安徽省马鞍山市2023届高三下学期第三次教学质量监测（三模）历史答案

安徽省马鞍山市2023年高中毕业班第三次质量检测历史试题

试题答案

42.(1)特点：书院：民办官助；教授儒家经典，注重探究义理；关注时政

中世纪大学：自治性质；课程多样，注重实用技能训练；培养制度层次化

（任答五点10分）

(2)背景：宋代：以文治国、社会管控相对松弛；农耕经济发达；理学兴起、学术下移。

西欧：教会神权统治；工商业繁荣、自治城市兴起；古典文明传承、东西文化交流

（12分）

(3)意义：传承历史文化、弘扬学术自由精神、培养人文情怀。（3分，言之有理，酌情给分）

43. 示例：论题：欧亚商路是一条“信仰之路”（2分）

论述：公元前4世纪后期，随着亚历山大的东征，希腊文化逐渐传到东方，被征服的地区不同程度地接受了希腊文化，他们说希腊语，信仰希腊诸神。大月氏人迁徙到印度北部后建立了贵霜帝国，他们推崇佛教，使佛教随着商人和旅者的足迹向北传播，并在两汉之际传入中国，促进了中国思想文化和建筑艺术的发展。随着阿拉伯帝国的崛起和向东扩张，伊斯兰教也流传至中亚和中国，并对突厥等少数民族产生重要影响。13世纪的蒙古西征，打通了东西方商路，为欧洲的传教士和旅行家来华创造了条件。（8分）

由此可见，欧亚商贸通道不仅促进东西方经济交流，也传播不同地区的文化与信仰，对世界文明的发展产生了重要影响。（2分）

其他称呼：“和睦之路”可从东西方的商业交流、技术传播、物种交换、文化交融等方面开展论述。如瓷器出口、四大发明、汗血马和“胡”椒、棉花等物种引进、阿拉伯吸收各地文化等。

“帝国之路”可从民族迁徙与征服、军事战争等方面进行论述。如波斯帝国扩张，马其顿帝国东征、阿拉伯帝国的崛起、蒙古帝国的建立等。

“危机之路”可从阻碍中西方商路发展的史实进行论述。如唐安史之乱和藩镇割据、辽宋夏金并立、奥斯曼帝国阻碍东西方商路等。

“白银之路”可用海上丝绸之路的开辟与发展、近代葡萄牙建立“丝-银”贸易和香料贸易、西班牙“马尼拉大帆船贸易”等相关史实进行论述。

“冷战之路”可从战后美苏在西亚地区以及中东地区的争夺方面开展论述。如美苏争夺伊朗，阿以冲突和中东战争等。（自拟称呼，言之有理，可酌情给分）

44.（1）背景：二战后西欧的衰落；两极格局的形成；西欧走向联合。（6分）

核心内容：追求独立自主，力争大国地位。（4分）

（2）影响：提高法国的国际声誉和国际地位；冲击了美国在西方世界的霸主地位；促进世界格局从两极向多极化方向发展。（5分）