教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷
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这是一份教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷，共6页。
教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。这种说法是（ ）。 A.正确的 B.错误的2.下列动物中有“活化石”之称的是（ ）。 A.华南虎 B.蟑螂 C.金丝猴3.生物连同它们周围的环境叫做（ ）。 A.生态平衡 B.生态系统 C.生物圈4.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为（ ）。 A.草本植物 B.木本植物5.6.世界上已知的最古老的脊椎动物化石是（ ）。 A.猛犸象化石 B.翼龙化石 C.昆明鱼化石7.子代和父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（ ）。 A.遗传 B.变异 C.变化8.在四川、贵州、云南一带生长着有“鸽子树”美称的我国珍稀植物（ ）。A.水杉 B.珙桐 C.银杏 D.银杉二.填空题(共6题，共22分)1.生物体将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫（ ）。 2.银杏、大熊猫、中华鲟、苏铁等现存的生物被人们称为（ ）。3.生物多样性包含三个层次，即（ ）多样性，（ ）多样性，生态系统多样性。4.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（ ）或（ ），如骨骼、（ ）、（ ）。5.“种瓜得瓜，种豆得豆”谚语说明生物具有（ ）现象。6.我们发现自己与爸爸或妈妈在形态特征等方面有相似的地方，我们把这种现象叫做（ ）现象。父母与子女、兄弟姐妹之间存在一定差异的现象叫做（ ）现象。三.判断题(共8题，共16分)1.有的双胞胎很难区分，是因为他们的相貌是一模一样的。（ ）2.用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物。（ ）3.人类的猎取是现代生物灭绝的重要原因。（ ）4.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。（ ）5.自然选择能改变生物的特征，人工选择也可以。（ ）6.苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。（ ）7.古代的植物被泥沙覆盖后，经过千万年的演变最后就变成了化石。（ ）8.爸爸和妈妈个子都比较矮，儿子一定不会比爸爸高。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.把左边化石的种类与它的实例用线段连起来。琥珀昆虫化石实体化石 三叶虫化石特殊化石 鱼化石模铸化石 尖齿特尔马叶化石遗迹化石 苔藓化石五.简答题(共2题，共8分)1.引起生态平衡破坏的因素？2.化石是怎样形成的呢？六.综合题(共2题，共20分)1.根据下面材料，回答问题。达尔文曾发现某生态系统中几种生物之间的关系：“牛喜欢吃三叶草，三叶草结籽要靠土蜂传粉，田鼠吃三叶草，猫捕食田鼠，因此当地养牛的农民爱养猫。”（1）该生态系统中，（ ）是生产者，牛、田鼠等动物属于（ ）者。（2）写出该农业生态系统中的一-条食物链（至少含三个环节）： （3）三叶草结籽要靠土蜂传粉，请再举-一例说明动物能促进植物的繁殖如：（4）如果当地的农民不养猫，田鼠的数量将会（ ）（选填“增加”或“减少”），三叶草的数量将会（ ）（选填“增加”或“减少”）。（5）该题目中没有提到的生态系统的生物成分是（ ）者，它对生态系统的物质循环也有重要作用。2.指出下列每组生物中，哪一种生物跟其余两种不属于同种生物类别，并说明理由。示例：鱿鱼、鲤鱼、鲍鱼鲤鱼，因为鲤鱼是鱼类，而鱿鱼、鲍鱼都属于软体动物。（1）蘑菇、木耳、乌鸦（2）铁线蕨、苔藓、香樟（3）松树、梨树、桃树（4）乌龟、甲鱼、鲨鱼参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.A5.B6.C7.B 8.B二.填空题1.遗传2.活化石3.物种；物种4.残骸；遗迹；外壳；叶子和脚印5.遗传6.遗传；变异三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.×四.连线题1.五.简答题1.自然因素;地震、海啸、火山、泥石流、流行病等。 人为因素:过度采伐、放牧、捕猎、环境污染等 2.①当动物死亡后,软体组织被分解,骨锴、牙齿等坚硬组织被保存下 ②随着时间的推移,这些坚硬组织被沉积层包围,并被矿物化。 ③数千年后由于地壳运动的作用,已经形成的石升到接近地表 地方 ④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。六.综合题1.（1）三叶草；消费（2）三叶草→田鼠→猫（没有箭头或者箭头方向错误不得分）（3）野葡萄、苍耳等植物靠动物传播种子促进植物繁殖、蜜蜂帮助植物传播花粉促进植物繁殖等合理答案可得分。 （4）增加；减少（5）分解2.（1）乌鸦；因为乌鸦是动物，另外两个都是菌类。（2）香樟；因为香樟是种子植物，另外两个是孢子植物。（3）松树；因为松树是裸子植物，另外两个是被子植物。也可以说松树是常绿植物，而另外两个是落叶植物。（4）鲨鱼；因为鲨鱼是鱼，另外两个是爬行动物。
