粮作铺垫。
7.关于文中战士们捐粮的部分，下列说法不正确的一项是（3分）
A.老姚的动作慢得让人心焦，说明老姚心情沉重，缓慢仔细的动作使小说画面颇显庄严。
B.小赖一边用手招架，嘴里说“不”，一边还在抹眼睛，体现出这个小战士朴实善良的性格。
C.队伍集合后，老姚率先捐粮，小赖紧随其后。在小赖的感召下大家也纷纷捐出自己的粮食。
D.战士们干瘪的粮袋与后文五条饱胀的粮袋子形成鲜明对比，突出了战士们光辉的革命形象。
8.老姚这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）
9.小说中多次写到“马灯”，请根据文中画横线的三个句子简要分析其含意。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
秋七月，加刘裕北青冀二州刺史。
或谓裕曰：“张纲有巧思，若得纲使为攻具，广固必可拔也。”会纲自长安还，太山太守申宣执之送于裕。裕升纲于楼车，使周城呼曰：“刘勃勃大破秦军，无兵相救。”城中莫不失色。江南每发兵及遣使者至广固，裕辄潜遣兵夜迎之，明日，张旗鸣鼓而至，北方之民执兵负粮归裕者，日以千数，围城益急。张华、封恺皆为裕所获。
秦王兴遣使谓裕曰：“慕容氏相与邻好，今晋攻之急，秦已遣铁骑十万屯洛阳；晋军不还，当长驱而进。”裕呼秦使者谓曰：“语汝姚兴：我克燕之后，息兵三年，当取关、洛；今能自送，便可速来！”刘穆之闻有秦使，驰入见裕，而秦使者已去。裕以所言告穆之。穆之尤之曰：“常日事无大小，必赐预谋，此宜善详，云何遽尔答之？此语不足以威敌，适足以怒之。若广固未下，羌寇奄至，不审何以待之？”裕笑曰：“此是兵机非卿所解故不相语耳夫兵贵神速彼若审能赴救必畏我知宁容先遣信命逆设此言是自张大之辞也 晋师不出，为日久矣。羌见伐齐，殆将内惧，自保不暇，何能救人邪！”
初，秦王兴遣卫将军姚强帅步骑一万随韩范往就姚绍于洛阳，并兵以救南燕，及为勃勃所败，追强兵还长安。韩范叹曰：“天灭燕矣！”南燕尚书张俊自长安还，降于刘裕，因说裕曰：“燕人所恃者，谓韩范必能致秦师也，今得范以示之，燕必降矣。”裕乃表范为散骑常侍，且以书招之。长水校尉王蒲劝范奔秦，范曰：“刘裕起布衣，灭桓玄，复晋室，今兴师伐燕，所向崩溃，此殆天授，非人力也。燕亡则秦为之次矣，吾不可以再辱。”遂降于裕。
（节选自《通鉴纪事本末·刘裕灭南燕》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.此是兵机/非卿所解故/不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/必畏我/知宁容先遣信命/逆设此言是/自张大之辞也/
B.此是兵机/非卿所解/故不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/必畏我知/宁容先遣信命/逆设此言/是自张大之辞也/
C.此是兵机/非卿所解故/不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/必畏我/知宁容先遣信命/逆设此言/是自张大之辞也/
D.此是兵机/非卿所解/故不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/必畏我知/宁容先遣信命/逆设此言是/自张大之辞也/
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。隋唐后的刺史、知府也别称太守。
B.周城的“周”意为环绕，与《阿房宫赋》中“瓦缝参差，多于周身之帛缕”的“周”相同。
C.铁骑即披挂铁甲的战马，借指精锐的骑兵，又称重骑兵，是古代军事战争中骑兵的一种。
D.布衣，原指古代老百姓穿的麻布衣服，后借指平民百姓。文中“布衣”是后一个意思。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.有人对刘裕说如果得到张纲，让他制造攻战的器具，就能攻下广固，于是刘裕派太山太守申宣捉拿张纲。
B.刘裕让后秦使者回去告诉秦王，东晋军队攻克燕国后会休整三年，之后就要去攻打后秦，后秦如果想投降就早点来。
