2023年广东省汕头市濠江区中考一模语文试题（含答案）

2023年广东省汕头市濠江区中考一模语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、情景默写

1．默写古诗文。

中华古诗文具有恒久的魅力和时代价值，诵读古诗文，我们能从中感悟到诗人的情趣与哲思。（1）从《论语》十二章“________，________”中，我们读出了孔子感叹时光易逝；（2）从《行路难》“长风破浪会有时，________”中，我们读出了李白的豪情壮志；（3）从《出师表》“今天下三分，益州疲弊，________”中，我们读出了诸葛亮的家国忧思；（4）从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“________，________”中，我们读出了辛弃疾渴望建功立业的决心；（5）从《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，________”与《卖炭翁》“________，心忧炭贱愿天寒”中，我们读出了诗人悲天悯人的仁者情怀；（6）从陆游的《游山西村》“________，________”中，我们明白了困境中孕育着希望；（7）从刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“________，________”中，我们懂得了新事物必将取代旧事物的自然理趣。

二、填空题

2．根据拼音写出相应的词语。

（1）那是雨，是使人jìng mì(     )、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

（2）一封封连带家书或简单附言的汇款凭证被安置在玻璃展柜内，静静地向每一位驻足的人讲述先侨艰苦创业的历程与殷殷sāng zǐ(     )情怀。

（3）面对技术封锁，科学家们dān jīng jié lǜ(     )，青丝变白发，不断推动我国科技事业向前发展。

（4）人只有阅过山河，见过湖海，才能看到人生更多的可能性，无论在何种境遇中都更能yóu rèn yǒu yǘ(     )。

三、选择题

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ）

A．2023年央视春晚的吉祥物“兔圆圆”和书法草字的“卯”字的幻化变体，将“奔跃向上的癸卯兔年”这一寓意和祈望演绎得意蕴无穷。

B．人们在刷短视频时，越刷就越沉浸，越忘我，极大影响人的专注力。

C．这样一座“水清、岸绿、景美”的生态文明海滨小镇，绘就了一幅美不胜收的新画卷。

D．劳动节不期而至，广大市民选择出外旅游，放松身心，度过一个愉快又充实的五一假期。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（   ）

A．一张张奖状，一排排奖杯，对于这些老运动员来说无一是青春汗水的结晶。（将“无一是”改为“无一不是”）

B．节目《典籍里的中国》把古籍变成观众可感知且可共情的作品，不仅依赖于背后详实的史料支撑，更靠舞台硬件的升级。（把“不仅”和“更”改为“既”和“又”）

C．市委、市政府启动创建全国文明城市、强化城市管理行动，以整理市容环境和交通秩序为重点，实现城市颜值和内涵气质同步提升。（把“整理”改为“整治”）

D．每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。（在句末加上“的号召”或“的倡议”）

四、综合性学习

5．班级拟开展“青春不散·奋斗不息”主题活动，请你根据要求完成下列任务。

(1)任务一：初中即将毕业，相识犹在昨天，离别却又在即，同学们都在写离别赠言，请仿照“赠言二”的特点，将“赠言三”补充完整。

(2)任务二：下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（   ）

A．楷书  点画丰厚饱满 B．行书   笔画游丝连绵

C．隶书  笔画蚕头燕尾 D．隶书   整体空灵飘逸

(3)任务三：老师鼓励同学们在复习名著《西游记》和《简爱》时，学习主人公的拼搏精神，请你完成以下表格，探究人物不满命运安排时如何应对。

(4)任务四：在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。

五、对比阅读

阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满。炀帝①意犹不足，征求无已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得役不兴，年谷丰稔②，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

