福建省福州市杨桥中学2022-2023学年九年级下学期期中语文试卷

这是一份福建省福州市杨桥中学2022-2023学年九年级下学期期中语文试卷，共18页。试卷主要包含了 阅读下面的唐诗，完成问题， 阅读下面的文言文，完成问题， 阅读下面的文字，完成各题， 阅读，回答问题等内容，欢迎下载使用。

福建省福州市杨桥中学2022-2023学年九年级下学期期中
语文试卷
1. 下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。
2022年是中国共青团建团100周年。百年来，正是中国青年的觉醒，点亮了中华民族伟大复兴的希望之光。作为即将迈进人生的下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立“① ______ ，出则无敌国外患者，国恒亡”的忧患意识；应养成“烈士暮年，② ______ ”的人生追求；应保持“沉舟侧畔千帆过，③ ______ ”的积极心态；应保有“④ ______ ，一览众山小”的雄心壮志。
青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们可以从《三峡》中领略“春冬之时，⑤ ______ ，⑥ ______ ”的流水之美，可以在《野望》中欣赏“树树皆秋色，⑦ ______ ”的山野景致，可以从《使至塞上》中感受“⑧ ______ ，长河落日圆”的塞外风光，还可以通过《大道之行也》去体会选拔有才干的人，讲求诚信、培养和睦气氛的“⑨ ______ ，⑩ ______ ”的大同社会，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。
2. 下面是小仙同学的电视新闻观后感，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。
我国科技事业跨越发展，我们的生活日新月异。微信、微博、快手、抖普等移动社交软件层出不穷。 这些社文软件，虽然给我们的沟通方式提供了新的选择，但是丰富了我们生活的方方面面。
微信群里抢红包，短视频里观世界，这样的现象 ①（ 1ǚ）见不鲜。这也是我国移动社交飞速发展的体现。移动社交给社会带来了许多积极的改变，但也有一些问题需要我们反思和警 ②（ tì）。一方面网络购物的狂潮，让许多人陷入 ③（ máng）目消费的陷阱而不能自拔；另一方面，移动社交在_____空间距离的同时，未必会 _____人和人之间的关系，也有可能让许多人 _____了身边人的感受。如何让移动社交更好地促进人与人之间的感情交流，需要我们用心去体会感受。
(1) 根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2) 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ______
A.打破
拉进
忽略
B.冲破
拉近
疏忽
C.打破
拉近
忽略
D.冲破
拉进
疏忽
(3) 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A.这些社交软件，不仅给我们的沟通方式提供了新的选择，更丰富了我们生活的方方面面。
B.这些社交软件，不仅丰富了我们生活的方方面面，更给我们的沟通方式提供了新的选择。
C.这些社交软件，尽管给我们的沟通方式提供了新的选择，也丰富了我们生活的方方面面。
D.这些社交软件，尽管丰富了我们生活的方方面面，也给我们的沟通方式提供了新的选择
3. 从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。（100 字左右）
4. 阅读下面的唐诗，完成问题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万濑此都寂，但余钟磬音。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______
A．这首诗造意优美，构思巧妙，引导读者在平易中进入其胜境，然后体会诗的旨趣。
B．颔联后来简化为成语“曲径通幽”，隐含着要领悟妙道先得走过曲折道路的哲理。
C．颈联两句移情于物，与杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有着异曲同工之妙。
D．全诗的重心是“破山寺”，首联交待诗人行踪后，立即转入对“破山寺”的描述。
(2) 诗的尾联“此都寂”和“钟磬音”是否矛盾？请简要分析。
5. 阅读下面的文言文，完成问题。
仲淹以进士解褐，为广德军司理①，日抱具狱，与太守争是非。 守或怒临之，公不为屈，归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容。
