2020-2021学年河南省郑州市金水区四年级（下）期末语文试卷

这是一份2020-2021学年河南省郑州市金水区四年级（下）期末语文试卷，共19页。试卷主要包含了填空题，选择题等内容，欢迎下载使用。

2020-2021学年河南省郑州市金水区四年级（下）期末语文试卷
一、填空题
1．根据前面的拼音提示写出同音字，力求规范、端正、整沽。
bó
　 　士
　 　子
蓬 　 　
拼 　 　
yàn
　 　台
　 　子
讨 　 　
大 　 　
二、选择题
2．下面小题中有一个加点字的注音是错的，把它选出来。（　　）
A．慰藉（jiè） B．机械（jiè） C．沦落（lún） D．抡拳（lūn）
3．下面小题中有一个加点字的注音是错的，把它选出来。（　　）
A．倔强（jiàng） B．坚强（qiáng）
C．挣扎（zhá） D．扎根（zhá）
4．下面小题中有一个字是错的，把它选出来。（　　）
A．冈位 B．钢铁 C．刚才 D．提纲
5．下面小题中有一个字是错的，把它选出来。（　　）
A．疏忽 B．蔬菜 C．啸洒 D．呼啸
6．丁丁在记录五一假期旅游感受的时候，想到了“摩肩接zhǒng”这个词语。不知“zhǒng”怎么写，查阅字典后，他确定应选择（　　）
A．肿 zhǒng 皮肤、黏膜或肌内等组织由于局部循环发生障碍、发炎、化脓、内出血等原因而突起。
B．种 zhǒng ①物种的简称；②人种：类别；种类；④生物传代繁殖的物质；指胆量或骨气；⑥表示种类，用于人或事物；⑦姓。
C．踵 zhǒng ①脚后跟，举～/接～。②亲自到：～门道谢。③跟随：～至（跟在后面来到）。
D．冢 zhǒng 坟墓：古～/荒～/衣冠～。
7．下列词语中加点字的解释错误的一项是（　　）
A．夜以继日（继续） B．恭勤不倦（疲倦）
C．程门立雪（侍立） D．手不释卷（解释）
8．下列词语依次填入横线上，最准确的一项是（　　）
科学家们 能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一 的实现越来越近了。
A．希望 盼望 B．希望 愿望 C．愿望 希望 D．愿望 盼望
9．下列成语中与“铁杵成针”意思相近的是（　　）
A．茅塞顿开 B．点石成金 C．水滴石穿 D．针锋相对
10．下列句子中加点词语运用不恰当的是（　　）
A．这个人是有名的纸老虎，一毛不拔。
B．玲玲的歌声像百灵鸟一样，婉转动听。
C．叔叔称赞我是胸怀大志的千里马。
D．他是班长，也是名副其实的领头羊。
11．下列句子中加点部分表现的感情色彩与其它几项不同的是（　　）
A．那个小姑娘像一只美丽的花蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。
B．两岁的小弟弟刚洗过澡，身上光溜溜的，像泥鳅一样。
C．那个人盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。
D．妈妈像蜜蜂一样勤劳地工作，为我们创造美好的生活。
12．少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。这就是我们常说的“ ”。（　　）
A．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
B．一日读书一日功，一日不读十日空
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟
13．下列对课文《白鹅》和《记金华的双龙洞》的理解有误的一项是（　　）
A．《白鹅》一文从叫声、步态和吃相几方面写出了鹅高傲的特点。
B．从“架子十足”“鹅老爷”等词语可以看出，丰子恺不喜欢这只白鹅。
C．《记金华的双龙洞》一文是按照作者游览双龙洞的先后顺序来写的。
D．在《记金华的双龙洞》中，作者重点写了由外洞进入内洞的空隙。
14．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自下面哪位古代文人的诗句？（　　）
A．范仲淹 B．孟浩然 C．李白 D．杜甫
填空题
15．二班文学社团准备进行书法展示，请你来挑战一下吧！注意默写时行款要整齐。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
　 　
　 　
　 　
　 　
16．三班文学社团准备朗诵与“母爱”有关的诗歌，你会建议社团选用我们学习过的《　 　》这首诗歌，原因是 　 　（请结合诗句写理由）。
17．四班文学社团准备邀请大家创编诗歌，请你仿照示例写首短诗吧！
春天的早晨
怎样的可爱呢？
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
注意加点部分哟！
18．阅读理解。
二维码时代来了