C.刘裕对刘穆之说东晋的军队不出国征战很久了，羌人看见他们大举讨伐三齐之地，心中会畏惧，也不会去援救别人。
D.刘裕听从了南燕尚书张俊的建议，上表朝廷请求封韩范为散骑常侍，并且写信招降韩范，韩范最终向刘裕投降。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）北方之民执兵负粮归裕者，日以千数，围城益急。（4分）
（2）今兴师伐燕，所向崩溃，此殆天授，非人力也。（4分）
14.从刘裕处理后秦使者这件事上，能看出刘裕是一个怎样的人？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
萤
张舜民
江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。
但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。
月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞。
今日分明知我去，何年漂泊照吾归。
15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.开篇“我”欣慰于流萤多情，它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。
B.结尾“我”嗔怪流萤无情，它们明知“我”将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤。
C.诗人将个性风采和主观感情色彩融入物象流萤之中，使诗歌物我交融，情志深沉。
D.诗人虽流露迁客之意，但更对社会人生多有思考，思想闪烁理性光芒，给人启迪。
16.这首诗中的流萤形象丰富鲜明，请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《史记·项羽本纪》中说：“项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。”《阿房宫赋》中“________________，________________”两句概括了这一史实。
（2）李密在《陈情表》中，通过“________________，________________”两句直接表明自己尽忠时间充足而尽孝时间不足。
（3）古代诗歌中常借景物来抒发“物是人非”之叹，如“________________，________________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
炎炎夏日，烈日暴晒下，室外温度超过40摄氏度。在太和县旧县镇张槐村，安徽省小麦产业技术体系栽培岗位专家乔玉强正与徐淙祥一起查看田间苗情，指导玉米大豆带状种植田间管理。汗水早已湿透衣衫，但对乔玉强来说，这种情况他早已经 ① 了。
“农业科技真正落地转化为生产力，必须打通科技服务‘最后一公里’，在农业科技和农民之间架起一道桥梁，科技特派员就是‘架桥人’。”谈起自己的工作，乔玉强这样总结。近年来积极发挥“架桥人”作用的乔玉强在合作社推广皖垦麦22、荃麦725等新品种并结合优良品种筛选和科学栽培技术从而极大地提高了合作社的粮食产量。
“今年的小麦真是大丰收啊！”说起今年的麦收，淙祥合作社农户们 ② 。淙祥合作社年单位面积收益较附近一般农户高了20%以上，粮食丰收让淙祥农户们的“钱袋子”鼓了起来。
“皮肤晒得黝黑，整天乐呵呵的，在办公室坐不住，喜欢往田里跑，和科技帮扶对象聊起科学种田来 ③ ，就差把自己的办公桌搬到庄稼地里了。”这是同事眼中的乔玉强。
十年来，靠着点滴积累和扎根基层的恒心，乔玉强将科技的种子种进了广大农户心田，结出了丰硕的果实。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
很多商家会在夏季推“冰丝”的概念，声称穿“冰丝”感觉更凉快。事实上，目前并没有相关的国家标准和纺织行业标准来明确定义“冰丝”的概念，“冰丝”只是一种用于营销的商品名称。根据调研，我们可以发现这些“冰丝”面料大多数是由人造棉、涤纶、锦纶等化学纤维织造而成。