（仲淹）服除②，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“ 公知范仲淹舍不荐而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除③馆职。顷之，冬至立仗，礼官定议， 欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭。仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。
（厦门中学生助手摘自司马光《涑水纪闻》卷十）
【注】①司理：主管狱讼的官职。②服除：守丧期满。③除：任命。
(1) 解释下列加点词语的意思。
①日抱具狱 ______
②晏殊大惧 ______
③殊惭无以应 ______
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.公知范仲淹/舍不荐而荐/斯人乎
B.公知范仲淹舍/不荐而荐/斯人乎
C.公知范仲淹/舍不荐/而荐斯人乎
D.公知范仲淹舍/不荐/而荐斯人乎
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①守或怒临之，公不为屈。
②欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭。
(4) 范仲淹具有忧国忧民的政治情怀？具体表现在哪些方面？请简要分析。
【链接材料】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）
6. 阅读下面的文字，完成各题。
到佳木斯看海
刘昆
①到佳木斯看海？是真的！
②清早，从佳木斯市区出发，前往富锦时，天空还是瓦蓝如洗，一丝浮絮都没有。在车上闭目养神一会儿，睁开眼时，已见一朵朵白云，皱着笑脸，从各个方向，迎着你，引着你去赶一场云的集会。那云彩，千姿百态，或俏皮，或持重。细的，如轻絮，似飘丝，有着翩然散淡的曼妙。大一些的云团，如新弹过的棉花，既饱满，又绵柔，可以轻盈地翻着身子，变着姿态，欢快地跟着你走。
③人在地上，心随云飘。
④路两旁，延展着宽阔的湿地。丛生的芦苇，迎风摇曳，水边草地上，几只向色的鸟儿单腿立地，一动不动，突然，“扑哧”着，奔跑几步，然后扯开了翅膀，向着云的方向飞去。速度之快，让人担心它搅乱了云的衣裳。朋友说，那鸟，是东方白鹳，堪称“鸟界国宝”，对栖息地的环境要求很高。这些年，因为生态好了，湿地多了，结伴东方白鹤来栖居的岛类，多达三百种以上。过去，鸟儿翔集时连成线，现在都是成片成片的了。
⑤过湿地，一片海，向我们奔涌而来。
⑥那是稻的海洋啊！千里沃野，无际无垠，遍地金黄，向着远方漫展。为着让我这个南方人见证北大荒稻田的辽阔，朋友领着我们，登上富锦万亩大地号的一处瞭望塔。极目远眺，但见远处的地平线，连着稻海与云海。清风拂过，稻浪荡漾，携着跳跃的音符，迤逦而来。
⑦吃过午饭，我们向建三江方向出发时，天空的云彩，变得浓烈起来。
⑧无论朝着哪个方向望去，都是云的身影。远方天际线低处，云堆积得有些严实，略现出淡灰的色调，往穹顶舒展时，已是层峦叠嶂之势。各种形态的云团，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都赶着趟儿，各自拉开了阵势，将最美的姿态，布置在蓝色天宇。我在车上搜肠刮肚，想找出合适的词来，描写它们的万千仅态、婀娜多姿。 可是，其绚烂，其丰富，其瑰奇，其变幻，哪是我的想象力所能穷极的！
⑨跟着云走。我们来到建三江七星农场。
⑩建三江，地处三江平原腹地，黑龙江、松花江、乌苏里江汇流而成的三江平原，是世界上仅有的三块黑土平原之一，因为靠近祖国东北部边陲，这里又是“最早迎接太阳的垦区”。有沃土就有粮食。“中国粮仓”，成为这里的美誉，更化为一种使命。一年一度，希望的种子在这里播下，创造出“十八连丰”，让“中国饭碗”盛满“中国粮”成为可能，成为我们美好生活的日常。
⑪北大荒精准农业农机中心，就坐落在七星农场。为我们讲解的，是一个刚出大学校门的小姑娘，她的脸上总是洋溢着甜甜的笑意。她告诉我们，自己是第三代北大荒人。这里以前荆棘丛生，为了把“北大荒”变成“北大仓”，父辈们把苦吃够了。如今，一切都变了样，生产不但实现了机械化，还实现了智慧化，都可以在家里用手机种地了。
⑫农机中心外，是一个万亩大地号，稻海深处，几架无人机在低空盘旋。一阵风吹过，稻海泛起了波浪，送来醉人的香。“好久没有闻到稻花香了！”我忍不住赞叹。“您闻到的，是稻香。稻花香早过啦。不过，比起稻花香的浓，稻香更多了一份醇。”小姑娘笑着说。哦，稻花香浓，稻香醇。“从目前测产情况看，今年粮食产量好于往年，‘十九连丰’有望。”农场负责人高兴地说。
⑬ 丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去。此时，漫天的云彩，不知不觉间，从大地号远处的天际线升腾，似大海边拍岸惊涛卷起的千堆雪，翻滚着，碰撞着，簇拥着，密密匝匝，向天空堆叠，将天幕布满。阳光穿过云层，漫射出一道道金光，将白云染成橙黄，与稻海的金色衔接。
⑭这稻海，真是人间的仙境啊。
⑮远处，新建成的建三江机场，一架飞机掠过万顷沃野，向着云层深处飞去。那一定是一个幸福的航程。