①如今，大部分人都接触过二维码。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包裹上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前人们使用的二维码有两种，一种是静态码，另一种是动态码。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央视有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。
（1）对文章内容的理解和分析不正确的一项是 　 　（只填序号）
A.“码上支付”指扫二维码支付，又含有马上支付的意思。
B.第②段中加点的词“目前”对表达毫无作用，可以删去。
C.文中用静态码和动态码作比较，写出了静态码安全系数较低。
（2）第②段具体列举了二维码在信息获取、　 　和 　 　方面的应用，说明了 　 　。
（3）二维码存在怎样的安全隐患？请结合第③段写出你的理解。 　 　
（4）【资料链接】业内专家提醒，随着二维码的普及，用户应提高安全防范意识。扫码之前要了解二维码的真伪和用途，最好能询问相关工作人员，切忌“见码就扫”。
以上资料对我们理解文章第 　 　自然段很有帮助。
（5）文中第④段说“二维码时代”是“奇妙之旅”，请你结合自己的生活体验谈谈“奇妙”在何处？
　 　
19．阅读理解。
“最美”拾荒老人
浙江杭州市政府决定在杭州图书馆门前为一位生前常来图书馆看书的“拾荒老人”——韦思浩立一座雕像，这位老人为何让人们如此敬重？
　 　
在杭州图书馆三楼的最后一排，经常看到这样一位老人，他瘦削的身板套着一件旧的掉色的暗橙色夹克，胸前挂着一个土灰色的包，下身穿一条蓝裤子，白色旅游鞋上沾满了污点。他就是在图书馆伏案读书的“拾荒老人”韦思浩。10多年来，老人每周都会有几个下午呆在图书馆。“不能把书弄花了。”他是这样说的，也是这样做的。每次读书前，他都会将手洗得干干净净。老人读书很专注，由于视力不好，他把书凑到眼前，看得津津有味。有时找到了喜爱的报纸，他顾不得回到自习区入坐，站在原地就读了起来。
　 　
拾荒老人韦思浩实际上既有房子和退休金，还有三个关心他生活的女儿，但他多年来一直坚持拾荒，这是为什么呢？
一开始，女儿们十分不理解父亲的举动，但是当他们发现了一沓沓小心收藏好的助学证明和书信，多年来的所有误解才解开。“希望工程结对救助卡”“扶贫公助金证书”……几十张从几百元到几千元的助学证明，静静地展示着老人20多年来救助贫困学生的事迹。
那些受助者或许至今都不知道捐助人真实的姓名，因为所有助学证明上的落款都是“魏丁兆”这个化名。至此，女儿们终于明白，父亲不是不听劝告的“老固执”；社会也终于知道，老人并非生活贫困的拾荒者。
ㅤㅤ韦思浩老人用行动展示了人性的光辉，不愧为“最美”的拾荒老人！
（1）对文中加点词语“老固执”理解正确的一项是 　 　（只填序号）
A.直接指出了拾荒老人韦思浩性格倔强，做事顽固不化。
B.女儿们觉得父亲的想法和做法真的很固执，她们不能理解。
C.表面是批评，实则表达了女儿们对父亲拾荒助学的支持和敬重。
（2）本文主要写了“拾荒老人”两方面的事迹，请给这两部分内容分别列出小标题，写在相应位置上。
（3）结合所写小标题，概括这篇文章的主要内容：　 　
（4）读文中画“﹏”部分，用一组连续的动作再现韦思浩读书前认真洗手的情景。 　 　
（5）请认真阅读文章，从“写法”的角度提出问题，并解答。
①问题：　 　
②解答：　 　
20．习作。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字，展开合理的想像，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。

2020-2021学年河南省郑州市金水区四年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、填空题
1．根据前面的拼音提示写出同音字，力求规范、端正、整沽。
bó
　博　士
　脖　子
蓬 　勃　
拼 　搏　
yàn
　砚　台
　燕　子
讨 　厌　
大 　雁　
【分析】本题考查了辨析同音字和用同音字组词，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】博士：指学位的最高一级。故填“博”。脖子：指头和躯干相连接的部分。故填“脖”。蓬勃：指繁荣；旺盛。故填“勃”。拼搏：指使出全部力量搏斗或争取。故填“搏”。
砚台：指研墨的文具，有石头的，有瓦的。故填“砚”。燕子：指家燕的通称。故填“燕”。讨厌：指惹人厌烦。故填“厌”。大雁：指鸿雁（鸟名）。故填“雁”。
故答案为：
博 脖 勃 搏
砚 燕 厌 雁
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
二、选择题
2．下面小题中有一个加点字的注音是错的，把它选出来。（　　）
A．慰藉（jiè） B．机械（jiè） C．沦落（lún） D．抡拳（lūn）
