小学数学北师大版六年级上册2 统计图的选择教学ppt课件

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北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》教学设计课题名5.2统计图的选择教学目标1.结合具体情境引导学生能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2.使学生了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。3在具体情境中，让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。教学重点使学生了解三种统计图的特点与作用。教学难点引导学生体会运用三种统计图的特点与作用教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教学用具教学过程一、复习旧知，导入新课我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。【设计意图】通过谈话和学生一起复习扇形统计图表示的意义。二、探究新知  掌握方法1、出示我国第24~30届奥运会我国获奖牌情况统计表。2、让学生说一说从统计表中获得信息。3、用多媒体课件出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。5、小结：折线统计图能明显地看出第24~30届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显地看出第24~30届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况。注意：扇形统计图中，扇形的面积越大，部分量占总量的百分比就越大；扇形的面积越小，部分量占总量的百分比就越小。6.让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。指名回答。其他同学补充、评议。教师评价。【设计意图】在教学过程中，结合具体情境引导学生认识三种形统计图的意义。三、课堂练习，巩固新知1.完成练一练中的1.、2.补充练习1、选一选（1）不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地反映事物的变化情况的是（             ）统计图。A、扇形统计图      B、折线统计图          C、条形统计图（2）能够清楚地表示部分与总数之间关系的是（            ）统计图。A、扇形统计图      B、折线统计图            C、条形统计图（3）能够清楚地表示出每个项目的具体数据的是（       ）统计图。A、扇形统计图     B、折线统计图               C、条形统计图2.填空：（1）用来反映某班学生在课外活动中参加各组的人数占全班人数的百分比，应绘制（            ）统计图。（2）如果要用一个统计图反映这个学期你的数学成绩的变化情况，你会采用（                  ）统计图。（3）要表示三至六年级期中考试中合格人数应绘制（       ）统计图。3.判断：（1）条形统计图与折线统计图所表示的意义完全不同。（   ）（2）扇形统计图中的圆表示整体。                  （  ）（3）统计图与统计表是两个毫无关系的知识。        （  ）（4）三种统计图各有优缺点。                      （  ）【设计意图】通过不同的练习题，帮助学生复习巩固本节课所学内容。四、回顾复习，课时小结  本节课你有哪些收获呢？和大家交流一下。 条形统计图折线统计图扇形统计图特点能清楚地表示出每个项目的具体数目.能清楚地反映事物的变化情况。 能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 【设计意图】引导学生回顾本节课所学内容的基础上，认识三种统计图的特点，引导学生绘画统计图。布置作业练一练   第1、2题【设计意图】通过作业设计，巩固本节课所学内容。板书设计5.2统计图的选择 条形统计图折线统计图扇形统计图特点能清楚地表示出每个项目的具体数目.能清楚地反映事物的变化情况。 能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 【设计意图】通过简洁明了的板书，让学生系统掌握本节课所学内容。教学反思