广东省深圳大学附属中学集团2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷 (含答案)

这是一份广东省深圳大学附属中学集团2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷 (含答案)，共21页。试卷主要包含了2N，两个钩码的总重力为1N等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年广东省深大附中集团八年级（下）期中物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 下列数据最符合实际的是(    )
A. 两个鸡蛋的重约为10N
B. 标准大气压的值约为1.01×105Pa
C. 中学生站立时对水平地面的压力约为5×103N
D. 托里拆利实验中测得的水银柱高度约为760cm
2. 关于重力，下列说法中正确的是(    )
A. 重力的方向总是垂直向下的 B. 物体的质量与它所受重力成正比
C. “水往低处流”是由于重力的作用 D. 地球对物体的吸引力就是物体的重力
3. 静止在水平地面上的篮球，会受到一个地面对它的向上的弹力，产生该弹力的原因是(    )
A. 地面发生形变 B. 篮球发生形变 C. 篮球和地面的形变 D. 篮球与地面互斥
4. 如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是(    )
A. 弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
B. 使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C. 弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N
D. 称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次



5. 2022年世界杯阿根廷夺冠，梅西终于捧起大力神杯，结束了第五次世界杯之旅。如图是梅西在足球场上的场景，下列说法正确的是(    )
A. 若足球静止，则地面对足球的支持力和足球对地面的压力是一对平衡力
B. 若足球静止在地面上，则足球受到的力为平衡力
C. 在梅西的脚踢到足球的瞬间，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力
D. 梅西受到的重力和地面对梅西的支持力是一对相互作用力

6. 质量相等的甲、乙两人站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是(    )

A. 乙对甲的推力小于50N
B. 甲静止不动，乙向后退
C. 乙后退的过程中，始终受到50N推力的作用
D. 乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
7. 小龙在水平桌面上沿直线匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的变化，下列说法正确的是(    )

A. 牙刷没有受到摩擦力的作用
B. 牙刷受到的摩擦力方向向右
C. 手的拉力大小等于牙刷受到的摩擦力大小
D. 刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越小
8. 物理知识渗透于我们的生活，下列关于惯性的说法中正确的是(    )
A. 向前行驶的汽车刹车后，车内的乘客在惯性力的作用下会向前倾
B. 乘车要系安全带是为了减小惯性
C. 为使飞机上的救灾物资准确地落在投放目标区域，应在投放目标正上方投放
D. 惯性大小与物体的速度无关
9. 如图所示的四个实例中，为了增大压强的是(    )
A. 甲：饮料吸管的一端剪成斜口 B. 乙：火车铁轨下垫上枕木
C. 丙：大型载重车有很多车轮 D. 丁：滑雪板做得比较宽大
10. 如图所示，汽车天窗改变了传统的换气形式，风吹过时形成一股气流，将车厢内的浑浊空气“抽”出去达到换气的目的，说明车外气体流速(    )

A. 大于车内流速，车外气压大于车内 B. 大于车内流速，车外气压小于车内
C. 小于车内流速，车外气压大于车内 D. 小于车内流速，车外气压小于车内
11. 在图中作出小球所受的的弹力。


12. 滑雪是冬奥会比赛项目之一，如图甲所示是一名滑雪运动员沿斜面加速下滑时的场景，图乙是其简化图，其中O为滑雪爱好者的重心，请你在图乙中画出运动员受到力的示意图。

13. 在“探究二力平衡的条件”中，应选用两个测力计和较______ (选填“轻”或“重”)的木板。当两个测力计按如图所示的方式拉原本静止的木板时，木板将______ (选填“保持静止”或“由静止变为运动”)。待木板______ 时，再读出并记录两个测力计的示数。

14. 如图甲，重3N的物体在水平压力F的作用下，压在竖直的墙壁上，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，由图像可知：
(1)当t=1s时，物体所受摩擦力为______N；
(2)在2～4s内物体做______运动(选填“加速”、“减速”或“匀速”)；
(3)当t=5s时，物体所受摩擦力为______N。

15. 物理学历史上首次证明大气压强存在的实验是______ 。实心均匀正方体A、B的重力均为64N，A的边长为0.2m，B的边长为0.4m，如图甲所示，正方体A对B的压强为______ Pa。如图乙所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，然后反过来倒立在桌面上如丙图，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p1和p2，则p1 ______ p2(均选填“>”、“=”或“<”)。