【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“机械”的“械”应读“xiè”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．下面小题中有一个加点字的注音是错的，把它选出来。（　　）
A．倔强（jiàng） B．坚强（qiáng）
C．挣扎（zhá） D．扎根（zhá）
【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“扎根”的“扎”应读“zhā”，读“zā”时意思是捆，缠束，读“zhá”时指〔～挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．下面小题中有一个字是错的，把它选出来。（　　）
A．冈位 B．钢铁 C．刚才 D．提纲
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，岗位：泛指职位。故“冈位”的“冈”错误。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．下面小题中有一个字是错的，把它选出来。（　　）
A．疏忽 B．蔬菜 C．啸洒 D．呼啸
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。故“啸洒”的“啸”错误。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．丁丁在记录五一假期旅游感受的时候，想到了“摩肩接zhǒng”这个词语。不知“zhǒng”怎么写，查阅字典后，他确定应选择（　　）
A．肿 zhǒng 皮肤、黏膜或肌内等组织由于局部循环发生障碍、发炎、化脓、内出血等原因而突起。
B．种 zhǒng ①物种的简称；②人种：类别；种类；④生物传代繁殖的物质；指胆量或骨气；⑥表示种类，用于人或事物；⑦姓。
C．踵 zhǒng ①脚后跟，举～/接～。②亲自到：～门道谢。③跟随：～至（跟在后面来到）。
D．冢 zhǒng 坟墓：古～/荒～/衣冠～。
【分析】考查了查字典，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“摩肩接踵”肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。“踵”指脚后跟。
故选：C。
【点评】用音序查字法查字时，一定要把音节和音序拼写正确才能快速查到。
7．下列词语中加点字的解释错误的一项是（　　）
A．夜以继日（继续） B．恭勤不倦（疲倦）
C．程门立雪（侍立） D．手不释卷（解释）
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦。释：放下。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．下列词语依次填入横线上，最准确的一项是（　　）
科学家们 能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一 的实现越来越近了。
A．希望 盼望 B．希望 愿望 C．愿望 希望 D．愿望 盼望
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
盼望：殷切地期望。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
结合语境应依次填入“希望”“愿望”。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．下列成语中与“铁杵成针”意思相近的是（　　）
A．茅塞顿开 B．点石成金 C．水滴石穿 D．针锋相对
【分析】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词，做题的关键是先要知道所给词语的意思，然后再写出与它意思相近的词语。
【解答】A：茅塞顿开：形容受到启发，一下子理解领会了道理。
B.点石成金：指神话故事中说仙人用手指头一点使石头变成金子，多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。也说点铁成金。
C.水滴穿石：是指水滴不断地滴，可以滴穿石头；比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就难能的功劳。
D.针锋相对：指针尖对针尖。比喻双方意见、观点等尖锐对立。也比喻在斗争中对准对方的言论行动采取相应的有力措施。
铁杵成针：指比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。意思与“水滴穿石”意思相近，故“铁杵成针”与“水滴穿石”是一对近义词。
故选：C。
