七年级下册期末语文模拟试卷（一）

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七年级下册语文期末模拟试题（一）考试时间：120分钟   满分：120分【温馨寄语】亲爱的同学们，面对试卷，老师希望你们沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用细心创造佳绩！加油！一、积累与运用（30分）1．默写古诗文名句。（8分）（1）                     ，寒光照铁衣。         （《木兰诗》）（2）不畏浮云遮望眼，                  。        （王安石《登飞来峰》）（3）兼听则明，                      。          （王符《潜夫论》）（4）念天地之悠悠，                  。          （陈子昂《登幽州台歌》）（5）山重水复疑无路，                  。        （陆游《游山西村》）（6）                ，一览众山小。              （杜甫《望岳》）（7）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“              ，          ”表现了诗人为振兴国家而愿奉献自己毕生精力的豪情。2.阅读下面的文字，按要求答题。（4分）①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng溅的水花。（宗璞《紫藤萝瀑布》）②普通话他生疏，于是（谦虚好学，不介意向不及自己的人请教），让我帮他休润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。(张中行《叶圣陶先生二三事》（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)瀑（   ）布      bèng（        ）溅（2）句②中有一个错别字，找出并改正。（1分）           改为              （3）把句②括号里的句子概括成一个成语。          （1分）3．下列句子中没有语病的一项是(　  　)（2分）A．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。B．春天是传染病的高发季，各部门必须增强传染病防控意识。C．为弘扬中华传统文化，让学生在诵读中走向诗和远方，我校开展了经典诵读比赛。D．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，使市民增强了安全意识。4.下列短语中都是偏正短语的一项是（     ）（2分）A．外国朋友 安排任务 放松下来   B.热烈欢迎 生日礼物  更加坚强C．他的声音 完全相信 大家唱歌   D.不断流着 默默生长  看到长城5.名著阅读（10分）（1）下列有关名著说法错误的一项是（    ）（3分）A．《哈利波特与死亡圣器》记叙了主人公哈利和朋友被迫流亡在外，一起寻找并销毁魂器，最终与黑魔王伏地魔展开惊心动魄较量的故事。B．《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了35个大洋，“骆驼祥子”的外号在祥子卖了骆驼之后起的。C．《海底两万里》离开南极后，诺第留斯号潜艇在水下一千尺向北航行时，船撞到了一座暗礁上，把船划破了。D．《红岩》中甫成高是出卖江姐的叛徒，他引诱江姐被捕时，其叛徒本性完全暴露了。（2）阅读名著片段，回答问题。（7分）原来，船的螺旋桨被大章鱼紧紧咬住，无法转动。为了大家的生命安全，尼摩船长决心与这些怪物展开一场生死搏斗，尼德·兰自告奋勇参加了这次任务。于是，尼摩船长率领十多名勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准备出击。　　“诺第留斯”号浮上海面，一个水手站在最上面的一级台阶上，将舱盖的螺丝拧开。但螺母刚刚被拧开，嵌板就一子被掀开了，显然这是被章鱼触手上的吸盘拉开的。立刻，一条像蛇一样的长触手从开口处滑了进来，其他几条触手在上面蠕动着。　　尼摩船长一挥斧子，把这条可怕的触手斩断，被斩断的触手卷成一团滑在了阶梯上。　　当我们正争先恐后挤上平台时，加外两条触手从空中伸过来，缠在了尼摩船长前面的水手身上，猛得把他卷走了。屁摩船长大叫一声，往外面冲去。我们也急忙跟上他，打算与那只凶恶的家伙决一死战。（节选自《海底两万里》第十八章《章鱼》）①参照示例，在上文中再找一处句子，并作批注，分析一下尼摩船长是怎样的人。（3分）例句：为了大家的生命安全，尼摩船长决心与这些怪物展开一场生死搏斗，尼德•兰自告奋勇参加了这次任务。于是，尼摩船长率领十多名勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准备出击。批注：从此处可以看出尼摩船长在危难面前，身先士卒，无所畏惧的将领风范。句子：                                                                              批注：                                                                              ②尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，除了上述的“章鱼袭击”外，还经历了许多险情，请概括出其他两次险情。（4分）                                                                                                                                                                  6．综合性学习。