有一个纺织品专业术语——接触瞬间凉感，即“皮肤与低于其温度的织物接触瞬间，引起皮肤表面热量快速流失、温度瞬即下降，再经过皮肤中感温神经末梢反映到大脑后形成的凉爽感觉”。
由此可知，接触凉感的发生原理是热量的传导。低于皮肤温度的织物与人体皮肤接触时，人体都会产生接触瞬间凉感， ① ，可能仅仅持续刚穿上身的那几秒、几十秒或者几分钟的时间，一旦织物的温度和人体的温度很接近，两者达到热平衡， ② 。
那为什么有的织物触摸起来，你会有着更加明显的接触瞬间凉感呢？这是因为导热系数大的纤维材料带来的织物接触瞬间凉感会比较明显， ③ ，人体与织物接触时热传导越迅速。从后期整理技术来看，采用凉感整理剂对织物表面进行处理，也是通过提高热传导速度来提高接触瞬间的凉感。
21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法不同的一项是（3分）
A.你所经历的每一种体验都有聚沙成塔的作用。
B.告别迷茫，拿好这些让你经验值猛增的社会生存攻略。
C.曾经，你一言，我一语，我们仨即使相隔千里，也无话不谈。
D.这几种让人笑掉大牙的山寨零食，让你不得不“佩服”那些设计师的智商。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
现在，有一个普遍的现象：睡前短视频熬半宿，早止热搜榜看世界。调查显示，小视频用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年纪或在读书，或刚刚步入社会、进入职场。为什么会不断刷小视频呢？因为你在猎奇，你总在等待着，还有更新鲜的事物呈现在你的面前。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心和精力去读一本书，没有精力去思考某一件事情。我们每个人的时间和精力都是有限的，如果选择用这些软件来虚度时光，那我们就没有更多的时间去提升自己了。
尼尔·波兹曼曾言：“一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”
读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

个旧市第三高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试
语文
参考答案、提示及评分细则
1.B（B项，“多歌唱正面的东西，很少描述黑暗”错误，选项理解不当。材料一原文是“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”，属于人民的作品有描述黑暗的，没有程度上的要求。）
2.B（A项，“是盛唐气象的源头和先声”错误，根据材料一第二段，可知盛唐时代不同于屈原所处的战国时代，《楚辞》的风格与盛唐诗歌风格不同，可见选项无中生有。C项，“许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因此形成”以偏概全，原文只说“中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”，而结合下文可知，盛唐气象形成的原因有“经济繁荣”“社会稳定”“思想自由”“打破门阀垄断”等多个方面。D项，“门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破”因果颠倒，材料二原文说的是“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”。）
3.D（D项，《夜雨寄北》抒发的是离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于盛唐气象。）
4.①综合运用多种论证方法。有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等，使论证更加令人信服。②语言表述严谨。如“这是不全面的”“不一定总是”“更为接近”“单从字面上看”等语句的使用，使论证更加客观严谨。（每点2分）
