湖北省浠水县丁司当镇石头中学2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷

这是一份湖北省浠水县丁司当镇石头中学2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷，共18页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年湖北省黄冈市浠水县石头中学八年级（下）期中物理试卷
一、单选题
1．关于力学知识的说法中，正确的是（　　）
A．用桨向后划船，船就会向前运动，利用了物体间力的作用是相互的
B．踢出去的足球，能继续向前滚动，是由于受到惯性
C．物体所受的重力跟它的质量成反比
D．做匀速直线运动的物体，其运动速度越大，所受到的力就越大
2．A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图所示，它们当中所受浮力最小的是（　　）

A．A球 B．B球 C．C球 D．D球
3．在一堂物理活动课中，同学们正以“假如……”，为主题展开讨论，以下是由四位同学提出的观点，你认为正确的是（　　）
A．假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
B．假如失去了重力，天平就仍然可以用来测量物体的质量
C．假如在太空中完全失重状态下的飞船中，里面的物体将失去惯性
D．假如物体失去重力，单独放在水平地面上的静止物体，水平推动时不会有摩擦力产生
4．如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上。沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等，此时甲、乙剩余部分的质量相等。关于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和切去前甲、乙对地面压强p甲、p乙的判断，正确的是（　　）

A．ρ甲＜ρ乙 ，p甲 ＞p乙 B．ρ甲＜ρ乙 ，p甲 ＜p乙
C．ρ甲＞ρ乙 ，p甲 ＞p乙 D．ρ甲＞ρ乙 ，p甲 ＜p乙
5．下列说法不正确的是（　　）
A．缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦
B．瓶子盖上有许多条纹，是为了增大摩擦
C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦
D．用铅笔写字，笔尖与纸面间的摩擦属于滚动摩擦
6．下列实例中，属于减小摩擦的是（　　）
A．轮胎上做凹凸不平的花纹
B．用滑动摩擦代替滚动摩擦
C．自行车刹车时用力捏车闸
D．磁悬浮列车与车轨分离
7．如图所示的甲图中，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中。图乙是钢绳拉力随时间t变化的图象。若不计水的摩擦力，则可算出该石料的密度为（　　）

A．2.8×103kg/m3 B．2.3×103kg/m3
C．0.6×103kg/m3 D．3.2×103kg/m3
8．在做托里拆利实验时，如果漏进了一点空气，那么大气压的测量值将比实际值（　　）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定
二、填空题
9．小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。于是她改用双手抱着塑料袋的方法。这是利用增大 　 　来减小袋子对手的 　 　。
10．在今年中考体育实心球测试项目中，小刚两次投球用力大小相同，但第二次投掷的角度更合适，结果球投得更远，这说明力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的　 　有关，投出的实心球落地后还会继续运动一段距离，是由于　 　。
11．小明将一小球全部压入水中，排开水的质量是0.4kg，此时小球受到的浮力是　 　N（g＝10N/kg）。若小球的质量为0.2kg，松手后小球会　 　（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。当小球在水中静止时，受到的浮力是　 　N。
12．2022年11月30日，神舟十五号载人飞船成功对接空间站天和核心舱，至此中国空间站形成“三舱三船”构型，随后两个航天员乘组首次实现“太空会师”，如图所示。对接过程中，神舟十五号飞船相对于天和核心舱是 　 　（选填“静止”或“运动”）的，其惯性 　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）；航天员在空间站里飘来飘去，站立时要用脚背勾住固定环固定位置，这是因为固定环对脚的力能改变物体的 　 　。

三、作图题
13．如图所示，请画出小球所受重力和拉力示意图。

14．如图，一轻质细绳上端系着一重为G的氢气球，下端固定在水平地面，细绳在竖直方向被拉紧。氢气球保持静止，O点为氢气球的重心。请在图中画出氢气球的受力示意图。

四、实验题
15．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：

（1）实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面　 　。如图甲用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差，并且在一段时间内不下降，这样操作的目的是：　 　。
（2）将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现高度差，这说明　 　。
（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体　 　有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的　 　有关。
（4）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制的量有　 　和　 　，要改变的是　 　。
16．在“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。