16. 如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。
(1)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度______。
(2)在相同的实验条件下，小车在______表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为______力改变了它的运动状态。
(3)牛顿第一定律是建立在______
A.日常生活经验的基础上B.科学家猜想的基础上
C.直接实验结果的基础上D.实验和科学推理相结合的基础上。
17. 琳琳设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验方案如图所示。

(1)如图甲所示，把一个木块放在长木板上，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______ ，根据______ 原理可得滑动摩擦力大小。
(2)从图甲、乙实验所得结论的是______ 。
(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，她沿竖直方向切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出：滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比。你认为结论是否正确？为什么？
答：______ 。
(4)为了操作方便，琳琳和同桌一起设计了如图所示的两种方案。
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块。
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板。
方案二更好，其优点是：______ ，若使用方案二的装置，发现匀速拉动木板的拉力F=6N，弹簧测力计的示数为4N，则木块此时受到的摩擦力大小为______ N。
18. 在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作。

(1)实验中，探究液体压强的工具是______ ；
(2)要探究液体压强与密度的关系，应选用______ 两图进行对比；
(3)由丙、丁两图实验进行对比，得出液体压强与盛液体的容器形状______ (选填“有关”或“无关”)；
(4)甲、乙两图是探究液体压强与______ 的关系；
(5)小红用如图戊所示的装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有______ 。
A.左侧水到容器底的深度h1
B.右侧待测液体到容器底的深度h2
C.左侧水到橡皮膜中心的深度h3
D.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h4
根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为ρ= ______ (用题目中字母和ρ水表示)。
19. 有一个如图所示的两端开口的弯管形容器，从粗端向容器中灌水，在细端用一个横截面积是0.01m2的活塞堵住，活塞可在细管内无摩擦地滑动。当H=30cm，h=10cm时，在活塞上放置一个重力是10N的砝码，活塞静止。(g取10N/kg)求：
(1)水对活塞的压强；
(2)活塞的重力。
20. 如图是一辆质量为2吨的宇航公司鲜奶运输车。运输车装满牛奶后，在水平公路上匀速直线行驶时，受到的阻力为总重的0.2倍，求：(g取10N/kg)求：
(1)运输车空载时自重；
(2)运输车装满牛奶后，未启动前汽车对地面的压力；
(3)运输车装满牛奶后，汽车的牵引力的大小。

21. 生活处处有物理，留心观察皆学问。请依据下面的现象，按照要求完成填空。
(1)你可能观察过以下两个现象：
现象1：在室温下，向气球吹气，到一定程度后，气球的体积不再变化，继续向气球吹气，气球就爆破了；
现象2：在室温下，向气球吹气，到一定程度后，把气球扎紧放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了；
据此现象可提出猜想：当同种气体的体积一定时，气体压强可能与气体的______ 和______ 有关。
【设计并进行试验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
步骤1：把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示。
步骤2：从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强______ (选填“增大”、“不变”或“减小”)；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图乙所示)。
步骤3：接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，给烧瓶加热，待水柱高度稳定后所处的位置为b，你认为b所在的大致位置是在a的______ (填“上方”或“下方”)。
【实验拓展】
(a)控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会______ (选填“相同”、“不同”)，理由为______ 。
(b)控制其它条件相同时，把图甲的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将______ (选填“上升”、“下降”、“不变”)，这是由于______ 。
答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：A.两个鸡蛋的质量约为0.1kg，受到的重力为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，故A不符合题意；
B.标准大气压的值约为1.01×105Pa，故B符合题意；
C.中学生的体重在500N左右，双脚站立时对地面的压力与重力大小相等，故C不符合题意；
D.托里拆利实验中测得的水银柱高度约为760mm，故D不符合题意。
故选：B。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。

2.【答案】C 
【解析】解：A、重力的方向总是竖直向下的，故A错误；
B、物体所受的重力跟它的质量成正比，故B错误；
C、重力的方向是竖直向下的，在重力的作用下，“水往低处流”，故C正确；
D、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球对物体的吸引力不是重力，故D错误。
故选：C。
(1)重力的方向总是竖直向下；
(2)物体所含物体的多少叫质量，物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而变化，物体所受重力大小与质量成正比；
(3)(4)重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近的物体都受到重力。
本题主要考查了重力的概念、重力的方向、重力的大小与物体质量的关系，容易出错的是对重力概念的理解。

