2020-2021学年广东省深圳市南山区赤湾学校四年级（上）期末语文试卷（样卷）

2020-2021学年广东省深圳市南山区赤湾学校四年级（上）期末语文试卷（样卷）

一、请默写出以下诗句。

1．（2分）请默写出以下诗句。

嫦娥应悔偷灵药，　   　。

2．（2分）请默写出以下诗句。

葡萄美酒夜光杯，　   　。

3．（2分）请默写出以下诗句。

　   　，复照青苔上。

4．（2分）请默写出以下诗句。

秦时明月汉时关，　   　。

5．（2分）本来跟好朋友分别是件令人伤感的事情，但在《别董大》中，诗人却以“　   　，　   　”的临别赠言劝慰朋友，要对未来充满信心。

二、阅读下面的文段，回答问题

6．（30分）阅读下面的文段，回答问题。

《青铜葵花》（节选）

①这些天，青铜家的大人们，每天夜里都睡不好觉。沉重的心思，压迫着他们。爸爸妈妈将装钱的木盒端了出来，他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。

②从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。他们要积攒一些钱，一分一分地积攒。他们显得耐心而有韧性。青铜一边放牛，一边采集着芦花。这里的人家，到了冬天，常常穿不起棉鞋，而穿一种芦花鞋。那鞋很厚实，冬天穿着，即使走在雪地里，都很暖和。青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。

③青铜会很早就站到油麻地镇桥头上一个最有利的位置。他用一根绳，拴在两棵树上，然后将芦花鞋一双一双地挂在绳子上。当那些鞋一双双地卖出去时，他会有点儿伤心，总是一直看着那个买了芦花鞋的走远，但他又希望这些芦花鞋能早一点儿卖出去。

④再过几天就要过年了，有个人到镇上来办年货，不知是因为雪下得四周朦朦胧胧的呢，还是因为这个人的眼神不大对，那些垂挂着的芦花鞋，在他眼里，竟好像是一只一只杀死的白鸭。他走过来，问：“鸭多少钱一斤？”青铜不知道他在说什么，回头看了一眼。那人用手一指说：“你的鸭，多少钱一斤？”青铜忽然明白了，从绳子上取下一双芦花鞋来，用手将上面的积雪掸掸，捧到了那人面前，那人看清了，扑哧一声笑了。青铜也笑了。望着漫天大雪，他在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”雪在他的祈求声中，渐渐停住了。青铜将芦花鞋一双双取下，将落在上面的积雪完全地扑打干净后，重又挂到绳子上。

⑤这时，街上走来一行人。不像是乡下人，像是城里人。青铜没有召唤他们，因为他认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。他们确实不穿芦花鞋，但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。

⑥一个人说：“买一双回去挂在墙上，倒不错。”好几个人点头，并各自抓了一双，惟恐下手晚了，被别人都取了去。青铜一直就疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们一个个都觉得便宜，二话没说，就一个个付了钱。

⑦青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。青铜将钱塞到衣服里边的口袋里，将拴在树上的绳子解下来，然后束在腰里。他看到对面屋子门口，正有几个人看着他，他朝他们摇了摇手，发疯一般在雪地上跑了起来。

⑧有一个人朝他追了过来，并在他身后大声叫着：“那个卖芦花鞋的孩子，你停一停！我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。那人掉头朝轮船码头走去。青铜掉头往家走去。

⑨走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上。因为是新鞋，又因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，还是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去，向他高高地举起了芦花鞋。

⑩那人喜出望外，伸手接过了芦花鞋。他想多付一些钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，朝他摆了摆手，然后朝着家的方向，头也不回地跑动着。他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红……

（1）根据短文内容填空。

       为了攒钱，青铜会很早站到 　   　（填写地名）上卖一种厚实而暖和的 　   　（填写物品），这里的人到了冬天常常会穿着它。一天，街上走来一行人，一个个走上前来用手 　   　（填写动作）它们，二话没说地付了钱。但是有一个人没有买到，青铜心里很为那人感到 　   　（填写心情），最后他把自己脚上的那双卖给那个人，只收了 　   　，但他走在雪地里的脚却 　   　。

（2）判断题，正确的打√，错误的打×。

①青铜一家人更加辛勤地劳作，是因为他们要积攒一些钱供两个孩子同时上学。 　   　

②再过几天就要过年了，有个人到镇上来办年货，买了青铜的鸭子。 　   　

③为了多赚一些钱，青铜把穿在自己脚上的鞋卖给了别人。 　   　

（3）①请你用“_____”画出文中能够反映人物心情的动作、神态描写，并作简要批注（参考以下范例，标画、批语，至少批注2处）。

②整个过程中青铜的心情发生了怎样的变化？变化的原因是什么？

（4）故事中青铜这个人物给你留下怎样的印象？请你结合故事内容、联系生活实际，说出你的理由。

三、阅读下面的文段，回答问题

7．（30分）阅读下面的文段，回答问题.