（1）该实验的实验原理是 　 　。
（2）由 　 　两图所示的实验可知：在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较 　 　两图所示的实验。
（4）某同学想研究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此 　 　（选填“可以”或“不可以”）得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”的结论。
（5）若用未校零且已有一定读数的弹簧测力计进行上述实验，则测出的滑动摩擦力 　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）实际滑动摩擦力。
五、计算题
17．如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图。“渣土车”自身质量6t，共6个轮子，交通部门规定车辆对地面的压强不得超过5×106Pa，假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m2，则：（g取10N/kg）
（1）该车空载时对水平路面的压力为多少？
（2）该车空载时对水平路面的压强为多少？
（3）在不违反交通规定的情况下，不计轮胎与地面的接触面积变化，该车能够装“渣土”的质量是多少？

18．如图所示，水平地面上有一个扫地机器人，它清扫中利用软毛刷和吸气孔收集灰尘，遇到障碍物能够自动改变方向继续进行。某次机器人开始扫地1min后遇到障碍原地旋转20s，然后继续扫地2min，总行驶路程为36m。已知机器人质量为3800g，行进中受地面的摩擦力大小恒为其对地面压力的0.2倍，忽略灰尘质量的影响，求：
（1）机器人自重；
（2）机器人在本次清扫工作中的平均速度；
（3）若机器人某段时间内做匀速直线运动，则其所受牵引力大小？


2022-2023学年湖北省黄冈市浠水县石头中学八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、单选题
1．关于力学知识的说法中，正确的是（　　）
A．用桨向后划船，船就会向前运动，利用了物体间力的作用是相互的
B．踢出去的足球，能继续向前滚动，是由于受到惯性
C．物体所受的重力跟它的质量成反比
D．做匀速直线运动的物体，其运动速度越大，所受到的力就越大
【分析】A、桨向后划水，水向前推桨；
B、惯性是物体保持运动状态不变的固有性质；
C、物体的所受重力与其质量成正比；
D、做匀速直线运动的物体，受平衡力，即牵引力始终等于阻力。
【解答】解：
A、用桨向后划船，由于物体间力的作用是相互的，水对桨施加向前的反作用力，于是船就会向前运动，此选项正确；
B、踢出去的足球，能继续向前滚动，是由于足球具有惯性，此选项错误；
C、由G＝mg可知，物体所受的重力跟它的质量成正比，此选项错误；
D、做匀速直线运动的物体，受平衡力，即牵引力始终等于阻力，此选项错误。
故选：A。
【点评】本题对力的作用的相互性、重力与质量的关系、二力平衡等知识进行考查，难度不大，属基础题。
2．A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图所示，它们当中所受浮力最小的是（　　）

A．A球 B．B球 C．C球 D．D球
【分析】四个小球的体积相同，根据图示得出四个小球排开水的体积的大小关系，根据阿基米德原理得出受到的浮力的大小关系。
【解答】解：由题A、B、C、D是四个体积、形状相同，
由图知，四个球排开水的体积：VA＜VB＜VC＝vD，
根据F浮＝ρ水V排g，
四个球受到的浮力：FA＜FB＜FC＝FD。
故选：A。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握，能从图中得出四个球排开水的体积关系是本题的关键。
3．在一堂物理活动课中，同学们正以“假如……”，为主题展开讨论，以下是由四位同学提出的观点，你认为正确的是（　　）
A．假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
B．假如失去了重力，天平就仍然可以用来测量物体的质量
C．假如在太空中完全失重状态下的飞船中，里面的物体将失去惯性
D．假如物体失去重力，单独放在水平地面上的静止物体，水平推动时不会有摩擦力产生
【分析】①一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质，叫惯性；
②天平是等臂杠杆，若两边物体受到地球重力相等，则平衡；
③任何物体都有惯性；
④根据摩擦力产生的条件分析。
【解答】解：A、物体受平衡力或不受力时，都可能保持匀速直线运动或静止状态，假如失去了摩擦力，并不能导致物体不受外力，或者受到平衡力，所以物体仍然可以保持静止状态或者匀速直线运动状态，如放在水平桌面上的课本，就没有受到摩擦力，如果失去摩擦力，对它的运动状态是没有影响的，即课本仍然保持静止状态，故A错误；
B、天平是测量物体质量的仪器，但是天平之所以能够测量物体质量，却要利用的物体的重力，假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量，故B错误；
C、任何物体在任何情况下都有惯性，故C错误；
D、假如物体失去重力，单独放在水平地面上的静止物体对水平面没有压力的作用，水平推动时不会有摩擦力产生，故D正确。
故选：D。
【点评】此题是一道想象题，考查学生的发散思维；根据题目通过的环境，联系对应的物理知识，进行缜密的分析，可解答。
4．如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上。沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等，此时甲、乙剩余部分的质量相等。关于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和切去前甲、乙对地面压强p甲、p乙的判断，正确的是（　　）