（节选自《光明日报》2022年9月，有删改）

(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章以“我”的游踪为线索，随时间推移和地点转换有序地写出游览过程。
B.无论是云海的变化多姿还是稻海的无边无垠，都令我陶醉其中、叹为观止。
C.现在北大荒精准农业农机中心早已不用实地操作了，全都直接用手机种地。
D.文章写景语言生动优美，综合运用比喻、拟人等修辞手法，让人身临其境。
(2) 文章第④段详写东方白鹳，作用是什么？
(3) 结合语境，按照要求赏析。
①可是，其绚烂，其丰富，其瑰奇，其变幻，哪是我的想象力所能穷极的！（赏析句子）
②丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去。（赏析加点词）
(4) 结尾处七星农场的负责人预言“十九连丰”有望，你认为依据是什么？请结合全文，简要概括。
(5) 文章多次写到云海的用意是什么？请简要分析。
7. 阅读，回答问题。
坚定是生命的黄金
韩青
①这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活，一言以蔽之，他们缺少独立思考、独立精神和独立人格，缺少人之为人的那份坚定。没有坚定，人就会随便更改方向，而一个随便更改方向的人，随时可能走上一条错误的道路甚至不归路。
②坚定，需要独立思考和独立精神。坚定，就是我们心灵的长城。有了坚定，我们就不怕外来的一切干扰。《五灯会元》中记载了这样一件事，法常和尚是大师马祖道一的徒弟，学成后就长住大梅山，并在那里传法。马祖道一听说后，就叫自己的一位学僧前去问法常：“你在马祖那里学习，都悟到了些什么啊？”他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就来这里讲解佛法了。”学僧说：“可是，最近大师讲‘非心非佛’。”他听了，微微一笑说：“这老汉还在迷惑扰乱人。他说他的，我讲我的就是了。”学僧回去一一报告给大师，大师听了，拊掌大声称赞说：“大梅山的梅子熟了啊。”正是坚定，使他赢得了声誉，否则，他可能会成为一个没有主见的人。
③坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上做出判断。《容斋随笔》中就提到这样一件事，当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝的都官尚书孔范对陈后主说：“长江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能够飞渡吗？”陈后主以为他说得正确，也就没有严加防范，结果兵败亡国，孔范也流落到偏远地方。孔范的错误，就在于脱离事实，自以为是，盲目坚定。可见，对没有把握的事情，不要随意判断，轻易下结论。盲目的坚定，只能害人害己。
④坚定，需要独立的人格。当年，林肯竞选总统时，几个朋友从某个会场给他发来电报，告诉他当总统还差两票，但只要他在当选总统后给他们两个人在国会中谋个位置，那么票数即可额满。他回答道：“这不是交易，我绝不许可。”如果没有这样的坚定，他也不会成为一个受人敬仰的总统，他的名字也不会在美国历史上熠熠生辉，所以，在该坚定的事情上，必须坚定。
⑤如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人就变得不再完整。也许有人会说，管他完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。说实话，这样随意改变自己做人的原则、底线的人，他们早已游离在真、善、美的世界之外，甚至已经游离在人的意义之外，算不上真正意义上的人，这样的人，自然没有什么境界了。
⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念或有是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。
⑦由此可见，坚定就是生命的黄金，有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，也更有价值和意义。
（选文有删改）

(1) 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ______
A.“大梅山的梅子熟了”这句话含意丰富，表面上是说梅子成熟了，实际上是说法常已经悟道并有了独立的见解。
B.第③段引用孔范的事例，论证了要多做有把握的事情，对没有把握的事情要正确理解、科学分析和综合评估的观点。
C.文末用比喻论证的方法，把坚定比作黄金，强调坚定的重要性。
D.利益至上的人大多是名利之徒，为了利益，可以随意改变做人的原则，是游离在真善美之外的没有境界的人。
(2) 文章是从哪三个方面论述“如何才能做到坚定”的？请简要概括。
(3) 请分析第④的论证思路。
8. 阅读，回答问题。
【材料一】