3.【答案】A 
【解析】解：篮球对地面的弹力是由于篮球本身发生微小的形变，要恢复原状，而对地面产生的，而篮球会受到弹力的作用，是由于地面的形变而引起的。
故选：A。
篮球放在地面上，篮球会受到地面对它的弹力作用是由于地面发生微小形变而产生的，方向垂直地面指向篮球。
本题考查对弹力产生原因及方向的理解能力。弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是与之接触的物体，难度不大。

4.【答案】B 
【解析】解：A、弹簧测力计的可以测量竖直方向上的力，也可以测水平方向上的力，也可以测倾斜方向上的力，故A正确；
B、使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，故B错误；
C、由图知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1N；当钩码静止时，钩码所受重力的大小等于弹簧测力计的示数，则钩码的重力G=F示=1N，故C正确；
D、测量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零；测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查指针与弹簧测力计的外壳是否有摩擦，故D正确。
故选：B。
(1)弹簧测力计测量力时，弹簧的伸长方向要和所测力的方向在一条直线上；
(2)力是物体对物体的作用，使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力；
(3)弹簧测力计读数时，先确定弹簧测力计的分度值，再根据指针位置读数；当钩码静止时，钩码所受重力的大小等于弹簧测力计的示数；
(4)弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，检查弹簧指针是否与外壳有摩擦。
本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握。

5.【答案】B 
【解析】解：
A、地面对足球的支持力和足球对地面的压力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故A错误。
B、若足球静止在地面上，则足球处于平衡状态，所以足球受到的力为平衡力，故B正确。
C、脚对足球的力和足球对脚的力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故C错误。
D、梅西受到的重力和地面对梅西的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故D错误。
故选：B。
(1)处于平衡状态的物体受到的力是平衡力。二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，两个力作用在同一个物体上。
相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，但是两个力的作用点在不同的物体上。
解决本题的关键掌握作用力与反作用力和平衡力的区别，作用力和反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一个物体上。

6.【答案】D 
【解析】解：A、甲用50N的力推乙，同时乙给甲一个50N的推力，方向相反，故A错误；
B、甲、乙都受到一个50N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动，故B错误；
C、甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到50N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲、乙都向后退是由于物体具有惯性的原因，故C错误；
D、由于乙受到甲力的作用，乙由静止变为后退，力改变了乙的运动状态，说明说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。
故选：D。
(1)物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同的，方向相反的一个力。
(2)力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态，物体速度变化和方向变化都属于运动状态的变化。
本题考查了物体间力作用的相互性与力的作用效果，是一道基础题。

7.【答案】C 
【解析】解：A.刷毛弯曲变形，说明受到了摩擦力的作用，故A错误；
B.在摩擦作用效果下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左，故B错误；
C.牙刷匀速直线运动，牙刷受到了一对平衡力的作用，手的拉力大小等于牙刷受到的摩擦力大小，故C正确；
D.刷毛弯曲变形，说明受到了摩擦力的作用，刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大，故D错误。
故选：C。
(1)由于摩擦力的大小、方向无法直接测量出来，因此可运用转换法，通过刷毛的弯曲程度和方向来间接的进行判断。
(2)物体保持静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。
(1)当某些物理量不易直接观察或测量时，可运用转换法来进行研究；
(2)掌握二力平衡条件的运用。
(3)力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。

8.【答案】D 
【解析】解：A、向前行驶的汽车刹车后，车内的乘客由于惯性继续向前运动，所以会向前倾；惯性不是力，故A错误；
B、惯性的大小只与质量有关，系安全带是为了减小惯性带来的伤害，不能减小惯性，故B错误；
C、如果在投掷目标正上方投下，不能落到目标处，因为救灾物资开始时是随飞机一块向前运动的。投掷后，物资由于惯性，还要保持原来向前的运动状态，在空中边向前飞行，边下落，如果在目标的正上方投掷，物资将落到目标的后方；若要让物资落到目标处，应提前投掷才行，故C错误；
D、惯性大小与物体的速度无关，故D正确。
故选：D。
(1)我们把物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体，都具有惯性；
(2)惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与质量有关，质量越大、惯性越大。
此题主要考查了对惯性的理解和惯性现象的解释，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务。