A．ρ甲＜ρ乙 ，p甲 ＞p乙 B．ρ甲＜ρ乙 ，p甲 ＜p乙
C．ρ甲＞ρ乙 ，p甲 ＞p乙 D．ρ甲＞ρ乙 ，p甲 ＜p乙
【分析】正方体放在水平地面上，沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等、质量相等。根据密度公式ρ＝知，质量相等，体积越大，密度越小，可比较密度大小关系。
正方体放在水平地面上对地面的压力等于物体重力，对地面的压强p＝＝＝＝＝＝ρgh，根据公式可分析甲、乙对地面的压强关系。
【解答】解：
（1）由图可知，沿水平方向切去部分后，剩余部分体积V甲＜V乙；
又已知剩余部分质量m甲＝m乙；
根据密度公式ρ＝知，ρ甲＞ρ乙；
（2）设正方体甲、乙边长分别为L甲，L乙；
剩余部分均为长方体，且剩余部分的质量m甲＝m乙；
根据m＝ρV和长方体体积公式可得：m甲＝ρ甲L甲2h剩＝m乙＝ρ乙L乙2h剩；
则可得ρ甲gL甲2＝ρ乙gL乙2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①；
正方体放在水平地面上对地面的压力等于物体重力，对地面的压强p＝＝＝＝＝＝ρgh，
所以，切去前甲、乙对地面压强分别为：p甲＝ρ甲gL甲，p乙＝ρ乙gL乙；
由图知L乙＞L甲，即＞1﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
由①可得＝＞1，
所以ρ甲gL甲＞ρ乙gL乙；
即p甲＞p乙；
故选：C。
【点评】本题主要考查了有关压强和密度的大小比较，关键是知道规则柱状体产生的压强p＝ρgh，然后能推导出两物体p的大小关系。
5．下列说法不正确的是（　　）
A．缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦
B．瓶子盖上有许多条纹，是为了增大摩擦
C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦
D．用铅笔写字，笔尖与纸面间的摩擦属于滚动摩擦
【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度。
增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面的粗糙程度一定时，增大压力。
减小摩擦力的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；在接触面的粗糙程度一定时，减小压力。据此分析判断。
【解答】解：
A、缝衣针表面做得很光滑，是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减少摩擦，故A正确；
B、瓶子盖上有许多条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B正确；
C、鞋底上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C正确；
D、用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滑动摩擦，故D错误。
故选：D。
【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，并能结合实例分析摩擦力的变化是本题的解题关键。
6．下列实例中，属于减小摩擦的是（　　）
A．轮胎上做凹凸不平的花纹
B．用滑动摩擦代替滚动摩擦
C．自行车刹车时用力捏车闸
D．磁悬浮列车与车轨分离
【分析】增大摩擦的方法有：增大接触面的粗糙程度，增大接触面之间的压力，变滚动摩擦为滑动摩擦；
减少摩擦力的方法有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）。
【解答】解：
A、轮胎上做凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意；
B、用滑动摩擦代替滚动摩擦可以增大摩擦，故B不符合题意；
C、自行车刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故C不符合题意；
D、磁悬浮列车与车轨分离，使接触面彼此分离可以减小摩擦，故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能发现生活中的摩擦，并能解释通过什么方法增大和减小摩擦力。
7．如图所示的甲图中，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中。图乙是钢绳拉力随时间t变化的图象。若不计水的摩擦力，则可算出该石料的密度为（　　）