南通风筝博物馆坐落在南通市劳动人民文化宫内。全馆展区分四个展厅：第一展厅，厚重的风筝文化；第二展厅，巨大的风筝贡献；第三展厅，精彩的风筝世界；第四展厅，独特的南通板鹞。除此之外还设有风筝制作室、影视厅。馆中藏有来自民间演奏“空中交响乐”的各种器乐：“嗡声”“啜子”“哨子”“葫龙”等，种类齐全。还收藏着展示传统文化的数十种风筝画品，以及风筝制作器材、工具等，实物、照片、文字俱全。
【材料二】
①“风筝”一词较早出现在明代陈沂的《询刍录》里：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”可见鸣唱的“纸鸢”才叫“风筝”。
②近代以来，人们熟悉的“南鹞北鸢”中的“南鹞”，往往就是指南通的板鹞风筝。南通板鹞具有轻风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态美，独特的分中有合、合中有分的结构美，介于年画、工笔画、壁画、唐卡之间的绘画美，得风而鸣、随风而歌的音律美四大艺术特色。 2006年5月公布的第一批国家级非物质文化遗产名录中即有南通板鹞风筝制作技艺。这种由动态美、结构美、绘画美、音律美汇聚而成的艺术审美，形成了它在风筝类别中独具特色的民俗文化特征。
③南通板鹞风筝又称“哨口板鹞”，源于北宋，它融扎裱造型、配色绘画、音律设计、“哨口”雕刻于一体。南通板鹞风筝核心技艺是“扎绘糊雕搓放”，其形状有正方形、长方形、六角形和八角形，以六角板鹍为多，也有由多个几何图形组合而成的“七联星”“九联星”“十九联星”等。这样的风筝因其硕大简朴的造型，形似门板而被称作板鹞。南通板鹞独特之处在于筝面上布满大小不一的哨口，多者达数千。放飞时风力鼓荡百哨齐鸣，声线似古筝奏响天籁。
④南通板鹞的装饰图案多为工笔重彩，内容有“八仙”“凤戏牡丹”“三国故事”等，喜用红、黑、青、紫色，以造成强烈的色彩对比。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意，寄托人们幸福、长寿、喜庆等愿望。如“福寿双全”“花开富贵”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等，这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
（选自《光明日报》2022年3月2日，有删改）
【材料三】
①《红楼梦》第七十回里，体弱多病的林黛玉不舍得将制作精巧的风筝放掉。李纨劝道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”当紫鹃要去捡别人放掉的风筝时，林黛玉笑着劝阻说：“知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”可见古时放风筝是人们消灾祛难的手段，不能捡拾别人放的风筝，否则就会沾上晦气。
②放晦气当然是迷信说法，但是，放风筝确实有益于身心健康。放风筝时需要牵线跑步和抬头远视，这能增强体质，提高免疫力，且有益于视力。古人对此也有认识，宋朝李石在《续博物志》中记载：“春日放鸢，引线而上，令小儿张口而视，可以泄内热。”清朝的富察敦崇在《燕京岁时记》中说：“儿童放之（风筝）空中，最能清目。”

（选自《语言文字报》2022年3月23日，有删改）

(1) 结合材料二中的第②段，请归纳南通板鹞的特点。
(2) 你的同学融融希望制作的风筝能参加“筝迎新年”作品展。下面三种图案中，你推荐了最合适的一种给他，并告知了理由。

你推荐： ______
你的理由： ______
(3) 融融跟他爸爸说：“爸爸，学校建议参观展览的同学，学会制作简单的风筝，回去和爸爸妈妈或者同学一起放风筝呢。”
融融爸爸说：“这是你们孩子的娱乐活动，你们放就好。”
你听见了他们的对话，请你结合材料二、材料三，就放风筝的益处对融融爸爸作现场宣传。
9. 傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。
ㅤㅤ请以“这不过是个开场”为题，写一篇600字左右的文章。
ㅤㅤ要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
答案和解析

1.【答案】入则无法家拂士,壮心不已,病树前头万木春,会当凌绝顶,素湍绿潭,回清倒影,山山唯落晖,大漠孤烟直,选贤与能,讲信修睦
【解析】①入则无法家拂士
②壮心不已
③病树前头万木春
④会当凌绝顶（重点字：凌）
⑤素湍绿潭
⑥回清倒影
⑦山山唯落晖（重点字：晖）
⑧大漠孤烟直
⑨选贤与能
⑩讲信修睦
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】
【解析】答案：
（1）①屡    ②惕    ③盲
（2）C
（3）A
（1）本题考查字形。
①屡见不鲜：lǚ jiàn bù xiān,意思是常常见到，并不新奇。注意“屡”的结构。
②警惕：jǐng tì，指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
