2023年中考押题预测卷02（福建卷）-语文（全解全析）

2023年中考押题预测卷02【福建卷】

语文·全解全析

一、积累与运用

1．①持节云中      ②何日遣冯唐    ③赢得生前身后名   ④长风破浪会有时    ⑤直挂云帆济沧海    ⑥沉舟侧畔千帆过     ⑦病树前头万木春    ⑧ 男儿烈    ⑨ 不知口体之奉不若人也   ⑩盖余之勤且艰若此                                              

【详解】本题考查名句名篇的默写能力。

本题要在充分理解所给题干的前提下，认真筛选相应语句进行填写。注意下列字词的写法：遣、冯唐、赢、沧、畔、奉。

2．(1)①映②斥③撑  (2)B  (3)D

【详解】（1）考查字形。

展映，zhǎn yìng，在一定的日期内集中放映某类影片。

充斥，chōng chì，众多；充满（多含贬义）。

支撑，zhī chēng，顶住，使不倒。

（2）考查词语运用。

第一空：推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。煽风点火：比喻鼓动别人做某种事（多指坏的）。根据前面的“资本的驱动和网络媒体”可知，应用：推波助澜。

第二空：效法：照着别人的做法去做，学习（别人的长处）。效仿：以某件事情为榜样，模仿来做或作为借鉴以便发扬。根据前面的“一些青少年争相追棒”可知，应用：效仿。

第三空：举动：动作；行动。壮举：英勇伟大的行动举措。根据前面的“科学家不计功利献身科研”可知，应用：壮举。

故选B。

（3）考查病句修改。

画线句中的“更加成就壮美的人生”语序不当，改为：成就更加壮美的人生。

故选D。

3．示例：A《西游记》孙悟空。孙悟空在取经路上，不畏艰险，从不退缩气馁，面对重重磨难始终保持积极乐观的态度，展现了他的勇敢。在经历九九八十一难后，最终修成正果。

B《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金。保尔出身于贫困的家庭，历经生活的苦难而从未屈服。在投身革命后，深受重伤，用顽强的毅力战胜死神，继续投身国家建设的劳动中。在修筑铁路时感染伤害，导致瘫痪失明。每当人生遭受巨大苦难时，保尔都能够凭借钢战胜铁般的意志战胜困难，开启人生的新征途。以勇敢顽强的精神展现出生命的精彩。

C《简•爱》简•爱。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，后来又同冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争，她的爱情同样充满坎坷。但是简•爱从不向命运低头，始终保持着自己的自尊自强，不断与坎坷和不幸作斗争，对理想有着执著的追求。在艰难困苦中不屈服不气馁，以自己的勇敢最终迎来幸福美好。

【详解】考查分析名著人物。开放类试题，联系相关名著内容拟写即可。

孙悟空：孙悟空曾两次反下天庭。第一次因为弼马温官职太小，第二次因为大闹了蟠桃会。天庭派下十万天兵天将征讨。悟空一人面对十万天兵天将，毫无惧色，甚至扬言要打上灵霄，换自己来作玉帝。悟空无疑是一个勇敢的人。

保尔：保尔四次出生入死，他每一次顽强地重新加入到革命队伍当中。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。面对曲折的命运，保尔用自己的勇敢书写了人生的辉煌。

简·爱：简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。最终她用自己对命运勇敢的反抗迎来了幸福的爱情。

4．  ①  已经；在……之后    停止    5．B   6．（1）妻子和孩子的衣服和食物，只够满足自己罢了。（2）不因外物和自己的处境变化而或喜或悲。    7．D    8．此词作于范仲淹担任西北边疆防卫的重任时期，表现了边关将士壮志难酬的苦闷和忧国思乡的矛盾心理。   9．①“忧”：范仲淹在京为官，则忧心民生疾苦；在地方做官，则忧心君王国家；戍守边关，则忧心边患未平。“乐”范仲淹在朝廷风清气正、百姓生活和乐之后，自己才会快乐。

②范仲淹的“忧乐观”，即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种先忧后乐的忧患意识，也是苦己为人的奉献精神。（或：他把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧发愁，为天底下的人民幸福鞠躬尽瘁。）

【解析】4．考查词语释义。

（1）句意：母亲改嫁长山姓朱的人。更，改变。故选①。

（2）既加冠：成年以后。既，已经，在……之后。既长，知其世家：长大后，了解了自己的家世。

（3）自强不息：自己不懈地努力向上。息，停止。昼夜不息：日夜不停。

5．考查断句。句意：以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。故断句为：至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也。故选B。