9.【答案】A 
【解析】解：A、饮料管的一端剪成斜口，是在压力一定时通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；
BCD、在铁轨下面铺枕木、大型载重车有很多车轮、滑雪板做得比较宽大，都是在压力一定时通过增大受力面积来减小压强，故BCD不符合题意。
故选：A。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能利用压强知识解释生活中的问题是解答的关键。

10.【答案】B 
【解析】解：天窗前闭后开，在车顶形成一个凸面，加大了车顶空气的流速，使天窗开口处的气压小于车内的气压，则在压力差的作用下车内污浊的空气被自动“抽出”，从而保持车内空气清新，故ACD错误，B正确。
故选：B。
依据流体压强与流速的关系来分析解答：流体流速越大的地方，其压强越小。
解答此题的关键是明确流体压强与流速的关系，从原理的角度出发，便不难做出解释。

11.【答案】 
【解析】
【分析】
据图可知，此时小球所受的弹力有两个，即线对小球的拉力，第二个是墙对小球的支持力。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
【解答】
据图可知，此时小球所受的弹力有两个，即线对小球的拉力，第二个是墙对小球的支持力，如右图：
  
12.【答案】解：滑雪运动员受到的重力竖直向下，沿斜面下滑时，受到的摩擦力平行于斜面向上，受到支持力垂直于斜面向上，从运动员重心开始，分别沿各力的方向画一条有向线段，并分别用G、f和F表示，如图所示：
 
【解析】对运动员进行受力分析可知，运动员一共受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力的作用，根据力的示意图的画法作图。
此题考查力的示意图的画法，在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力。

13.【答案】轻  由静止变为运动  静止 
【解析】解：在“探究二力平衡的条件”实验中，应选用较轻的木板，以减少木板重力对实验结果的影响；
当两个测力计按如图所示的方式拉原本静止的木板时，两个力不是作用在一条直线上，不能平衡，所以木板将由静止变为运动；待木板静止时，再读出并记录两个测力计的示数。
故答案为：轻；由静止变为运动；静止。
二力平衡的条件是：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、并作用在同一直线上；平衡状态是指静止或匀速直线运动状态。
本题考查了探究二力平衡条件的实验，了解平衡状态的概念和二力平衡的条件可顺利解答。

14.【答案】3  加速  3 
【解析】解：(1)由图乙v-t图象可知，在0～2s内，物体速度为零，物体静止，处于平衡状态，由平衡条件可得，此时物体受到的摩擦力和物体的重力是一对平衡力，大小相等，所以f=G=3N；
(2)由图乙中的v-t图象可知，在2～4s内物体的速度越来越大，物体做加速运动；
(3)由图乙中的v-t图象可知，在4～6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可得，物体受到的摩擦力f=G=3N。
故答案为：(1)3；(2)加速；(3)3。
对物体进行受力分析，由v-t图象判断物体在各时间段的运动状态，然后根据物体平衡条件分析答题；滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。
此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，应用平衡条件即可正确答题，是中考的热点考题。

15.【答案】马德堡半球实验  1600  < 
【解析】解：物理学历史上首次证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验；
正方体A对B的压强为：p=FS=64N0.2m×0.2m=1600Pa；
如图乙所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，然后反过来倒立在桌面上如丙图，此时液体的深度会增大，根据p=ρgh可知：p1 故答案为：马德堡半球实验；1600；<。
(1)物理学历史上首次证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
(2)根据压强公式p=FS计算正方体A对B的压强。
(3)根据液体的压强公式p=ρgh进行分析。
知道大气压强的存在；会根据压强公式进行简单的计算。

16.【答案】相同  木板  摩擦  D 
【解析】解：(1)根据控制变量法，为保证摩擦力对小车运动距离的影响，小车应从斜面同一高度上由静止滑下，使其到达斜面的初始速度相等。
(2)小车速度减小的原因是受到摩擦力的作用，木板的摩擦力最小，小车速度改变的最慢，滑行距离最远。
(3)在上述实验的基础上，推理得到：若水平面光滑，没有摩擦力，物体将沿平面永远运动下去；牛顿就是在上述实验的基础上经过科学推理得到了牛顿第一定律，故D正确。
故答案为：(1)相同； (2)木板；  摩擦；(3)D。
(1)小车从同一斜面的同一高度下滑，小车的重力势能转化为动能，到达水平面时，小车速度相同。
(2)分析图示情景即可得出结论，力可以改变物体的运动状态。
(3)牛顿第一定律是建立在实验和科学推理相结合的基础上。
本题考查理想实验，应理解理想实验的控制变量法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想。