（4分）“孝是中华民族的传统美德,向阳中学七(2)班举行了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你参与：活动一:解“孝”字：右图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。(2分)                                                                                             活动二：《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧。根据这则材料从对待自己角度说说如何行孝。（1分） 活动三：请拟一条以“孝”为主题的公益广告，要求主题鲜明，感情真挚，语句简明。（10-20字）（1分） 二、阅读理解（40分）（一）阅读下面这首古诗，完成7～8题。（6分）公 子 行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。7.本诗描述的是：富家公子身穿“              ” ，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“                 ”，结果“                       ”。（3分）8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） （二）阅读下面两段文言文，完成9～12题。（13分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。9.解释下列句子中加点词语的意思。(4分)(1)有仙则名                  （2）谈笑有鸿儒                     (3)亭亭净植                  （4）陶后鲜有闻                    10. 下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（        ）(2分) A．山／不在高，有仙／则名        B．苔痕／上阶绿，草色入／帘青C．予 ／独爱 ／ 莲之出淤泥而不染       D．花 ／之富贵者也11.把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)莲之爱，同予者何人？                                                                              12. 【甲】【乙】两篇短文都采用了哪种写作手法？分别表达出作者怎样的人生志趣？(3分)  （三）阅读《驿路梨花》一文选段，完成13～16题。(7分) 驿 路 梨 花   彭荆风山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 “快看，有人家了。” 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ 老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” 我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” 正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 “主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” 我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。”看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。” “主人家是谁？” “不晓得。” “粮食交给谁呢？” “挂在屋梁上。” “老人家，你真会开玩笑。” 他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……” 说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！” 一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” 我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ 瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 13.阅读选文，概括选文所写人物与小茅屋分别有过怎样的故事。（2分）“我”和老余：                                                                  瑶族老人：                                                                    14.揣摩下列语句，体会下列加点字词的表达效果。（3分）我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。                                                                             15.本文构思巧妙，层层设置悬念，使故事一波三折。请从选段中找出一例。（2分）                                                                               （四）阅读下面文章，完成16～20题。（14分）一个普通人 李娟有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。总之我们实在不知道他是谁，可是他欠了我们家的钱。当时，他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊很瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那人——用我妈的原话，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你？