（节选自唐代吴兢《贞观政要》）

【注】①炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。②稔（rěn）：丰收。

6．解释文中加点词语的意思。

（1）杂然而前陈者

（2）树林阴翳

（3）太守谓谁？

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（   ）

A．炀帝意犹不足/鸣之而不能通其意 B．穷兵黩武/复前行，欲穷其林

C．此皆朕所目见/于是入朝见威王 D．百姓何得不安乐乎/安能辨我是雄雌

9．请用“/”给文中画线的句子断句。

往 昔 初 平 京 师 宫 中 美 女 珍 玩 无 院 不 满。

10．结合语段【甲】【乙】的内容分别概括欧阳修为官之道与唐太宗的治国之道的特点。

六、现代文阅读

少年有志，家国有望。学校决定组织同学们观看张艺谋执导的贺岁电影《满江红》，请你阅读以下材料，完成小题。

【材料一】

（以上数据来自“淘票票”APP）

【材料二】

①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。

②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。

③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。

④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。

⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。

（节选自《光明网》，有删改）

【材料三】

《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！

（《人民日报》文艺评论）

我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。

（编剧陈宇）

近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。

（央视新闻专访）

《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。

（上海电影学院教授刘海波）

【材料四】

满江红·写怀

南宋·岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏②肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙③。

【注释】①靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，掳走徽、钦二帝。靖康，宋钦宗赵恒的年号。②胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。③天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝居住的地方。

11．下列表述中不恰当的一项是（   ）

A．由材料一中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。

B．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。

C．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。

D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。

12．材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内容进行阐述。

A．《中国人失掉自信力了吗》  B．《老山界》  C．《鱼我所欲也》

13．学校组织观影的通知发出后，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了。”你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活，阐述你的观点，要求观点明确，说理充分。（不少于80字）

阅读下面的文字，完成小题。

大地的声音

徐建英

①马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的沙土上，任张开钰在后面撵着他喊，马南，马南你慢点跑啊！地硬，摔着了，痛。

②马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。

③出生不久，张开钰就发现马南听力上有阻碍，顺上风，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边说话，他却啥也听不清。张开钰是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久来了罗布泊。生下马南后，夫妻俩在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开钰仅有的两次外出，都是为马南寻医。各种检查都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来，各种药也吃过，可声音还是若隐若现地钻进马南的耳朵。

④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子①前的沙路上。【甲】远处响起了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：“喝咸水那么，嗬咳！早穿袄来午穿纱那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿……”

⑤跟在后面气喘吁吁的张开钰笑骂，猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，隔了这么远的夯歌，你倒是学得有模有样的了。

⑥看着喘着粗气的张开钰，马南停了声，转头问，妈妈，什么是象耳朵？

⑦马南的听觉又跑偏了。

⑧你这孩子……张开钰叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边说：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉着的。”

⑨妈妈，什么是大象呢？

⑩大象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的哦。张开钰再次贴近马南的耳边说。听清了的马南歪着头问，大象的耳朵有多大呢？

⑪张开钰比划起扇子的形状，马南摇摇头。张开钰比划起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他拉起张开钰的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廓形的罗布泊地图问张开钰：“是不是跟这只耳朵一样呢？是地图上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？”

⑫跟它相比，象的耳朵可小多了。张开钰再次努力地在马南的面前比划大象耳朵的样子，马南圆睁着眼，一脸的迷茫。

⑬夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开钰从监测站返回，发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去。

⑭风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。

⑮妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？马南边抹着脸上的灰土，边哭着问张开钰。

⑯因为爸爸在这里啊！张开钰指指远处的基地。

⑰那爸爸为什么不去有大象的地方呢？

⑱因为这里更需要爸爸，爸爸和同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！张开钰边说边比划。

⑲马南似懂非懂地点点头。

⑳回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开钰略一沉思，抱着马南，指着说，看，我们这里有“小象”呢！马南说，妈妈，小象能骑吗？我想骑小象。

㉑张开钰看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得皲裂的皱口，钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开钰扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，人声、乐呵呵的孩童笑声，夹杂着一股浓浓的猪屎子味飘了起来。

㉒金色的秋天来临，基地更忙了。

㉓马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔壁猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，再或坐在地窝子前等张开钰从监测站下班返回。