17.【答案】匀速直线运动  二力平衡  接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大  不正确，没有控制压力相同  不需要匀速拉动木板  4 
【解析】解：(1)如图甲所示，把一个木块放在长木板上，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡原理可得滑动摩擦力大小。
(2)从图甲、乙实验所得结论的是接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；
(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，如图丙所示，她沿竖直方向切去一半木块，压力变小了，得出滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比是不正确的，原因是没有控制压力相同。
(4)方案二：木块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，方案二更好，其优点是：不需要匀速拉动木板；
若使用方案二的装置，发现匀速拉动木板的拉力F=6N，弹簧测力计的示数为4N，即木块受到的滑动摩擦力大小为4N，方向水平向右。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；(3)不正确，没有控制压力相同；(4)不需要匀速拉动木板；4。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同；
(4)图中木块相对地面处于静止状态，由二力平衡知识分析。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查。

18.【答案】压强计  乙、丙  无关  深度  CD ρ水h3h4 
【解析】解：
(1)探究液体压强的工具是压强计；
(2)乙、丙两图中橡皮膜所朝的方向、液体的深度、容器的形状都相同，只有液体密度不同，所以乙、丙两图是探究液体压强跟液体密度的关系的；
(3)将丙和丁两图进行对比，如图当改变容器的形状时，液体深度、密度相同，液体的压强相同，所以液体压强与盛液体的容器形状无关；
(4)甲、乙两图中液体的密度、橡皮膜的所朝方向、容器的形状都相同，液体的深度不同，乙图中橡皮膜所处的深度较大，且U形管中液面的高度差较大，说明探头所受的液体压强较大，可得出结论：液体密度一定时，液体深度越大，液体压强越大；
(5)在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，则左右液体产生的压强相同，即ρ水gh3=ρgh4，故需要测量的物理量是：右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h4，左侧水到橡皮膜中心的深度h3；故选CD；
由ρ水gh3=ρgh4得液体的密度的表达式：ρ=ρ水h3h4。
故答案为：(1)压强计；(2)乙、丙；(3)无关；(4)深度；(5)CD；ρ水h3h4。
(1)探究液体压强的工具是压强计；
(2)(3)(4)液体的压强可能跟多个因素有关，探究时应用控制变量法分析；例如探究液体压强跟深度关系时，保持液体的密度、橡皮膜所朝的方向、容器形状相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度、橡皮膜所朝的方向、容器形状相同；探究液体压强跟方向的关系时，保持液体的密度、深度、容器形状都相同；探究液体压强跟容器形状的关系时，保持液体的密度、深度、方向都相同；
(5)根据深度的定义，确定需要测量的物理量；当观察到橡皮膜相平，说明左右液体产生的压强相同，根据p=ρ液gh，可求出液体的密度的表达式。
此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素。注意物理实验中研究方法--转换法和控制变量法的运用。液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握。

19.【答案】解：
(1)活塞下表面所处的深度：h水=H-h=0.3m-0.1m=0.2m，
水对活塞下表面的压强：
p水=ρ水gh水=1×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa；
(2)水对活塞下表面的压力：
F=p水S=2×103Pa×0.01m2=20N，
因为活塞和砝码静止，
所以水对活塞下表面的压力等于砝码和活塞受到的重力之和，
即F=G码+G塞，
则活塞的重力：
G塞=F-G砝=20N-10N=10N。
答：(1)水对活塞的压强为2×103Pa；
(2)活塞的重力为10N。 
【解析】(1)求出活塞所处深度，利用p=ρgh求水对活塞下表面的压强；
(2)利用F=pS求水对活塞下表面的压力，由于活塞和砝码静止，水对活塞下表面的压力等于砝码和活塞受到的重力之和，据此求活塞的重力。
本题考查了液体压强公式和压强定义式的应用，求出活塞下表面所处深度是本题的关键。