A．2.8×103kg/m3 B．2.3×103kg/m3
C．0.6×103kg/m3 D．3.2×103kg/m3
【分析】分析钢绳拉力随时间t变化的图象，当石块没有浸入水中时，拉力等于重力，据此求出石料重；当石块全浸入后，拉力等于重力减去浮力，据此求石料受到的浮力，再根据阿基米德原理求石料排开水的体积（石料的体积），知道石料重，利用重力公式求石料的质量，最后利用密度公式求石料的密度。
【解答】解：由图乙可知，石料的重为1400N，石料浸没后钢丝绳的拉力为900N，则石料受到的浮力大小为：
F浮＝G﹣F拉＝1400N﹣900N＝500N，
因为F浮＝ρ水V排g，
所以石料排开水的体积（石料的体积）：
V石＝V排＝＝＝0.05m3，
由于G＝mg＝1400N，
则石料的质量：
m＝＝＝140kg，
石料的密度：
ρ石＝＝＝2.8×103kg/m3。
故选：A。
【点评】本题的解题关键是通过图乙确定石料的重力及钢丝绳受到的拉力、会用称重法计算出石料受到的浮力。
8．在做托里拆利实验时，如果漏进了一点空气，那么大气压的测量值将比实际值（　　）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定
【分析】托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即p大气＝p水银＝ρ水银gh．在托里拆利实验中，管的粗细、槽中水银面的高低等都不会影响测量的结果，而混入空气也只会使测量结果偏小。
【解答】解：玻璃管内的水银是被外界大气压支持着的，若管内是真空，则管内水银柱产生的压强等于大气压强。往水银槽中多加一些水银、将玻璃管稍微倾斜或换用内径粗一些的玻璃管，或玻璃管插入水银槽内的长度短些、长些。做实验都不会影响水银柱的高度。
若玻璃管内混进了少许空气，则p水银+p空气＝p大气，所以空气会产生一定的压强，从而抵消掉一部分外界大气压，最终测量结果会偏小。
故选：B。
【点评】此题考查了托里拆利实验的影响因素，托里拆利实验中对测量结果有影响的操作是哪些，这是比较经常出现的考题，建议学生可以对选项做适当的记忆，以加快解题速度。
二、填空题
9．小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。于是她改用双手抱着塑料袋的方法。这是利用增大 　受力面积　来减小袋子对手的 　压强　。
【分析】在压力不变时，可以通过增大受力面积减小压强，想办法增大受力面积即可。
【解答】解：改用双手抱着塑料袋的方法，食品是一定的，对手的压力也不变，通过增大受力面积来减小袋子对手的压强。
故答案为：受力面积；压强。
【点评】这是通过增大受力面积减小压强的实例应用，学会灵活处理。
10．在今年中考体育实心球测试项目中，小刚两次投球用力大小相同，但第二次投掷的角度更合适，结果球投得更远，这说明力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的　方向　有关，投出的实心球落地后还会继续运动一段距离，是由于　实心球具有惯性　。
【分析】（1）力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果；
（2）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。
【解答】解：（1）小刚两次投实心球用力大小相同，但第二次投掷的角度更合适，结果球投得更远，这说明力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的方向有关。
（2）实心球离开手后，由于惯性继续前进一段距离，然后在重力作用下落向地面。
故答案为：方向；实心球具有惯性。
【点评】本题以中考物理体育测试为载体考查相关的力学知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点。
11．小明将一小球全部压入水中，排开水的质量是0.4kg，此时小球受到的浮力是　4　N（g＝10N/kg）。若小球的质量为0.2kg，松手后小球会　上浮　（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。当小球在水中静止时，受到的浮力是　2　N。
【分析】已知排开水的质量，根据阿基米德原理和重力公式可求小球受到的浮力；求出小球的重力，与小球受到的浮力比较，利用物体浮沉条件判断松手后小球的状态，根据状态判断出浮力的大小。
【解答】解：小球受到的浮力：
F浮＝G排＝m排g＝0.4kg×10N/kg＝4N；
小球的重力G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，
因为G＜F浮，
所以，松手后小球会上浮，最终会漂浮在水面上，漂浮时浮力等于重力，为2N。
故答案为：4；上浮；2。
【点评】本题的实质是对物体浮沉条件的考查，知道漂浮时，浮力等于重力，下沉时浮力小于重力，上浮时浮力大于重力，可根据力的大小关系做出判断。
12．2022年11月30日，神舟十五号载人飞船成功对接空间站天和核心舱，至此中国空间站形成“三舱三船”构型，随后两个航天员乘组首次实现“太空会师”，如图所示。对接过程中，神舟十五号飞船相对于天和核心舱是 　运动　（选填“静止”或“运动”）的，其惯性 　不变　（选填“变大”“不变”或“变小”）；航天员在空间站里飘来飘去，站立时要用脚背勾住固定环固定位置，这是因为固定环对脚的力能改变物体的 　运动状态　。