㉔【乙】到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前，张开钰激动地摇着马南小小的身躯，说：“马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗？‘呯’的一声，真是太美妙了！”

㉕妈妈，我也听到了……马南点点头。张开钰抱着马南，任泪水长流满面。

（《羊城晚报》2021.3.21.标点略有改动）

注：①地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地上的简陋棚屋。可抵御风沙，冬暖夏凉，但通风较差。

14．小说以马南母子的日常讲述了他们一家在罗布泊生活的故事。根据下面提示，简要梳理本文的行文思路。（每空不超过15个字）

张开钰风沙中追赶耳疾无法治愈而影响听力的马南→①________→张开钰从沙尘暴中救回马南，告诉他不能离开的原因→②___________→张开钰激动地叫马南听大地的巨响。

15．阅读全文，请简析结尾横线处的妙处。

16．结合上下文，从画横线的【甲】【乙】两句中任选一句，进行赏析。

17．有人认为本文标题与文章关联不大，结合小说内容，说说你对文章标题“大地的声音”的理解。

七、作文

18．写作。

“从……到……”是生活中常用的短语，它所表述的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联……

请将“从 到 ”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭、套作，要有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

参考答案：

1．     逝者如斯夫     不舍昼夜     直挂云帆济沧海     此诚危急存亡之秋也     了却君王天下事     赢得生前身后名     大庇天下寒士俱欢颜     可怜身上衣正单     山重水复疑无路     柳暗花明又一村     沉舟侧畔千帆过     病树前头万木春

2．     静谧     桑梓     殚精竭虑     游刃有余

3．D

4．B

5．(1)     示例1：像一艘小船     我们只有不断地划行     它才会抵达成功的彼岸  示例2：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。

(2)A

(3)     向菩提祖师拜师修行（学艺）（要点名学艺对象）     桑菲尔德庄园当家庭教师 （要写明在哪里做什么）

(4)莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简•爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女姓。

莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。

6．（1）陈列，摆开  （2）遮盖  （3）为，是    7．然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。    8．B    9．往 昔 初 平 京 师 /宫 中 美 女 珍 玩 /无 院 不 满。    10．①欧阳修：治理有方，政事顺利，人民安居乐业，与民同乐

②唐太宗：治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。治国以民为本，让百姓安居乐业。

11．C    12．示例一：在《中国人失掉自信力了吗》中有这样一句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，从中我们感受到一撇一捺是为“人”所体现的有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰的精神，这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

示例二：《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。作者通过再现红军翻越老山界的那段经历，反映红军长征途中的艰难困苦，从而表现红军战士们的长征精神和革命风貌。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

示例三：在《鱼我所欲也》有这样一句话：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，从而得出人生无论什么时候都要辨别礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义、苟且偷生的行径是不可取的观点。表达作者面对生与义不能两全时，会毅然选择“舍生而取义”的人生态度。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。    13．先明确表达自己的观点，再结合材料并联系生活，阐述观点，观点明确，说理充分即可。

示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科技、空中领域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌盛。

14．     张开钰给误听的马南介绍大象     张开钰把小猪当“小象”让马南骑    15．动作和神态描写，写出了张开钰因为丈夫参与的实验成功而感慨万千，展现了创业初以科研工作者为代表的奋斗者们舍小家为大家、无私忘我的奉献精神。以这句结尾，有鲜明的画面感，给人强烈的情感共鸣，升华主旨。    16．【甲】句呈现了两个细节：一是有听疾的马南很快学会了远处传来的打夯歌，表现了马南的聪明；二是打夯歌的歌词，用“咸水”“早穿袄来午穿纱”等写戈壁滩上生活条件的艰苦、环境的恶劣，与他们一家始终坚持在此地、劳动歌声的“高昂”形成对比，凸显了创业之初的科研工作者们抛家舍业为国家、艰苦创业的无私奉献、乐观之精神。