③盲目：máng mù，眼睛看不见东西，比喻没有主见或没有目标，对事物认识不清。注意“盲”的部首。
（2）本题考查词语的理解与运用。
“打破”指突破原有的限制和约束；“冲破”指冲击突破，冲破难关。根据句意描述“空间距离”应该用“打破”符合语境；
“拉进”指把东西弄进某个地方；“拉近”指缩短距离、关系等。根据句意“人和人之间的关系”应该用“拉近”更准确；
“忽略”由于疏忽或不重视而没能够注意到；“疏忽”指粗心大意。根据句意应该用“忽略”更符合语境。
故选：C。
（3）本题考查病句的辨析及修改。
“这些社文软件，虽然给我们的沟通方式提供了新的选择，但是丰富了我们生活的方方面面”属于关联词使用错误，根据句子“这些社文软件，给我们的沟通方式提供了新的选择”和“这些社文软件，丰富了我们生活的方方面面”两句属于递进关系，“虽然……但是”是表转折关系，因此应用“不仅……更”来连接两个分句。
故选：A。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，他本来是延安府的一名提辖。在喝酒时遇到被恶霸欺凌的一对贫苦父女金老、金翠莲，他帮助他们打死恶霸镇关西，却为此不得不剃度出家以躲避官府的通缉，后来更是搭救了落难的林冲。后因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。本来，鲁提辖与金家父女素不相识，与郑屠无怨无仇，能够为陌生人仗义出手，就充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。我认为鲁智深是水浒世界里唯一一个真正具有侠义精神的人。《三国演义》中的曹操，恰逢东汉末年天下大乱，从剿黄巾开始，讨董卓、除袁术、破吕布、灭袁绍、定刘表，最终平定北方，身居丞相之位，尊极人臣之贵。他既有包举宇内的广阔胸襟，又有不能容纳贤才的狠毒残忍。我想用孟子的一句话评价他——“无伊尹之志则篡也“。
答案：
孙悟空（又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），由开天辟地产生的仙石孕育而生，为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后经观音点化，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。孙悟空嫉恶如仇，不畏强权：在看到百姓受灾受难的时候，孙悟空会设身处地的解救人们脱离水深火热的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如来佛祖。我认为孙悟空是一个为正义事业奋不顾身，具有藐视一切权威的叛逆精神和斗争勇气的人。
【解析】本题考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，联系故事情节，围绕“人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价“来进行叙述即可。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

4.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“后禅院”是全诗重点所在，不是“破山寺”。
故选：D。
（2）本题考查了以动衬静的表现手法的运用。此处是以动衬静，周围都是寂静的，只有钟磬声，突出了环境的幽静，也写出来作者心无杂念一心向佛。所以说，不矛盾，诗人使用的是以声写静方法，即用袅袅的钟磬之音来衬托禅院的寂静。
答案：
（1）D
（2）不矛盾。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。
译文：
大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。
竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。
山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。
此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
《题破山寺后禅院》是一首题壁诗，首联勾勒出清晨时分后禅房四周的环境，颔联描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。颈联和尾联在意念上紧承颔联，颔联写诗人的发现之美，追寻之乐，这两联则通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用，在给读者带来美的享受的同时又把读者带进幽美绝世的佛门世界。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

5.【答案】【小题1】每天
【小题2】非常
【小题3】惭愧
【小题4】C