【点评】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词，做题的关键是先要知道所给词语的意思，然后再写出与它意思相近的词语。
10．下列句子中加点词语运用不恰当的是（　　）
A．这个人是有名的纸老虎，一毛不拔。
B．玲玲的歌声像百灵鸟一样，婉转动听。
C．叔叔称赞我是胸怀大志的千里马。
D．他是班长，也是名副其实的领头羊。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A．有误，纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。用来形容一毛不拔不合适，可用“铁公鸡”。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
11．下列句子中加点部分表现的感情色彩与其它几项不同的是（　　）
A．那个小姑娘像一只美丽的花蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。
B．两岁的小弟弟刚洗过澡，身上光溜溜的，像泥鳅一样。
C．那个人盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。
D．妈妈像蜜蜂一样勤劳地工作，为我们创造美好的生活。
【分析】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
【解答】选项A将“小姑娘”形容成“美丽的蝴蝶”突出了小姑娘跳舞时的优美姿态，带有褒义。
选项B将“刚洗过澡的小弟弟”形容成“泥鳅”，突出了小弟弟的灵活。表达了对弟弟的喜爱，带有褒义。
选项C将“盯着珠宝的人”形容成“老鼠瞅着灶台上的美食”，带有贬义。
选项D将“妈妈”形容成“勤劳的蜜蜂”，带有褒义。
故选：C。
【点评】词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
12．少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。这就是我们常说的“ ”。（　　）
A．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
B．一日读书一日功，一日不读十日空
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟
【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】A.“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”的意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚“根底浅”比喻基础差。“迈步”指开始努力学习，在学习上向迈进。
B.“一日读书一日功，一日不读十日空”指读书学习要坚持不懈，才有功效。学习中途停顿就会前功尽弃。
C.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。
D.“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。
根据语境应选D。
故选：D。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
13．下列对课文《白鹅》和《记金华的双龙洞》的理解有误的一项是（　　）
A．《白鹅》一文从叫声、步态和吃相几方面写出了鹅高傲的特点。
B．从“架子十足”“鹅老爷”等词语可以看出，丰子恺不喜欢这只白鹅。
C．《记金华的双龙洞》一文是按照作者游览双龙洞的先后顺序来写的。
D．在《记金华的双龙洞》中，作者重点写了由外洞进入内洞的空隙。
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、C、D正确。
B选项有误，从“架子十足”“鹅老爷”等词语可以看出，丰子恺正话反说，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
14．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自下面哪位古代文人的诗句？（　　）
A．范仲淹 B．孟浩然 C．李白 D．杜甫
【分析】考查了文学常识，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐朝诗人杜甫的古诗作品《江畔独步寻花》。
故选：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
填空题
15．二班文学社团准备进行书法展示，请你来挑战一下吧！注意默写时行款要整齐。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