6．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)妻子，妻子和孩子。仅，只。自充，满足自己。

(2)以，因为。互文手法，前后句互为补充。

7．考查对材料的理解分析。

D．“羌管悠悠霜满地”写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了征人的愁思。故选D。

8．考查赏析诗词情感主旨。

根据“范仲淹主要经历”中的“公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被启用承担西北边疆防卫重任。《渔家傲•秋思》作于此时”可知，此词作于范仲淹担任西北边疆防卫的重任时期。

联系下片中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，表现了守边将士们饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。从中可以看作他们壮志难酬的悲愤和忧国思乡的矛盾心理。

9．考查材料探究。

根据材料三中的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹在京为官，则忧心民生疾苦；在地方做官，则忧心君王国家。根据材料二中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，他戍守边关，则忧心边患未平。根据材料三中的“后天下之乐而乐”可知，范仲淹在朝廷风清气正、百姓生活和乐之后，自己才会快乐。

材料三中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”集中表现了范仲淹的先忧后乐的忧乐观。他“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。这说明他始终把国家和民族的利益放在首位，为祖国的前途担忧，执政为民，以人民的喜乐为自己的最高追求，并为此鞠躬尽瘁。

【点睛】参考译文：

材料一：范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范种淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉养。……范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。

材料三：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

10．D   11．①“豆花儿一开”指盛夏，豆田上盛开的豆花；②“豆花儿二开”指秋夜，豆子在萤火虫亮光的映照下投射到豆田上的影子，好像一地的碎花；③“豆花儿三开”指的是年关，母亲用卤水催开的一锅豆花儿。    12．（1）“浸染”本来指液体渗入而染上颜色，这里指盛夏的豆田逐渐变成一片深绿，写出了豆田里豆叶长势的茂盛。

（2）运用比喻、拟人，写出黄豆成熟后颗粒饱满的样子；衬托母亲晾晒丰收的黄豆时内心的喜悦和满足。    13．①照应标题；②点明时间的变化，暗示豆子的生长过程；③推动故事情节发展，使文章结构整齐、有节奏感。   14．①辛勤劳动后丰收的喜悦；②对勤劳、能干的母亲的赞美；③美好而淳朴的新春憧憬；④农家人最简单的幸福。

【解析】10．考查内容理解辨析。

D.有误，文章在记叙的基础上穿插了大量抒情，语言形象生动、充满哲理。

故选D。

11．本题考查对文章内容的梳理和筛选概括。

结合选文第③段“藏在叶子背面的，豆花儿明媚的笑脸，如野葛花，清瘦玲珑；似荞麦花，素净内敛。或白或紫，或胖或瘦的花朵，如无数翅翼颤颤的蝴蝶，在油绿的豆田里翻滚一簇簇浪朵”可知，这里的豆花儿指的是黄豆秧上的豆花儿开放。

结合选文第④段“逐着夜风起舞的萤火虫，为肥壮的豆秆挑起晶莹的灯盏，起初是星星点点，渐次成簇成片，温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花”可知，这里的豆花儿指的是闪着光的萤火虫在黄豆秆上飞舞。

结合选文第⑧段“最终让厨房里热气腾腾的，是母亲用卤水催开的一锅豆花儿”“泛着油光的豆浆,在卤汁中结出雪白的絮朵，一眨眼工夫，又如初晴的天空，云朵绕着日头倏然散开。起豆花了，满锅的豆花儿”可知，这里的豆花儿指的是妈妈用卤水催开的一锅豆花儿。

12．考查词句理解赏析。

（1）“浸染”本意为逐渐沾染。“烈日下，豆田被一汪深绿浸染”指的是豆田在烈日下逐渐变绿的情形，形象写出豆田长势茂盛，充满生机的特点。

（2）“胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士”中把豆子比作“凯旋的勇士”，“露出阳光笑脸”赋予豆子以人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了豆子的丰满；这句话写出了母亲晾晒黄豆时内心的喜悦和满足之情。

13．考查句段作用。作答此题，可从结构和内容两方面加以分析。

内容上，结合选文第②段“豆花儿一开，盛夏来”、⑤段“豆花儿二开，秋风起”、⑧段“豆花儿三开，年关到”可知，三句话单独成段，运用时间顺序分别点明豆花儿在不同时令盛开的情景，暗示了豆花儿的生长变化过程，推动了故事情节的发展。

结构上，三句话照应了标题“豆花儿三开”，单独成段使句式整齐，文章结构层次分明，富有节奏和韵律。

14．考查情感主旨。

结合选文第⑥段“入夜时分，逐着夜风起舞的萤火虫，为肥壮的豆秆挑起晶莹的灯盏，起初是星星点点，渐次成簇成片，温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花。劳累了一夏的母亲，隐约听见不远处的那片豆田，传来丰收的夜歌。那些被她用汗水呵护长大的豆子，高举着荧光的花朵，在豆田里狂欢，也为一场即将到来的秋收布置盛大的庆典”可知，黄豆的生长是农人们辛勤的成果，文章通过记叙豆花儿的生长过程表达农人丰收的喜悦；