围魏救赵

       战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。

       赵国危在旦夕。

       赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。

       齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

       田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

       孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”

       田忌说：“你说该怎么办？”

       孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”

       一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

       庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。

       魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。

       桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

       田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，无可奈何，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。

（1）根据短文内容填空。

       围魏救赵这个故事讲的是 　   　（填写国名）想要吞并 　   　（填写国名），大将军庞涓率领八万精兵围攻 　   　（填写地名）。 　   　（填写国名）为了自己的安全，决定出兵解救，任命 　   　（填写人名）为主将，　   　（填写人名）为军师，率大军出征。

（2）判断题，正确的打√，错误的打×。

①孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”这说明孙膑狂妄自大，看不起田忌。 　   　

②魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这对齐国是个大好机会。 　   　

③孙膑故意派出大将庞涓率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。 　   　

（3）小明同学读了这个故事，他认为孙膑是一个遇事沉着冷静，计谋高超的人，你认同吗？请你表明观点，并从文中找出依据写下来。

（4）“为学患无疑，疑则有进”。本学期我们学习了从文章内容的角度、从写法的角度、从所得到的启示等不同角度提出问题。请你针对《围魏救赵》这篇文章，从两个不同的角度提出问题。

问题一：　   　

问题二：　   　

从你提出的问题中，任意选一个，写出你对这个问题的解答。你选的问题是 　   　，回答是：　   　。

（5）围魏救赵过程中齐军和魏军分别做了哪些事情？请连线，并填空。

①孙膑根据魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，派兵直取大梁。采取的计谋是 　   　（填写文中四字词语）。

②孙膑猜测魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救，这时派兵在魏军返回的路途做好准备。采取的计谋是 　   　（填写文中四字词语）。

四、作文

8．（30分）作文。

在刚刚结束的体育周、戏剧节中，发生的哪件事情让你印象深刻？请以“记一次难忘的_____”为题，完成一篇不少于300字的作文。

要求：书写规范，不得出现错别字。

2020-2021学年广东省深圳市南山区赤湾学校四年级（上）期末语文试卷（样卷）

参考答案与试题解析

一、请默写出以下诗句。

1．（2分）请默写出以下诗句。

嫦娥应悔偷灵药，　碧海青天夜夜心　。

【分析】本题考查诗歌默写。回答此题，要在平时学习中的积累、识记来完成。做此题的关键在于识记李商隐的《嫦娥》。

【解答】出自唐代李商隐的《嫦娥》。

故答案为：

碧海青天夜夜心。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对题目作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

2．（2分）请默写出以下诗句。

葡萄美酒夜光杯，　欲饮琵琶马上催　。

【分析】本题考查诗歌默写。回答此题，要在平时学习中的积累、识记来完成。做此题的关键在于识记王之涣的《凉州词》。

【解答】出自唐代王之涣的《凉州词》。

故答案为：

欲饮琵琶马上催。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对题目作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

3．（2分）请默写出以下诗句。

　返景入深林　，复照青苔上。

【分析】本题考查诗歌默写。回答此题，要在平时学习中的积累、识记来完成。做此题的关键在于识记王维的《鹿柴》。

【解答】出自唐代王维的《鹿柴》。

故答案为：

返景入深林。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对题目作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

4．（2分）请默写出以下诗句。

秦时明月汉时关，　万里长征人未还　。

【分析】本题考查诗歌默写。回答此题，要在平时学习中的积累、识记来完成。做此题的关键在于识记王昌龄的《出塞》。

【解答】出自唐代王昌龄的《出塞》。

故答案为：

万里长征人未还。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对题目作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

5．（2分）本来跟好朋友分别是件令人伤感的事情，但在《别董大》中，诗人却以“　莫愁前路无知己　，　天下谁人不识君　”的临别赠言劝慰朋友，要对未来充满信心。

【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】《别董大》是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。

