【作文专项练习】全套专题小升初语文作文篇 第四讲文章的开头、结尾

这是一份【作文专项练习】全套专题小升初语文作文篇 第四讲文章的开头、结尾，共14页。学案主要包含了下面提供几种常见的开头方法，记叙文的结尾技法等内容，欢迎下载使用。


策略探究
第四讲 文章的开头、结尾
常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。做事情如此，写文章也是这样。不少同学尽管有习作的材料，可往往被文章的第一句话难 住，有的冥思苦想无从下笔，有的七改八改耽误时间。恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。
一、下面提供几种常见的开头方法
1.交待要素开头法（或开门见山开头法）：即开头简单交代时间、地点、人物和事件，直接入题。
【例句】：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。
——《就这样被打动》
【例句】：我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》
描写景物开头法：即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
【例句】：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
——《心中筑起一堵墙》
运用时要注意几点：
不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。
倒叙开头法：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。
【例句】：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。
——《走出黑夜》
4.抒发感情开头法：即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
【例句】：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。你还好吗，我的鸟儿？
——《那一次，我曾与你邂逅》
揭示中心开头法：有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
【例句】：爱劳动，其乐无穷！
——《劳动的滋味》
【例句】：做一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大……这个道理让我终生难忘。
——《现实改变了我》
对比映衬，烘云托月：这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。
【例句】：窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完整的家。
——《我想有个完整的家》
7.运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）：
【例句】：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念。
——《生活因迎战苦难而精彩》
【例句】：赠人玫瑰，手有余香。懂得宽容，你便拥有了一份心灵的晴空，你的生活将春暖花开。
——《我懂得了宽容》
8.引用（或化用）名言警句、歌词俗语、名篇美句等开头：开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
【例句】：拿破伦说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想登上领奖台的学生不是好学生。”
——《我终于站到了领奖台上》
【例句】：盼望着，盼望着，铃声响了，本周的班会课到了。这节课的不计名投票活动将会评出我们班最受欢迎的十大人物……
——《那一课让我低下了头》
作文开头的技巧有许多，还如“巧用题记”、“开篇设问”、“巧设悬念”、“妙用哲理句”、“再现场景”、“对话引出”、“奇句突起”等。无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。总之，好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。
二、记叙文的结尾技法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。下面介绍几种常见的结尾技法：
自然结尾法：即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
【例句】：兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
——《月光曲》
点题结尾法：这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾或直接或间接巧妙点题。（例略）
3.首尾呼应式：
【例句】：《雪夜》的结尾中这样写道：“也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……”与开头“雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……”形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。
4.卒章显旨法：即在文章的结尾巧妙揭示文章的主旨。
【例句】：《蝴蝶的金翅膀》的结尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。”这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
5.直抒胸臆：
【例句】：《父亲》的结尾：“不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！”
此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。
6.呼吁展望式：例略
7.发问突旨式：
【例句】：朋友，面对地面上的一张废纸，一个随风飘起的塑料袋，一块被人随意扔下的果皮，你会在众人的目光中弯下腰，轻轻拾起，将它们放进垃圾箱吗？我会的！
——《那一幕，我永远难忘》
8.引名言警句深化中心式：
【例句】：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。
——《我的“成功”之路》
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真阅读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文结尾的方法，让结尾既切合主题，又不落俗套。
课堂练习
1.为下面的文章补写开头和结尾。
《日历上的点滴幸福》
开头:
中间叙写三件典型事件表达母爱:
(叙写母亲送我去看病的情景) (叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我) (叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱) 结尾:
课后巩固
1.以“友谊”为主题写一个排比式的开头。
2.以“冬日里的温暖”为题，用环境渲染式的方法写个开头。
3.请你用首尾呼应的方式，补充一个结尾。
开头：“慈母手中线，游子身上衣……”每当读到这首诗，我就想到了我的妈妈。妈妈不经意间做的许许多多的事情都让我深深感动。
结尾：