【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：每天拿着已经结案的案件卷宗。日，每天；
②句意：晏殊很害怕。大，非常；
③句意：晏殊惭愧，无言以对。惭，惭愧。
（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句句意为：你不是很了解范仲淹吗？为什么不推荐了解的范仲淹，却推荐别人呢？故可断句为：公知范仲淹/舍不荐/而荐斯人乎。
故选：C。
（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：或，有时。临，靠近。句意：大守经常被范仲淹的质疑弄得盛怒靠近他大发脾气，范仲淹却不为太守的怒气所屈服。
②重点词有：欲，想。媚，讨好。于，在。句意：想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿。
（4）本题考查对内容的理解。范仲淹忧国忧民的政治情怀主要体现在“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，选文中范仲淹任广德司理参军时，忠于自己的职责，每日探究案件，关心百姓疾苦，取信于民，是对臣民负责。京师任职时，面对礼官“欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭”敢于说不可，尽职尽责，直言进谏，是对君王负责。
答案：
（1）①每天；②非常；③惭愧。
（2）C
（3）①大守经常被范仲淹的质疑弄得盛怒靠近他大发脾气，范仲淹却不为太守的怒气所屈服。
②想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿。
（4）关心百姓疾苦，取信于民，对臣民负责；尽职尽责，直言进谏，对君王负责。
译文：
       范仲淹以进士身份进入仕途，任广德司理参军时，范仲潼每天拿着已经结案的案件卷宗与太守争论案件判的是否公正，大守经常被范仲淹的质疑弄得盛怒靠近他大发脾气，范仲淹却不为太守的怒气所屈服，回去后一定会把他和太守关于案件所经历的反复争论记录在大堂的屏风上。等到范仲淹离开的时候，屏风上已经容纳不下字了。
      范仲淹服丧期满，到京城，给宰相上书，陈述朝廷政令的得失以及民间利弊，总共一万多字，宰相王曾看了后认为奇异。当时晏殊也在京师，晏殊有一个出任国史馆（宋代中央高官多出自馆阁）的推荐名额，宰相王曾对晏殊说：“你不是很了解范仲淹吗？为什么不推荐了解的范仲淹，却推荐别人呢？你提出的推荐信我已经替你压下来了，最好还是推荐范仲淹吧。”晏殊听从，推荐范仲淹，不久，为了庆祝冬至设立仪仗，礼官商定意见，想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为不可以这样。（事后）晏殊很害怕（得罪太后），召唤来范仲淹，愤怒地责备他，认为他太狂傲，范仲淹脸色严肃而高声地反驳说：“范仲淹受到您错误的赏识，经常害怕不称职，还不知道自己的羞耻，没想到今天反而因为正确的言论而得罪您。”晏殊惭愧，无言以对。
链接译文：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，选项“不用实地操作”的说法原文没有体现，“全都”过于绝对。
故选：C。
（2）本题考查文章内容分析。结合“朋友说，那鸟，是东方白鹳，堪称‘鸟界国宝’，对栖息地的环境要求很高”分析，强调东方白鹳对栖息地的环境要求很高，结合“这些年，因为生态好了，湿地多了，结伴东方白鹤来栖居的岛类，多达三百种以上。过去，鸟儿翔集时连成线，现在都是成片成片的了”分析，侧面体现湿地生态环境变得越来越好。
（3）本题考查词句赏析。
①“其绚烂，其丰富，其瑰奇，其变幻，哪是我的想象力所能穷极的”是排比句，短句，反问句式，强调云海绚烂瑰丽、丰富、变幻多姿，表现“我”对云海之美的惊叹、赞美。
②“诱使”指用东西诱惑某人去做一些事，这里写“我们”情不自禁地向稻海的深处奔去，是因为稻香的浓醇深深吸引了“我们”，也表现出“我”沉醉在丰收的喜悦中。
（4）本题考查文章内容概括。结合“建三江，地处三江平原腹地，黑龙江、松花江、乌苏里江汇流而成的三江平原，是世界上仅有的三块黑土平原之一”，概括为：农场地处三江平原腹地，土地条件好；结合“为了把‘北大荒’变成‘北大仓’，父辈们把苦吃够了。如今，一切都变了样，生产不但实现了机械化，还实现了智慧化，都可以在家里用手机种地了”，概括为：一代又一代的“北大荒人”不怕吃苦，把“北大荒”变成“北大仓”，机械化和智慧化大大提高了农业生产效率。
（5）本题考查文章内容分析。文章多次写到云海，结构上前后呼应，与“稻海”相映成趣，起到点题作用；暗示文章主旨，以云海之美映衬劳动之美、丰收之美；云海的变化多姿令“我”陶醉其中、叹为观止。反复渲染云海之美，使文章更富有诗意和表现力。
答案：
（1）C
（2）强调东方白鹳对栖息地的环境要求很高，侧面体现湿地生态环境变得越来越好。
（3）①排比句，反问句式，强调云海绚烂瑰丽、变幻多姿，表现“我”对云海之美的赞叹。