结合选文第㉑段“放下碗筷时，往往已是深夜时分。昏黄的油灯下，母亲早已将白嫩嫩的一锅豆花儿捞入铺着细纱布的竹篾筐，用木板压稳压瓷实。天亮之后，揭开纱布，便是满满的一筐豆腐。母亲用刀把豆腐切成小块，放在小水缸里浸泡着”可知，文章详细描写母亲种黄豆、收获黄豆、制作豆腐等场景，热情赞美了母亲勤劳能干的精神品质；

结合选文第㉒段“他们知道，和瑞雪一色，和白米细面一色，和柔软的棉朵一色的豆腐，不仅仅是一道菜，也是年景。和豆腐一起端上餐桌的，是一份美好而淳朴的新春憧憬，一份农家人最简单的幸福”可知，农家人制作的豆腐既是一种简单的幸福，又是对信念美好的憧憬和祈盼。

15．D   16．人们对于个体幸福与美好生活的期盼与追求，包含生活的安康、身体的康宁、精神的康乐，以及社会安定、政治清明、物质丰裕。   17．小康与大同是相对的；大同与小康二者有层次差异：大同是最高理想，小康是现实目标。

【解析】15．本题考查理解文章内容。

D.“不追求‘大同’，而是关心建设‘小康’”有误。第⑥段原文是：中国人具有“极高明而道中庸”的实用理性特质，因此中国人从不放弃对尽善尽美的“大同”社会的追慕，同时他们更关心如何切切实实地建设“小康”。

故选D。

16．本题考查理解与概括。

结合文章第②段“小康的观念的基石便是‘康’——人们对于个体幸福与美好生活的期盼与追求，这可以视为一种最为朴素且最具普遍意义的价值追求。康，首先意味着生活的安康、身体的康宁、精神的康乐，但同时也蕴含着社会的安定、政治的清明、物质的丰裕的内涵”可概括出：人们对于个体幸福与美好生活的期盼与追求，包含生活的安康、身体的康宁、精神的康乐，以及社会安定、政治清明、物质丰裕。

17．本题考查文章内容的理解与概括。

根据第④段“今人所谓‘小康’，其实是与‘大同’相对的”“大同与小康，相对而言。小康为小安，则大同应指太平”可得这一段论述了小康与大同是相对的。

第⑤段中“大同之‘大’，与‘小康’之‘小’，两个形容词，明白宣告了二者之间的层次差异”“大同是最高理想，小康则是现实目标”可知这一段论述了大同与小康二者有层次差异：大同是最高理想，小康是现实目标。

18．A   19．  D     理由：“稻香村”的命名及环境描写，具有清新的田园之美，而D选项写的牡丹，自古为富贵荣华的象征，和田园的意境不符合。   20．匠人对于石质力学缺乏了解；垫灰技术不完善；受不着意求原物长存的观念影响。（意对即可）

【解析】18．本题考查理解材料内容。

B.结合材料二第二段“这些描写已成为人们认识远古时期中国建筑形式的原型”可知，“全面反映了远古时期中国建筑的艺术特征”说法绝对；

C.结合材料二第二段“曹雪芹在《红楼梦》中关于大观园等建筑的描述，激起了多少文人墨客和建筑师的遐想，他们努力从书中去寻找被历史淹没了的建筑，并试图去重建作者虚构的‘大观园’”可知，选项逻辑错误；

D.结合材料三“安澜会馆被誉为闽江畔的“古建筑明珠”。其外观有福州古厝建筑风格的“马鞍墙”，而两层厢房的“马头墙”则完全是浙江古厝山墙的形式。据说建造时，浙江商帮会集了闽、浙两地的能工巧匠，各展所长，才建成了这一兼具闽浙两省地域特色的古厝”可知，“是典型的闽派建筑”错误；

故选A。

19．本题考查理解能力。结合“黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般，里面数楹茅屋。……步入茆堂，里面纸窗木栅，富贵气象一洗皆尽”可知，“稻香村”具有清新的田园之美。

ABC项中的“杏帘”“山庄”“鹅儿水”“燕子梁”“春盘绿”“稻花香”等同样写出了清新的田园之美，而D项中的“牡丹一朵值千金”写出了牡丹的富贵，和田园的意境不符合。

故选D。

20．本题考查理解材料内容。

结合材料一“盖石性强于压力，而张力曲力弹力至弱，与木性相反，我国古来虽不乏善于用石之哲匠，如隋安济桥之建造者李春，然而通常石匠用石之法，如各地石牌坊、石勾栏等所见，大多凿石为卯榫，使其构合如木，而不知利用其压力而垒砌之，故此类石建筑之崩坏者最多”可得：匠人对于石质力学缺乏了解；   