故答案为：

莫愁前路无知己 天下谁人不识君

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

二、阅读下面的文段，回答问题

6．（30分）阅读下面的文段，回答问题。

《青铜葵花》（节选）

①这些天，青铜家的大人们，每天夜里都睡不好觉。沉重的心思，压迫着他们。爸爸妈妈将装钱的木盒端了出来，他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。

②从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。他们要积攒一些钱，一分一分地积攒。他们显得耐心而有韧性。青铜一边放牛，一边采集着芦花。这里的人家，到了冬天，常常穿不起棉鞋，而穿一种芦花鞋。那鞋很厚实，冬天穿着，即使走在雪地里，都很暖和。青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。

③青铜会很早就站到油麻地镇桥头上一个最有利的位置。他用一根绳，拴在两棵树上，然后将芦花鞋一双一双地挂在绳子上。当那些鞋一双双地卖出去时，他会有点儿伤心，总是一直看着那个买了芦花鞋的走远，但他又希望这些芦花鞋能早一点儿卖出去。

④再过几天就要过年了，有个人到镇上来办年货，不知是因为雪下得四周朦朦胧胧的呢，还是因为这个人的眼神不大对，那些垂挂着的芦花鞋，在他眼里，竟好像是一只一只杀死的白鸭。他走过来，问：“鸭多少钱一斤？”青铜不知道他在说什么，回头看了一眼。那人用手一指说：“你的鸭，多少钱一斤？”青铜忽然明白了，从绳子上取下一双芦花鞋来，用手将上面的积雪掸掸，捧到了那人面前，那人看清了，扑哧一声笑了。青铜也笑了。望着漫天大雪，他在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”雪在他的祈求声中，渐渐停住了。青铜将芦花鞋一双双取下，将落在上面的积雪完全地扑打干净后，重又挂到绳子上。

⑤这时，街上走来一行人。不像是乡下人，像是城里人。青铜没有召唤他们，因为他认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。他们确实不穿芦花鞋，但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。

⑥一个人说：“买一双回去挂在墙上，倒不错。”好几个人点头，并各自抓了一双，惟恐下手晚了，被别人都取了去。青铜一直就疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们一个个都觉得便宜，二话没说，就一个个付了钱。

⑦青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。青铜将钱塞到衣服里边的口袋里，将拴在树上的绳子解下来，然后束在腰里。他看到对面屋子门口，正有几个人看着他，他朝他们摇了摇手，发疯一般在雪地上跑了起来。

⑧有一个人朝他追了过来，并在他身后大声叫着：“那个卖芦花鞋的孩子，你停一停！我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。那人掉头朝轮船码头走去。青铜掉头往家走去。

⑨走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上。因为是新鞋，又因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，还是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去，向他高高地举起了芦花鞋。

⑩那人喜出望外，伸手接过了芦花鞋。他想多付一些钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，朝他摆了摆手，然后朝着家的方向，头也不回地跑动着。他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红……

（1）根据短文内容填空。

       为了攒钱，青铜会很早站到 　油麻地镇桥头　（填写地名）上卖一种厚实而暖和的 　芦花鞋　（填写物品），这里的人到了冬天常常会穿着它。一天，街上走来一行人，一个个走上前来用手 　抚摸　（填写动作）它们，二话没说地付了钱。但是有一个人没有买到，青铜心里很为那人感到 　遗憾　（填写心情），最后他把自己脚上的那双卖给那个人，只收了 　他该收的钱　，但他走在雪地里的脚却 　冻得通红　。

（2）判断题，正确的打√，错误的打×。

①青铜一家人更加辛勤地劳作，是因为他们要积攒一些钱供两个孩子同时上学。 　√　

②再过几天就要过年了，有个人到镇上来办年货，买了青铜的鸭子。 　×　

③为了多赚一些钱，青铜把穿在自己脚上的鞋卖给了别人。 　×　

（3）①请你用“_____”画出文中能够反映人物心情的动作、神态描写，并作简要批注（参考以下范例，标画、批语，至少批注2处）。

②整个过程中青铜的心情发生了怎样的变化？变化的原因是什么？

　整个过程中青铜的心情是：盼望——失望——欣喜——遗憾——高兴。刚开始是盼望着芦花鞋能快点卖出去，后来一个人把芦花鞋看成了鸭子，也没买青铜的芦花鞋，青铜感到失望；几个城里人各自买了一双芦花鞋，让青铜很欣喜；而一个人也喜欢青铜的芦花鞋却没能买到，青铜问他感到遗憾；最后青铜将自己脚上的鞋卖给那个人，让买鞋的人喜出望外，青铜也很高兴。　

