高中语文人教统编版必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.2* 哦，香雪教案及反思

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.2* 哦，香雪教案及反思，共4页。
 铁凝《哦，香雪》教学设计 “香雪”二字，让你想到了什么？皑皑寒雪下是含苞的花蕾，花蕾因雪而隐藏，雪因花蕾而生香。再进一步想，当春风吹拂，花蕾绽放，又该是怎样的一番盎然春意？                  学习要点：1、意象的象征意义；2、形象特点，人物塑造方法；3、解读香雪们，概括主旨；4、景物描写的作用。 学习活动一 快速阅读《同步导学》有关内容，了解铁凝性别、任职以及本文写作背景。 小说写于1982年，正值我国改革开放初期。小说借       沟写出了改革开放后中国摆脱      、    和       ，走向     、     和      的痛苦和喜悦。 台儿；封闭、愚昧和落后；开放、文明与进步 学习活动二 字词正音书写理解： 皱褶   辗轧  娇嗔 埋怨 接茬  磨磨蹭蹭 窸窸窣窣 怂恿 蠕动  虔诚 皱褶zh 辗轧nin yà 娇嗔 chn ：娇媚的嗔怪。（指年轻女子）埋mán怨  接茬chá 磨磨蹭蹭cèng  窸窸窣窣x x s s：形容摩擦等轻微细小的声音。 怂恿sng yng：鼓动别人去做某事。 蠕rú动  虔qián诚 学习活动三： 小说《百合花》里面，有一个非常重要的意象——百合花，百合花象征了高尚纯洁的人性美和军民一家亲的人情美。小说《哦，香雪》中也有一个非常重要的意象——铅笔盒。 请以铅笔盒为中心，按照不同地点将小说拆分成3个与之有关的故事，思考“铅笔盒”的象征意义。 请以“铅笔盒”为中心，将小说按三个不同地点拆分成3个与之有关的故事。 一.在学校，香雪与同桌聊天，渴望拥有一个自动铅笔盒。 二.在火车上，香雪用鸡蛋换女大学生的自动铅笔盒，错过了下车时间。 三.在西山口车站，香雪认真打量自己换来的铅笔盒，并紧握着它朝台儿沟的方向坚定地走去。 解读铅笔盒的象征意义： “铅笔盒”不仅是一个实物，也是一种象征，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪而言，铅笔盒就像黑夜里的一盏明灯，照着她在追求知识、追求文明的路上勇敢前进。能够主动追求知识和文明，恰恰反映了她智慧的觉醒。 白烨《评铁凝的小说创作》： 一只铅笔盒，使我们看到了洋溢着青春气息的农村青年的积极的人生追求！铁凝把她以小见大、平中求奇的创作特长充分地施展出来了。 思考：除了“铅笔盒”还有哪些重要的意象呢？这些意象象征着什么？ 大山：象征着封闭、落后与传统；火车：象征着开放、进步与现代。 学习活动四： 结合《同步导学》相关描写内容，概括香雪的形象特点以及人物塑造方法。 1美丽清纯。侧面、外貌、比喻(48)2文静腼腆、纯真无邪。动作、情态、人物对比衬托(6/33)3渴求知识、积极上进。心理、动作、人物对比衬托(10/57/71)4淳朴善良，自尊心强。心理、动作(62/71/76)5勇敢执着坚毅。动作，先抑后扬、前后对比(66-) 塑造方法（包括描写手法） 外貌神态、语言、动作、心理描写，细节描写，正侧结合，对比衬托，抑扬结合 学习活动五： “香雪”和台儿沟的其他女孩有什么相同点？ 对外面的世界充满了好奇，并以最纯真、最美好的方式追求新生活。从这个角度讲，我们可以称她们为“香雪们”。 如果“香雪们”也可以算作一个广义的意象，我想她们应该象征什么呢？ 青春中国、开放中国、进步中国 铁凝的小说《哦，香雪》借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦，写出了青春开放中国的时代印记。 希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村姑娘质朴、纯真的美好心灵，还能看到他们对新生活真挚的向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。——铁凝 以文化之光明涵养心灵，照耀人生。——铁凝 学习活动六：分析景物描写的作用。 环境（景物）描写的作用：1、提供人物活动环境。      2、暗示（象征）社会环境。3、为下文情节做铺垫，推动情节发展。4、烘托人物形象或人物心情。5、渲染气氛。6、深化作品主题。7、呼应、诠释标题。 想到这儿,香雪站住了,月光好像也黯淡下来,脚下的枕木变成一片模糊。……群山沉默着;……杨树林窸窸窣窣地响着（77段） 表现香雪内心情感，体贴父母辛苦，担忧父母责怪。渲染沉闷氛围。 小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。（78段） 运用拟人手法，表现香雪激动、兴奋和欢乐。景物描写烘托出香雪无比兴奋的心情，在经历了黑暗的恐惧之后，她对前路充满了信心，心情也随之变得愉悦。 资料：诗化小说 一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。 诗话小说特点：人物的纯净美；情节的平实美；环境的清幽美；语言的诗意美。 课下思考：1.你觉得“哦，香雪”这三个字是谁向香雪发出的呢？作者？读者？台儿庄的姑娘们？2.请从自己熟悉的生活中选取一个意象，以“青春”为主题，写一首现代诗，表达你对青春的感受。