5.①南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。②和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。③自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。④抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。（每点1分）
6.A（A项，“革命意志不够坚定”错误。由原文“望着这情景，小赖的心像被火燎着一样。他心慌意乱地周身摸索着，伸手扯扯干粮袋，又摸摸腰间的洋瓷碗、小马灯，想去弄水，又想点灯照亮”可知，“心慌意乱，不知所措”说明他着急想救昏迷的红军战士。）
7.C（C项，“在小赖的感召下大家也纷纷捐出自己的粮食”错误。由原文“长长的行列，像彗星一样，无声地绕过那盏昏暗的马灯”可知，大家都在排队等着捐出自己的粮食来救兄弟部队，并不是在小赖的感召下。）
8.①关心战友，细心周到。他送别了兄弟部队牺牲的战友；关心兄弟部队的安危；只倒了小赖一点粮食就将粮袋还给小赖。②舍己为人，无私奉献。他在自己缺粮少食的处境下捐出粮食，搭救兄弟部队。③沉稳冷静，勇于担当。他组织战士们为兄弟部队捐粮；主动挑起了送粮的重任。（每点2分，意思对即可）
9.①小赖想点灯照亮，马灯是照亮的工具。②战士们在昏暗的马灯旁捐出粮食，搭救兄弟部队，马灯象征着舍己为人、团结友爱的革命品格。③战士们已准备好粮食要给兄弟部队送去，有了这些粮食兄弟部队就有走出困境的希望，马灯象征着走出困境的希望。（每点2分，意思对即可）
10.B（“故”是所以的意思，“故不相语耳”表达一个完整的意思，应在“故”前断开；“必畏我知”是动宾短语，“我知”是表示主谓关系的宾语，中间不能断开，可以排除A、C两项。“是自张大之辞也”中的“是”是指示代词，指代“逆设此言”，在句中作主语，中间不能断开，可以排除D项。）
11.B（B项，“与《阿房宫赋》中‘瓦缝参差，多于周身之帛缕’的‘周’相同”错误，“多于周身之帛缕”的“周”是形容词，意为全、周遍。）
12.A（A项，“于是刘裕派太山太守申宣捉拿张纲”错误，由原文“申宣执之送于裕”可知，是申宣主动捉住张纲，而不是刘裕派申宣去捉拿张纲。）
13.（1）北方的百姓拿着武器、背着粮食归顺刘裕的，每天达到上千人，（东晋军）围攻广固城更加猛烈。（“执兵”“负粮”“日”各1分，句意1分）
（2）现在又起兵讨伐南燕，所到之处土崩瓦解，这恐怕是天意，不是人的能力所能达到的。（“兴师”“崩溃”“殆”各1分，句意1分）
14.①果敢，行事果断。②有勇有谋，能识别敌人的计谋，并做出正确的决策。③胸怀宽广，面对刘穆之的埋怨，态度温和，并笑着向他解释没有征询其意见的原因。（每点1分，言之有理即可酌情给分）
【参考译文】
秋季七月，东晋朝廷加封刘裕兼任北青、冀二州刺史。
有人对刘裕说：“张纲思维巧妙，如果得到张纲，让他制造攻战的器具，必定可以攻下广固。”适值张纲从长安返回，太山太守申宣捉住了他，将他送给刘裕。刘裕让张纲登上攻城的楼车，让他绕城呼喊：“刘勃勃已经打败了后秦军队，已经没有士兵来救援了。”城中将士听后都大惊失色。东晋每次发兵和派遣使者到达广固前，刘裕总是偷偷地派兵在夜间迎接他们，第二天摇着旗敲着鼓迎接他们到来，北方的百姓拿着武器、背着粮食归顺刘裕的，每天达到上千人，（东晋军）围攻广固城更加猛烈。（南燕大臣）张华、封恺都被刘裕抓获。
秦王姚兴派使者对刘裕说：“慕容氏与我们睦邻友好，现在你们这样急迫地进攻他们，我们秦国已派十万重骑屯驻在洛阳；如果东晋军队再不撤退，我们就要长驱直入，挺进广固了。”刘裕将后秦使节叫到跟前说：“你去告诉姚兴：我攻克燕国之后，军队休整三年，就要去夺取你们的关中和洛阳；如果你们今天就要送上门来，那就尽管快点过来吧！”刘穆之听说后秦使节到来，骑着快马跑来拜见刘裕，但后秦使节已经走了，刘裕将自己跟使节说的话告诉了刘穆之。刘穆之埋怨他说：“平常事无大小，你都会找我商量，今天这件事本应该好好考虑一下，你为什么就这样冒然地答复呢？你这么说不但不足以把敌人威慑住，反而会激怒他。如果广固没有攻下，而那些羌族强盗又突然到来，不知您该如何处理呢？”刘裕笑道：“这是用兵之道，不是你能理解的，所以没有告诉你。用兵贵在神速，如果他真的决定前来救援的话，一定害怕我们知道，难道还用专门派使者提前告知我们！这是他们夸大其词的做法。晋军不出国征战很久了。羌人看见我们大举讨伐三齐之地，恐怕心中已经开始畏惧，他们保全自己还来不及，怎么还能援救别人呢？”