②“诱使”这里强调出稻香的浓醇深深吸引了“我们”，表现了“我”沉醉在丰收的喜悦中。
（4）农场地处三江平原腹地，土地条件好；一代又一代的“北大荒人”不怕吃苦，把“北大荒”变成“北大仓”，机械化和智慧化大大提高了农业生产效率。
（5）结构上前后呼应，结构严谨；以云海之美映衬劳动之美、丰收之美，暗示了文章主旨；渲染云海之美，使文章更富有诗意。
文章以“我”的游踪为线索，随时间推移和地点转换有序地写出游览过程。无论是云海的变化多姿还是稻海的无边无垠，都令我陶醉其中、叹为观止。文章用云海之美映衬劳动之美、丰收之美。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

7.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查文章的理解分析。
ACD.正确。
B.有误，第③段引用孔范的事例，论证了“做人不能盲目地坚定，有些没有把握的事，就不要随意判断其发生的可能性”。
故选：B。
（2）本题考查文章内容的概述。根据“坚定，需要独立思考和独立精神”“坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上做出判断”“坚定，需要独立的人格”这三个段首中心句概述。
（3）本题考查论证思路的概述。通读第④段，明确“坚定，需要独立的人格”段首中心句是本段的论点，然后举出林肯竞选总统的事例，旨在阐明在应该坚定的事情上，一定要坚持原则，坚守底线，保持独立的人格。
答案：
（1）B
（2）坚定，需要独立思考和独立精神；坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上做出判断；坚定，需要独立的人格。
（3）首先提出“坚定，需要独立的人格”的分论点，然后举例论证在应该坚定的事情上，一定要坚持原则，坚守底线，保持独立的人格。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。

8.【答案】【小题1】C
【小题2】风筝图案由鱼和莲花组成。“鱼”谐音“余”，寓意“吉庆有余”；“莲”谐音“连”。整个图案寓意“连年有余”，符合“筝迎新年”作品展的要求。
【小题3】
【解析】（1）结合材料二第②段中“2006年5月公布的第一批国家级非物质文化遗产名录中即有南通板鹞风筝制作技艺。这种由动态美、结构美、绘画美、音律美汇聚而成的艺术审美”的内容可概括为：南通板鹞是国家级非物质文化遗产，具有动态美、结构美、绘画美、音律美的特点。
（2）解答时，围绕“筝迎新年”的主题，结合题干所给风筝图片，分析其与主题的关联，再进行选择叙述即可。
A图图案为一只猫头鹰，与“新年”主题无关。B图图案由祥云组成蝴蝶形状，中间有一个“寿”，寓意“长寿”，与“新年”主题无关。C图图案为一只金鱼，金鱼两侧还有莲花图案，“鱼”和“余”同音，表示着年年有余，代表了人们对新的一年美好的祝愿。“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，中华传统文化中，经常以荷花即莲花作为和平、和谐、合作、合力、团结、联合等的象征；以荷花的高洁象征和平事业、和谐世界的高洁。因此，某种意义上说，赏荷也是对中华和文化的一种弘扬。春节，大量的荷花图、鲤鱼荷花图的运用，是取其谐音，象征“和和美美”“连（莲）年有余（鱼）”。据此可知，C图最符合“筝迎新年”作品展的要求。
（3）解答时，结合材料二、材料三的内容，从“放风筝的益处”来进行叙述。通过材料二第⑥段中“在小小的风筝中，凝结的是人们的精神祈盼、审美习惯和艺术品位。风筝高高飞上天，能增进人与人之间的情感交流，承载的是浓郁的乡土情怀，难忘的童年记忆，还有人们在千百年间传承的生生不息的中华传统文化”的内容可知，放风筝承载着浓郁的乡土情怀，勾起难忘的童年记忆，能增进人与人之间的情感交流。通过材料三第②段中“放风筝确实有益于身心健康。放风筝时需要牵线跑步和抬头远视，这能增强体质，提高免疫力，且有益于视力”的内容可知，放风筝确实有益于身心健康，可以增强体质，提高免疫力，且有益于视力。示例：大家好!放风筝不仅承载着浓郁的乡土情怀，还能勾起童年记忆，放风筝时需要牵线跑步和抬头远视，这能增强体质，提高免疫力，且有益于视力，保障身心健康。家长和孩子们一起放风筝，还能增进亲子间的情感交流，使亲子关系更加融洽，带给孩子美好的童年回忆。来吧，大家一起放风筝，一起感受快乐!
答案：
（1）南通板鹞是国家级非物质文化遗产，具有动态美、结构美、绘画美、音律美的特点。
（2）选择C。理由：风筝图案由鱼和莲花组成。“鱼”谐音“余”，寓意“吉庆有余”；“莲”谐音“连”。整个图案寓意“连年有余”，符合“筝迎新年”作品展的要求。
（3）大家好!放风筝不仅承载着浓郁的乡土情怀，还能勾起童年记忆，放风筝时需要牵线跑步和抬头远视，这能增强体质，提高免疫力，且有益于视力，保障身心健康。家长和孩子们一起放风筝，还能增进亲子间的情感交流，使亲子关系更加融洽，带给孩子美好的童年回忆。来吧，大家一起放风筝，一起感受快乐!