（4）故事中青铜这个人物给你留下怎样的印象？请你结合故事内容、联系生活实际，说出你的理由。

　故事中青铜给我留下的印象是淳朴、善良的。在一行人想买芦花鞋时，青铜并没有因为他们喜欢而涨价，还是报了他本来想卖的价钱，让我感受到了青铜的淳朴和善良。　

【分析】我们学习的课文《芦花鞋》同样选自《青铜葵花》，通过学习《芦花鞋》这篇课文，我们可以感受到青铜一家人虽生活贫苦，却坚强乐观、积极向上，感受到青铜的吃苦耐劳、淳朴善良。

【解答】（1）考查按短文内容填空。我们需要认真阅读文章，按照原文内容填空，注意书写认真。

（2）考查对短文内容的理解。①结合“爸爸妈妈将装钱的木盒端了出来，他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。”“从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。”这两句话，我们可以判断出该题是正确的；②结合“再过几天就要过年了，有个人到镇上来办年货，不知是因为雪下得四周朦朦胧胧的呢，还是因为这个人的眼神不大对，那些垂挂着的芦花鞋，在他眼里，竟好像是一只一只杀死的白鸭。”我们知道，该题是错误的；③结合“青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。”我们知道，青铜为那人没买到芦花鞋而感到遗憾，将脚上的鞋卖给他只是满足那人的小小的心愿。所以该题是错误的。

（3）考查描写方法和作批注。文中有很多对人物的动作描写、神态描写，我们找出自己喜欢的，并分析这些动作和神态能体现人物什么样的心情和特点。

（4）考查对人物心情的体会。文章中围绕主要人物青铜发生了很多事，随着不同的事情的发展，人物的心情会发生变化，我们要深入人物，体会其情感。整个过程中青铜的心情是：盼望——失望——欣喜——遗憾——高兴。刚开始是盼望着芦花鞋能快点卖出去，后来一个人把芦花鞋看成了鸭子，也没买青铜的芦花鞋，青铜感到失望；几个城里人各自买了一双芦花鞋，让青铜很欣喜；而一个人也喜欢青铜的芦花鞋却没能买到，青铜问他感到遗憾；最后青铜将自己脚上的鞋卖给那个人，让买鞋的人喜出望外，青铜也很高兴。

（5）考查学生对人物形象地把握。文章中一般通过对人物的描写方法，故事情节以及环境描写来表现人物的形象，我们可以抓住这些要点对人物形象进行分析。

【点评】在做阅读时，可以联系课文中的人物形象，能够帮助我们更好地作答。

三、阅读下面的文段，回答问题

7．（30分）阅读下面的文段，回答问题.

围魏救赵

       战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。

       赵国危在旦夕。

       赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。

       齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

       田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

       孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”

       田忌说：“你说该怎么办？”

       孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”

       一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

       庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。

       魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。

       桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

       田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，无可奈何，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。

（1）根据短文内容填空。

       围魏救赵这个故事讲的是 　魏国　（填写国名）想要吞并 　赵国　（填写国名），大将军庞涓率领八万精兵围攻 　邯郸　（填写地名）。 　齐国　（填写国名）为了自己的安全，决定出兵解救，任命 　田忌　（填写人名）为主将，　孙膑　（填写人名）为军师，率大军出征。

（2）判断题，正确的打√，错误的打×。

①孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”这说明孙膑狂妄自大，看不起田忌。 　×　

②魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这对齐国是个大好机会。 　√　

③孙膑故意派出大将庞涓率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。 　×　

（3）小明同学读了这个故事，他认为孙膑是一个遇事沉着冷静，计谋高超的人，你认同吗？请你表明观点，并从文中找出依据写下来。

　认同。孙膑劝说田忌放弃直奔邯郸去解救赵国，而是强攻襄陵，这样可以麻痹庞涓，最终直奔大梁，逼庞涓回师。这样既能救赵国，又能以逸待劳，在桂陵设伏，打败魏军。由此可以看出，孙膑是一个遇事沉着冷静，计谋高超的人。　

（4）“为学患无疑，疑则有进”。本学期我们学习了从文章内容的角度、从写法的角度、从所得到的启示等不同角度提出问题。请你针对《围魏救赵》这篇文章，从两个不同的角度提出问题。