当初，后秦王姚兴派卫将军姚强统帅步骑一万人随韩范到洛阳与姚绍会合，合并军队一起去救援南燕，等到秦军败给了刘勃勃，又连忙派人追上姚强，让他率兵回到长安。韩范叹息道：“这是上天要灭亡南燕啊！”南燕尚书张俊从长安回来后，向刘裕投降了，于是劝说刘裕：“燕人所倚仗的是，认为韩范一定能请来后秦军，现在如果抓住韩范，让韩范出来让燕人看看，南燕一定会投降。”刘裕于是上奏朝廷请求封韩范为散骑常侍，并且写信招降韩范。长水校尉王蒲劝说韩范投奔后秦，韩范说：“刘裕出身平民百姓，剿灭桓玄，兴复晋室，现在又起兵讨伐南燕，所到之处土崩瓦解，这恐怕是天意，不是人的能力所能达到的。南燕灭亡后，后秦会紧跟着灭亡，我不能再受一次亡国之辱了。”于是，韩范向刘裕投降了。
15.B（B项，“嗔怪流萤无情，它们明知‘我’将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤”错误，联系全诗，第七句“今日分明知我去”，是照应首联“江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣”，表现“萤”的善解人意。联系前文，尾联是说萤火虫清楚地知道“我”今天离开，才“辉辉”地为“我”送行，有的还懂得穿过窗帘落在“我”的衣服上，依依不舍；但“我”不知要漂泊到哪年才能让你照“我”回家啊。）
16.①善解人意，多情善良。知“我”离去，懂“我”心意，穿帘落在“我”的衣襟上。②毫不自卑。“莫嫌生处太卑微”表现了不因出身卑微而自卑的心理。③勇敢无畏，迎难而上。“月明敢向星中乱”表现出不向强者示弱，敢与他们争辉的无畏；“天黑偏能雨里飞”表现出搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。（每点2分）
17.（1）楚人一炬 可怜焦土
（2）是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也
（3）示例：雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改/人面不知何处去 桃花依旧笑春风（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）
18.①习以为常 ②喜上眉梢 ③滔滔不绝（每空1分，意思对即可）
19.近年来，乔玉强积极发挥“架桥人”作用，在合作社推广皖垦麦22、荃麦725等新品种，并结合优良品种筛选和科学栽培技术，极大地提高了合作社的粮食产量。（4分，酌情给分）
20.画横线句把乔玉强使农业科技根植于农户心中，提高了粮食产量，比作在农户心田播种且硕果累累，（1分）突出了乔玉强用科学技术指导农户科学种田的伟大贡献，（1分）表达了农户和作者对他的赞美之情。（2分）（意思对即可）
21.C（画横线句中的“你”泛指任何一个人，无论哪一个人。A、B、D三项中的“你”均泛指任何一个人，无论哪一个人。C项中的“你”指不明确指明的集团中的某一个体。）
22.①这个时间很短暂 ②这种凉感就消失了 ③导热系数越大（每处2分，意思对即可）
23.【写作指导】材料描述了一个普遍的社会现象：正在读书或刚刚步入社会、进入职场的年轻人在不断地刷小视频。材料由果溯因，指出这是猎奇心理在作怪，接着说明刷多了小视频的危害：没有耐心去读书，没有精力去思考，没有更多时间去提升自己。材料最后又引用尼尔·波兹曼的“娱乐至死”理论，进一步指出选择用这些软件来虚度时光的危害。材料鲜明地表达了反对“娱乐至死”的做法，考生要在这个方向上深人反思批判这种现象，具体作文时不可偏离题旨。
【参考立意】①抵制诱惑，提升自己；②多深度阅读，少刷短视频；③沉迷娱乐，谈何风华；④警惕娱乐泛滥，青年要向好向上；⑤娱乐要有度，青年有正道；⑥娱乐要监管，文化需规范；⑦莫让娱乐成为生活习惯；何惧人生无路，只畏心陷娱乐；⑨在娱乐洪流中坚守本我。