【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；
（2）惯性只与物体的质量有关，与速度无关；
（3）力可以改变物体的运动状态、可以改变物体的形状；
【解答】解：（1）对接过程中，神舟十五号飞船和天和核心舱之间有位置的变化，所以神舟十五号飞船相对于天和核心舱是运动的；
（2）对接过程中，神舟十五号飞船的质量不变，惯性不变；
（3）固定环对脚的力能改变物体的运动状态。
故答案为：运动；不变；运动状态。
【点评】本题考查了机械运动、惯性、力的作用效果，属于基础题。
三、作图题
13．如图所示，请画出小球所受重力和拉力示意图。

【分析】力的示意图要表示出力的三要素。小球所受重力是竖直向下的，作用在物体的重心；拉力则是沿细线向上的。
【解答】解：重力的作用点在小球的重心，即它的球心，方向竖直向下；拉力作用点也可以在重心，方向沿细线向上，如图：

【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
14．如图，一轻质细绳上端系着一重为G的氢气球，下端固定在水平地面，细绳在竖直方向被拉紧。氢气球保持静止，O点为氢气球的重心。请在图中画出氢气球的受力示意图。

【分析】静止的气球受到平衡力作用，分别受到竖直向上的浮力、竖直向下的重力和细绳对气球的拉力，过气球重心表示出所有力的方向即可。
【解答】解：静止的气球受到平衡力作用，分别受到竖直向上的浮力F浮、竖直向下的重力G和细绳对气球的拉力F拉，过氢气球的重心，沿竖直向上画一条带箭头的线条，用符号F浮表示；沿竖直向下画一条带箭头的线段，用符号G表示；沿竖直向下画一条带箭头的线段，用符号F拉表示；如图所示：

【点评】解答此题首先要知道气球受到了几个力的作用；然后根据气球的状态分析力的大小关系；最后根据力示意图的表示方法画出力的示意图。
四、实验题
15．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：

（1）实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面　相平　。如图甲用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差，并且在一段时间内不下降，这样操作的目的是：　检查U形管压强计的气密性是否良好　。
（2）将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现高度差，这说明　液体内部有压强　。
（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体　密度　有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的　深度　有关。
（4）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制的量有　液体密度　和　液体深度　，要改变的是　橡皮膜探头的方向　。
【分析】（1）压强计使用前应检查气密性是否良好，并保证U形管两侧液面相平；
（2）用压强计测量液体内部压强，U形管左右液面差越大，液体内部压强越大。
（3）液体压强跟液体密度和液体的深度有关。在液体密度一定时，液体深度越大，液体压强越大；在液体深度一定时，液体密度越大，液体的压强越大。
（4）液体压强跟液体密度和液体的深度有关。探究液体压强跟金属盒方向关系时，控制液体的密度和液体的深度不变。
【解答】解：（1）实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平；如图甲用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差，并且在一段时间内不下降，这样操作的目的是：检查U形管压强计的气密性是否良好；
（2）如图甲用手按压强计的橡皮膜，手对橡皮膜有压强，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强；
（3）比较乙、丙实验可知，液体的深度相同，密度不同，U形管左右液面差不同，液体内部压强不同，所以液体内部压强与液体的密度有关。
比较丙、丁实验可知，液体的密度相同，深度不同，U形管左右液面差不同，液体内部压强不同，所以液体内部压强与液体的深度有关。
（4）液体压强跟液体密度和液体的深度有关。研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制液体的密度和深度不变，改变金属盒的方向。
故答案为：（1）相平；检查U形管压强计的气密性是否良好；（2）液体内部有压强；（3）密度； 深度； （4）液体密度； 液体深度； 橡皮膜探头的方向。
【点评】本题考查探究液体压强的实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
16．在“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。

