三年级下册习作：身边那些有特点的人精品ppt课件

这是一份三年级下册习作：身边那些有特点的人精品ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了学习任务一，人物品质，性格特点，兴趣爱好，习作内容，学习任务二，审题立意，写法指导，热心肠，日常表现等内容，欢迎下载使用。
这个小姑娘长得很可爱，歌声也十分动听，不过，只有拇指大小，怎么也长不大。
说说你是怎么猜出来的。
她是个王后，虽然很美丽，但是个性很骄傲、暴躁，尤其最恨别人比她美丽。
外貌、性格、兴趣爱好等，都可以成为人物的特点。
他有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。
很多人都长这样，外貌没特点。
什么是人物的特点？你是怎么理解的？
围绕词语展开交流，确定习作对象
下面这些词语表现了人物的哪些特点？
热心肠 智多星 小问号乐天派 幽默王子昆虫迷 小书虫 运动健将 故事大王
上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？
你还想到了哪些词语？这些词语可以来形容那些人？
飞毛腿：跑得特别快的人。
开心果：天天乐呵呵，爱逗别人开心的人。
小雷锋：喜欢做好事，爱帮助人的人。
百事通：爱打听事情，知道的事很多的人。
百灵鸟：喜欢唱歌，而且唱的歌很好听的人。
本次作文要求写身边一个有特点的人。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。
借助提示，明确习作思路
审题：写身边一个有特点的人。
这个人可以写身边熟悉的人、敬佩的人；可以写身边的同学、朋友，家人和长辈；还可以写给你留下深刻印象的陌生人。
有特点就是指这个人独特的地方。这个独特的地方可以是外貌，也可以是性格、爱好兴趣等。
左侧脸颊上长了一颗美人痣（外貌）爱看书、擅长踢球（兴趣爱好） 喜欢帮助人（品质）
如何表现人物的特点呢？
1.写一件具体的事例来体现这个人的特点。
看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情。有一次，下课铃响了，同学们都像欢快的小鸟一样，奔出了教室，我作业本上有几道未解的难题，只能留在教室里。我绞尽脑汁,怎么也想不出来。这时，同桌走了过来，她热情地对我说:“车到山前必有路，让我来帮助你吧。”说完，她一手拿笔，一手摸着下巴，一会儿翻翻书，一会儿在草稿纸上不停地算着。最后，她终于算出了答案。她把解答的办法一步一步地告诉我，见我还不明白，又耐心地讲了一遍。直到我把作业本上的难题全弄懂了，她才罢休。我连声对她说:“谢谢，谢谢你!”她热情地说:“帮助同学是应该的，以后有不懂的地方，尽管来问我。”
具体事例——下课时同桌耐心帮我解答难题。
2.通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。
“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫。每天早上，一起床，他顾不上洗脸、刷牙，就赶去给它们喂食、添水，那小心翼翼的样子，像对待心爱的宝贝。傍晚，放学回家，一放下书包，他就拿起放大镜这里照照，那里瞧瞧，怎么也看不够。有时，他趴在瓶瓶罐罐前，一动不动，仿佛自己也是一只小昆虫。临睡前，他也不忘摸摸它们，和它们聊聊天，那亲昵的样子就像和家人诉说一天的趣事，沉醉其中，常常忘了时间。
早上起床，喂食傍晚回家，观察临睡之前，摸摸、说话
想一想 还可以用什么方式表现人物的特点呢？
《我不能失信》
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是我不后悔，因为我没有失信。”
通过人物的对话和动作来体现人物的内心世界和性格特点。
小春兰眨巴眨巴大眼睛，歪着头，神秘地说：“爷爷，你把耳朵凑过来……再近点。”爷爷点点头，把耳朵凑到了小孙女的嘴边。“告诉您，爷爷，我被评为三好生啦！保密！可不能对人说呀！” 爷爷一听，也像个小顽童似的，对着小春兰的耳朵，压低声音，竖起了大拇指，有点儿激动地称赞道：“了不得，爷爷祝贺你！”越说声音越大，一下子被小春兰捂住了嘴巴：“小声，小声！”他们两人都像小偷得逞那样，窃窃地笑成一团……
祖孙俩的对话、动作描写
开门见山，直接点明所写人物。
通过具体事例或在生活中的日常表现，运用外貌、语言、动作等描写表现人物特点。
我们班的“小书虫” 瞧，窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！她，就是王佳——我们班的“小书虫” ❶ 她特别爱看书，整天捧着书看个不停。《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。❷
①外貌和动作描写，“小书虫”形象立马呈现在眼前。
②围绕爱看书的爱好特点，描写平时的表现。
还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。❸ 因为爱看书，王佳懂的东西可多了。每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。❹ 我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这种博览群书的精神还真值得我学习呢！❺
③举出一件具体的事例，证明王佳爱看书的特点。
⑤结尾总结王佳的特点，与开头呼应。同时树立榜样，升华主题。
点评： 习作选材典型，开篇便从“小书虫”王佳看书的场景入手，接着又通过课间看书、放学后因看书忘记回家的事例，体现了王佳爱看书的特点，还说明了她因爱看书而积累了丰富的知识。习作详略得当，使得一个“小书虫”的形象跃然纸上。
一言九鼎 言听计从 乱哄哄 鸦雀无声 怒视 群龙无首 笑眯眯 浑然不觉 噘着嘴 捧腹大笑 闷闷不乐 不甘落后胆大心细 忐忑不安 咯噔 蹑手蹑脚
她高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样。眼睛虽然不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感觉很亲切。
小问号？哈，这不是在说我的妹妹吗？她呀，长得非常瘦小，眼睛很大，嘴巴很小。可是，这张小嘴巴里，能冒出一连串的问号。
只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！
模仿示例，给习作取题目
怎样给自己的作文取个合适的题目？
要在题目中体现写的是谁。要用上表示人物特点的词语。还要注意题目要简洁得当。
《虎妈》：“虎”体现人物性格特点。
《戏迷》：体现人物兴趣爱好的特点。
《我们中队的“小雷锋”》：体现人物品质特点。
《我的同学“小问号”》