20.【答案】解：(1)运输车的质量为2吨，运输车空载时自重：
G车=m车g=2×103kg×10N/kg=2×104N；
(2)根据上图知容器的容积为V=5m3，牛奶的密度为1040kg/m3，由ρ=mV得车中容器中装满牛奶后牛奶的质量：
m=ρV=1040kg/m3×5m3=5.2×103kg；
牛奶的重力：G牛奶=m牛奶g=5.2×103kg×10N/kg=5.2×104N，
运输车装满牛奶后，总重为：
G总=G车+G牛奶=2×104N+5.2×104N=7.2×104N，
在竖直方向上车静止，对地面的压力：F压=G总=7.2×104N；
(3)由题意知，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力：
f=0.2G总=0.2×7.2×104N=1.44×104N，
在水平方向上运输车在平直的公路上匀速行驶，F牵与f是一对平衡力，大小相等，则汽车的牵引力的大小：
F牵=f=1.44×104N。
答：(1)运输车空载时自重为2×104N；
(2)运输车装满牛奶后，未启动前汽车对地面的压力为7.2×104N；
(3)运输车装满牛奶后，汽车的牵引力的大小为1.44×104N。 
【解析】(1)已知运输车的质量，根据G=mg得出运输车空载时的自重；
(2)根据上图知容器的容积和牛奶的密度，由ρ=mV得车中容器中装满牛奶后牛奶的质量；根据G=mg得出牛奶的重力，从而求出，运输车装满牛奶后总重，汽车对地面的压力等于总重力；
(3)由题意知在平直公路上匀速行驶时受到的摩擦力，根据二力平衡可知汽车的牵引力的大小。
本题考查重力公式、密度公式、二力平衡的运用，从图中获取信息是关键。

21.【答案】质量  温度  增大  上方  相同  液体压强只与液体的密度和深度有关  上升  山上海拔高，气压小于山下 
【解析】解；在室温下，向气球吹气，到一定程度后，气球的体积不再变化，继续向气球吹气，气球就爆破了，气球爆破的原因是内部压强大造成的；其球内压强变大的原因是：向里面吹气时，体积一定的气体，质量增大造成的，即能说明气体压强的大小与气体的质量有关；
同理，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了，气球爆破的原因也是内部压强变大造成的，即体积一定的气体，由于温度升高导致压强增大，所以气体压强的大小还与温度有关；
【设计并进行试验】
当用细管向瓶中吹气时，瓶内空气的体积一定，质量变大，所以瓶内的气压变大，在瓶内气压的作用下细玻璃管内水柱上升；
用手握住烧瓶的瓶颈部分，瓶内气体温度升高，瓶内气体的体积将增大，瓶内气体的压强增大，因此，玻璃管内水柱上升的高度更高，b处的大致位置是在a的上方；
【实验拓展】
(a)在该实验中，由平衡条件可知瓶内增大的气压与上升的那一段液柱的压强是相等的；
其他条件相同时，即在瓶内增大的气压相同时，则上升的那一段液柱的压强也相同；因为液体压强只与液体的密度和深度有关，所以换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，管中的水柱上升的高度也相同；
(b)大气压随高度的增加而减小，山顶的气压比山脚的气压小，把图甲的装置从山脚移到山顶时，因为外界气压减小，所以细玻璃管内的液柱在瓶内气压的作用下会上升。
故答案为：质量；温度；增大；上方；相同；液体压强只与液体的密度和深度有关；上升；山上海拔高，气压小于山下。
根据实验现象进行猜想，在室温下，向气球吹气，到一定程度后，气球的体积不再变化，继续向气球吹气，气球就爆破了，气球爆破的原因是内部压强大造成的；其球内压强变大的原因是向里面吹气造成的，故据此能判断此时压强大的原因；同理，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了；即气球爆破的原因也是内部压强变大造成的，故联系题目情景即可判断此时导致压强变大的原因；
【设计并进行试验】
据上面的猜想能看出气体压强大小的影响因素，故结合气体压强与其质量的关系判断即可判断瓶内气体的压强的变化，进一步判断水柱高度的变化；
【实验拓展】
(a)在该题中，瓶内增大的压强与上升的那一段液柱的压强是相等的，故在瓶内增大的压强相等的情况下，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，据液体内部的压强的特点可判断管内的水柱上升的高度变化；
(b)大气压随高度的增加而减小，外界气压减小，据此判断细玻璃管内水柱高度的变化。
该题考查了同学们对上述材料的分析和理解能力，以实验题的情景考查了气体压强大小的影响因素，是一道综合题，难度较大。