问题一：　孙兵为什么要派兵强攻襄陵？　

问题二：　通过这个故事，我们可以获得什么启示？　

从你提出的问题中，任意选一个，写出你对这个问题的解答。你选的问题是 　问题一　，回答是：　强攻襄陵是为了麻痹庞涓，最终目的是直奔大梁，逼庞涓回师。这样既能救赵国，又能以逸待劳，在桂陵设伏，打败魏军　。

（5）围魏救赵过程中齐军和魏军分别做了哪些事情？请连线，并填空。

①孙膑根据魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，派兵直取大梁。采取的计谋是 　乘虚而入　（填写文中四字词语）。

②孙膑猜测魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救，这时派兵在魏军返回的路途做好准备。采取的计谋是 　以逸待劳　（填写文中四字词语）。

【分析】《围魏救赵》这篇短文，讲述的是战国时期，魏国攻打赵国，赵国向齐国求助。齐威王命田忌、孙膑率大军出征解救赵国。孙膑因势利导，避实就虚，一方面派兵佯攻襄陵，一方面直逼魏国都城，并在桂陵设下埋伏以逸待劳，最后大败魏军，解救了赵国。

【解答】（1）考查了根据短文内容填空。认真阅读短文，结合短文内容填写即可。即：围魏救赵这个故事讲的是 魏国想要吞并赵国，大将军庞涓率领八万精兵围攻邯郸。齐国为了自己的安全，决定出兵解救，任命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

（2）考查了对短文内容的理解。结合短文内容可知，①有误，孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”这说明孙膑遇事沉着冷静，计谋高超。②正确。③有误，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。

（3）考查了对文章内容的理解。结合文章内容及自己的理解，说出自己的观点及理由即可。示例：认同。孙膑劝说田忌放弃直奔邯郸去解救赵国，而是强攻襄陵，这样可以麻痹庞涓，最终直奔大梁，逼庞涓回师。这样既能救赵国，又能以逸待劳，在桂陵设伏，打败魏军。由此可以看出，孙膑是一个遇事沉着冷静，计谋高超的人。

（4）考查了学生提问题及解决的能力。结合文章内容，从两个不同的角度提出问题并选择其中一个解答即可。示例：问题一：孙兵为什么要派兵强攻襄陵？问题二：通过这个故事，我们可以获得什么启示？选字词填空问题一进行解答，回答是：强攻襄陵是为了麻痹庞涓，最终目的是直奔大梁，逼庞涓回师。这样既能救赵国，又能以逸待劳，在桂陵设伏，打败魏军。

（5）考查了对文章内容的理解。结合文章内容，把围魏救赵过程中齐军和魏军分别做的事情连线并概括出所分别采取的计谋即可。示例：①孙膑根据魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，派兵直取大梁。采取的计谋是乘虚而入。②孙膑猜测魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救，这时派兵在魏军返回的路途做好准备。采取的计谋是以逸待劳。

故答案为：

（1）魏国  赵国  邯郸   齐国  田忌  孙膑；

（2）①×；②√；③×；

（3）认同。孙膑劝说田忌放弃直奔邯郸去解救赵国，而是强攻襄陵，这样可以麻痹庞涓，最终直奔大梁，逼庞涓回师。这样既能救赵国，又能以逸待劳，在桂陵设伏，打败魏军。由此可以看出，孙膑是一个遇事沉着冷静，计谋高超的人。

（4）孙兵为什么要派兵强攻襄陵？通过这个故事，我们可以获得什么启示？

问题一   强攻襄陵是为了麻痹庞涓，最终目的是直奔大梁，逼庞涓回师。这样既能救赵国，又能以逸待劳，在桂陵设伏，打败魏军。

（5）

①乘虚而入；②以逸待劳。

【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

四、作文

8．（30分）作文。

在刚刚结束的体育周、戏剧节中，发生的哪件事情让你印象深刻？请以“记一次难忘的_____”为题，完成一篇不少于300字的作文。

要求：书写规范，不得出现错别字。

【分析】本题为半命题的叙事作文，要求以“记一次难忘的_____”为题，完成一篇不少于300字的作文。在刚刚结束的体育周、戏剧节中，发生的哪件事情让你印象深刻？选择自己最想表达的去写。这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【解答】范文：

记一次难忘的活动

      在刚刚结束的体育周、戏剧节中进行的一次拔河比赛，使我久久不能忘怀。

      上星期二，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，我们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

      这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

【点评】本文重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。

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