……”这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他就是没赖账。他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。16.请简要分析第一段的作用。（3分） 17.在喀吾图一带，“我们”给人赊账的风险大在哪些方面？请结合原文概要回答。（2分） 18.联系具体语境，请说出下面两处人物吃惊的原因各是什么。（4分）（1）谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊。 （2）我妈更加吃惊。 19.揣摩下列语句，体会下列加点字词的表达效果。（3分）在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。                                                                               20.这是一个怎样的普通人？请仿照示例，依据文章填写横线上的内容。（2分）（1）这是一个名字太复杂，脸却长得极寻常的普通人。（2）这是一个                                                的普通人。（3）这是一个                                                的普通人。三、作文。(50分)21.请以“这真是让我着迷”为题，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不要出现真实的人名、校名、班级名、地名；③不少于600字。                         七年级下册语文期末模拟试题（一）参考答案 一、积累与运用（30分）1.（1）朔气传金柝（2）自缘身在最高层（3）偏信则暗（4）独怆然而涕下（5）柳暗花明又一村（6）会当凌绝顶（7）落红不是无情物，化作春泥更护花（8分）2.pù  迸 休--修  不耻下问（4分）3.B(2分) 4.B(2分)5. （10分）（1）C（3分）（2）（3分）①（1分）句子:“尼摩船长一挥斧子，把这条可怕的触手斩断，被斩断的触手卷成一团滑在了阶梯上。”或“屁摩船长大叫一声，往外面冲去。”批注：尼摩船长临危不惧、沉着冷静；或尼摩船长勇敢无畏、关心船员。（2分）②（4分）搁浅遭土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路。（每点2分）6（1）“孝”就是子女尽心尽意地扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母)。（2分）(须抓住扶持、帮助、侍奉等关键词语表述。)（2）行孝要爱护自己的身体（1分）（3）树敬老之风，促社会文明；尊老敬老仁之本，和谐社会孝当先（1分）二、阅读理解（40分）7.锦（红）衣  春游  踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）（3分）8.表达了诗人对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击贵族子弟的恶行。（3分）9.出名，有名；博学的人；竖立；少（4分）10.B（2分）11.这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。（2）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（4分）12. 【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法。（1分） 【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。（2分）13.（2分）（1）夜宿小茅屋（2）送粮回茅屋14.（3分）“撵”字运用拟人的修辞手法，（1分）生动地写出了火、米饭、洗脚水缓解了我们的疲劳和饥饿，表达了我们轻松舒适的心情。（2分）15.（2分）例一：“我们”焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”产生这样的疑问：这是什么人的房子呢？例二：“我们”认为是瑶族老人是主人。而老人说：“我不是主人。”到底谁是主人呢？（任意一点即可）16.①开门见山，直接点题，写了一个我们忘记了名字、想不起模样的“普通人”②这样一个我们都不知道是谁的人，却欠了我们家的钱，设置悬念，非常有吸引力。（3分，答出1点2分，两点3分）17.牧民居无定所；对牧民语言不精通；对牧民的环境不了解；“我们”总是搬家；牧民们真的很穷。（答出任意2点即可）18.（1）①牧人看到自己的名字，且字迹的确是自己的，而自己竟然忘记了赊账这件事，感到十分意外和尴尬。（2分）②妈妈想不到想法子打听的赊账人竟然就是眼前这个牧民。（2分）19.（4分）“浅浅”写出借钱签名的随意、不严格；（1分）“紧紧”则写出借钱人意识的强烈（1分）两相对照，说明“借钱还钱”是这里每个人的基本诚信准则，彰显了文本的主题。（1分）20.这是一个“到处游牧的”普通人；这是一个“真的很穷”普通人；这是一个“借钱后忘记，但偶然得知不赖帐的”普通人；这是一个“诚实守信的”普通人……“只要言之有理，能根据文本讲通即可，一句1分”三.作文（50分）建议切入分38分。【题解】这个题目并不难，给考生发挥的空间也比较大，考生只要紧扣题眼构思行文，并不难出彩。题目中的“这”，可以是一个人(如苏轼)、一种物(如魔方)、一种行为(如读书)、一门学科(如哲学)、一种兴趣爱好(如欣赏音乐、从事某种体育运动等)，甚至可以是一部电视连续剧，但无论“这”是什么，考生都必须在动笔前想好，并且在作文中明确地点出来。无论“这”在你的文章中指代什么，它都只能是一条线索、一种由头、一个承载和寄托你喜怒哀乐等情思的载体，你只在文中点明“这”指代的对象即可，不用对“这”进行重点表现，你真正应该在文章中重点表现的是你的一种状态------着迷。