　寒雨连天夜入吴，　
　平明送客楚山孤。　
　洛阳亲友如相问，　
　一片冰心在玉壶。　
【分析】本题考查了诗歌默写。完成诗歌默写不难，只需要根据题目要求写出相应的诗句，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】唐代诗人王昌龄的古诗作品《芙蓉楼送辛渐》全诗如下：寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
故答案为：
寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，提高我们的语文素养。
16．三班文学社团准备朗诵与“母爱”有关的诗歌，你会建议社团选用我们学习过的《　游子吟　》这首诗歌，原因是 　这首诗的主题是赞美母爱的伟大，尤其是诗的最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”，用形象的比喻，寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。　（请结合诗句写理由）。
【分析】考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
【解答】三班文学社团准备朗诵与“母爱”有关的诗歌，我会建议社团选用我们学习过的《游子吟》这首诗歌，原因是：这首诗的主题是赞美母爱的伟大，尤其是诗的最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”，用形象的比喻，寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。
故答案为：
游子吟 这首诗的主题是赞美母爱的伟大，尤其是诗的最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”，用形象的比喻，寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。
【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
17．四班文学社团准备邀请大家创编诗歌，请你仿照示例写首短诗吧！
春天的早晨
怎样的可爱呢？
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
注意加点部分哟！
【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句形式为“什么样的什么”，仿写时注意。
故答案为：
母亲的爱，
是多么的伟大！
广阔的大海，
巍峨的高山，
都比不上你啊！
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
18．阅读理解。
二维码时代来了
①如今，大部分人都接触过二维码。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包裹上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前人们使用的二维码有两种，一种是静态码，另一种是动态码。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央视有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。
（1）对文章内容的理解和分析不正确的一项是 　B　（只填序号）
A.“码上支付”指扫二维码支付，又含有马上支付的意思。
B.第②段中加点的词“目前”对表达毫无作用，可以删去。
C.文中用静态码和动态码作比较，写出了静态码安全系数较低。
（2）第②段具体列举了二维码在信息获取、　超市购物　和 　快捷支付　方面的应用，说明了 　二维码的广泛应用正在改变我们的生活　。
（3）二维码存在怎样的安全隐患？请结合第③段写出你的理解。 　静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。　
（4）【资料链接】业内专家提醒，随着二维码的普及，用户应提高安全防范意识。扫码之前要了解二维码的真伪和用途，最好能询问相关工作人员，切忌“见码就扫”。
以上资料对我们理解文章第 　③　自然段很有帮助。
（5）文中第④段说“二维码时代”是“奇妙之旅”，请你结合自己的生活体验谈谈“奇妙”在何处？
　例如：①想要去哪家餐馆吃饭，扫一下它的二维码，便可以看到该餐馆的地址、招牌等信息。②可以将自己网购看中的商品经过二维码分享给朋友，请朋友给自己参谋一下。　