结合“对于垫灰问题，数千年来，亦无解决。垫灰材料多以石灰为主，然其使用，仅取其粘凝性；而不知垫灰之主要功用，乃在于两石缝间垫以富于粘性而坚固耐压之垫物，使两石面完全接触以避免因支点不匀而发生之破裂。故通常以结晶粗沙粒与石灰混合之原则，在我国则始终未能发明应用”可得：垫灰技术不完善；结合“中国建筑系统之寿命，虽已可追溯至四千年以上，而地面所遗实物，其最古者，即使待考之先秦土垣残基之类，已属凤毛麟角，次者如汉唐石阙砖塔，不止年代较近，且亦非可以居止之殿堂。古者中原为产木之区，中国结构既以木材为主，宫室之寿命，限于木质结构之未能耐久，但更深究其故，实缘于不着意于原物长存之观念”可得：受不着意求原物长存的观念影响。

21．例文：

行走

月色倾城，烟雨入江南，行走间总有二胡音韵相伴，让生命更加丰盈。

民乐中是不钟爱二胡的，总觉得音韵太过惆怅。二胡的音韵是深秋瑟瑟的风，凛冽吹，是暮春恹恹的花，兀自落。

独自走在青砖小道上，轻轻浅浅的古砖悠悠然伸向远方，总也走不尽望不完。中考的压力，老师的期许，压得我喘不过气来。我蜷缩在黑暗的角落里，感觉没有属于我的灿烂阳光，没有属于我的春暖花开。

侧耳细听，渺远的胡音从天边传来，悠悠亦幽幽。是谁，能将这月色与胡琴契合得刚刚好？或许是西湖轻袖罗衫的女子，梨涡浅笑，迷了景，醉了人，或许是雨巷撑着一把油纸伞的女子，蓦然回首，碎了雨，乱了心……

步履不停，顺着悠长的古道而下，循声慢慢寻，音韵越发清晰，是一首《月夜》。印象中的《月夜》是柔美的，是夏日的荷花映放，但这位奏者却演绎出了别样的意蕴，是翱翔于苍天的雄鹰，凌于峰。

我终于在小巷的尽头见到了奏者，一把破旧的二胡，深青色的旧袍，诉说不尽的寒酸。而他，不掺杂一丝落魄，完完全全沉浸在胡音里。

走近，静立，凝望，他的眼睛竟然是凹陷下去的，沧桑的面容刺得我眼睛生疼，但眉宇中流露出的坚毅与刚强，却让人心里为之一震，心跳也慢了一拍。

一曲终了，他爽朗一笑，白晃晃的牙齿亮得我以为是阳光。“拉得可好？”他问，原来他早已察觉我的到来。

我没有回答，只是用力拍拍手。我终是明白他音韵中的一切挫折与苦难。我想我明白了，转身离开。二胡的音韵映衬着离去的脚步，再一次响起……

我行，我见，我思，我悟。仍是这条小巷，仍是这蓑烟雨。但我却因行走，看到了世间更多的美好。 这位奏者在我生命中出现的一瞬，却由此占据了我心中的一隅，是春风吗？来也快，去也快，但风雨中有灵魂的香气。是无畏的坚守与乐观的人生态度，让人不由心生向往。

不断行走，不断探索，虽然我已作别了小巷，但行走的意义已刻入生命，那位演奏者和他的二胡永远鲜活在我的人生长巷里，凝成生命的勇气和力量。

行走，让生命更丰盈。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“行走”为标题，写一篇文章。结合材料“行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程”可知，“行走”可以是表层意思——双腿走路，用脚步丈量祖国的山山水水，在不同的地方收获不一样的感悟，如登临泰山之巅，可以领悟到“一览众山小”的豪情；站在大海之滨，可以欣赏大海吞吐日月星辰的开阔和雄浑；在壶口瀑布前，感悟黄河之水天上来的奔涌气概；在一望无际的大草原上，欣赏一马平川的辽阔…… 行走也可以是比喻义，指在生命历程中的一段经历，可以是遇到困难挫折、人生低谷时的勇敢面对，或者是遇到挑战时的努力尝试。

第二，思路点拨。写作时，我们尽量打开写作思路。行走是一种锻炼身体的方式，有益于身体健康，同时也有助于释放压力，提高心情。行走也是一种思考和反思的方式，能够让我们更好地认识自己，更加清晰地认识自己的内心世界。行走还能够让我们探索和发现世界，感受不同地方的文化和风情，增长见识，丰富阅历。因此，我们应该多花时间行走，走进自然，走近生活，走向未来。在行走的过程中，我们发现很多感人的事迹，如边防战士行走在祖国的边防线，“探界者”钟扬行走在青藏高原发现植物种子的奥秘…… 总之，围绕“行走”写出自己的真情实感。