世上没有无缘无故的爱。你对某种事物或行为着迷，总得有个原因吧？！它给你带来了什么好处，让你明白了什么道理，培养和塑造了你哪些方面的优良品质和精神，这些才是你文章的“灵魂”，是你应该在文章中着力呈现的内容，没有这些内容的呈现，你的文章必然会失之空洞和肤浅。“着迷”是一种深陷于某事某物而难以自已、不能自拔的状态。从程度上来讲，“着迷”要远甚于我们常说的“喜欢”和“爱好”。凡人处于“着迷”状态，则言谈举止等方面的表现均异于常人、异于平时。考生如想在作文上得高分，就必须在作文中对自己“着迷”于某人、某物、某门学科、某种行为时的种种表现有详尽而充分的展示。甚至可以说，考生越对自己处于“着迷”状态时的异言异行表现得充分，就越能得到评卷老师的青睐。表达方式上，考生可选择以记叙、描写为主，兼用议论、抒情。不如此，则不足以充分表达自己“着迷”的原因及“着迷”的程度。另外，考生一定要着眼于自己的学习、生活，结合自己的成长经历来选材，在作文中说真话、抒真情，表达自己对自然、社会、人生的看法，不可虚构套改，不可无病呻吟。须知：真实的东西才具有打动人心的力量！【范文一】这实在让我着迷在五彩缤纷的大千世界里，有很多美好的东西让人着迷， 有的人着迷电影，是因为它能给人带来感观的刺激；有的人着迷音乐，是因为它能愉悦身心；有的人着迷于旅游，是因为能在行千里路之中神游于自然。而我，在书中既能找到视觉的快感；又能寻觅乐曲的优美；更能在博览群书中感悟人生。就因为这些，我更着迷于看书。唐代的刘禹锡在《陋室铭》中写到：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”这“仙”、“龙”都在《格言全集》里藏着呢！那是一堂班主任上的讨论课，整个教室人声鼎沸，在大街上也能听见。然而我却正被《格言全集》深深地吸引住了。书里流淌着智慧的河流；书里展现出让人仰止的高山；书里飞腾着哲学的翅膀。这时书上的一句格言让我震憾：“要让你自己的主见征服世界，不要让世界来俘虏你”（莎士比亚语）。就因为我太喜欢这句话，便忍不住拍案而起，在课堂上大吼了一声：“好！太好了，真是写得太棒了！”顿时，原本喧嚣的教室突然戛然而止，变得鸦雀无声，连一根针掉在地上也能听见，全班同学用异样的眼光 “直射”着我，班主任老师发话了：“好什么呀，我在叫你们讨论，什么叫写得太棒了，你倒是说说看。”我连老师让我讨论哪个问题都不知道，怎么可能说得出来呀！片刻后，老师已经走到我跟前，我这才意识到，那本《格言全集》还在桌上呢！便下意识地往抽屉里塞，但已经来不及了。“把书拿出来！”许老师瞪着我，生气地说道。“我……”“不用说了，下课到我办公室来。”我只好应了一声道：“噢。”此刻我心情的沮丧可想而知，这能怪我吗？只因这书里有“仙”有“龙”啊！随后的课 , 我一点也听不进去，因为那本书被——收了！！！“叮铃铃……”我期盼已久的下课铃终于响了。我赶忙走进办公室。还没等到我说话，许老师就开始了长篇大论：“我还以为什么书让你这么着迷呢？竟然上我的课都看，结果是一本《格言全集》啊！早就说过了，不是不准看，只是上课不能看课外书，更不用说上我的课了，要是上其它课还得了……”我只好不停地“嗯……嗯……嗯……”答应着，说实在的 , 许老师说些什么，我连一句也没听进去，心里只期盼着快把书还给我吧！我的目光一刻也没离开过许老师手中拿着的《格言全集》，生怕那本书长了翅膀飞了似的。半小时后，许老师终于停止了发言，然后拍拍我的后脑勺，缓缓地将书递到我胸前……。“亲爱的书，你又回到了我的怀中！”随后，我大步流星地跨出办公室，急切地翻开书，边走边看，“嘭——”“对不起，我不是故意的！”结果我与迎面走过的一位同学撞了个满怀。看吧！谁叫这本知识丰富的《格言全集》这么有魅力呢？哎，看书就是让我如此着迷啊！我就沉睡在书的世界里，永远都不想醒过来！【范文二】这实在让我着迷音乐真是让我着迷我，一个天生就喜爱音乐的女孩，对音乐有着一种特殊的感情和执著。不论是古典的还是现代的音乐，我都喜欢。古典的音乐，其实都很经典，听完让人回味无穷；而现代流行乐，可以让我们感受到一种青春的活力，所以，它很吸引年轻人。没事儿的时候，我就放一些优美的曲子，然后躺在沙发上，什么都不做，就听音乐，这也挺好的。不过呢，在我疲惫的时候，大多都是听古典的音乐，因为那样能让我更加放松；在我高兴的时候，当然就听流行一点的了。在流行乐当中，我最钟爱许嵩的抒情曲和MJ的摇滚乐，没办法，谁叫我也属于有点多愁善感，野性的人呢？我就喜欢这种无拘无束、自由自在、意韵悠长的感觉，就当是爱同类吧！我还喜欢用音乐来表达我的情绪。每当心情不好的时候，我都会鬼使神差似的走到电脑前坐下，熟练地打开播放器，熟练地寻找曲目，熟练地按动播放键。我陶醉在其中，忘掉了所有的忧愁，不知不觉，心情也好多了；当我心情很好的时候，我也会去听歌，当然，这时候听得都是欢快的曲子，我要用这欢乐的音乐来表达出我内心的喜悦。爸爸妈妈常常都说，要想知道我的心情，听我播放的曲目就知道了。的确，我很喜欢用音乐来表达我的情绪，心情不同，听的曲子也就不同。难过的时候我听的曲子不免带了点忧伤的味道；但在我快乐的时候，听的所有曲子都很明快，让人一听就明白我此时是多么的高兴。“我真幸运！”我常常在心底对自己说。“不是吗？我生在了这个音乐丰富的年代，可以听到自己想听的音乐，可以理解自己爱的音乐，可以随时听一两首令自己满意的曲子，生活真是太美好了！”父母为了培养我对音乐的感情，让我去学习乐理，去学习二胡。我才发现，原来看似不起眼的音符，却在此起了很大作用！顺序的不同，决定曲调节奏，这是乐理给我对音乐的理解；节奏的快慢，指法的对否，音调的对否，影响着曲子的整体，这是二胡给我对音乐的理解！也因此，我更爱它了，音乐是如此的神奇，使我的生活充满趣味！我不敢想像，要是这个世界上没有音乐，那该是多么的枯燥无味啊！没有音乐，就没有快乐，世界也就会死气沉沉的，毫无生气，音乐对我们来说真是太重要了！我的世界就是用一个个曲调，一种种动听的声音组成的。我喜欢音乐，喜欢沉醉在里面，喜欢去理解它背后的故事，喜欢把自己一个人关在屋子里听自己最爱的乐曲……总之，一切的一切，只要和音乐有关，我都愿意去感受、去理解、去实践。在我的体内，流淌着音乐的血液，我的每一寸肌肤都和音乐有着密不可分的联系。我相信总有一天，我会拥有一对音乐的翅膀，带我飞到属于我的音乐天堂．音乐啊音乐，你真让我着迷！