【分析】本文是一篇简单的说明文，文中用简练的语言从什么是二维码、怎么使用二维码、二维码的广泛应用这三个方面介绍了二维码相关知识。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解能力。选项A分析正确，结合第②段及词语理解分析出“码上支付”指扫二维码支付，又含有马上支付的意思。选项B分析不正确，“目前“指当前、现在。而出门只带手机不带现金，当前在很多城市成为常态，更符合现实。如果去掉”目前“，将与现实不符。选项C分析正确，结合第③段内容，作者用静态码和动态码作比较，写出了静态码安全系数较低。
（2）本题考查学生对短文的信息提取能力。答案定位在第②段，第②段是总分结构叙述。先总述“二维码的广泛应用正在改变我们的生活”，接着通过信息获取方面、超市购物、快捷支付三个方面，突出了二维码的应用正在改变我们的生活。
（3）本题考查寻找关键句子、理解文段内容的能力。第③段“央视有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。”可以概括出二维码存在的安全隐患。
（4）本题考查对文章内容理解能力。【资料链接】里的内容叙述了使用二维码要注意提高防范意识。这与文章第③段叙述的二维码可能存在的危险性对应。所以可以帮助我们理解第③的内容。
（5）本题为开放性试题，答案不唯一，写出生活中应用二维码的情况，并且能突出“奇妙”之处即可。可以从衣、食住、行的角度，进行阐述。例如：①想要去哪家餐馆吃饭，扫一下它的二维码，便可以看到该餐馆的地址、招牌等信息。②可以将自己网购看中的商品经过二维码分享给朋友，请朋友给自己参谋一下。
故答案为：
（1）B；
（2）超市购物 快捷支付 二维码的广泛应用正在改变我们的生活。
（3静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
（4）③；
（5）例如：①想要去哪家餐馆吃饭，扫一下它的二维码，便可以看到该餐馆的地址、招牌等信息。②可以将自己网购看中的商品经过二维码分享给朋友，请朋友给自己参谋一下。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
19．阅读理解。
“最美”拾荒老人
浙江杭州市政府决定在杭州图书馆门前为一位生前常来图书馆看书的“拾荒老人”——韦思浩立一座雕像，这位老人为何让人们如此敬重？
　洗净双手，坚持读书　
在杭州图书馆三楼的最后一排，经常看到这样一位老人，他瘦削的身板套着一件旧的掉色的暗橙色夹克，胸前挂着一个土灰色的包，下身穿一条蓝裤子，白色旅游鞋上沾满了污点。他就是在图书馆伏案读书的“拾荒老人”韦思浩。10多年来，老人每周都会有几个下午呆在图书馆。“不能把书弄花了。”他是这样说的，也是这样做的。每次读书前，他都会将手洗得干干净净。老人读书很专注，由于视力不好，他把书凑到眼前，看得津津有味。有时找到了喜爱的报纸，他顾不得回到自习区入坐，站在原地就读了起来。
　弄脏双手，捐资助贫　
拾荒老人韦思浩实际上既有房子和退休金，还有三个关心他生活的女儿，但他多年来一直坚持拾荒，这是为什么呢？
一开始，女儿们十分不理解父亲的举动，但是当他们发现了一沓沓小心收藏好的助学证明和书信，多年来的所有误解才解开。“希望工程结对救助卡”“扶贫公助金证书”……几十张从几百元到几千元的助学证明，静静地展示着老人20多年来救助贫困学生的事迹。
那些受助者或许至今都不知道捐助人真实的姓名，因为所有助学证明上的落款都是“魏丁兆”这个化名。至此，女儿们终于明白，父亲不是不听劝告的“老固执”；社会也终于知道，老人并非生活贫困的拾荒者。
ㅤㅤ韦思浩老人用行动展示了人性的光辉，不愧为“最美”的拾荒老人！
（1）对文中加点词语“老固执”理解正确的一项是 　C　（只填序号）
A.直接指出了拾荒老人韦思浩性格倔强，做事顽固不化。
B.女儿们觉得父亲的想法和做法真的很固执，她们不能理解。
C.表面是批评，实则表达了女儿们对父亲拾荒助学的支持和敬重。
（2）本文主要写了“拾荒老人”两方面的事迹，请给这两部分内容分别列出小标题，写在相应位置上。
（3）结合所写小标题，概括这篇文章的主要内容：　本文主要通过介绍韦思浩老人在图书馆的净手读书和拾荒捐助贫困学生的事迹，来展示人性的光辉。韦思浩不愧为“最美”的拾荒老人！　
（4）读文中画“﹏”部分，用一组连续的动作再现韦思浩读书前认真洗手的情景。 　老人来到水龙头前，轻轻地打开水龙头，把事先准备好的香皂使劲往手上搓，然后手心手背冲刷好多遍，直到感觉手上散发出浓浓的肥皂香味，才轻轻地关上水龙头。　
（5）请认真阅读文章，从“写法”的角度提出问题，并解答。
①问题：　文章是如何介绍“最美”拾荒老人的？　
②解答：　首先通过杭州市政府为一位生前常来图书馆看书的“拾荒老人”立一座雕像引出下文，然后用“净手读书”和“捐资助贫”两个事例来展示老人的人性光辉——“最美”拾荒者。　
【分析】本文主要描写的是一位叫韦思浩的拾荒老人，总会抽出时间在图书馆伏案读书，成了图书馆另一道风景。老人并非生活贫困的拾荒者，20年来却是把拾荒的收入救助贫困的学生读书。老人用行动展示了人性的光辉，不愧为“最美”的拾荒老人。