材料一介绍南通风筝博物馆；材料二说明介绍南通板鹞风筝；材料三说明放晦气当然是迷信说法，但是，放风筝确实有益于身心健康。第一题考查对内容的分析；第二题考查对材料的归纳分析；第三题考查对材料的理解运用。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。

9.【答案】这不过是个开场       15层楼高的攀岩墙，悬崖绝壁一般矗立在我面前，而作为“特警”，我必须争分夺秒“飞越”过去，因为那一边在等我去“救援”。
       我抬起头，望向似乎直达天际的攀岩墙，刚刚跑过来还发热的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心头像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”
       教官叔叔严肃地看着我，我心里明白：开场不利！
“我们训练的每一次攀爬，都是一次生命和财产的救援，墙的那边是希望的呼唤，我们必须为希望全力以赴，不可放弃。”教官叔叔深沉的声音在耳边响起，他再次帮我检查了保护器、腰带、保险绳后，拍拍我的肩，鼓励我，“带着希望，启程！”
       我硬着头皮套上了护腕，戴上头盔，居然很顺利地攀到三分之一高处，看来并没有想象的那么糟。
       正沾沾自喜呢！难关就来了。
       我的右脚蹬在一处岩点上，但左脚悬空，而下一处岩点却在右上方。怎么办？右脚支撑太久，打颤了，抓着上方岩点的手也发麻了。呀！右脚又滑了一下，只觉得两眼直冒火星，背心瞬间就浸出了冷汗，眼看就要从峭壁上摔下去。
       我的心脏在胸腔里咚咚地跳。
       扭头往下一看，地上的人都变得只有巴掌那么大，原来我已经距离地面很远了，再往上看，攀岩墙依旧还耸入云霄……
       绳子开始剧烈摇晃起来，我撞到了旁边的岩石上……
“我听见有人在啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。”呜咽声断断续续，我好怕啊！
       模模糊糊中，我仿佛听到求救者的呼唤，感受到他们充满希冀的目光，如果我都放弃了，他们还会有希望吗？
“我能，我也可以！”我冷静下来，给自己打气。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时信心大增。每登高一步，就离希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐惧侵袭全身，我咬牙挺住。我抓好每个指点，踩好每个凸石，就像一只刚刚入道的小壁虎，一步、二步、三步，艰难地向上行进着。近了，近了！每一步都承载着希望，每一米都延伸在启程的路上……
       领奖台上，我接受着总队领导颁授的“少年特警”的臂章，心里有着说不出的高兴。
       远处，教官叔叔在给我打着手势，我读懂了他的意思：这，不过是个开场。
【解析】本题考查全命题作文。
第一，审题。材料是傅雷在傅聪获奖后对他的告诫，他把人生比作马拉松赛跑，告诉傅聪这次获奖“不过是一个光辉的开场”，意在告诉傅聪不要被暂时的胜利冲昏头脑，应当再接再厉，继续在人生的赛道上奔驰。这则材料启示我们，在青春的路上，我们会遇到各种各样的比赛，即使取得了一场比赛的胜利，还会有下场比赛到来，不能因为小小的胜利就得意忘形，停滞不前，而应放下成功的荣耀，继续砥砺前行。材料引导我们思考如何对待人生赛场上的一场场比赛，应当以什么心态面对胜利或者暂时的失败。
第二，立意。注意围绕“这”指代的内容，切不可面面俱到。写作时，要写出“这”指代内容的过程，更要展现出这指代内容的意义和价值。这指代内容带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这指代内容的难忘，以及带给我的感受，突出应当以积极的心态面对胜利或者暂时的失败，胜不骄，败不馁。
第三，选材。文章体裁适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“这”指代内容为主题来展开，例如从具体的一次比赛入手，应当写出对生活中一场场比赛的认识，如应当如何看待生活中的比赛，以什么态度参加这些比赛，结果是胜利时该怎么做，结果是失败时该如何对待。应明确，无论是成功的光环抑或布满荆棘的坎坷，都只是我们走向未来的铺垫，每一个过往的结束都是我们走向新征程的开场。作为青年，应始终以饱满的热情，昂扬的斗志参加“青春路上的比赛”，为追求胜利而拼搏奋斗，这样的人生姿态才是青春该有的姿态。
本文详细叙述了自己一次攀岩的经历，自己作为“特警”，需要飞速“救援”。在攀爬的过程中，小作者克服了重重困难，一步一步地攀登到了重点。攀登的过程中有较多的心理描写，真实再现了整个过程，文末点题。