（1）该实验的实验原理是 　二力平衡　。
（2）由 　甲、丙　两图所示的实验可知：在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较 　甲、乙　两图所示的实验。
（4）某同学想研究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此 　不可以　（选填“可以”或“不可以”）得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”的结论。
（5）若用未校零且已有一定读数的弹簧测力计进行上述实验，则测出的滑动摩擦力 　大于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）实际滑动摩擦力。
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）（3）（4）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（5）使用测力计前，指针要调零。
【解答】解：（1）只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，该实验的实验原理是二力平衡；
（2）研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，故由甲、丙两图所示的实验可知：压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，要控制接触面粗糙程度相同，改变压力的大小，故应比较甲、乙两图所示实验；
（4）某同学想研究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，需要控制压力大小和接触面粗糙程度均相同，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，受力面积改变了，压力大小也改变了，所以，不可以得出在“接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”的结论；
（5）使用测力计前，指针要调零；若用未校零，已有一定读数的弹簧测力计进行上述实验，则测出的滑动摩擦力大小大于实际滑动摩擦力大小。
故答案为：（1）二力平衡；（2）甲、丙；（3）甲、乙；（4）不可以；（5）大于。
【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
五、计算题
17．如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图。“渣土车”自身质量6t，共6个轮子，交通部门规定车辆对地面的压强不得超过5×106Pa，假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m2，则：（g取10N/kg）
（1）该车空载时对水平路面的压力为多少？
（2）该车空载时对水平路面的压强为多少？
（3）在不违反交通规定的情况下，不计轮胎与地面的接触面积变化，该车能够装“渣土”的质量是多少？

【分析】（1）该车空载时对水平路面的压力和自身的重力相等，根据F＝G＝mg求出其大小；
（2）根据p＝求出该车空载时对水平路面的压强；
（3）根据p＝求出在不违反交通规定的情况下该车对水平路面的最大压力，即为该车的最大总重力，根据F＝G＝mg求出该车的最大总质量，然后求出该车能够装“渣土”的质量。
【解答】解：
（1）该车空载时对水平路面的压力：F＝G车＝m车g＝6×103kg×10N/kg＝6×104N；
（2）该车空载时对水平路面的压强：p＝＝＝5×105Pa；
（3）由p＝可得，在不违反交通规定的情况下，该车对水平路面的最大压力：F大＝p大S＝5×106Pa×6×0.02m2＝6×105N，
该车的最大总重力：G大＝F大＝6.0×105N，
由G＝mg可得，该车的最大总质量：m大＝＝＝6.0×104kg＝60t，
则该车能够装“渣土”的质量：m渣土＝m大﹣m车＝60t﹣6t＝54t。
答：（1）该车空载时对水平路面的压力为6×104N；
（2）该车空载时对水平路面的压强为5×105Pa；
（3）在不违反交通规定的情况下，不计轮胎与地面的接触面积变化，该车能够装“渣土”的质量是54t。
【点评】本题考查了重力公式和压强公式的应用，关键是知道物体对水平面的压力和自身的重力相等。
18．如图所示，水平地面上有一个扫地机器人，它清扫中利用软毛刷和吸气孔收集灰尘，遇到障碍物能够自动改变方向继续进行。某次机器人开始扫地1min后遇到障碍原地旋转20s，然后继续扫地2min，总行驶路程为36m。已知机器人质量为3800g，行进中受地面的摩擦力大小恒为其对地面压力的0.2倍，忽略灰尘质量的影响，求：
（1）机器人自重；
（2）机器人在本次清扫工作中的平均速度；
（3）若机器人某段时间内做匀速直线运动，则其所受牵引力大小？

【分析】（1）根据G＝mg算出机器人的自重；
（2）根据机器人行驶的路程除以工作的总时间，计算出机器人在本次清扫工作中的平均速度；
（3）机器人做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡的知识算出机器人受到的牵引力。
【解答】解：（1）机器人的自重为：
G＝mg＝3.8kg×10N/kg＝38N；
（2）机器人清扫工作的总时间t＝1min+20s+2min＝60s+20s+120s＝200s，
机器人在本次清扫工作中的平均速度v＝＝＝0.18m/s；
（3）因为机器人做匀速直线运动，
所以牵引力与阻力平衡，则F牵＝f＝0.2G＝0.2×38N＝7.6N。
答：（1）机器人自重为38N；
（2）机器人在本次清扫工作中的平均速度为0.18m/s；
（3）若机器人某段时间内做匀速直线运动，则其所受牵引力大小为7.6N。
【点评】本题考查了重力、平均速度以及牵引力的计算，在计算平均速度时，注意s和t都表示总路程和总时间。