【解答】（1）考查了对文段内容的理解。“老固执”原是对性格倔强，做事顽固不化的人的称呼，本文中的“老顽固”表面是批评，实则表达了女儿们对父亲拾荒助学的支持和敬重。故选C。
（2）考查了加小标题的能力。小标题通常是对那段内容的概述。本文主要写了“拾荒老人”两方面的事迹，一是老人坚持10年在图书馆看书，并且每次看书前先洗净双手；二是老人坚持20年拾荒，捐资助贫。故小标题分别是“洗净双手，坚持读书”和“弄脏双手，捐资助贫”。
（3）考查了对概括文段的内容。本文主要通过介绍韦思浩老人在图书馆的净手读书和拾荒捐助贫困学生的事迹，来展示人性的光辉。韦思浩不愧为“最美”的拾荒老人！
（4）考查了对文段内容的拓展。“不能把书弄花了。”他是这样说的，也是这样做的，每次读书前，老人都是把手洗得干干净净，表现了老人对读书的热爱，我们仿佛看到：老人来到水龙头前，轻轻地打开水龙头，把事先准备好的香皂使劲往手上搓，然后手心手背冲刷好多遍，直到感觉手上散发出浓浓的肥皂香味，才轻轻地关上水龙头。
（5）考查了对批注的理解和运用。①从“写法”的角度提出问题：文章是如何介绍“最美”拾荒老人的？②针对提出的问题解答：首先通过杭州市政府为一位生前常来图书馆看书的“拾荒老人”立一座雕像引出下文，然后用“净手读书”和“捐资助贫”两个事例来展示老人的人性光辉——“最美”拾荒者。
故答案为：
（1）C；
（2）洗净双手，坚持读书 弄脏双手，捐资助贫；
（3）本文主要通过介绍韦思浩老人在图书馆的净手读书和拾荒捐助贫困学生的事迹，来展示人性的光辉。韦思浩不愧为“最美”的拾荒老人！
（4）老人来到水龙头前，轻轻地打开水龙头，把事先准备好的香皂使劲往手上搓，然后手心手背冲刷好多遍，直到感觉手上散发出浓浓的肥皂香味，才轻轻地关上水龙头。
（5）①文章是如何介绍“最美”拾荒老人的？②首先通过杭州市政府为一位生前常来图书馆看书的“拾荒老人”立一座雕像引出下文，然后用“净手读书”和“捐资助贫”两个事例来展示老人的人性光辉——“最美”拾荒者。
【点评】对文段内容的理解，首先要从整体把握文章的主要内容，再体会文章表达的情感，然后再具体到句子描写的内容，这样就能正确地理解文段的内容。
20．习作。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字，展开合理的想像，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。
【分析】续写作文是命题作文的一种形式，指从原文出发，遵循着原文的思路，对原文作延伸。常进行续写训练不但可以锻炼我们的想象能力、创新能力和语言表达能力，还可以训练我们理清他人作品的写作思路。
【解答】续写作文的基本原则是第一。续写部分必须保持与原文的同一性。所谓“同一”，就是主题的同一，人物的同一，线索的同一，语言风格的同一。第二。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。读懂、读透所给原文就是续写最关键的一环。一般来说，对于所给文至少要读三遍，划出人物，找出线索，抓住细节，然后再认真分析原文主题进行合理想象。有的同学往往走马观花、浅尝辄止，不做认真的分析，浏览两遍，还没有读出所以然来，就提笔续写。其结果是下笔千言，离题万里。

《狐狸和乌鸦》续写
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸一见到乌鸦嘴里那块肥美多汁的肉时，顿时两眼放光，他马上换了一副笑脸，笑嘻嘻地走到树下，甜言蜜语地耍乌鸦唱歌。但是乌鸦早已记住了以前受骗的教训，这个乌鸦家族的奇耻大辱…于是，她提高了警惕提防一切奉承话中的阴谋，坚决不理会狐狸的花言巧语。狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，有些泄气，但他眼珠一转换了一副嘴脸，开始对树上的乌鸦破口大骂：“该死的乌鸦，你听着，世界上没有比你们更坏的东西了！你们是灾难的传播者，谁见到你们，谁就要倒霉…”听到狐狸这样放肆的咒骂着乌鸦家族，乌鸦顿时火冒三丈，“哇”的一声开口反驳狐狸：“闭上你那张臭嘴，你们狐狸才是世界上最坏的东西，你们阴险狡诈，你们…”还没等乌鸦说完，肉就从她嘴里滑了下来，狐狸一口就把肉吞了。吃完肉，狐狸望着懊悔的乌鸦，抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“亲爱的乌鸦，这一次你又该记住什么教训呢？”
【点评】续写作文要注意：原文的所有主要角色，续文中必须都安排“戏”。找出原文的情节（包括细节），按生活的逻辑给予照应。紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题目，因为题目往往是中心之所在。不要引进影响事件结局的新角色。
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