【乙】句运用听觉和视觉，以“撕裂般的巨响”“乌金色的云”“金光”分别描绘巨大的爆炸声、明亮的光线和眼前的辉煌景色，不仅恰当表现了马南母子俩为父亲参与的实验成功而高兴激动的心情，而且从侧面反映了以张开钰夫妻为代表的科研工作者们经过多年不懈努力而取得的巨大成就。    17．示例：本文呈现了两个层次的“大地的声音”。第一个层次是自然之声，比如“夹着咸燥味的风沙”声和沙尘暴声，暗示科研工作者们条件的艰苦与危险。第二个层次是人类乐观地生活工作，取得巨大成就之声，比如平整土地时打夯的高昂歌声、地窝子里小猪的“哼哼”叫声（人声、乐呵呵的孩童笑声），以及直冲罗布泊天空的巨大炸响。这些“大地的声音”共同奏响了创业者们的奋斗之歌、赞美之歌，令人无限崇敬、向往。

18．例文

从懦弱到坚强

从懦弱到坚强，要像不倒翁一样，活出坚强，活出强大。

冬天，我回到了徐州老家，正当大雪纷飞的时候。雪像上天派来的天兵天将，迈着刚强有力的步伐，前来观察雪季。雪下了整整三天三夜。可谓“夜来城外一场雪”。出了门，只见一束白光窜上天空，也许是恰巧路过的白雪公主，全身萦绕着雪绒花，渐渐都化为水蒸气，飞舞着，盘旋着，上了九霄天外。正好朋友要我滑雪，我就欣然答应了。

望着脚下的白雪，如同一片片的白银在闪闪发光，“瑞雪兆丰年”等诸多诗句都争先恐后的涌入我的脑海，来年的收成肯定会很好。教练对我说，这雪这么厚，不要怕，摔跤了也不会痛的。教练执着雪杖，一点一点带我朝前滑动，也许是雪太厚了，一不留神我径直向山底下冲去。风在耳边像暴怒的狮子一般吼叫着，嗖嗖吹过。我的眼睛被吹得都无法睁开，就这么稀里糊涂地滑了下去。刹时，我吓得都哭了出来，眼泪哗哗流下，却怎么也控制不住向下滑动的身体。眼泪很快在风雪中结成了霜，毫无美惑的挂在了嘴边。就在这般狼狈中，我摔了个狗啃雪，在雪地里失声大哭。我想，那时的我这般的儒弱，恐怕以后会一事无成吧。

妈妈在一边把我抱在她温暖的怀里，为我挡住所有的风雪，我止住眼泪，不好意思地把脸埋在妈妈的怀里。朋友们向我投来了胜利的手势。我此时想到了一部电影中的那句话“我不会屈服，直到我抵达了胜利的仳岸”。我想，我为什么要那样的儒弱，不，绝不!我要变得坚强。

再一次，我站在了山顶上，俯视着远处山下的景致，浑然没有被美景所吸引，从来没有在如此高度待过的我两腿不由自主的发抖，头上也冒出了冷汗。但刹时，怕意又被冰冷冷的空气所冻结，心里重复着那句话“我不要儒弱，我要变得坚强”！我集中精神，勇敢冲下山坡，在风中，我回忆着那些鼓励我的人，让心去感受风的温暖，触摸风的丝滑与温度。慢慢我张开了双眼，发现，其实变得坚强，也没有那么难。我微笑着，勇敢地去迎接新的挑战和尝试。

三月，梅花盛开。虽然天气变化无常，寒风刺骨，但腊梅花依然全无畏惧，迎难而上，释放出自己的娇艳与芬芳。这不正是我应该学习的精髓所在，从起始的懦弱，脆不经风，到最终的坚强，焕发出属于自己的光彩。这种精神也将使我终身受益，伴我趟过坎坷，迈向光明。

从懦弱到坚强，我在成长中历练，也在成长中坚强。我要向不倒翁一样，变得坚强，活的坚强。